觀察物體觀察物體復(fù)習(xí)內(nèi)容：從不同位置觀察物體。軸對(duì)稱。鏡像對(duì)稱。復(fù)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到：從不同的角度觀察同一物體。觀察到的物體形狀是不同的。通過觀察和空間想像判斷從不同位置觀察到的物體的形狀。

重點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，會(huì)畫對(duì)稱軸。在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。重點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)鏡面對(duì)稱的性質(zhì)：照鏡子時(shí)，物體與像的上下、前后相對(duì)位置相同，而左右相對(duì)位置正好對(duì)換。

重點(diǎn)：易錯(cuò)點(diǎn)1、長(zhǎng)方形有幾條對(duì)稱軸？學(xué)生易數(shù)成4條，要讓學(xué)生先用紙折一折，再畫出來。對(duì)于圓的對(duì)稱軸有無數(shù)條，要引導(dǎo)學(xué)生通過有限次的操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)2、讓學(xué)生根據(jù)對(duì)稱軸畫出另一半，對(duì)稱軸有水平方向的，也有豎直方向的，需要學(xué)生應(yīng)用軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。如果學(xué)生有困難，教師可以提示學(xué)生只要畫出每條線段兩端點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，再連起來，就是該條線段的對(duì)稱圖形。另外學(xué)生在實(shí)際畫時(shí)，特別是找對(duì)稱點(diǎn)時(shí)，容易出現(xiàn)多數(shù)一個(gè)格或少數(shù)一個(gè)格的錯(cuò)誤。需要指導(dǎo)數(shù)的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。易錯(cuò)點(diǎn)注意：可讓學(xué)生畫一畫最簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，但應(yīng)注意所畫圖形的線條要簡(jiǎn)潔明了，并且應(yīng)在方格紙上進(jìn)行。在觀察物體時(shí)，“左右”可能對(duì)學(xué)生造成干擾，但本冊(cè)教材并不強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題。對(duì)稱軸是沿著折痕畫的虛線，兩邊出頭。注意：滲透思想教育.從不同的角度看“事物”（問題）會(huì)有不同的結(jié)果，看問題要全面，尊重別人的看法。感受數(shù)學(xué)中的美.并感受對(duì)稱物體因其勻稱、均衡而給人的美感。二年級(jí)上冊(cè)觀察物體復(fù)習(xí)課件觀察物體練習(xí)觀察物體練習(xí)看一看，說一說．看一看，說一說．笑笑淘氣看一看，說一說．笑笑淘氣看一看，說一說．下面這些圖分別是誰看到的？下面這些圖分別是誰看到的？下面哪一幅圖是淘氣看到的？（畫√）√看一看，說一說．下面哪一幅圖是淘氣看到的？（畫√）√看一看，說一說．他們看到的是哪一面？看一看，說一說．他們看到的是哪一面？看一看，說一說．下面的圖形分別是誰看到的？試一試下面的圖形分別是誰看到的？試一試下面的圖形分別是誰看到的？試一試下面的圖形分別是誰看到的？試一試哪幅圖是我看到的?試一試哪幅圖是我看到的?試一試二年級(jí)上冊(cè)觀察物體復(fù)習(xí)課件（1）下面圖形中哪些是對(duì)稱的？在□里畫√對(duì)稱練習(xí)（1）下面圖形中哪些是對(duì)稱的？在□里畫（2）分類：對(duì)稱的不對(duì)稱的對(duì)稱的不對(duì)稱的（2）分類：對(duì)稱的不對(duì)稱的對(duì)稱的不對(duì)稱的（3）畫出下面圖形的對(duì)稱軸（3）畫出下面圖形的對(duì)稱軸（5）畫出下列圖形的對(duì)稱軸，有幾條畫幾條。（5）畫出下列圖形的對(duì)稱軸，哪些是對(duì)稱圖形，在下面畫√，再畫出對(duì)稱軸。哪些是對(duì)稱圖形，在下面畫√，

（4）在方格紙上畫出對(duì)稱圖形（4）在方格紙上畫出對(duì)稱圖形（5）在點(diǎn)子圖中畫出你喜歡的一個(gè)

對(duì)稱圖形（5）在點(diǎn)子圖中畫出你喜歡的一個(gè)

對(duì)稱圖形

（6）從鏡子中看到的左邊圖形的樣子是哪一個(gè)？畫“√”（6）從