區(qū)域工業(yè)化與城市化ppt5人教課標(biāo)版56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。區(qū)域工業(yè)化與城市化ppt5人教課標(biāo)版區(qū)域工業(yè)化與城市化ppt5人教課標(biāo)版56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。《春天的故事》九七九年那是一個(gè)春天有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈神話般地崛起座座城歌曲中的奇跡般聚起座座金山春雷啊喚醒了長城內(nèi)外1“一個(gè)圈”春輝啊暖透了大江兩岸是指哪里?啊,中國,中國你邁開了氣壯山河的新步伐你邁開了氣壯山河的新步伐走進(jìn)萬象更新的春天區(qū)城工化與城市化一以我國殊江三角洲地區(qū)為例rriO\中山014―0119―01音?方逃?是兒童教育的重要組成部分，對兒童的成長和發(fā)展都具有重要且不容輕視的影響。音樂作為基礎(chǔ)教育階段的必修課，對探索兒童身心發(fā)展，兒童的智慧和個(gè)性特征的形成都有一定的幫助。2016年8月底，我響應(yīng)城關(guān)區(qū)教育局支教政策活動(dòng)的號(hào)召，帶著我的憧憬和愛心，有幸作為一名音樂老師在皋蘭山二營小學(xué)進(jìn)行支教。我將新型多彩的教育模式帶入農(nóng)村，讓農(nóng)村的孩子體會(huì)到了新體制教育下音樂的魅力。下面結(jié)合他們的實(shí)際情況，通過課堂音樂體驗(yàn)和因地制宜的教學(xué)，筆者談?wù)勛约旱囊恍└惺芗白龇āＲ?、注重課堂體驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)結(jié)合支教學(xué)校的基礎(chǔ)音樂設(shè)置情況和學(xué)生的具體情況，我做了一個(gè)針對這一年支教的教學(xué)大綱，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法等。下面是我每次進(jìn)行教學(xué)的一個(gè)必須流程：首先，給學(xué)生播放不同種類（比如布魯斯或放克音樂等）、不同國家（中美英等）的音樂，讓孩子們更加了解社會(huì)的音樂結(jié)構(gòu)，了解每首音樂作品的背景和講述的故事或情感，讓學(xué)生慢慢體驗(yàn)音樂的“述說”，體驗(yàn)昂揚(yáng)頓挫間音樂所表達(dá)的情感，在感受中了解音樂、喜歡音樂，感受音樂表達(dá)的意境，然后我再帶大家一起演唱、表演。播放音樂，可讓他們體會(huì)音樂中的情感或人物性格。其次，我給學(xué)生講解音樂的背景、故事及情感，讓他們判斷自己想象的是否正確合理并教他們?nèi)绾胃璩撉?，以及用什么樣的語速、表情、情感變化等。再次，讓孩子們自由組合或自己發(fā)揮想象力：或歌唱，或演舞臺(tái)劇，或以歌劇的形式來演繹這首歌。最后，鼓勵(lì)大家上臺(tái)表演或者在村子里組織一個(gè)小小的舞臺(tái)讓大家展示自己的風(fēng)采。例如：在欣賞這首《音樂之聲》的時(shí)候，大多數(shù)的學(xué)生都對這首歌曲有興趣：喜歡它歡快的節(jié)奏，朗朗上口的歌詞。我給學(xué)生們講述了《音樂之聲》這個(gè)電影的內(nèi)容，大家聽得十分動(dòng)容，這也讓大家紛紛想要學(xué)習(xí)這首歌。同時(shí)，我也感受到了學(xué)生們對英語的興趣，在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，學(xué)生們都學(xué)得特別認(rèn)真。在他們分組表演的練習(xí)當(dāng)中，我看到了合唱、二重唱，還有學(xué)生甚至自己想象音樂之聲這個(gè)舞臺(tái)劇，我十分欣賞。在支教的最后期間，學(xué)生們還給父母和很多鄉(xiāng)親進(jìn)行了表演，個(gè)個(gè)都演唱得很到位，表演得很出色。二、因地制宜進(jìn)行教學(xué)除了增強(qiáng)學(xué)生們的音樂實(shí)踐體驗(yàn)以外，我還做了因地制宜的教學(xué)方案，更合理地教授課程內(nèi)容。例如，我充分利用自然生態(tài)環(huán)境，并聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行了教學(xué)。我教他們一些經(jīng)典的民歌，比如《割麥》《對花》等等，讓他們感受自然風(fēng)光的魅力。尤其在欣賞了阿寶的《山丹丹開花紅艷艷》之后，大家紛紛模仿阿寶，頭戴白毛巾，手持紅花，讓我感受到了淳樸的民情。因地制宜，因地教學(xué)，產(chǎn)生了不同于城市教學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，是一種不同的音樂體驗(yàn)，可以說比大多城市里的音樂教育來得更純粹和自然。三、進(jìn)行器樂教學(xué)美國著名的音樂教育心理學(xué)家詹姆士?莫塞爾曾說過：“器樂教學(xué)可以說是通往更好體驗(yàn)音樂的橋梁，事實(shí)上它本身就是一個(gè)廣泛的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在這一領(lǐng)域內(nèi)，它為我們音樂教學(xué)提供了獨(dú)特而令人高興的音樂教育價(jià)值、效果的可能性?！逼鳂愤M(jìn)課堂的目的，是讓學(xué)生體會(huì)到表現(xiàn)音樂的快樂，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、樂中練，從而喜歡上口風(fēng)琴。例如，我運(yùn)用器樂能夠吹奏出十幾首完整的樂曲，這對孩子們來說將是莫大的鼓勵(lì)，他們會(huì)踴躍地嘗試，可以讓他們在演奏中體驗(yàn)到無窮的樂趣。二營的孩子們充滿著喜悅的心情，在我的精心指導(dǎo)下，接受了口風(fēng)琴。器樂教學(xué)對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力起了十分重要的作用?？傊Ы痰倪@一年，學(xué)生們從喜歡我這個(gè)支教老師到喜歡音樂課，再到愛上音樂，對音樂課依依不舍。這使我感受到孩子們不僅需要音樂，更多的還需要有愛心的老師，他們會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師從而喜歡這個(gè)老師所帶的這門課程。還有，他們會(huì)如此不舍地另一個(gè)原因是農(nóng)村教育中美育教育的缺乏和資源的有限，我看到了很多渴望音樂的眼睛，這也恰恰證明了農(nóng)村美育教育的重要性。支教工作還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了不管是農(nóng)村還是城市，音樂無邊界。國家和社會(huì)對農(nóng)村的美育教育應(yīng)當(dāng)更加重視，應(yīng)當(dāng)多增加這種支教活動(dòng)，讓更多的農(nóng)村孩子感受多彩的素質(zhì)教育，開擴(kuò)他們的眼界和胸襟。支教的老師也應(yīng)當(dāng)肩負(fù)更大的責(zé)任，積極投身到農(nóng)村教育工作中去，做一名為國家教育事業(yè)奮斗的好教師。1、學(xué)校體育觀念落后。在農(nóng)村，雖然素質(zhì)教育已實(shí)施了多年，但效果不明顯，尤其是學(xué)生健康方面的發(fā)展。小學(xué)階段應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，但有很多教師認(rèn)為培養(yǎng)興趣不如提高成績更實(shí)際，語文、數(shù)學(xué)、英語成績上不去，影響自己的考核，對學(xué)生家長也不好交代。學(xué)校安排了體育課近乎于應(yīng)付，不得不上，即使上了工作量也不能與主要學(xué)科同等對待。更有些老師認(rèn)為體育課只是蹦蹦跳跳玩玩而已，只要是學(xué)生不出現(xiàn)安全事故，在操場里隨便玩，玩得高興也是屬于創(chuàng)新教學(xué)。情景之一：有的個(gè)別小學(xué)體育課上只見學(xué)生不見老師，問其學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知，該教師剛上完數(shù)學(xué)課，利用體育課休息休息；情景之二：問及學(xué)生上體育課時(shí)常使用哪些體育器械？學(xué)生含糊其辭的說：沒用過。問學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知，幾年前上體育課時(shí)，從雙杠上摔下一學(xué)生，學(xué)校賠了不少錢，從此上體育課時(shí)基本就不用器械了。問到使用籃球、足球器械時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“現(xiàn)在的籃球、足球質(zhì)量不好，幾天就損壞了，總不能幾天就買一個(gè)吧！再說資金也不允許呀！”從以上可見，這樣的教學(xué)觀念怎能培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生呢？學(xué)生的體質(zhì)健康能得到保障嗎？更談不上為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)后備運(yùn)動(dòng)員了。學(xué)校忽視了體育學(xué)科的特殊性，忽視了體育教學(xué)的社會(huì)價(jià)值，沒有把體育從提高全民素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識(shí)。學(xué)校體育觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。2、農(nóng)村小學(xué)體育管理體系落后。農(nóng)村小學(xué)體育工作的管理體系比較落后，體育工作在整個(gè)工作規(guī)劃中還沒有充分得到體現(xiàn)。學(xué)校每天的課間操追求出勤率而忽視學(xué)生動(dòng)作的質(zhì)量；課外體育活動(dòng)不安排不行，而實(shí)際上卻根本達(dá)不到國家的有關(guān)要求；業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練搞突擊，應(yīng)付比賽，沒有一套完善、科學(xué)的訓(xùn)練體系；學(xué)校對于體育教師的課堂教學(xué)缺乏應(yīng)有的重視等等。組織機(jī)構(gòu)流于形式，學(xué)校對于體育教師、課外體育活動(dòng)、場地器材建設(shè)、體育教學(xué)等要求仍處于目標(biāo)模糊的管理方式，缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識(shí)。3、體育教學(xué)設(shè)施落后。當(dāng)前，有的城鎮(zhèn)學(xué)校擁有塑膠跑道、室內(nèi)籃球館和健身房等良好的體育設(shè)施，而農(nóng)村的體育教學(xué)條件與城鎮(zhèn)學(xué)校相比，差距很大。沙土地跑道、煤渣跑道遇到下雨下雪，體育教學(xué)很難實(shí)施。在現(xiàn)有的農(nóng)村體育教學(xué)中，由于人為因素和經(jīng)費(fèi)不足，也導(dǎo)致體育器材的嚴(yán)重不足。再加上場地不好，器材消耗也較快，而常規(guī)體育器材利用率也存在著自身的局限性，使體育教學(xué)內(nèi)容很難落實(shí)，出現(xiàn)放羊式的教學(xué)，很難有豐富多彩、形式多樣化的體育課，也就容易使學(xué)生產(chǎn)生單調(diào)、枯燥、厭學(xué)的情緒。4、師資力量落后。一方面，農(nóng)村小學(xué)師資比例嚴(yán)重失調(diào)，體育老師得不到專職專任，人力資源嚴(yán)重浪費(fèi)阻礙了學(xué)校體育教學(xué)正常有序的進(jìn)行；一方面，受商品經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響，農(nóng)村小學(xué)待遇相對較低，導(dǎo)致教師的專業(yè)思想不夠鞏固；一方面從教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)來看，農(nóng)村學(xué)校體育教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)相對較少，學(xué)習(xí)范圍窄也給學(xué)校體育教學(xué)工作的發(fā)展帶來了不小的影響。5、體育教師評價(jià)機(jī)制不健全。在調(diào)查的15所農(nóng)村小學(xué)中，12所小學(xué)制定的教師考核方案中，只注重語文、數(shù)學(xué)、英語等考試科目的評價(jià)，忽視了體育教師教學(xué)成果的評價(jià)，嚴(yán)重地打擊了體育教師的上進(jìn)心，迫使許多年輕體育教師轉(zhuǎn)任“主課”。二、提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的措施較多的現(xiàn)實(shí)問題擺在我們面前。那么，我們應(yīng)如何面對這些難題，找到突破口，找到解決現(xiàn)實(shí)問題的對策呢？我認(rèn)為，我們可以著重從兩方面入手。1、學(xué)校方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，提高各學(xué)科組長、班主任、任課教師的思想認(rèn)識(shí)，使他們懂得體育教學(xué)的重要性，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)納入到學(xué)校教育的重要地位，真正全面貫徹教育方針，提高全校師生對體育活動(dòng)的參與意識(shí)。這是解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作蓬勃開展的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校要增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，同時(shí)也要加強(qiáng)對體育器材的管理，多渠道多方位地改善體育設(shè)施和體育教學(xué)條件，給體育教師與學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，認(rèn)真扎實(shí)開展好體育教研組的活動(dòng)。備課、聽課、研討、交流環(huán)環(huán)相扣；鼓勵(lì)體育教師培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，提高他們的思想覺悟和境界，提高文化素質(zhì)，切實(shí)掌握體育專業(yè)理論及相近學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。掌握熟練的技術(shù)、技能，建立知識(shí)的立體結(jié)構(gòu)，從各個(gè)學(xué)科體系中汲取自己所需要的知識(shí)，融入到體育教學(xué)的實(shí)踐中去，使教學(xué)與訓(xùn)練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展；上級(jí)主管部門與學(xué)校要關(guān)心體育教師的生活，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽(yù)等，尊重體育教師的勞動(dòng)，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，使他們安心工作。學(xué)校必須保證課間操及課外活動(dòng)的開展，保證全體學(xué)生在校1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長；成立小學(xué)興趣小組，提高對特長生的培養(yǎng)。2、體育教師方面搞好體育教學(xué)，優(yōu)化體育教學(xué)的內(nèi)容與過程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證，是發(fā)展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的重要途徑。所以體育教師必須結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，探索農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的規(guī)律，研究符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的體育教學(xué)模式，提升體育教學(xué)質(zhì)量。體育教師應(yīng)因材施教，選擇靈活多變的教學(xué)方法與手段。體育教師要勤于動(dòng)腦，農(nóng)村教學(xué)環(huán)境和設(shè)施有它的特殊性，場地大，器材缺，可以利用傳統(tǒng)體育項(xiàng)目彌補(bǔ)器材不足的狀況。利用場地大的優(yōu)勢增加一些隊(duì)形的變換，使成套的動(dòng)作更豐富多彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。充分利用學(xué)校的自然環(huán)境和建筑物，如沿著花壇跑、繞樹慢跑；利用圍墻對墻投擲、曲臂撐或推隔離墻練習(xí)。這種方法因地制宜，順其自然，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，運(yùn)動(dòng)量也易于掌握和調(diào)整，組織隊(duì)形不易混亂，對培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)和靈活性具有很好的輔助作用。將農(nóng)村民間的體育活動(dòng)和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗加以整理，結(jié)合體育游戲，適當(dāng)運(yùn)用到體育教學(xué)之中。如“跳格子，跨壟溝”等，在此基礎(chǔ)上加以變化，組織進(jìn)行一些小型的比賽并正確加以引導(dǎo)，使學(xué)生在游戲中充分發(fā)揮自己的特長。如此開展，一定會(huì)達(dá)到很好的鍛煉效果?！洞禾斓墓适隆肪牌呔拍昴鞘且粋€(gè)春天有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈神話般地崛起座座城歌曲中的奇跡般聚起座座金山春雷啊喚醒了長城內(nèi)外1“一個(gè)圈”春輝啊暖透了大江兩岸是指哪里?啊,中國,中國你邁開了氣壯山河的新步伐你邁開了氣壯山河的新步伐走進(jìn)萬象更新的春天區(qū)城工化與城市化一以我國殊江三角洲地區(qū)為例rriO\中山0什么是城市化?城市化是人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌鞘械倪^程衡量城市化水平主要有三個(gè)標(biāo)志:①城市人口增加②城市用地規(guī)模擴(kuò)大③城市人口占總?cè)丝诘谋戎厣仙鞘谢囊饬x:①促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展②縮小城鄉(xiāng)差別什么是工業(yè)化?工業(yè)化一般是指制造業(yè)或第二產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的國民收入在國民收入中所占比重逐步提高,制造業(yè)或第二產(chǎn)業(yè)中就業(yè)的勞動(dòng)人口占總勞動(dòng)人口的比例持續(xù)上升的過程。工業(yè)化是一個(gè)長期不斷變化的過程,其間往往還伴隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化,一方面由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)部門占主導(dǎo)地位向工業(yè)占主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變,另一方面工業(yè)部門的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也處于不斷的演進(jìn)之中。般將工業(yè)化劃分為早期工業(yè)、中期工業(yè)和新興工業(yè)三個(gè)階段,以表示工業(yè)化的發(fā)展進(jìn)程。區(qū)域工業(yè)化和城市化概述閱讀貍解:三個(gè)問題、兩個(gè)關(guān)糸、一個(gè)推進(jìn)個(gè)地區(qū)工業(yè)的發(fā)展可以使農(nóng)業(yè)人口向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移農(nóng)業(yè)人口數(shù)量減少,導(dǎo)致城市人口增多;同時(shí)城市用地規(guī)模也隨之?dāng)U大;城市人口占總?cè)丝诘谋戎卦龃?從而促進(jìn)城市化。2.工業(yè)化與城市化之間的關(guān)系?區(qū)域工業(yè)化與城市化是兩股相互促進(jìn)的力量,區(qū)域工業(yè)化必然帶來城市化,城市化反過來又會(huì)促進(jìn)工業(yè)化。3.發(fā)展中國家推進(jìn)工業(yè)化和城市化的一般做法?通過優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)少數(shù)有條件的區(qū)域率先推進(jìn)工業(yè)化與城市化,以帶動(dòng)相鄰區(qū)