小學(xué)生期末總結(jié)5篇我在本學(xué)期愛(ài)惜公共環(huán)境，注意個(gè)人衛(wèi)生，講文明、講禮貌，敬重教師，喜愛(ài)班集體，團(tuán)結(jié)關(guān)懷同學(xué)，按時(shí)到校上課，不缺席、不遲到，仔細(xì)遵守課堂紀(jì)律，上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)刻苦仔細(xì)、上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成各科作業(yè)。但在完成作業(yè)時(shí)還有些馬虎大意，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力，改正缺乏，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

我想?yún)⑴c學(xué)習(xí)、紀(jì)律，品德的評(píng)比。

小學(xué)生期末總結(jié)2

主題班會(huì)活動(dòng)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育的主陣地，一堂好的班會(huì)課能解決許多問(wèn)題，也能夠?qū)W(xué)生的思想起到很好的教育作用。本學(xué)期，結(jié)合我校辦學(xué)初期的工作重點(diǎn)及德育工作的重點(diǎn)，我校的主題班會(huì)活動(dòng)圍繞“養(yǎng)成教育”這一主題來(lái)綻開(kāi)系列活動(dòng)?，F(xiàn)將本期的工作狀況總結(jié)如下：

1、實(shí)效性

本期我們將主題班會(huì)結(jié)合“慶祝建國(guó)60周年”愛(ài)國(guó)主義教育、“防控甲流感”衛(wèi)生教育、“整治交通安全活動(dòng)”安全教育開(kāi)展得比擬勝利，各班依據(jù)學(xué)校安排及本班實(shí)際狀況，通過(guò)開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)全校師生的勞動(dòng)意識(shí)、愛(ài)校意識(shí)，為創(chuàng)設(shè)校園良好、和諧的育人環(huán)境打下了根底，使教師的教育治理力量得到提高。特殊是“防控甲流感”在市教育局檢查中予以表?yè)P(yáng)，“慶祝建國(guó)60周年”、在縣教育局評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

2、整體性

教師細(xì)心預(yù)備，學(xué)生整體參加，積極、熱忱。本期主題班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展，全校不僅每個(gè)班參與，而且每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都積極參加。班主任教師高度重視，積極行動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待，從班會(huì)會(huì)前的活動(dòng)開(kāi)展、思想教育、班會(huì)的材料收集整理、班會(huì)的構(gòu)造設(shè)計(jì)、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學(xué)生的訓(xùn)練等等，都花費(fèi)了不少時(shí)間，付出了艱辛的勞動(dòng)。特殊值得一提的是，有不少的科任教師雖然不是班主任，但是也作了很多幕后工作，不管是出辦法，想方法，還是做道具，搞訓(xùn)練，教師們主動(dòng)、熱忱、有求必應(yīng)。

3、定期性

定期開(kāi)展主題班會(huì)，各班每周一次。加強(qiáng)對(duì)主題班會(huì)的治理，使主題班會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化，讓主題班會(huì)開(kāi)展落到實(shí)處。做到有規(guī)劃、有布置、有記錄、有結(jié)果，德育處對(duì)各班主題班會(huì)的開(kāi)展及記錄情

況進(jìn)展檢查及小結(jié)。

4、差異性

依據(jù)小學(xué)生年齡特征，采納豐富多彩的活動(dòng)形式，結(jié)合社會(huì)、學(xué)校現(xiàn)象，結(jié)合學(xué)生的生理年齡特點(diǎn)，選取了貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活實(shí)際，學(xué)生普遍關(guān)懷和感興趣的主題，細(xì)心設(shè)計(jì)，采納小品、相聲、快板、朗讀、歌舞等多種形式，充分利用多種媒體資源，來(lái)調(diào)動(dòng)全部學(xué)生的積極性，使班級(jí)全部學(xué)生能以仆人翁的態(tài)度參加班會(huì)活動(dòng)。寓思想教育于活動(dòng)之中。

可以說(shuō)，本學(xué)期在主題班會(huì)活動(dòng)方面實(shí)實(shí)在在做了一些工作，邁出了艱辛的一步。但工作中也暴露了很多問(wèn)題，其中最突出的有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校比擬關(guān)注主題班會(huì)活動(dòng)的按時(shí)開(kāi)展，無(wú)視了主題班會(huì)活動(dòng)的教育效果的評(píng)價(jià)。

2、各班開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)中，較多的是應(yīng)時(shí)、應(yīng)景、應(yīng)急，缺乏系統(tǒng)性、全面性和科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。

3、有的班主任由于受應(yīng)試教育影響，重學(xué)科教學(xué)成績(jī)，輕思想教育工作，班會(huì)課沒(méi)有根據(jù)學(xué)校安排召開(kāi)，班隊(duì)活動(dòng)不有的班主任沒(méi)有真正熟悉到召開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng)的重要性，為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，班會(huì)的質(zhì)量、時(shí)間得不到保證。能正常進(jìn)展。

4、學(xué)校對(duì)班隊(duì)工作考核、對(duì)班級(jí)主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)，存有相當(dāng)?shù)碾S便性、盲目性，缺乏標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性。

5、沒(méi)有深入進(jìn)展德育教研工作，未確定可行的課題進(jìn)展討論。

以后工作的方向：

1、班會(huì)程序還需進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)：許多班會(huì)中班主任教師都沒(méi)有做小結(jié)發(fā)言，給學(xué)生做適時(shí)點(diǎn)撥，做足一個(gè)“實(shí)”字。

2、班會(huì)開(kāi)展的形式及班會(huì)展現(xiàn)手段還需進(jìn)一步創(chuàng)新：形勢(shì)是內(nèi)容的外在表現(xiàn)，特殊是對(duì)于小學(xué)生，新奇活潑的形勢(shì)更能吸引他們，留下更為深刻的印象，從中受到教育。有些班級(jí)的班會(huì)

在展現(xiàn)形式上比擬單一，盼望各位教師今后能在班會(huì)展現(xiàn)形勢(shì)的創(chuàng)新上多下工夫，做足一個(gè)“新”字。

總之，做得好的地方我們以后連續(xù)發(fā)揚(yáng)，需要改良的方面我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗤晟啤?/p>

寧遠(yuǎn)縣蓮花小學(xué)德育處

20xx年上期

小學(xué)生期末總結(jié)3

又到了向舊歲月告辭的門(mén)檻，辭舊迎新最簡(jiǎn)單想到的就是收獲，有人收獲了嬰兒的微笑，有人收獲了老人的歡顏，我們不禁捫心自問(wèn)，我們收獲了什么？

教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)潔，又布滿(mǎn)挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè)，或許你會(huì)遇見(jiàn)自己曾經(jīng)講過(guò)很多次的課文，你會(huì)送走一批學(xué)生又迎來(lái)新的一批，你會(huì)每天重復(fù)著曾經(jīng)做過(guò)的事情，改作業(yè)、寫(xiě)反思、。但是假如你是一個(gè)成長(zhǎng)型的教師，你會(huì)發(fā)覺(jué)，重復(fù)中隱藏著實(shí)踐過(guò)后閱歷和教訓(xùn)。

回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得疑問(wèn)，有嶄新嶄新的盼望和幻想，也有溢滿(mǎn)胸懷的欣喜。

（一）我的教學(xué)收獲

1、常規(guī)工作常抓不懈，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣事無(wú)巨細(xì)。

（1）合理安排時(shí)間的習(xí)慣。五年級(jí)的學(xué)生，自主性有了很大提高。開(kāi)學(xué)初，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩(shī)文，安排專(zhuān)人檢查催促，表?yè)P(yáng)能按要求做到的學(xué)生。中午到校，寧?kù)o默讀。這樣每天二非常鐘的晨誦和午讀被我們加長(zhǎng)了近一倍時(shí)間，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改善。學(xué)期末，本班學(xué)生在全鎮(zhèn)經(jīng)典閱讀檢查中成績(jī)名列前茅。

（2）有效讀書(shū)的習(xí)慣。面對(duì)學(xué)生讀書(shū)多，寫(xiě)作難；不愛(ài)讀書(shū)、讀書(shū)走馬觀花等等很多種當(dāng)前存在的讀書(shū)問(wèn)題，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的學(xué)習(xí)方式，仔細(xì)指導(dǎo)，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，做到扎實(shí)有效。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點(diǎn)，我們還推行了，同讀一個(gè)內(nèi)容，每天指定同學(xué)溝通讀書(shū)感受。每讀完一本書(shū)，教師統(tǒng)一出題進(jìn)展閱讀競(jìng)賽等方法。多方面提高學(xué)生讀書(shū)興趣。

（3）預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo)，進(jìn)展了預(yù)習(xí)習(xí)慣培育的訓(xùn)練。為生字組詞，熬煉學(xué)生勤查字典的”習(xí)慣，依據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和信息。

（4）自由表達(dá)的習(xí)慣。班中學(xué)生總體比擬內(nèi)向，運(yùn)用豐富多彩的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個(gè)問(wèn)題發(fā)表不同的意見(jiàn)。每個(gè)單元的口語(yǔ)交際都提前預(yù)備，特地用一節(jié)課來(lái)溝通爭(zhēng)論。

（5）按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)可以說(shuō)是每個(gè)教師都很重視又都很頭疼的問(wèn)題。班級(jí)人數(shù)多，檢查時(shí)間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的軟肋。在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法，大組長(zhǎng)查小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)查組員，教師查大組長(zhǎng)，并對(duì)組員隨時(shí)抽查，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學(xué)生偷懶。

全部常規(guī)工作，全部利用小組評(píng)價(jià)進(jìn)展監(jiān)視考核，每周匯總評(píng)價(jià)。在培育學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。

2、仔細(xì)鉆研，站穩(wěn)講臺(tái)，讓課堂活色生香。

本學(xué)期課時(shí)不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。

（1）大膽創(chuàng)新，讓每節(jié)課都新奇生動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的留意力。在教學(xué)第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時(shí)，我們利用幾天時(shí)間進(jìn)展預(yù)習(xí)，將四篇課文比照著學(xué)習(xí)，圍繞“講名人故事”“打動(dòng)我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進(jìn)展讀書(shū)溝通；在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí)，鼓舞學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，在問(wèn)題中體會(huì)字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然。

（2）主悅耳課，在傾聽(tīng)中思索。

時(shí)間真是一種奇異的東西，有些想法，有些做法或許當(dāng)時(shí)不太明白，甚至有抵觸心情，可是堅(jiān)持做下來(lái)，在某一天你終歸會(huì)明白它其中的妙處，聽(tīng)課就是這樣。本學(xué)期中，我不禁聽(tīng)語(yǔ)文課，還試著去聽(tīng)了科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等課，在聽(tīng)課中發(fā)覺(jué)，教師的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)，情景創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，問(wèn)題提問(wèn)，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相像之處。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上教師對(duì)于學(xué)生想象力的啟發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教師的言語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合打算了語(yǔ)文獨(dú)特的功能，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)當(dāng)博采眾人之長(zhǎng)，同時(shí)，在別人的課堂中發(fā)覺(jué)自己曾經(jīng)存在的問(wèn)題。

(二）我的下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生日記寫(xiě)作堅(jiān)持不夠。還要引導(dǎo)和催促，爭(zhēng)取讓寫(xiě)日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。

2、學(xué)生讀書(shū)筆記講評(píng)不夠，要想方法引導(dǎo)。

3、磨課受益匪淺，在平常的教學(xué)中要多思索。

4、教師反思要堅(jiān)持寫(xiě)，以寫(xiě)促進(jìn)自身素養(yǎng)提高。

（三）我的成長(zhǎng)反思

在本學(xué)期的教育過(guò)程中，比擬好的一點(diǎn)是每天堅(jiān)持批改學(xué)生的家庭作業(yè)，注意與學(xué)生的溝通溝通，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加油！

小學(xué)生期末總結(jié)4

期末考試很重要，有時(shí)還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是教師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的艷羨和父母的喜悅;考得不號(hào)，教師會(huì)絕望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，假如上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o(wú)疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說(shuō)到簡(jiǎn)單，做到卻難小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思。

就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著考雙百分的信念來(lái)應(yīng)考的小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思文章小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思出自。從早到晚，考試以后，都非常疲乏和擔(dān)憂(yōu)，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些。

其次天是數(shù)學(xué)考試

考完，我便四處問(wèn)訊數(shù)學(xué)答案，以便與自己的答案相對(duì)，跟著就是幾聲“耶!”的歡呼，由于那時(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到我是100分了?，F(xiàn)在就看語(yǔ)文了

小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思作文

。我緊急得就像心里有幾只小兔子，能清楚地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時(shí)，同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過(guò)來(lái)，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說(shuō)：“別不快樂(lè)，”一聽(tīng)這話(huà)，我的心里“咯噔”一下，他連續(xù)說(shuō)：“你語(yǔ)文九十五點(diǎn)五分?！卑?怎么會(huì)這樣!立刻，我眼前出現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問(wèn)我是不是100分，我說(shuō)有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就嘉獎(jiǎng)一小時(shí)電腦嬉戲。現(xiàn)在倒好，不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕乙粋€(gè)小時(shí)得嬉戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱：但愿數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿(mǎn)足得結(jié)果吧!

我盼望自己以平和的心態(tài)對(duì)待考試，但做起來(lái)真難啊!

小學(xué)生期末總結(jié)5

期末總結(jié)：且思且行且成長(zhǎng)

在成長(zhǎng)的道路上，一件又一件不同的事發(fā)生在我們身邊，固然我們也會(huì)用不同的方式去解決這些問(wèn)題。

一、堅(jiān)持·收獲

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我自己覺(jué)得有一件事堅(jiān)持的比擬好，也想說(shuō)出來(lái)與大家共享，也盼望大家也能夠堅(jiān)持。

在這五個(gè)月里，我堅(jiān)持每天記日記，無(wú)論有多么繁忙，我總會(huì)擠出時(shí)間記錄我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，描敘我內(nèi)心的酸甜苦辣，排遣我郁悶時(shí)煩燥的心里，抒發(fā)我愉悅時(shí)歡樂(lè)的心情。

有一次有一天我的日記沒(méi)寫(xiě)，我將日期和時(shí)間記錄在了小本子上。其次天很晚了，我寫(xiě)完當(dāng)天的日記后，將小本子翻開(kāi)，將日期和年份寫(xiě)在了日記本上，堅(jiān)持記錄那一天發(fā)生的事情。已經(jīng)是十一點(diǎn)多了，我還在連續(xù)寫(xiě)作，媽媽和爸爸都來(lái)勸我停筆，今日寫(xiě)不完明天再寫(xiě)。當(dāng)時(shí)我頭也沒(méi)抬，只給爸爸媽媽答復(fù)了一句：今日的事就要今日完成，明天還有明天的事。爸媽對(duì)我完全沒(méi)方法，只好讓我連續(xù)。十二點(diǎn)多了，我的兩篇大作最終完成了，我輕輕地舒了一口氣，整理其次天的學(xué)習(xí)用具。爸媽被我感動(dòng)了，連連給我豎大拇指。

從這件事上，我有了很大的收獲：日記就得每天記。今日的事今日肯定要做完。

二、感動(dòng)·友情

在我們學(xué)童話(huà)單元的時(shí)候，里面有一則故事，叫《去年的樹(shù)》。這則小故事講的是：鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)兒每天給樹(shù)唱歌聽(tīng)，樹(shù)每天聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌。日子一每天過(guò)去了，冬天就要來(lái)了，鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)，我明年春天再回來(lái)給你唱歌聽(tīng)，再見(jiàn)！”

樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的。再見(jiàn)！”

其次年春天，鳥(niǎo)兒飛回來(lái)了，只觀察了一根孤伶伶的樹(shù)根立在那里，鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根：“請(qǐng)問(wèn)，我的好朋友樹(shù)在哪里？”

“樹(shù)做成了門(mén)和火柴?！睒?shù)根說(shuō)。

鳥(niǎo)兒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦最終在一個(gè)小姑娘家找到了門(mén)和火柴。鳥(niǎo)兒看著門(mén)和火柴，久久不愿離去。鳥(niǎo)兒深情地注視著樹(shù)做成的門(mén)和火柴，動(dòng)情地唱起了去年夏天給樹(shù)唱過(guò)的漂亮的歌。

鳥(niǎo)兒堅(jiān)持不懈找樹(shù)的精神，告知我們一個(gè)道理：朋友不在，諾言還在，友情地久天長(zhǎng)！

三、付出·歡樂(lè)

人們總說(shuō)同桌也是一般的同學(xué)，但我認(rèn)為同桌也是閨蜜，是“老拌”。我和我的萌酷了的同桌楊子是朋友、閨蜜、“老拌”，這三種組合起來(lái)就是“萌酷萌愿”組合，這名字是我和楊子依據(jù)雙方的特點(diǎn)組合，商議了很長(zhǎng)時(shí)間才搭成的共識(shí)。這名字我倆都很喜愛(ài)。這里，想和您聊聊我倆的互幫互助的事。

有一次，教師讓同桌相互批改作業(yè)，我倆互換了日記本，我仔細(xì)認(rèn)真地楊子批改，楊子也批改的特殊仔細(xì)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，當(dāng)我倆互換批改完的日記本時(shí)，發(fā)覺(jué)對(duì)方都對(duì)自己提了許多修改意見(jiàn)，我倆拿起里都做了仔細(xì)的訂正，把對(duì)方在日記中沒(méi)把握好的重-點(diǎn)進(jìn)展了點(diǎn)評(píng)，給對(duì)方提的很精確。我們?yōu)閷?duì)方付出都感覺(jué)到很歡樂(lè)。

四、突破·成長(zhǎng)

自己寫(xiě)一篇童話(huà)劇，是我始終以來(lái)的幻想。最終有一天我的這個(gè)想法實(shí)現(xiàn)了。

我們?cè)谏贤?huà)篇的語(yǔ)文時(shí)，教師讓小組內(nèi)自己寫(xiě)一篇童話(huà)劇，并且要排練，在班上表演。教師要選編劇和導(dǎo)演，一組王一然，二組王昕，三組我主動(dòng)請(qǐng)纓，四組王淑楠，五組柴伊寧……晚上，一回家，我就把這個(gè)興奮人心的消息告知了父母，父母也很快樂(lè)，并且教我怎樣編好童話(huà)