小學二年級語文學情分析在日常自學、工作或生活中，大家總少不了觸碰作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，涌向在一塊。那么我們該如何寫出一篇較為隨心所欲的范文呢？小學二年級語文學情分析一光陰似箭，日月如梭，一轉眼一學期又將過去了。在代萊教育理念的助推下，我們追到了一個擴展而又存意義的學期；期末即將來臨，回憶起這學期以來的教學工作，感覺有些艱辛，但也彌漫著問鼎的快樂。因為能明顯感覺到學生語文自學的進步。在這一學期里，本人秉承深入細致備考、聽講、聽課、評課，及時批改作業(yè)、小結作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，弘揚教學民主，并使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一、提高教學質量，關鍵就是上不好課。1、課前準備工作工作：底聽課。（1）深入細致鉆研教材，從語言文字（字、詞、句）和結構做起，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌控科學知識的邏輯，能運用自如，知道應補齊哪些資料，怎樣才能教導不好突顯語文工具特性。。（2）了解學生舊有的科學知識技能的質量，他們的興趣、仍須、方法、習慣，自學嶄新科學知識可能會存哪些困難，采取相應的預防措施。（3）考量教法，解決如何把已掌控的教材傳授給學生，涵蓋如何非教材、如何精心安排每節(jié)課的活動。2、高度高度關注學生課堂情況。在本學期的教學過程中，在學生積極開展獨立自主自學的過程中，在學生情緒高亢、情不自禁資金投入的時候，難免會存“大吵大鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我必須……我能……我回去搞出……我除了……我表示……”。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎上，引導學生相互分辨，把發(fā)散的思維再回擾出，這樣就有利于培育學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到自學的快樂。這時我都盡量不輕而易舉反駁學生的思維成果，不把自己的意見移轉給學生。在教與學的過程中，對于學生明確提出的相同結論，如果談論得存道理，我都給予的確，并使學生存機會真誠自己的看法，尊重孩子的思維成果，不輕而易舉反駁孩子在深入細致思維的基礎上的答案。3、側重于學法的指導，鼓勵學生自讀自悟，勇于批評，教學中推行小組合作深入探討自學形式，引導學生充分發(fā)揮自學的主體作用，掌控自學方法，提高自學能力，培育合作精神。4、加強基礎訓練，邊談論邊練，講練融合，著力培育學生的語文能力。5、利用現(xiàn)代教學手段和傳統(tǒng)教學手段，創(chuàng)設教學情境，就是課文內(nèi)容直觀、形象、進一步進一步增強趣味性，更好的充分發(fā)揮病毒感染促進作用。二、必須提高教學質量，還要做好課后輔導工作。二年級的孩子仍然愛動、有意思，擁立能力差，有的學生上課不認真聽講，無法按時順利完成作業(yè)等，針對這些情況，我利用課余時間，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹落實至對學生的自學指導中回來，還要做好對學生自學的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉型上，對后進生重實效從親近已經(jīng)已經(jīng)開始，比如說，握握他的手，撫摸他的頭等。從贊美著手，所有的學生都渴望贏得別人的贊揚，所以，和差生交談時，對他的處境、看法則則表示深刻的心智和尊重。三、積極開展課堂教學活動，培育學生能力。語文課堂教學活動就是將未有的語文科學知識技能在實踐中不予應用領域，又在應用領域中獲得新知，提高能力的過程。語文教學無法把目光緊盯在課內(nèi)。它作為教學活動的一部分，與課堂教學相輔相成，缺一不可。而應十分重視豐富多彩的語文課堂教學活動，并使學生在活動中運用，鞏固所學科學知識，獲得新知，喚醒他們對語文的興趣，從而促進學生語文素質的全面提高。1、融合課文教學，鼓勵學生通過多種途徑收集有關課文內(nèi)容的資料，采用課前分組交流文學創(chuàng)作，或課后出刊集體文學創(chuàng)作的形式，拓寬學生視野，多樣課外科學知識，從而加深對課文內(nèi)容的心智。2、為培育學生朗讀興趣，提高朗讀水平，進行“我給課文分體式錄音的活動”，對學生的每次作業(yè)都及時給予評價。3、本期識字作為教學重點，積極開展了多樣多樣的活動，目的就是為了提高學生的運用能力，比如：“標音比賽”、“錯別字醫(yī)院”、“每日一組通假字”等。四、非圖書活動，多樣語言科學知識。鼓勵學生多文學創(chuàng)作，為學生所所推薦優(yōu)秀書目和必腰古詩，在班上成立“讀書會”，定期開展活動。五、加強理論自學，提高自身素質。認真學習新課標建議，勇于專門從事語文教學的新嘗試，自學別人的不好教法，借此助推現(xiàn)代語文教學工作的技術創(chuàng)新。深入細致應邀出席校本培訓，更新觀念，弘揚代萊教學理念，掌控現(xiàn)代教育技術手段。小學二年級語文學情分析二經(jīng)過新課標的推行，我們感受到了這就是全新的課程理念，新型的自學方式，嶄新的評價標準，現(xiàn)在我就談談推行新課標過程中的核心思想和體會。一、轉型教師角色、創(chuàng)設公平人與自然的教學氛圍。教師的轉型就是推行嶄新課程標準的前提。打個比方，過去，學生手中都拿著等候點燃的火把，等著老師給自己火種;當今的時代，必須就是老師與學生都蕨科舌加熱的火把，老師的任務就是引導眾多的火把一起放出光和熱。教師不再只是科學知識的傳播者，而應就是具備現(xiàn)代教育觀念、擅長合作的的探究者，較好探究氛圍的創(chuàng)造者，學生探究活動的觀察者和服務者，學生才就是教學活動中的主體。必須徹底改變舊有的教學模式和自學方式，首先必須轉換教師的角色。學生對教材也存自己的心智和把握住，教師對此應積極主動鼓勵，多方引導，并使課堂變成學生刊載個人見解、展示出自我風采的舞臺，唯有如此，就可以創(chuàng)建人與自然公平的氛圍。并使學生體會至成功的喜悅、思索的價值，老師也感受到師生人與自然交流的樂趣，這種人與自然的氛圍在我們的課堂上隨時所述，真正重實效了把課堂贈送給學生。為此，我們研究教學方法，從中推斷出問題，共同提高，創(chuàng)設成以適合學生發(fā)展的教學模式，走進學生心靈。在這樣人與自然的氛圍中，學生們深表了自學的樂趣。二、出現(xiàn)發(fā)生改變單一制競爭，構筑獨立自主、合作、探究的教育模式。獨立自主、合作、探究的自學方式就是現(xiàn)代教育理論所倡導的。獨立自主即為為主動自學，主動地在語文實踐中多樣人文素質，主動拒絕接受外界提振，對代萊科學知識信息進行加工、心智，由此構筑嶄新科學知識的意義。探究性的自學，就是建議學生把人生、自然與社會作為研究的對象，質疑問難，深入研究并解決問題。我們在教學實踐中引導學生主動地進行探究式自學，課堂教學中，老師講授的時間和內(nèi)容大大減少，老師只是起至至一個引導、指點的促進作用，并使學生變成課堂的主人，更關鍵的就是并使學生變成科學知識的探究者和發(fā)現(xiàn)者。學生在教師的引導下獨立自主地活動，協(xié)同的合作，積極主動的探究科學知識發(fā)生、發(fā)展的過程，不僅符合學生的重新認識規(guī)律，也有利于學生主動探究，有利于團結一致、合作、勇于創(chuàng)新的精神發(fā)展。獨立自主地進行探究性自學，就是培育學生主動探究，勇于創(chuàng)新的途徑。課堂上我們力求重實效：問題由學生明確提出，思路由學生積極探索，方法由學生尋找，意義由學生概括，難點由學生突破，習作由學生評測。課堂上可以暢所欲言，并使學生真正變成課堂自學的主人。采用小組合作自學的教學方法，不僅有利調動學生的自學積極性，培育學生的自學能力，喚醒學生的求知欲，有效地提高教學質量，而且對學生的身心發(fā)展也能功不可沒促進作用。新課程倡導師生互動的課堂形式，師生之間、學生之間的交流和深入探討，就是彼此增加了解、開拓思維的有效途徑。這種獨立自主自學的方法，喚醒了學生的主體意識，充分發(fā)揮了學生自學的主動性、積極性和創(chuàng)造性。比如賞析課文時，我們常常設計這么一個環(huán)節(jié)：本課中你喜歡哪一個段落，談一談為什么?無論學生從語言、修辭學、寫作方法哪個方面談論出自己的心智，我們都給予的確。我們在教學過程中實行六人小組合作制，小組成員一起制定自學目標，分后角色朗讀課文，一起深入探討課內(nèi)外難題，一起表演課本劇，成員之間互改文章等。當學生們把自己動手收集的資料展現(xiàn)出給大家時，所洋溢著出的興奮與內(nèi)心的喜悅，就是無法用語言形容的。小組和小組之間展開競賽、評選活動，這種作法大大地調動學生自學的興趣。合作自學不僅可以互相幫助，互相交流，共同進步，共同提高自學效率，而且又能培育學生與別人的合作能力。三、拆除語文自學的圍墻，建設大語文自學環(huán)境語文就是工具性、人文性的學科，它牽涉到人生、自然與社會等方面，這就建議我們對外開放自學語文的空間。長于朗讀的，課下準備工作工作了有關月亮的詩句;存一副不好歌喉的，可以唱響一曲有關月亮的歌曲;擅長繪畫的，可以繪制你心中最帥的月亮;存多樣天文科學知識的，可以應邀出席月球科學知識擂臺賽。從前的語文課自學只在課堂中進行，離開了課堂，學生仿佛就不再進行語文的自學了，而代萊課程標準把語文生活化，生活語文化提高至了一個代萊高度。人教版的教材依據(jù)這一理念設置了一系列綜合性的語文活動，就為我們拓展了學語文的空間，照亮學生回到大自然、至社會、至網(wǎng)絡中回來尋找多樣的精神食糧，與自然對話，和自然交朋友，走進大社會，并使學生體會社會和生活的變化，引發(fā)學生高度高度關注生活中的語文，在生活中學語文。這些活動，并使同學們的聰明才智贏得充分發(fā)揮，快樂中又掌控了很多科學知識，從而達致了教學目的，贏得了較好的效果。為建設語文自學的環(huán)境，在班級里由同學輪流在黑板刪帖一首古詩，并建議背誦。同學們在瀏覽課后，寫下了許多感人至深的。很多時候，老師還瓦朗賽縣建議，學生已自發(fā)性地在生活中回來自學、體悟、跟蹤了。圍墻拆除了，語文自學的空間拓展了，學生的視野寬闊了，學生學語文的興趣也更濃烈了。修完魯迅的《風箏》，我并使同學們觀看了《狂人日記》;修完《人生寓言》，同學們又文學創(chuàng)作了周國平的另一部作品《妞妞--一個父親的札記》等。嶄新課程標準下的教材設計以學生發(fā)展為本，喚醒了學生的自學興趣，降低了學生太重的自學經(jīng)濟負擔，更新了教師的教育理念，為大面積推廣教學改革創(chuàng)造了條件。客觀地說，筆試的形式非常適合對語文科學知識的考查，可以積累、熏陶、體悟等，單單是用筆頭又如何能科學地評估出來?我們的教法若想與全省的口試并駕齊驅，這就是我們使用實驗教材的教師最為擔憂的。但我們也存許多困惑，比如：新課程試驗提倡的代萊理念與當前社會現(xiàn)實的矛盾，目前使用的測試手段十分單一，使用試卷考試，而新教材所特別強調的語文能力與這種測試方式不太一致，具體表現(xiàn)在新教材課后練習題心智性、體悟性的題目比比皆是，基礎訓練的題目太太少而又太太少。另外，新教材大量增選了文學作品，為語文教學增加了生氣，但也增大了難度。新編教材中古詩文太太太少，初中階段正是多樣語言，發(fā)展思維的大好時期，它對一個人的影響就是終身的。比如魯迅的《風箏》，對于精神虐如何心智?課文結尾的含義就是什么?本文獨特的結構、深奧的語言，不是一個十三四歲的中學生所能拒絕接受的，即使老師絞盡腦汁，吃力心思地回來談論，也難叫作涉世不深的學生搞清楚。古詩文的語言比現(xiàn)代詩歌更存音樂美色彩美，更適宜初一學生誦讀。對課文的一些心智，某種程度上都就是移轉給學生的?？傊R課程改革為我們學校平添了挑戰(zhàn)，平添了生機，平添了發(fā)展，我們愿帶著新思想、嶄新重新認識、嶄新作法回來照亮學生動感的翅膀，并使他們在大語文世界里盡情地飛翔。路漫漫其修得兮，吾將上下而求索。小學二年級語文學情分析三語文教研組根據(jù)和學校的教學計劃以及教學工作，以培育合格的語文教師為目標，以提高教學質量為似乎，以培育學生獨立自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極主動大力大力推進課堂教學改革，二要提高課堂教學效果，為此積極開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的如下：1、著重自學語文嶄新課程標準，轉型教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。井底之蛙不沖破井外怎知世界的社會各界?謝澤生教師的必須想不教導死書，也必須跑過來交流才行及。語文教研組在活動中帶領嶄新老師，了解教材，了解高效率課堂新理念，為自己今后的教學指路。大家深深體會至：當一位語文教師不難，一名優(yōu)秀的語文教師更加不難。高效率課堂講課大賽，給每位老師提供更多更多了聽講的思路，提供更多更多了可以先進經(jīng)驗的具體內(nèi)容的聽講模式。教研活動每周精心安排一次，就是交流經(jīng)驗、認清形勢的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正充分發(fā)揮了它的促進作用，兩位校長和x給我們精心傳授高效率課堂的新理念，則表示我們存的問題，給我們指導怎樣具體內(nèi)容聽講，并使每位教師在每次活動中都存代萊問鼎。比如說：期中復習上，存經(jīng)驗的教師獻計獻策。學校建議每位老師每周至少聽見兩節(jié)課，通過自學聽課，教師們的教學理念存了非常小的轉型。從課堂教學做起，將國民教育落到實處。本學期非全體語文教師認真學習《語文嶄新課程標準》及高效率課堂的教育理念，恰當把握住語文教育的特點，積極主動倡導獨立自主、合作、探究的自學方式，不懈努力建設對外開放而存活力的語文課程。另外學校非教師外出自學，語文教研組非老師自學《中學語文教學參考》等雜志，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。語文學科牽涉到的知識面廣為，新課程對教師明確提出了更高的建議，因循導舊的教法已無法適應環(huán)境嶄新課程標準的建議了，教學改革任重道遠。4、加強國民教育，不懈努力教導出成績。在教學思索撰寫方面，我們組的教師都能融合自己的教學實際，充分利用課余時間寫下點教學心得體會思索。學校平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學思索，總而言之，各位老師不斷在思索總進步。教學改革就是提高教學質量的似乎解決辦法，這一學期，我們在學校兩位校長的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行積極探索、改革、技術創(chuàng)新。以此回去提高教師的教學能力，不斷并使自己脫胎換骨，努力提高教師整體素質。5、側重于培育青年教師，并使他們逐步脫胎換骨為無論教學成績還是課堂藝術都優(yōu)良的教師。尤其七年級的兩位老師在遇到教學過程中的問題，都積極主動向稍微舊有一些的教師求教，這些稍微舊有一些的教師可以說就是毫不保留地將自己教學多年的經(jīng)驗必須傳授給他們。我組全就是青年教師，學校采用多種方法并使我們這批年長教師盡快地脫胎換骨出：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡和書籍積極主動自學，將自己的哪怕點點滴滴的問鼎和心得體會蔓延進教學中。6、穩(wěn)步積極開展每周聽課、評課活動，強化聽課記錄和教案檢查力度，深入細致做好每次伯粉的考試分析，形成更為濃烈的教研風氣。(1)聽課，建議每位老師每周至少聽見兩節(jié)課，大部分老師都能積極主動聽課，聽見教研組長的課，聽見同學科的課，聽見其它學科的課，聽見這些老師是否按照高效率課堂模式聽講，向他們自學，同時多方面的思索，并使自己能先進經(jīng)驗別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠深入細致記錄教學過程，寫出自己的思索和建議，在看過課后，被聽課的老師及時建議聽課老師為自己評課，聽課老師也能夠及時意見反饋自己的聽課建議和心(第二學期教師工作總結)得，為雙方的快速脫胎換骨都提供更多更多了重要途徑。(2)評課：教研組已經(jīng)形成了較好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從戒毒的角度上真誠地明確提出自己的相同意見，今后我們還將把這種不好的風氣維持下去，同時還鼓勵每位教師均能刊載觀點，在評課中突顯出技術創(chuàng)新意識。各位教師都必須積極主動講話，互相促進，共同提高。(3)備考：建議老師們強于周備考，統(tǒng)一備考規(guī)范。按課時備考，每課時都存教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備工作工作、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后思索等。更為難能可貴的就是，田校長贈送給我們搞出了一次示范點備考，精心準備工作工作了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議中向我們展現(xiàn)出，給我們提供更多更多了更加規(guī)范的備考模式。定期檢查教案，檢查他們的教學設計，是否突顯高效率課堂五環(huán)節(jié)，是否突顯先學后教，以學定教，及時意見反饋，對語文組老師的教案明確提出建議。教學目標建議恰當、具體內(nèi)容、可以測，教學過程涵蓋目標、備考、展現(xiàn)出、指點、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。(4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹落實高效率課堂新理念的力度，兩位校長和x，專門非了教研組的說課，通過說課，推斷出了老師們在教學過程中的不足之處，校長及時給予了阻止，并使我們在正確地道路上跑得更好更優(yōu)。(5)成績分析：為了并使老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績，學校建議每次伯粉后，都必須搞出質量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率至考查內(nèi)容、學生哪些掌控較好以及極差、今后推行什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位并使老師搞出質量分析，這些更能夠并使老師找出自己的嚴重不足，為今后的教學提供更多更多較好的先進經(jīng)驗。小學二年級語文學情分析四20x年1月本學期，語文教研組大二領導的關心、教導處的輕而易舉指導，本學期，語文教研組大二領導的關心、教導處的輕而易舉指導，以及全體語文教師的共同努力下，圓滿地順利完成了既定的工作計劃，在諸多方面贏得了較好的成績。師的共同努力下，圓滿地順利完成了既定的工作計劃，在諸多方面贏得了較好的成績。一、認真學習理論，更新了教育觀念。作為學校的學科組——語文教研組，作為學校的學科組——語文教研組，——語文教研組我們深深地深表必須始終東站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，充分發(fā)揮我們的智慧和就可以。形成代萊課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。之后每個年級段的教學目標和建議，積極開展了新課程理論下的課堂教學標準深入探討。認真學習理論，更新了教育觀念。開學初，我們?nèi)M老師深入細致鉆研了《語文課程標準》了解了，每個年級段的教學目標和建議，積極開展了新課程理論下的課堂教學標準深入探討。開學初，我們?nèi)M老師深入細致鉆研了《語文課程標準》，了解了們的智慧和就可以。又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式回去自學新課程，以轉變觀念，又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式回去自學新課程，種方式回去自學新課程把握住新課程，把握住新課程，以轉變觀念，形成代萊課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。二、穩(wěn)步積極開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、自學，取長補短。本學期各類公開課如下：崔慶莉老師的《項鏈》崔慶莉老師的《項鏈》大力開展青年優(yōu)質課二等獎老師的周軍老師的新課改全市指路課榮獲全市教師廣泛普遍認可周軍老師的新課改全市指路課全市指路孟佳娜、張曉偉、孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的技術創(chuàng)新大賽課榮獲學校獎各位老師教學給大家提供更多更多了成功的示范點和有益的救贖。課，為各個層次的教師提供更多更多了鍛煉身體的舞臺、構筑了脫胎換骨的階梯。都深入細致抓好以下環(huán)節(jié)本學期主要積極開展市優(yōu)質課、技術創(chuàng)新課、示范課。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷發(fā)展壯大，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，存一定教學經(jīng)驗的教師，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，存一定教學經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。每次活動，我們都深入細致抓好以下環(huán)節(jié)：集體備考，非聽課，評課、總結。這樣全組范圍的相互聽見剛剛走上講臺的新手，老師的教學都贏得了預期的效果。為各個層次的教師提供更多更多了鍛煉身體的舞臺、構筑了脫胎換骨的階梯。每次活動，我們都深入細致抓好以下環(huán)節(jié)：集體備考，非聽課，評課、總結。各位老師教學給大家提供更多更多了成功的示范點和有益的救贖。如何并使相同的教師在教研組這個集體中共同脫胎換骨呢?我們的作法就是：實積極開展四課活動，即為為骨干教師示范課、嶄新教師亮相課、匯報課、實積極開展四課活動，即為為骨干教師示范課、嶄新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。本學期各類公開課如下：本學期主要積極開展不好市優(yōu)質課、技術創(chuàng)新課、示范課。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷發(fā)展壯大，我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng)。穩(wěn)步積極開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、自學，取長補短。如何并使相同的教師在教研組這個集體中共同脫胎換骨呢?我們的作法就是：烏嶄新教師。教學給大家提供更多更多了成功的示范點和有益的救贖作為嶄新陽入至我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學都贏得了預期的效果。深入細致積極主動地積極開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直就是我校深入細致積極主動地積極開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，搞好教研工作的傳統(tǒng)。小學二年級語文學情分析五光陰似箭，歲月如梭，一轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我穩(wěn)步擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感嘆頗深。一、“底聽課”就是搞好語文教學的前提。教學就是教與學，兩者就是相互聯(lián)系，不可分割的，存教者就必然存學者。學生就是被教的主體。最初觸碰教學的時候，我還稀奇古怪了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法而令課堂生動，學生極容易拒絕接受。因此，了解和分析學生情況，存針對地教對教學成功與否至關重要。本班的同學比較安靜，聽講氣氛比較積極主動，經(jīng)過一年的共同自學與不懈努力情況有所轉好。這一理論在我的教學實踐中贏得了檢驗。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體內(nèi)容問題具體分析，重實效因材施教，對授課效果存直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時暈車藥學生”。因此，談論得太深，沒有照料至整體，我備考時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較太太少。教學中，備考就是一個必不可少，十分關鍵的環(huán)節(jié)，備學生，又暈車藥教法。備考不充份或者備得不好，可以嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾存一位前輩對我說：“備考備不好，而要不聽講，否則就是白費心機?！蔽颐靼字羵淇嫉闹匾?，因此，每天我都花費大量的時間在備考之上，認認真真鉆研教材和教法，不令人滿意就不收工。雖然艱苦，但事實證明就是必須的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。聽講內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這送回教學中，并使原本正常的講課受到?jīng)_擊，充分發(fā)揮沒有本該的水平，以致影響教學效果。VM288自己的授課，我深表有點愧疚，因為有時我并無法較好地重實效這點。教態(tài)自然，講課生動，厚薄相對較低照料全部，就自然能夠吸引住學生。但同時又必須存駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都必須存充足的精神，并使學生感受到一種自然氣氛。我以后必須不懈努力消解，研究方法，推行有利方法解決當中困難。備考充份，能調動學生的積極性，聽講效果就不好。這樣，授課就事半功倍。因此聽講一定必須成立法令學生資金投入，不敢其分神，這就很講究方法了。二、做好自學方法的指導俗話說，“磨刀不訛傳砍柴功”。因此，我在教學相同的知識點時，都融合學生自學的情況回去蔓延自學方法的指導。搞好了自學方法的指導，對提高學生學習成績就是存非常小的好處的。最重要的自學莫過于方法的自學。在備考課文時，建議學生“讀—畫—思—寫出—問”的五步復習方法，意思就是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫出注解、問困惑”的方法。學生掌控這個復習方法，有利于提高他的自學能力和寫作水平。在閱讀教學上，我特別注意厘清文章的脈絡，蔓延心智詞句的方法，指導學生把握住文眼來心智中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、體悟表達方法”等文學創(chuàng)作技能，并進行遷址自學至同體裁的課文中回來，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的奧運贏得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，并使學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的體會漠視筆端。把從課堂教學中學至的課文表達方法遷址運用，多積累素材，多周文德，學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性自學中，為了培育學生的語文能力，并使學生多課堂教學，多思索，多總結。我非多種展現(xiàn)出課，并使學生把自己收集至的資料匯總分類，證實研究主題，踏入學校，深入細致家庭，走進社會回去進行調查研究，學生的研報雖然內(nèi)容不值具體內(nèi)容，結論不值精準，但已初步顯露了學生智慧的火花。當然，培育學生較好的自學習慣也就是關鍵，建議學生深入細致書寫，按時順利完成作業(yè)，專心聽講，大膽講話，定期復習等工作也就是教學過程中要特別強調的內(nèi)容。三、“及時意見反饋”就是搞好語文教學的有力補齊。課本上的科學知識必須真正變?yōu)閷W生自己的東西，還仍須鞏固，那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地贏得意見反饋信息，以彌補課堂教學中的一些嚴重不足。以以獲取及時的意見反饋信息的途徑就是及時批改學生的作業(yè)、盡早的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。一必須及時批改學生作業(yè)。在批改學生作文時，我秉承采用詳批，并總是給予的確的，鼓勵學生經(jīng)常周文德。我深入細致地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)必須批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。語文作業(yè)就是語文課堂教學的沿用，從作業(yè)中老師能夠推斷出很多的問題。二要盡早做好家訪工作。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學。語文教學的又一個特點就是仍須家長的嚴格執(zhí)行和協(xié)助，比如說學生在家里的備考和復習、一些應背誦名篇名段等。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，盡早了解學生在家庭的自學情況，和命令家長給予幫助，贏得了較好的效果。三要適當非課外訓練。另外，對部分不自覺的同學還推行強硬態(tài)度背誦等方式，以提高他們的語言能力。課后推斷出我非學生進行適當?shù)腃X480訓練，以培育他們的語言表達能力，并從中了解學生的一些嚴重不足。為此，在早操時，我非學生多讀，推行多種方式讀，推斷出問題及時阻止。語文就是語言，除了課堂效果之外，還仍須并使學生多讀，多談論，多練。(三)搞出轉好低工作本班極仍須幫助的差生大約存五名，提高他們的成績，對提高全班整體的自學質量存非常小的促進作用。另外我還成立了獎勵的制度，形成了競爭的機制。我采用的方式就是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出自學目標和自學內(nèi)容，每天并使優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌控，因為就是多名優(yōu)天生幫助，所以他們都無法存增大經(jīng)濟負擔的感覺。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，并使他們重返自學的信心。(四)拓展科學知識視野語文教學必須著重積累運用，只有學生對科學知識存了一定積累之后就可以運用。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生獨立自主跟蹤優(yōu)秀文段，并使學生主動進行課外閱讀，學生的文學創(chuàng)作量減少的同時，學生必然問鼎了許多東西。2、不好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累存了明顯的劇增。3、原創(chuàng)生氣句段的展現(xiàn)出。4、積極開展各種語文活動。比如辯論、演講、出等等。學生在活動中快速增長了科學知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。教導無止境。在今后的教學過程中，我仍然并且更加不懈努力地回來工作，回來教學，尋求更大的成績。雖然在本學期的教學工作中，我贏得了較好的成績：全班學生的總體學習成績存非常小提高，師生以及同學之間更加的信任。小學二年級語文學情分析六一個學期又過去了，回憶起這學期的工作，艱辛彌漫著快樂。二年級語文組總計6十一位老師，大家在一起進行研究深入探討，不斷地改進工作中存的問題，構筑了一支年長而存活力的教研組。一、加強過程管理，教學常規(guī)穩(wěn)固有效率加強常規(guī)管理，就是全面落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實《學校教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定非教學。學期初深入細致制定教學教研工作計劃，秉承學校的業(yè)務學習制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學穩(wěn)固高效率，保證學生的語文教學質量。二、著重自學，提高教師自身的素質新課程的推行對語文教學明確提出了代萊挑戰(zhàn)和建議。我們?nèi)诤辖虒W常規(guī)工作管理檢查，深入細致課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，提高本組教師自身的素質。本學期，我們二年級教研組老師按時應邀出席學校的教研培訓活動，自學現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷擴展和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。三、狠抓落實集體備考，教師的個性贏得張揚，教學質量贏得提高素質教育的主渠道就是課堂教學，教師重新認識的提高，觀念的轉型，最終必須通過課堂回去課堂教學。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們二年級語文組的集體備考穩(wěn)固有效率。而集體備考既就是提高備考水平、保證課堂教學質量的關鍵措施，又就是提高教師整體素質的重要途徑。(一)精心備考，刻苦走不好每一步我們始終秉承以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學犯罪行為，并力求常規(guī)與技術創(chuàng)新的有機融合，促進教師精細、穩(wěn)固、高效率、科學的較好教風及學生細致、勤奮、求真、善問的較好學風的形成。建議每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)整體整體表現(xiàn)是否規(guī)范、莊嚴，而備考就是第一步。開學初，本組教師集體備考，及時上傳。管理上，不懈努力突顯以人為本的思想。加強教研組的教研活動和備課組的研究活動，真正充分發(fā)揮教研組和備課組的功能，提升教學質量。教研活動中一同深入探討研究教學方法與策略，老師們都就是積極主動講話，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學功不可沒了非常有利的指導作用。在復備中每位語文教師從點滴做起，了解學生的心智水平，追蹤資料，精心備考，不懈努力設計土地出讓學生學有所榮獲，語文素養(yǎng)贏得提高的教學方案。(二)優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質量必須想提高學生的語文成績，有效率的課堂教學就是關鍵。著重語文教學的多樣，著重提高學生的人文素質：把閱讀教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的文學創(chuàng)作趣味，引導學生體悟和吸收作品的精華，多樣學生的精神世界。因此，本組所有語文老師不懈努力創(chuàng)設趨緊悠閑的自學氛圍，喚醒興趣，教給了學生科學知識，更教會了他們求知欲、合作、競爭，培育了學生恰當?shù)膶W習態(tài)度，較好的自學習慣及方法，并使學生研習得有意思，研習得真的，并無稅金，向40分鐘必須效益，并使學生有所得，掌控并運用科學知識。充份挖掘人文因素，陶冶學生情感，提高其文化品位及審美情趣。獨立自主能力贏得了發(fā)展，從而學會了自學，促進學生的發(fā)展。(三)在個人備出思路的基礎上非集體備考老師們?nèi)诤献约旱膫淇济鞔_提出自己的觀點和意見，進行研討。并使學生自學的內(nèi)容變大系統(tǒng)化，趣味化，公理化，學生很感興趣。最歡樂自學的就是何潔老師，每談論一篇課文，都必須懇求上過課的老師談一談教學思路，對癥下藥伯粉。葉篷篷老師天天把字典提著在身邊，遇到聲調Barbezieux的字，就查字典。陳顯芬更是不拘小節(jié)，只要大家都存有獲得題，她一定玩游戲墨個水落石出。大家暢所欲言、各抒己見。開學初，我把自己收集的語文資料提著出來，集體共享資源。(四)著重后進生的輔導工作教師們根據(jù)學生的實際水平分層設計課外作業(yè)，二要抓好單元質量檢測，對本班的后進生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，對癥下藥伯粉，輔導班輔差，立足課堂，夯實雙基。四、不斷擴展自我，以更勝語文教學工作我們語文組教師都十分側重于自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向其他老師自學，精神可以盡如人意。大家都意識到，只有真正提高自身素質，就可以更好地專門從事教學工作。平時組內(nèi)團結合作，共同深入探討有關教學問題，誰存困難，大家熱情幫忙。大家都積極主動應邀出席各級教研活動，課余深入細致鉆研課標，瀏覽所所推薦書目，自讀漢語詞典，玩游戲等積極主動自學理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于明確提出自己的觀點，去粗取精，提高自己的業(yè)務水平。五、存問題：1、組工作還要群策群力、集思廣益。2、不好本職工作的同時，都應盡力地給予別人高度高度關注，更上一層樓的看法或思路大家共同互動深入探討。3、差生輔導工作任務艱巨，不容松懈。4、教師必須積極主動的寫出更多更優(yōu)秀的文章回去刊載，交流。每位老師彼此學會了合作，學會了思索，學會了互動，在合作中思索，在思索中勇敢，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將穩(wěn)步在教科研，尋求好成績。小學二年級語文學情分析七在代萊學期里，一年級的小學生已經(jīng)跌至二年級了，這就仍須在過去一年的教學基礎上，強化一點難度，將學生的能力進行更大程度上的提高。但是這仍須適當?shù)奶岣?，只要稍有不慎，很有可能引致學生的無法心智，無法順利完成教學任務和對學生語文表達能力的提升，“欲速則不達”。在代萊學期里，我制定了代萊二年級語文：一、指導思想以教育科研為先導，以培育學生的技術創(chuàng)新精神和課堂教學能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的推行，大力大力大力推進素質教育。三、學生情況分析二年級二班總計學生58人，經(jīng)過一年級的不懈努力，學生贏得了一些進步，比如自學習慣、自學品質等方面。另外，部分學生的自學習慣、學習態(tài)度低，勢必會影響整體水平的充分發(fā)揮，所以，盡可能轉型Menat，提高一流，發(fā)展Menat就是本學期重點。但二年級學生學習成績兩極分化輕微，后進生Contres，在書寫、自學品質等方面還存非常大的瑕疵。三、教材分析：本冊教科書構筑了對外開放的、富有活力的教材體系，倡導獨立自主、合作、探究的自學方式，立足全面提高學生的語文素養(yǎng)和課堂教學能力，培育技術創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，緊緊圍繞專題以資源整合的方式非了八組教材內(nèi)容。每組教材都涵蓋導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”涵蓋四個欄目：我的推斷出、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，精心安排了六篇選讀課文，可以可供學生課外閱讀。四、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容來看，主要任務就是識字、寫字和課文的朗讀。難點就是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培育、引導學生推斷出、探究、解決問題也就是教學重點。五、本學期教學工作的主要目標1、培育較好的書寫習慣和自學興趣，培育深入細致的學習態(tài)度。2、復習鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字、正音。3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出下來。了解日記的格式，自學寫日記。在寫出話中樂意運用文學創(chuàng)作和生活中學至的詞語。4、重新認識450個漢字,可以寫出350個生字。存主動識字的心愿，在生活中獨立自主識字。重新認識的字能讀準字音，融合詞句了解意思，不謝澤生字形分析，不建議書寫。培育學生較好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。建議可以寫出的字能讀準字音，直面字形，心智意思，恰當書寫，練習在口頭和書面抒寫中運用。5、可以使用音序查字法，自學用部首查字法查字典，培育單一制識字的能力。6、喜歡文學創(chuàng)作，對文學創(chuàng)作有興趣。自學用普通話恰當、流利、存感情地朗讀課文。能背誦選取的課文和自己喜歡的課文片段。7、逐步培育談論普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能深入細致聽見別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述意味深長的故事和見聞。罵人時態(tài)度自然大方，存禮貌。8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在文學創(chuàng)作中主動積累詞語。9、能文學創(chuàng)作直白的課外讀物，能與他人交流自己的體會和看法。培育愛護圖書的習慣。10、重新認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。自學使用句號、問號和alarm。六、教學措施：1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，并使自學更貼近學生的生活實際。2、加強業(yè)務、理論自學，提高自身素質、授課能力。3、加強學生自學習慣的培育，主要培育學生的書寫，深入細致玩游戲的習慣。同時特別注意學習態(tài)度的培育。4、加強直觀教學，利用教具、學具，進一步進一步增強學生操作方式方式、觀測，調動多種感官進行自學。5、加強多媒體教學，培育學生的自學興趣。想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這就是仍須長時間不斷的進步，將他們的基礎贏下了，就是夯實基礎，在鞏固基礎上加深自學，這就是較好的情況，可以并使各方面的成績贏得提高。在今后的教學中，我還可以積極主動廢除自己的教育方法，適度國家聲援，同時同時實現(xiàn)自己教學能力的提高，再將自己的所有一切教授給學生，教師就是必須無私的無私奉獻才可以領回學生成績的提高，我存能力和思想素質回去超過至這一切!隨著科學的不斷發(fā)展，我們國家的經(jīng)濟也贏得了非常小的發(fā)展，現(xiàn)在我們國家一直在不斷的深化教育改革，提高學生的綜合素質?，F(xiàn)在就是信息社會，并使學生們懂得電腦知識就是很關鍵的，未來的社會離不開電腦信息。國家規(guī)定中學已經(jīng)已經(jīng)開始開設信息技術課，我們學校已經(jīng)存了電腦機房，布局了很多較好的電腦，并使我們學校的學生充份贏得鍛煉身體，信息技術課必須必須上不好。小學二年級語文學情分析八本學期，我極力全面落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和建議，認真完成各項任務，并使學生在獲得作為一個現(xiàn)代所必須的基本語文科學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和通常能力等方面都能榮獲得充份的發(fā)展，為學生的終身自學奠定較好的基礎。經(jīng)過一學期回去的辛勤勞動，按照教學計劃已圓滿地順利完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。一、課堂教學方面1、鉆研教材，掌控代萊教學理念。二年級使用的就是人教課標版實驗教材，突顯了人文性和工具性的有機融合。在備考時我認真學習嶄新課表，按照教學參考上的建議，精心設計教學過程，贏得了顯著的教學效果，學生的自學興趣濃。2、識字寫字教學，作為教學的重點二年級的重點就是識字寫字教學階段。為文學創(chuàng)作掃除障礙。比如說：卡片識字，猜謎識字，形聲字識字，加一加識字，換一換識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。采用循序漸進的方法，并使學生掌控識字規(guī)律。首先利用拼音識字、改成拼音識字、給字找朋友識字，提著生字進課文、讀短文識字。我采用多種方法并使學生識字。較好的書寫習慣就是在低年級階段形成的。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前存非常小進步。在這一學期我加強了學生的寫字指導。為了展現(xiàn)出自學成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)放在教室后面的展示臺上進行展覽，非常大地調動了學生深入細致書寫的積極性。首先，我并使學生在寫字時重實效“三”個一，并及時阻止學生不當坐勢;其次講究習字方法的指導，建議學生一看一看二之南三比較?？匆豢粗缸屑氂^察字的間架結構、書寫邊線;臨指照范寫臨幕，特別注意字的筆順;比較就是指比一比與范字的差異、學會評價。3、側重于口語訓練，為寫話打下基礎?？谡Z交際就是低年級的一個難點，也就是以后文學創(chuàng)作搞出的的基礎。寫出話時我先并使學生說，再交流，然后寫出，最后修正并抄正?？谡Z訓練我采用提問，設計說話題目的形式，并使學生自己的嘴大膽回來說，建議學生罵人必須有條理、必須通順、具體內(nèi)容。只有可以抒寫了才可以回來寫出話。二年級已經(jīng)已經(jīng)開始主要就是進行口語訓練。4、多媒體教學應用領域其中，喚醒學生興趣。多媒體采用音、圖象相互融合的方式，在教學中存其獨特的魅力。這樣充分調動了學生的積極性，并使課堂充滿著了活力。寓教于樂，喚醒了學生自學語文的興趣，課堂教學效果顯著。在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學，并使抽象概念更直觀，有時并使學生自教自學，充分發(fā)揮學生的主體地位，教師在一旁適時地指導。5、抓差輔導班，做好差生轉型正視差生我沒性別歧視，而是在開學初就著手捏差生轉型工作，制定了“幫”“個別輔導”等策略努力提高差生成績。并使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。二、業(yè)務能力方面本學期無論是全市對外開放月活動，還是全省優(yōu)質課大賽，主要就是能互換的課，我都會自行陽入不好，然后一場異萼的回來聽見，把每一堂課都當作就是提高自己業(yè)務水平的難得的機會。雖然自己一直表示對小學教學就是輕車熟路，無須花費大量時間就能應付，但是通過本學期的一些教學活動，(比如分攤校對外教學活動課，輔導教師應邀出席市優(yōu)質課大賽等)，我深深的體會至科學知識無止境，未有的教學經(jīng)驗已經(jīng)滿足用戶不了日新月異的課堂教學，它迫使我們必須不斷回來技術創(chuàng)新，改革，以適應環(huán)境新時代的建議。所以，本學期，我盡力上等每一堂課，聳了聳肩每一堂課，評好每一堂課，努力提高個人的業(yè)務水平。三、教學成績方面本學期，同學們的識字寫字能力都比上學期存明顯的進步，口語表達能力也大大進一步進一步增強，差生的轉型工作也贏得了一些成效。原來不及格的同學也能上八，九十分，就連上學期期末考試只托福十六分的簡佳宇同學在這次的語文科學知識競賽中也托福了五十五分，雖然成績還不是很理想，但看到他的進步，我心里還是很替他高興。四、問題存與嚴重不足1、個別同學作業(yè)書寫質量太差，作業(yè)本保護的比較不好，個別同學對字的筆順、筆畫掌控的不好，錯別字比較多，還沒有培育深入細致書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材心智、運用比較深刻。對教材內(nèi)容把握住比較，教學方法還比較有效率，沒能充份提高學生自學的積極性。3、教學中，有時候沒把學生放在自學的主體地位。4、個別學生自學語文的積極性不高，還沒有培育較好的課外閱讀習慣。5、學生自學情況兩極分化輕微，存少數(shù)學生還沒有掌控寫作文的方法，學生的整體寫作水平還極差。五、今后不懈努力的方向和設想1、喚醒學生自學語文的興趣。自學一流的教學手段，利用多媒體教具，充份提高學生自學的積極性。通過與學生談話等方式，并使學生直面自學語文的重要性及趣味性，并使所有的學生都法號得自學語文很存意義，語文課很有意思。2、必須不懈努力研發(fā)、充分利用語文課程資源，積極開展豐富多彩的語文課堂教學活動。課堂教學活動必須與教材內(nèi)容存一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、石羔、表演等導入課堂，也可以帶領學生踏入校門，走進自然、社會，走進融化的生活，并使學生在生活中學語文、用語文。3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多非一些班級活動，比如：朗讀比賽、