挑戰(zhàn)不可能（教案）2022-2023學年綜合實踐活動三年級下冊一、教學目標本次綜合實踐活動的主要目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括社會實踐、團隊協(xié)作、創(chuàng)造力和探究精神等方面。具體教學目標如下：學生能夠主動思考并解決生活中的實際問題。學生能夠運用所學知識，提高解決實際問題的能力。學生能夠愉快地與別人合作，培養(yǎng)個人的合作精神和團隊合作精神。學生能夠感受到探究的樂趣，激發(fā)他們對未知問題探究的興趣。二、教學重點和難點重點：學生能夠主動思考問題，并且與同學合作，開展解決問題的活動。學生能夠真正體驗到探究的樂趣，并且能夠愉快地與別人合作。難點：學生在實踐活動中遇到的問題并不是單一的、確定的。有些問題需要他們在活動中不斷想象、嘗試、探究，才能真正掌握解決問題的方法。三、教學方案（一）活動前1.活動安排本次活動的時間段一般為2個月。在活動前，需要對活動的安排進行詳細的規(guī)劃，包括時間節(jié)點、工作要求、工作內(nèi)容等。同時還需根據(jù)學生的實際情況，來設置活動的難度和范圍。2.活動通知在活動前，需要及時向全班同學及其家長發(fā)送本次活動的通知，通知中需要說明活動的意義、目的，以及學生需要準備的工具和材料等。（二）活動進行中1.探究問題老師在活動中要突出學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，引導學生去嘗試探究問題，讓他們慢慢摸索和解決。老師要給學生足夠的空間來表達自己的想法，鼓勵學生提出自己的探究方案，并集體討論解決方案。2.實踐探究根據(jù)教學計劃，老師需要積極地參與到實際的探究活動中去，與學生共同交流想法、分享成果。在實踐探究中，學生需要不斷地觀察、思考、實驗，從中積累經(jīng)驗，逐漸掌握探究和解決問題的方法。3.團隊合作在解決問題的過程中，學生需要互相合作，取得更好的效果。老師要給學生足夠的時間和機會來協(xié)同工作，鼓勵學生在團隊中互相協(xié)助，協(xié)調(diào)分工，提高解決問題的速度和效率。（三）活動后1.賽事評價本次活動中，老師需要對學生的表現(xiàn)和成果進行綜合評價，以此來評估學生的成績和進步。2.接下來的探究本次活動只是培養(yǎng)學生探究精神的一個開始。老師鼓勵學生在活動后繼續(xù)進行探究，不斷深入，不斷拓展。四、教學內(nèi)容本次活動的具體內(nèi)容可以分為以下幾個方面：1.組建團隊按照學生的愛好和特長，把學生分成幾個小組，起一個有意義的名字。每個小組有一個組長，每周負責記錄此組班會。2.選擇探究課題根據(jù)學生的年齡特點，可以選擇類似于環(huán)保、節(jié)能、公益等標準化課題或者與課程學習有關的光、電、水、聲等課題進行實踐探究。3.編寫實驗課題報告根據(jù)實驗探究情況，每個小組成員共同編寫一份實踐課題報告，詳細介紹研究過程、實驗內(nèi)容、實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論等。4.演示實驗成效根據(jù)實驗的結(jié)果和成效，每個小組可以演示一些實驗成果的效果，如展示作品、表演等。五、教學方法本次活動的教學方法主要采用科技教育和實踐教育相結(jié)合的方式，通過學生自己的探究、互相協(xié)作和實踐，來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性、協(xié)作精神和創(chuàng)意問題解決能力。同時，教學中還應注意圍繞學生的興趣和愛好，來選擇具體的探究課題，激發(fā)他們的探究興趣和學習熱情。六、教學時長本次活動的時間為2個月，共8周。七、教學資源本次活動需要準備以下資源：實驗室和實驗儀器學生課堂筆記本電腦、學生教材網(wǎng)絡及其相關資料課程資料和相關教材八、教學評價本次活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性、協(xié)作精神和探究能力，因此評價方式應考慮到學生在科學探究能力方面的整體表現(xiàn)和實際行動中的應用能力。九、家長配合本次活動需要家長的大力支持和配合，包括：提供可用工具和材料。幫助學生準備實用工具和器材。鼓勵學生參加各種活動，增強學生交際能力和團隊意識。幫助學生解決在課程學習中遇到的困難。十、教師準備本次活動需要教師提前做好以下準備工作：研究相關科技知識，掌握最新的教學方法和技巧。制定科技活動的詳細實施方案和課程表。安排好實驗室和實驗器材等相關設施。準備教材和資料，注重以實際問題為導向的教學。確保足夠的時間和精力投入本次活動。十一、總結(jié)本次活動是一個綜合實踐性較強的科技教育實踐活動，通過學生自身的實踐探究、團隊合作