第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?人教版六年?級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?教學(xué)計(jì)劃范?文一、了?解學(xué)生們的?學(xué)習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法等?。做好學(xué)生?的思想工作?，經(jīng)常和學(xué)?生談心，讓?學(xué)生覺(jué)得老?師是重視他?們的，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)的?積極性，從?而根據(jù)學(xué)生?的思想心態(tài)?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)。二?、定期與學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)系?，進(jìn)一步了?解學(xué)生的復(fù)?習(xí)情況。?三、不歧視?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生，不?縱容優(yōu)秀的?學(xué)生，一視?同仁。四?、利用課余?時(shí)間，“因?材施教、對(duì)?癥下藥”，?根據(jù)學(xué)生的?素質(zhì)采取相?應(yīng)的方法輔?導(dǎo)。（1?）課上差生?板演，中等?生訂正，優(yōu)?等生解決難?題。（3?）課堂練習(xí)?分成三個(gè)層?次：第一?層“必做題?”-基礎(chǔ)題?，第二層：?“選做題”?-中等題，?第三層“思?考題”-拓?展題。滿足?不同層次學(xué)?生的需要，?已達(dá)到循序?漸進(jìn)的目的?。（4）?對(duì)于學(xué)生的?作業(yè)完成情?況要及時(shí)地?檢查，并做?出評(píng)價(jià)。?（5）優(yōu)化?備課，功在?課前，效在?課上，課后?重點(diǎn)補(bǔ)差。?（6）每?周進(jìn)行復(fù)習(xí)?檢測(cè)，對(duì)所?學(xué)知識(shí)進(jìn)行?抽測(cè)，了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況。五?、經(jīng)常與家?長(zhǎng)聯(lián)系，相?互了解學(xué)生?在家與在校?的一些情況?，共同促進(jìn)?學(xué)生的作業(yè)?情況，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣，?樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)?的信心。?六、上復(fù)習(xí)?課時(shí)，要把?知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)，把知識(shí)?進(jìn)行列表比?較，把知識(shí)?系統(tǒng)，便于?學(xué)生掌握。?做到師生互?動(dòng)，生生互?動(dòng)，極大的?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性。?提高優(yōu)生率?。202?3年人教版?六年級(jí)數(shù)學(xué)?上冊(cè)教學(xué)計(jì)?劃范文（二?）一、班?級(jí)情況分析?二、本冊(cè)?教材分析?本冊(cè)教材教?學(xué)內(nèi)容包括?：除數(shù)是一?位數(shù)的除法?，兩位數(shù)_?___兩位?數(shù)，小數(shù)的?初步認(rèn)識(shí)，?位置與方向?，面積，年?、月、日，?簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)?分析和平均?數(shù)，用數(shù)學(xué)?解決問(wèn)題，?數(shù)學(xué)廣角和?數(shù)學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)。本冊(cè)?教材的重點(diǎn)?是：除數(shù)是?一位數(shù)的除?法、兩位數(shù)?乘兩位數(shù)、?面積以及簡(jiǎn)?單的數(shù)據(jù)分?析和平均數(shù)?。難點(diǎn)是培?養(yǎng)學(xué)生分析?問(wèn)題，解決?問(wèn)題的能力?以及應(yīng)用數(shù)?學(xué)的意識(shí)。?三、教學(xué)?目標(biāo)1、?使學(xué)生會(huì)筆?算一位數(shù)除?多位數(shù)的除?法、兩位數(shù)?乘兩位數(shù)的?乘法，會(huì)進(jìn)?行相應(yīng)的乘?、除法估算?和驗(yàn)算。?2、使學(xué)生?會(huì)口算一位?數(shù)除商是整?十、整百、?整千的數(shù)，?整十、整百?數(shù)乘整十?dāng)?shù)?，兩位數(shù)乘?整十、整百?數(shù)（每位乘?積不滿十）?。3、使?學(xué)生初步認(rèn)?識(shí)簡(jiǎn)單的小?數(shù)（小數(shù)部?分不超過(guò)兩?位），初步?知道小數(shù)的?含義，會(huì)讀?、寫(xiě)小數(shù)，?初步認(rèn)識(shí)小?數(shù)的大小，?會(huì)計(jì)算一位?小數(shù)的加減?法。4、?使學(xué)生認(rèn)識(shí)?東、南、西?、北、東北?、西北、東?南和西南八?個(gè)方向，能?夠用給定的?一個(gè)方向（?東、南、西?或北）辨認(rèn)?其余的七個(gè)?方向，并能?用這些詞語(yǔ)?描述物體所?在的方向;?會(huì)看簡(jiǎn)單的?路線圖，能?描述行走的?路線。5?、使學(xué)生認(rèn)?識(shí)面積的含?義，能用自?選單位估計(jì)?和測(cè)量圖形?的面積，體?會(huì)并認(rèn)識(shí)面?積單位，會(huì)?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?單位換算;?掌握長(zhǎng)方形?、正方形的?面積公式，?會(huì)用公式正?確計(jì)算長(zhǎng)方?形、正方形?的面積，并?能估計(jì)給定?的長(zhǎng)方形、?正方形的面?積。6、?使學(xué)生認(rèn)識(shí)?時(shí)間單位年?、月、日，?了解它們之?間的關(guān)系;?知道各月以?及全年的天?數(shù);知道2?4時(shí)計(jì)時(shí)法?，會(huì)用24?時(shí)計(jì)時(shí)法表?示時(shí)刻。?7、使學(xué)生?了解不同形?式的條形統(tǒng)?計(jì)圖，初步?學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的?數(shù)據(jù)分析;?了解平均數(shù)?的意義，會(huì)?求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)?的平均數(shù);?進(jìn)一步體會(huì)?統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)?生活中的作?用。8、?