第5頁共5頁期末一年?級班主任?工作總結(jié)?一年級?下學(xué)期工?作接近尾?聲了，回?顧起來這?些孩子們?已經(jīng)由“?小不點(diǎn)”?成為真正?的小學(xué)生?了，是校?園生活中?的一個起?步階段，?很多的習(xí)?慣都在將?來的學(xué)習(xí)?生活中起?到無足輕?重的作用?。下面就?本學(xué)期的?工作談一?談。一?、重視培?養(yǎng)孩子們?的行為習(xí)?慣各種?習(xí)慣的養(yǎng)?成是形成?良好班風(fēng)?班貌的基?礎(chǔ)，一年?級則是良?好習(xí)慣養(yǎng)?成的最初?時期。我?覺得培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣?意識，使?他們做到?老師在與?不在一個?樣。如果?一個班級?形成了良?好的班風(fēng)?，學(xué)生會?在各方面?得到提升?。對于這?一點(diǎn)，我?一直在努?力中。因?為我覺得?孩子們要?做到這點(diǎn)?，真的很?難。多數(shù)?小孩都有?這樣或那?樣的問題?。我根據(jù)?一年級孩?子的特點(diǎn)?，采用各?種比賽來?鞏固學(xué)生?的良好習(xí)?慣。二?、表揚(yáng)孩?子對于?一年級的?孩子來說?，表揚(yáng)的?效果是非?常好的。?平時，我?會在跟他?們聊天的?時候告訴?他們：“?你又進(jìn)步?了”，“?你的字越?寫越漂亮?了”;課?堂上經(jīng)常?對他們說?：“你真?棒”!“?你學(xué)得真?快”!“?你說的真?好”!當(dāng)?我和家長?交流時，?經(jīng)常聽他?們說起，?孩子們回?家說老師?又表揚(yáng)他?什么了，?一臉興奮?，然后那?幾天表現(xiàn)?就會特別?好。班?里多數(shù)同?學(xué)都是這?樣，特別?好的時候?一定是老?師表揚(yáng)多?的時候，?只要老師?說你有進(jìn)?步了，他?就表現(xiàn)得?比誰都好?，上進(jìn)心?也很強(qiáng)。?但是，這?種周期性?很強(qiáng)，易?反復(fù)，針?對每一種?孩子的特?點(diǎn)，還需?要不斷的?探索適合?每一個人?的方法。?三、重?視后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?對于后?進(jìn)生，不?歧視他們?，善于發(fā)?現(xiàn)他們身?上的閃光?點(diǎn)，激勵?他們一步?一步自我?完善。我?班有幾個?后進(jìn)生學(xué)?習(xí)成績很?不理想，?上課不注?意聽講，?作業(yè)經(jīng)常?不交，課?上、課下?紀(jì)律不能?保證。對?于這樣的?孩子如果?只是批評?、指責(zé)，?他的自信?心肯定會?越來越少?，甚至還?會自暴自?棄。我注?重發(fā)現(xiàn)他?們身上的?閃光點(diǎn)，?多鼓勵他?們，下課?進(jìn)行個別?輔導(dǎo)，對?于他們身?上的每一?點(diǎn)進(jìn)步，?我都及時?予以鼓勵?，培養(yǎng)他?的自信心?。四、?加強(qiáng)與家?長間的交?流通過?一個學(xué)年?的班集體?建設(shè)，還?存在一些?不足，如?在差生的?轉(zhuǎn)化上還?不夠細(xì)致?;班級常?規(guī)管理上?還不夠健?全;學(xué)生?的各種習(xí)?慣還沒有?養(yǎng)成好。?以后我將?全力以赴?繼續(xù)努力?，讓每一?位學(xué)生生?活在團(tuán)結(jié)?的集體中?，在集體?中健康全?面的發(fā)展?，把各項?工作做得?有聲有色?。期末?一年級班?主任工作?總結(jié)（二?）一、?習(xí)慣的培?養(yǎng)。1?、一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。?低年級學(xué)?生的一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣?包括：上?課習(xí)慣、?課前準(zhǔn)備?習(xí)慣、作?業(yè)習(xí)慣、?預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)習(xí)慣以?及文具的?整理習(xí)慣?和使用習(xí)?慣等。我?根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)，?首先對學(xué)?生進(jìn)行具?體的學(xué)習(xí)?行為訓(xùn)練?。如在訓(xùn)?練學(xué)生上?課發(fā)言舉?手時，告?訴學(xué)生為?什么上課?發(fā)言要先?舉手，再?進(jìn)行示范?練習(xí)，要?求人人掌?握規(guī)范的?舉手姿勢?(舉左手?，略高于?頭，不要?碰撞桌子?發(fā)出響聲?)。發(fā)言?的體態(tài)及?聲音的高?低。其次?，以編兒?歌的形式?使學(xué)生在?輕松愉快?中養(yǎng)成習(xí)?慣。如在?訓(xùn)練學(xué)生?課前靜息?，按時上?學(xué)和認(rèn)真?做作業(yè)時?，把要求?和方法編?成兒歌指?導(dǎo)學(xué)生。?兒歌的內(nèi)?容是：“?上課鈴聲?響，快步?進(jìn)課堂，?悄悄靜息?好，等著?老師把課?上?！薄?本子到，?墊字板，?拿起筆，?細(xì)心做作?業(yè)?！庇?如，在訓(xùn)?練學(xué)生擺?放和整理?學(xué)具時，?把一般順?序和方法?利用晨會?，班會讓?學(xué)生演示?說步驟，?同時我把?文具擺放?的位置，?也通過兒?童的形式?教給學(xué)生?作為指導(dǎo)?，兒歌內(nèi)?容是：“?書包左邊?放，圈筆?刀放右上?，今天用?的各科書?，放在右?下好取放??！逼淙?，注意了?良好習(xí)慣?形成后的?鞏固。這?是一項重?要環(huán)節(jié)，?從心理學(xué)?的角度看?，學(xué)生對?技能的形?成會產(chǎn)生?遺忘，因?此反復(fù)抓?，抓反復(fù)?，成為班?主任的一?項重要工?作，我在?這一階段?，多以比?賽、競爭?、奪紅旗?等方式來?鞏固學(xué)生?的良好習(xí)?慣。學(xué)生?在師生雙?邊活動中?，學(xué)習(xí)行?為和學(xué)習(xí)?習(xí)慣得到?了及時提?醒，督促?和大量系?統(tǒng)的訓(xùn)練?，使之形?成行為遷?移，養(yǎng)成?良好習(xí)慣?，人人都?有良好的?習(xí)慣，班?風(fēng)班貌自?然得到了?發(fā)展。?2、特殊?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?3、我?深感一個?具有良好?班風(fēng)班貌?的班集體?，一定具?有凝聚力?，吸引力?，一定會?給學(xué)生提?供一個良?好習(xí)慣養(yǎng)?成的環(huán)境?氛圍。我?就是通過?抓一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣與?特殊學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成，使我?班的班風(fēng)?班貌得了?整體發(fā)展?，每位學(xué)?生都能把?班集體的?榮譽(yù)與自?己的行為?緊密結(jié)合?，都想為?集體爭光?。抓學(xué)習(xí)?習(xí)慣培養(yǎng)?，能促進(jìn)?班風(fēng)班貌?整體發(fā)展?。二、?關(guān)心愛護(hù)?每個學(xué)生?作為一?名教師，?我愛班上?的優(yōu)等生?，更愛班?級的后進(jìn)?生。在學(xué)?習(xí)中，不?讓一個學(xué)?生掉隊。?如我班楊?鈺玲同學(xué)?，每次上?課發(fā)呆，?不肯做作?業(yè)，還說?是傻瓜。?我沒有放?棄她，而?是手把手?的教她寫?字，抓住?她的點(diǎn)滴?進(jìn)步，不?斷鼓勵她?，在學(xué)生?面前夸獎?她是個聰?明的孩子?。漸漸的?，她不但?能完成作?業(yè)，而且?成績也有?了很大的?進(jìn)步。?三、培養(yǎng)?良好的班?集體。?班集體是?培養(yǎng)學(xué)生?個性的沃?土，有了?這塊沃土?，學(xué)生的?個性才能?百花爭艷?。集體活?動，最能?培養(yǎng)學(xué)生?的凝聚力?、集體榮?譽(yù)感。我?帶領(lǐng)學(xué)生?積極參加?學(xué)校的各?項活動，?如廣播操?比賽、“?六一”文?藝匯演等?活動。每?天一大早?，我總是?跟學(xué)生差?不多時間?到校，一?到學(xué)校就?協(xié)助學(xué)生?搞好衛(wèi)生?工作，這?樣，學(xué)生?不僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)成?熱愛勞動?的好習(xí)慣?，而且時?刻想為自?己的班集?體爭光。?開展一些?跟教學(xué)有?關(guān)的活動?，如：寫?字、朗讀?、口算比?賽等，利?用黑板報?開展繪畫?比賽，每?兩周就讓?學(xué)生分組?出黑板報?，展示學(xué)?生各方面?的才能，?發(fā)展個性?。逐步形?成一個健?康向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的班集體?。一個?良好的班?集體，必?須有一個?好的班級?領(lǐng)導(dǎo)核心?。這個核?心，就是?班主任領(lǐng)?導(dǎo)下的班?委會。本?學(xué)期自開?學(xué)來，我?有意識地?通過開展?各科活動?觀察和分?析，發(fā)展?并挑選了?一些關(guān)心?集體，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?作風(fēng)正派?，有一定?組織能力?，開創(chuàng)精?神和奉獻(xiàn)?精神的學(xué)?生來擔(dān)任?班干部。?當(dāng)班干部?選定后，?我便加強(qiáng)?培養(yǎng)、教?育、既要?放手讓他?們開展工?作，又要?根據(jù)實際?加強(qiáng)指導(dǎo)?。特別是?對班干部?的要求更?加嚴(yán)格，?要求他們?以身作則?：如經(jīng)常?佩戴?；?、穿校服?等，學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)、處處?起模范帶?頭作用，?做老師的?得力助手?。經(jīng)過不?斷的培養(yǎng)?和努力，?終于提高?了學(xué)生干?部的工作?能力，讓?他們分工?協(xié)作，使?學(xué)生自己?管理自己?，逐漸形?成具有本?班特色的?優(yōu)良班風(fēng)?。2、?利用班會?進(jìn)行主題?安全教育?。如開展?班會主題?“遵守交?通規(guī)則”?，懂得走?路要走人?行道，靠?右走，紅?燈停，綠?燈過。并?且聯(lián)系實?際，談?wù)?哪些行為?是不安全?的行為，?都不能做?，來杜絕?不安全的?行為。?總之，當(dāng)?班主任很?累，事情?很多，有?的時候還?會很心煩?，這都是?免不了的?，但是，?當(dāng)你走上?講臺，看?到那一雙?雙求知的?眼睛，當(dāng)?你看到你?的學(xué)生在?你教育下?有了很大?的改變，?當(dāng)你被學(xué)?生圍著快?樂的談笑?，當(dāng)學(xué)生?把你當(dāng)成?最好的朋?友，當(dāng)家?長打電話?來告訴你?，孩子變?了，變的?懂事聽話?了那快樂?是從心里?往外涌的?。班主?任要用個?人的魅力?