第6頁共6頁2023語?文老師工作?計劃標(biāo)準(zhǔn)樣?本高中語?文組現(xiàn)有教?師____?人，男教師?____人?，女教師_?___人。?本學(xué)期以來?，在學(xué)校和?學(xué)部的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，在?全組同志的?共同努力下?，在語文教?改的大潮中?，我們堅持?全面實施素?質(zhì)教育，以?《綱要》為?指導(dǎo)思想，?努力讓語文?教學(xué)充滿動?感，充滿活?力，取得了?一些可喜的?成績，下面?將語文教研?組的工作匯?報一、認(rèn)?真鉆研業(yè)務(wù)?，努力提高?教師素質(zhì)。?敬業(yè)是做?教師的根本?素質(zhì)，青年?教育家魏書?生說：“一?位教師，要?做經(jīng)師，要?做人師。教?書的同時始?終育人。做?經(jīng)師、做人?師是學(xué)生切?身利益的需?要，是人民?的需要，是?國家利益的?需要，是_?___利益?的需要，是?語文學(xué)科性?質(zhì)的需要，?是提高語文?成績本身的?需要?！薄?育人是語文?教師份內(nèi)的?事?！边@些?都是客觀存?在的不容否?定的道理。?要做人師，?育人者，這?無疑需要人?師，育人者?，要有更高?尚的道德休?養(yǎng)更淵博的?語文知識。?為此我們組?的全體教師?十分重視人?格修養(yǎng)和知?識水平的提?高。在語文?教學(xué)上，既?控制宏觀框?架，又進(jìn)行?微觀運作。?我們組教師?認(rèn)真學(xué)大綱?，學(xué)《高考?語文說明》?，按框架要?求進(jìn)行教學(xué)?，不做無用?功。高中語?文的宏觀框?架，具體分?解來講，包?括知、情、?能。按魏書?生的思路，?既要控制宏?觀框架，又?要進(jìn)行微觀?運行，這是?素質(zhì)教育的?目標(biāo)，我們?目標(biāo)明確后?在教學(xué)過程?中通過微觀?去實現(xiàn)。由?于我組教師?的素質(zhì)好，?業(yè)務(wù)能力強(qiáng)?，方法得當(dāng)?，因此我校?學(xué)生的語文?成績大面積?提高。二?、加強(qiáng)教學(xué)?基本訓(xùn)練，?搞好常規(guī)教?學(xué)抓好常?規(guī)課教學(xué)是?提高教學(xué)質(zhì)?量的必由之?路，所以我?們特別注重?抓好常規(guī)課?教學(xué)。1?、個人備課?刻苦鉆研深?挖教材。在?此基礎(chǔ)上，?每周按學(xué)校?要求每個年?組按固定的?時間集備一?次，集備時?統(tǒng)一目標(biāo)、?重點、難點?、關(guān)鍵。我?們在備知識?的同時，還?要備人，因?為備人是至?關(guān)重要的，?這就要求各?位教師要掌?握所教各個?班級該學(xué)科?的整體水平?，了解每個?學(xué)生的實際?水平，做到?對癥下藥，?量體裁衣，?不斷增強(qiáng)備?課力度。?2、課堂教?學(xué)。我們努?力____?“三主”原?則，尤其重?視訓(xùn)練為主?線這一環(huán)節(jié)?，采取靈活?多樣的教學(xué)?方法授課，?發(fā)揚教學(xué)民?主，讓學(xué)生?在愉快的氣?氛中掌握知?識。為了?提高教學(xué)效?率，克服教?學(xué)的盲目性?、隨意性，?大面積提高?教學(xué)質(zhì)量。?本學(xué)期以來?，我們組進(jìn)?行單元教學(xué)?的嘗試，教?師授課時以?單元作為教?學(xué)單位，通?過一兩篇課?文的講讀帶?動單元定向?起始課（2?）預(yù)習(xí)自讀?課（3）導(dǎo)?入講讀課（?4）遷移自?讀課（5）?總結(jié)反饋課?五種類型。?在教學(xué)中我?們堅持教師?為主導(dǎo)、學(xué)?生為主體、?訓(xùn)練為主線?的原則。?樹立大語文?觀，全面進(jìn)?行大語文教?學(xué)，在教學(xué)?過程中努力?調(diào)動學(xué)生的?積極性，極?大地激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，寓教于?樂，讓學(xué)生?在歡樂的氣?氛中學(xué)到知?識，提高能?力。3、?抓緊抓好批?改、輔導(dǎo)、?搞好單元驗?收。批改?作業(yè)是教學(xué)?工作中不可?缺少的組成?部分，通過?批改作業(yè)可?以了解學(xué)生?對知識的掌?握情況。我?們語文組的?一年級、二?年級的老師?堅持每周批?改一次作業(yè)?。批改作業(yè)?是語文組的?重頭戲，為?了提高學(xué)生?的作文水平?，我們組的?教師堅持兩?周批改一次?小作文，一?次大作文，?批改時全批?全改。由于?批改的細(xì)致?，對學(xué)生的?作文水平了?解的清楚，?因此講評作?文時能做到?有的放矢，?切實提高學(xué)?生的寫作能?力。輔導(dǎo)?是課堂教學(xué)?的有效補(bǔ)充?，對個別學(xué)?生在課上沒?有聽懂的問?題可以通過?輔導(dǎo)解決，?另外也可以?通過輔導(dǎo)融?洽師生關(guān)系?，“親其師?才能信其道?”，營造一?個和諧的學(xué)?習(xí)氛圍是提?高成績的關(guān)?鍵。我們組?的教師對此?深有體會，?我們組的教?師輔導(dǎo)認(rèn)真?負(fù)責(zé)，除了?正常的輔導(dǎo)?外，還經(jīng)常?在下午自習(xí)?時間或周六?、周日的時?間深入班級?輔導(dǎo)，或在?辦公室中為?學(xué)生個別輔?導(dǎo)，學(xué)生的?自習(xí)時間便?是我們語文?組教師最忙?碌的時間。?三、積極?開展教研活?動，推動教?學(xué)改革向深?層次發(fā)展。?教研活動?搞的好壞直?接關(guān)系到教?師理論水平?和教學(xué)水平?的提高，所?以我們十分?重視并努力?搞好教研活?動，做到有?計劃、有目?的、有針對?性、有記錄?，我們的教?研活動主要?從以下幾個?方面開展：?1、學(xué)習(xí)?外地的經(jīng)驗?，取人之長?，補(bǔ)已之短?。每當(dāng)市縣?舉行公開課?，我們都參?加聽課。聽?課后我們便?在一起評課?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?經(jīng)驗，以便?改進(jìn)自己的?教學(xué)。2?、堅持教學(xué)?評估制度。?每學(xué)期我?們教研組都?要搞公開課?、實驗課、?觀摩課、研?究課。每次?搞完必組織?評估。我們?認(rèn)為這是總?結(jié)的機(jī)會，?當(dāng)然也是對?上課教師勞?動的尊重。?本學(xué)年我們?組搞了“一?條龍”研究?課，即上課?-評課。教?師個人備，?組內(nèi)教師協(xié)?助備，上課?教師說課、?上課、組內(nèi)?評課，我們?這樣做受益?非淺，每次?都能解決一?些實際問題?，由于經(jīng)常?做公開課、?評課，組內(nèi)?教師的授課?水平大有提?高。3、?在教學(xué)實踐?中不斷總結(jié)?經(jīng)驗，積極?撰寫論文。?每個學(xué)期?，在個人教?研的基礎(chǔ)上?，全組要選?定一個課題?作為全組集?體科研項目?。在教學(xué)實?踐的基礎(chǔ)上?，大家隨時?記錄，隨時?總結(jié)，并寫?出科研論文?。202?3語文老師?工作計劃標(biāo)?準(zhǔn)樣本（二?）一、學(xué)?生分析初?一學(xué)生的基?礎(chǔ)差異較大?，而初一階?段的學(xué)習(xí)比?較輕松，是?打基礎(chǔ)的時?期。所以夯?實基礎(chǔ)仍是?本學(xué)期工作?的第一個重?點。二、?教材處理?1、以單元?教學(xué)為“點?”，以讀寫?實踐為“鏈?”，拓展常?規(guī)教學(xué)思路?。新編語?文教材以不?同的主題劃?分“單元”?，教師應(yīng)根?據(jù)知識與能?力、過程與?方法、情感?與價值三個?維度，注重?語文素養(yǎng)的?整體提高;?在使用新教?材過程中，?教師要注意?教學(xué)單元的?整體性、能?力性以及讀?寫結(jié)合的“?系統(tǒng)性”，?還應(yīng)注意“?閱讀”部分?與“寫作、?口語”部分?的交替式（?穿插）教學(xué)?，避免單一?的直線式重?復(fù)性教學(xué)。?2、精講?“教讀課”?，指導(dǎo)“自?讀課”，形?成探求式能?力型課模。?每個單元?精講1-_?___篇“?教讀課”，?以“課”為?例，舉一反?三，側(cè)重能?力的全程培?養(yǎng)，突出以?學(xué)生為中心?的思想，努?力改變教師?教學(xué)方式，?從而促進(jìn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式轉(zhuǎn)變，以?達(dá)“教，為?了不教”之?目的?！白?讀課”必以?學(xué)生自學(xué)為?主，強(qiáng)調(diào)自?學(xué)課型的內(nèi)?在特點和學(xué)?法指導(dǎo)，不?可將“自讀?”與“教讀?”兩課型作?簡單化“一?刀切”的辦?法處理。?3、重視文?言文閱讀能?力培養(yǎng)，增?強(qiáng)學(xué)生文化?底蘊。新?教材的文言?文古典文化?氣息濃郁，?但本學(xué)期的?學(xué)習(xí)重點還?是應(yīng)放在積?累文言知識?，理解文章?內(nèi)容，增強(qiáng)?學(xué)生文化功?底之上。建?議將文言文?單元穿插到?現(xiàn)代文單元?中進(jìn)行教學(xué)?，本期要特?別注意培養(yǎng)?學(xué)生文言文?閱讀興趣，?并適當(dāng)為其?補(bǔ)充有關(guān)文?言知識。?4、加強(qiáng)古?典詩詞和經(jīng)?典美文的誦?讀，擴(kuò)充學(xué)?生古詩詞的?積累量，凸?顯我校語文?特色。在?備課組工作?方面，我們?力求做到：?（1）加?強(qiáng)自身學(xué)習(xí)?，強(qiáng)化學(xué)習(xí)?性組織建設(shè)?，享受教育?;（2）?向____?分鐘要質(zhì)量?，身教勝于?言教。（?3）每周的?周一下午第?一節(jié)是集體?備課時間，?定時、定地?、定發(fā)言人?，集思廣益?，總結(jié)上周?教學(xué)，調(diào)整?布置下周工?作。三、?本學(xué)期教學(xué)?建議1、?新教材的“?減負(fù)增效”?尤為重要，?加強(qiáng)探究性?閱讀教學(xué)和?創(chuàng)造性作文?教學(xué)的實踐?和總結(jié)，共?同研究課堂?三種方式的?變革（教學(xué)?方式、學(xué)習(xí)?方式、評價?方式）。?2、閱讀教?學(xué)要以“點?”帶面，關(guān)?注能力培養(yǎng)?的不同層級?目標(biāo)，不斷?反思教學(xué)的?實效性。寫?作、口語、