跌倒永吉縣實驗小學(xué)金麗麗教學(xué)目標(biāo)1.認識1個生字，會寫2個生字，理解重點詞語的意思。2.理解詩歌內(nèi)容，感悟語言的優(yōu)美，學(xué)習(xí)“象征”的表現(xiàn)手法。背誦課文。3.體會詩歌表達的思想感情，明白人在遇到挫折、遭遇困境的時候，要勇敢堅強，只有重新開始，堅持奮斗，才能戰(zhàn)勝困難，走出困境。（重點）導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們一定讀過很多現(xiàn)代詩，今天我們再來學(xué)習(xí)一首。板書課題。2、誰能結(jié)合課前查找的資料，介紹作者牧也。作者--牧也臺灣詩人，19歲時被臺灣現(xiàn)代派詩人楊喚的詩感動，于是放棄了學(xué)習(xí)多年的西畫，改以文字畫畫，于是寫出了千首以上詩作。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識1個生字，會寫2個生字，理解重點詞語的意思。2.理解詩歌內(nèi)容，感悟語言的優(yōu)美，學(xué)習(xí)“象征”的表現(xiàn)手法。背誦課文。3.體會詩歌表達的思想感情，懂得做人的道理。檢測--同桌

1、同桌一起讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、重點讀剛才讀錯的字音；

3、同桌互相認讀書后生字，并擴詞。檢測—集體1.我能正確認讀生詞：靜謐滋潤2.我能正確、流利朗讀課文。小組合作，理解詩意（一）輕聲自讀第一小節(jié)，思考：(1)詩歌中寫到什么事物跌倒了，跌倒后帶來了什么?(2)組內(nèi)合作探究：詩歌中，三個“跌倒”的含義分別是什么？在理解中，可適當(dāng)?shù)刈鲆蛔鰳?biāo)注。

3分鐘后，看誰回答得最棒。風(fēng)，跌倒了才有了美麗的落葉云，跌倒了才有了滋潤大地的雨水太陽，跌倒了才有了靜謐的夜晚———,跌倒了才有了————————霧，跌倒了才有了清晰的世界山溪，跌倒了才有了瀑布的壯美月亮，跌倒了才有了光亮的白天仿寫范文星星，跌倒了才有了劃過的流星雨，跌倒了才有了一條條活潑歡快的溪流冬天跌倒了才有萬紫千紅的春天參考三個跌倒的含義：指秋風(fēng)吹落了葉子。指云遇到冷空氣凝結(jié)成水滴降落下來。指傍晚太陽落山了。說明：任何事物都有好壞兩方面。小組合作，理解詩意（二）1.默讀第二小節(jié)詩歌，思考：文中兩次提到“跌倒”都是指什么說的？2.你跌倒過么？你害怕跌倒么？所以讓我們不再害怕跌倒讓我們在跌倒時用最美麗的姿勢站起來面對挫折：勇敢堅強樂觀拓展《我的夢》——桑蘭小詩

我的夢，我是桑蘭。我又回來了在三年前的紐約，在跳馬比賽時摔了下來；亮如白晝的大廳，剎那間一片漆黑?！业膲簦扑榱?。無數(shù)的獎牌，雪花般地從天而降，卻唯獨沒有落在我的脖頸上，———我覺得好冷好冷。我看見一只受傷的小鳥，跌了下來；它掙扎著，掙扎著，又飛向天空，越飛越遠?！妹腊‰鼥V中，一張張陌生的、熟悉的面孔，一雙雙關(guān)切著我的黑眼睛、藍眼睛，告訴我：桑蘭，你站起來無數(shù)雙手，伸向我，扶持我，告訴我：桑蘭，你站起來今天，我回來了。我要告訴所有的親人們：“我，已經(jīng)站起來了”閱讀檢測1.仿照第一小節(jié)，續(xù)寫一兩句。2.閱讀課后《落第撰巨著》一文，體會對聯(lián)的意思及作用。仿寫范文星星，跌倒了才有了劃過的流星雨，跌倒了才有了一條條活潑歡快的溪流冬天跌倒了才有萬紫千紅的春天參考有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

——蒲松齡撰自勉聯(lián)意思：有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。蒲松齡(1640-1715)：清代著名文學(xué)家。字留仙，一字劍臣，號柳泉，世稱聊齋先生，山東淄川(今淄博市)人。幼年有軼才，少年得意，十九歲科考得縣、府、道第一。自此，專心攻讀，希望能博取功名，一酬壯志。后終老未得意于科場，屢試不第，七十一歲方援為貢生。長期窮愁潦倒，以教書為業(yè)。一生著作很多，尤其短篇小說集《聊齋志異》的藝術(shù)成就達到古代文言小說創(chuàng)作高峰，為后世所稱道。另有《聊齋詩集》《聊齋文集》等。蒲松齡聰明穎慧，才智過人，青年時期熱衷舉業(yè)，卻“年年文戰(zhàn)垂翅歸，歲歲科場遭鎩羽”，抑郁侘傺。為了激勵自己不斷發(fā)憤讀書和創(chuàng)作，在壓紙用的銅尺上刻上了此聯(lián)。小節(jié)1.課題“跌倒”比喻什么？學(xué)習(xí)本文后，你在做人方面有什么收獲？課后作業(yè)：1、背誦詩歌2、仿寫詩歌板書

跌倒風(fēng)——美麗