同學們知道這是什么比賽嗎？賽馬也是我國戰(zhàn)國時期齊國貴族喜愛的一種活動。齊國大將田忌十分喜歡賽馬，今天讓我們一起走進這場比賽，了解一下戰(zhàn)況如何。第一課時第二課時1田忌賽馬約前145年出生，夏陽（今陜西韓城南）人。司馬談之子。稱號：西漢史學家、文學家、思想家。代表作：《史記》是中國最早的通史。司馬遷司馬遷祠第一課時田忌

生卒年不詳，媯（ɡuī）姓，田氏(亦作陳氏)，名忌，字期。受封于徐州(今山東滕州南)，故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。孫臏

戰(zhàn)國時兵家。齊國阿（今山東陽谷東北）人。孫武的后代。大致與商鞅、孟軻同時，曾與龐涓同學兵法，后龐涓為魏惠王將軍，誑他到魏，處以臏行（去膝蓋骨），故稱孫臏。后經齊國使者秘密載回，被齊威王任為軍師。設計先后打敗魏軍于桂陵和馬陵。著作有《孫臏兵法》。齊威王媯姓，田氏，名因齊。戰(zhàn)國時期齊國（田齊）第四代國君。以善于納諫用能，勵志圖強而名著史冊。齊威王在位時期，針對卿大夫專權、國力不強之弊，任用鄒忌為相，田忌為將，孫臏為軍師，進行政治改革，修明法制、選賢任能、賞罰分明、國力日強。輕蔑譏諷田忌輸贏順序jìjīfěnɡm(xù)ièyínɡ

xù朗讀課文掃清障礙我會認強jiànɡ由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強。多音字qiánɡ田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準備離開賽馬場。興xīnɡ小紅聽說自己的繪畫得了獎，異常興奮。xìnɡ王海的脾氣很倔強。忌敗孫肩匹輸胸夸我會寫勝左右結構輸孫胸勝半包圍結構肩上下結構夸忌生字歸類匹敗識字方法加一加：子+小=孫

月+生=勝字理識字：

胸身體前面頸下腹上的部分，借指心里。

匹pǐ巧記：三面墻一面空,一個小孩坐當中,打一字。

（

）第二筆是“撇”易寫錯匹輸shū不要少寫“橫”。輸贏

識字游戲誰的馬最快譏序蔑忌諷贏詞語解釋垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。文中指田忌賽馬失敗后的神態(tài)。輸了比賽，王紅垂頭喪氣地離開了。得意洋洋：形容非常得意的樣子。文中指齊威王贏了比賽得意的樣子。蝸牛取得冠軍以后得意洋洋，把誰也不放在眼里。胸有成竹：比喻做事之前已經有了通盤的考慮。本課指孫臏對這次賽馬已經有了戰(zhàn)勝對方的方法。對于這次考試,他早就胸有成竹了。目瞪口呆：形容受驚而愣住樣子。文中指齊威王輸了比賽后吃驚的樣子。由于事情發(fā)生得太突然，大家都目瞪口呆，不知所措。自由朗讀課文，田忌和齊威王賽了幾次馬？結果怎樣？整體感知田忌齊威王敗勝勝敗第一次

第二次

默讀課文，思考：本文介紹了_____和______進行賽馬，第一次______獲勝；第二比賽_

____獲勝。田忌齊威王齊威王田忌一、選擇題。田忌賽馬中“田忌”是（）

A.齊國名將

B.楚國名將

C.燕國名將課堂演練A

輕視輕蔑1.“齊威王（）地說：“那就來吧！”2我們不能（）敵人。輕視輕蔑二、選詞填空。

結果后果1.你這樣固執(zhí)，（）不堪設想。2.這一次比賽的（），田忌勝兩場，輸一場。后果結果三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。垂頭喪氣地得意洋洋地胸有成竹地說離開夸耀字詞聽寫上節(jié)課我們學習了生字，知道了田忌要和齊威王賽馬，這節(jié)課讓我們一起走近他們，了解賽事吧。第二課時自由朗讀第二自然段：1.用“

”畫出描寫賽馬的方法。2.用“

”標出比賽的結果。3.用“”圈出描寫田忌神態(tài)的詞語。第一次賽馬互動課堂第一次賽馬田忌齊威王上中下上中下（?。〝。▌伲▌伲▌伲〝。?/p>

田忌為什么輸了比賽？由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強。

田忌輸了比賽，神態(tài)怎樣？田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準備離開馬場。神態(tài)描寫，展現了田忌沮喪的心情。仿寫一段描寫神態(tài)的句子。他木然地坐在沙發(fā)上，兩眼直勾勾地注視著對面墻上的相片。突然，他露出了驚恐的表情，起身，跌跌撞撞地跑向門口。比喻自由朗讀剩下的自然段：1.想一想，孫臏是用什么辦法使田忌轉敗為勝的？2.孫臏為什么能想出這個辦法？第二次賽馬第二次賽馬田忌齊威王上中下上中下（勝）（勝）（敗）（勝）（?。〝。﹦贁。ㄕn后第一題）大王的馬比你的馬快不了多少呀……”快不了多少善于觀察、善于分析、知己知彼。齊威王正在得意揚揚地夸耀自己的馬。驕傲自負垂頭喪氣得意洋洋反義詞目瞪口呆眼花繚亂耳聽八方手忙腳亂口是心非探頭探腦

詞語積累（含有身體部位名稱的詞語）

還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。足智多謀說明沒費多少力氣，結果轉敗為勝。想一想，說一說。你想對孫臏說一句什么話：______________。你想對田忌說一句什么話：_______________。你想對齊威王說一句什么話：______________。在朗讀課文的時候，要讀出田忌賽馬失敗后沮喪的語氣；齊威王贏了比賽高興的語氣。朗讀指導只有細致觀察，認真思考，采用恰當的方法，才能把事情做好。說一說：從田忌賽馬這件事中你受到什么啟發(fā)？第二次賽馬結束后，田忌、孫臏、齊威王三人會說些什么？選擇一個，寫一寫。（注意寫出人物的語言、動作、神態(tài)）小練筆示例“沒想到僅僅是調整了一下出場順序，田忌就能贏過我?！饼R威王贊嘆地說。他把手指向孫臏，側臉對田忌說：“這就是你舉薦的人才嗎？真是厲害！有了他，再加上你，我們國家一定會越來越強盛?！苯Y構梳理田忌賽馬初賽失敗——再賽勝利孫臏獻計（善于觀察、善于思考）這篇課文講述了戰(zhàn)國時期齊國軍事家

幫助齊國大將

在和_______賽馬時轉敗為勝的故事，說明不論做什么事_____________，_________,采用恰當的方法。田忌孫臏都要細致觀察齊威王主題概括認真思考拓展延伸一、根據課文內容連一連兩場比賽的出馬順序。課堂演練第一場??田忌齊威王上??????上中??????中?下??????下第二場??田忌齊威王上??????上中??????中?下??????下1.齊威王每個等級的馬都比田忌的強。?2.齊威王每個等級的馬比田忌的快不了多少。?3.田忌只調換了馬的出場順序就轉敗為勝了。

雖然齊威王每個等級的馬都比田忌的強，但是齊威王的馬比田忌的快不了多少，因此還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。二、用關聯(lián)詞語把下面三句話合成一句能說明田忌轉敗為勝原因的話。小學語文課堂教學基本流程小學語文課堂教學基本流程小學低年級段語文教學基本流程小學中年級段語文教學基本流程小學高年級段語文教學基本流程小學低年級段語文教學基本流程

一、低年級段教學策略1、以圖為師，模仿練習。2、加強指導，行動鞭策。小學低年級段語文教學基本流程

二、漢語拼音教學策略漢語拼音教學基本流程：第一課時1、借用“情境圖”引出字母；2、通過教師示范、學生模仿的形式認讀字母；3、利用標音標形圖利于記憶的特點，加強字母的識記；4、利用“語境歌”鞏固字母的認讀，規(guī)范自己的普通話；小學低年級段語文教學基本流程

5、通過描紅練習，幫助小學生學會漢語拼音字母（或音節(jié)）的書寫。第二課時1、復習所學字母或音節(jié)；2、進行多種形式的練習，把握拼讀方法與規(guī)則；3、進行多種形式的練習，將學到的方法與規(guī)則轉化為拼讀能力；4、學習音節(jié)帶調的讀法；5、抄寫音節(jié)練習。小學低年級段語文教學基本流程三、識字寫字教學策略1、創(chuàng)設情境，激活學習興趣；2、借助漢語拼音，在反復讀全文的過程中自學生字，初步領會詞語的意思；3、強化對本課生字詞的認讀；4、將詞語與實際的事物掛鉤；小學低年級段語文教學基本流程5、通過有指導的一邊讀、一邊想的練習，連詞成串。讓學生的頭腦中再現詞語所標示的事物，進入詞串所描述的情境；6、熟讀背誦，形成積累；7、通過課堂上有指導的寫字練習，強化對本課生字的把握。小學低年級段語文教學基本流程

四、低年級段閱讀課的教學策略1、讀與看相結合2、讀與思相結合3、讀與說相結合4、讀與演相結合5、讀與畫相結合6、讀與寫相結合小學低年級段語文教學基本流程五、寫話教學策略1、新課標對小學低年級寫話的建議是：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍的認識和感想。2、興趣寫話3、演演寫寫4、做做寫寫小學低年級段語文教學基本流程六、低年級口語交際教學策略（一）營造環(huán)境氛圍，激發(fā)交際興趣（二）強調多邊互動，培養(yǎng)交際能力（三）注重實踐運用，提高交際能力（四）注重評價激勵，增強交際動力小學中年級段語文教學基本流程一、培養(yǎng)良好的學習習慣教學策略四冊書共安排了八個訓練主題：認真寫鋼筆字，認真寫毛筆字，自主預習復習，認真完成作業(yè)，讀書做記號，留心觀察事物，堅持寫日記，愛護圖書。各個訓練主題都以圖說話，一幅幅精美的彩色圖片形象直觀地呈現訓練內容和要求，為學生創(chuàng)設了學習情境，提供了學習范例。小學中年級段語文教學基本流程中年級閱讀課教學流程第一課時㈠創(chuàng)設情境，引發(fā)猜想，建構閱讀話題調動學生已有知識經驗去與課題或文本碰撞，從而引發(fā)學生對文本的猜想，形成閱讀期待。第三步：老師提出問題，生帶問題默讀、思考。第四步：指導學生歸納課文的主要內容——自己先想一想，再與同桌商量商量，用一至兩句話來描述主要寫了什么人、什么事，然后寫在課本上，最后交流。小學中年級段語文教學基本流程㈡初讀課文，合作探究，整體感知課文內容第一步：先放手讓學生自由朗讀課文1-2遍，要求學生邊讀邊畫出生字詞，多讀幾遍。第二步：交流朗讀課文情況?？梢允莻€別讀、小組讀，也可以是男女生分讀，隨時糾正學生讀錯的字，注意把課文讀正確，讀流利。小學中年級段語文教學基本流程㈢指導寫字，強化對生字（詞）的認知進入中年級以后，這一任務可在預習中解