2021年度《小學教師資格考試》筆試期中知識點檢測卷

1、組織職業(yè)生涯管理：指由組織實施的、旨在開發(fā)員工潛力并使員工實

現(xiàn)自我價值的一系列管理方法。

下列不屬于組織職業(yè)生涯管理的是()O

A、小趙到某公司一年后，被公司委派去歐洲考察

B、礦工小王上班的第一天就被主管領導安排下井鍛煉

C、某企業(yè)對處于職業(yè)中期的員工采用輪換崗位的方式讓其保持對職業(yè)的

新鮮感

D、辦公室的小蔡要求調(diào)到市場部，負責組織一個市場調(diào)研項目

【參考答案】：D

【解析】：？

2、被王國維稱為“以自然之眼觀物，以自然之舌言情”的詞人是()o

A、朱彝尊

B、納蘭性德

C、陳維叔

D、顧貞觀

【參考答案】：B

【解析】：王國維《人間詞話》云：“納蘭容若(納蘭性德，字容若)

以自然之眼觀物，以自然之舌言情。此由初入中原未染漢人風氣，故能真切

如此。北宋以來，一■人而已?！?/p>

3、()是實現(xiàn)社會理想的橋梁。

A、生活理想

B、人生目標

C、職業(yè)理想

D、社會實踐

【參考答案】：C

【解析】：職業(yè)理想是社會理想的具體化，是實現(xiàn)社會理想的橋梁，人

們總是通過職業(yè)理想的實現(xiàn)達到改造社會、造福人類的目的。

4、14歲的小趙經(jīng)常違反學校的有關管理規(guī)定，學校下列做法中正確的一

項是？(?)。?

A、批評教育，不得開除

B、批評教育，問題嚴重時可以開除

C、批評教育，問題嚴重時可以強制其轉學

D、批評教育，問題嚴重時可以勒令其退學

【參考答案】：A

【解析】：根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，對于違反學校

管理制度的學生，學校應當予以批評教育，但不得責令學生停課、轉學、退

學或者開除學生。對有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的學生，學

校和其父母或者其他法定監(jiān)護人應當相互配合，嚴加管教。也可以送專門學

校進行矯治和接受教育。

5、“青少年、兒童是社會的未來，人類的希望，有著獨立的社會地位，

是行使權利的主體?！边@是()。

A、《兒童權利公約》的核心精神

B、《全面推進素質(zhì)教育的決定》的核心精神

C、《義務教育法》的核心精神

D、《未成年人保護法》的核心精神

【參考答案】：A

【解析】：《兒童權利公約》的核心精神就是維護青少年、兒童的社會

權利主體地位。

6、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，縣級以上人民政府

及其民政部門應當根據(jù)需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成

年人實施救助，承擔()。

A、臨時監(jiān)護責任

B、委托監(jiān)護責任

C、教育管理責任

D、收留撫養(yǎng)責任

【參考答案】：A

【解析】：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第43條的規(guī)定：縣

級以上人民政府及其民政部門應當根據(jù)需要設立救助場所，對流浪乞討等生

活無著落地未成年人實施救助，承擔臨時監(jiān)護責任。

7、在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育的年代是()o

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

【參考答案】：A

【解析】：1904年，清政府頒布《奏定初等小學堂章程》，規(guī)定設初等

小學堂，招收7歲兒童入學，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等小學教育為義務

教育。

8、教師演示各種實物，運用直觀教具進行示范性實驗，引導學生通過觀

察獲得感性認識的教學方法是()O

A、練習法

B、演示法

C、實驗法

D、發(fā)現(xiàn)法

【參考答案】：B

【解析】：本題考察教學方法。演示法是教師通過展示實物、直觀教具,

進行示范性實驗或利用現(xiàn)代化視聽手段指導學生獲得知識或鞏固的方法。故

本題選Bo

9、某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進步大的學生的照片貼在

“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是()O

A、說服教育法

B、品德評價法

C、指導實踐法

D、陶冶政治法

【參考答案】：B

【解析】：由題意可知，這是班主任教育學生的一種有效方法，即品德

評價法。

10、小學()年級是小學生思維發(fā)展的轉折期。

A、三

B、四

C、五

D、六

【參考答案】：B

【解析】：研究表明，小學四年級是小學生思維發(fā)展的轉折期，其思維

由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡。

11、根據(jù)心理活動的傾向性，可以把人的性格分為()O

A、內(nèi)向與外向

B、順從與獨立

C、理智、情感與意志

D、A型與B型

【參考答案】：A

【解析】：根據(jù)心理活動的傾向性，可以把人的性格分為內(nèi)向型與外向

型。

12、主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是

()O

A、杜威

B、盧梭

C、裴斯泰洛奇

D、洛克

【參考答案】：B

【解析】：杜威主張“教育即生活”“學校即社會”和“從做中學”。

盧梭主張讓兒童順其自然發(fā)展。法國思想家、教育家盧梭認為，人的本性是

善的，但被現(xiàn)存的環(huán)境和教育破壞了，假如能為人造就新的、適合人性健康

發(fā)展的社會、環(huán)境和教育，人類就能在更高階段回歸自然，因此，人為的、

根據(jù)社會要求加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然發(fā)展的才是好的

教育。洛克提出“白板說”，認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后

天，并得出結論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于

教育之故”。裴斯泰洛奇教育思想中最突出的一點就是強調(diào)情感

13、20世紀60年代初，()發(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學

逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。

A、布魯納

B、桑代克

C、皮亞杰

D、廖世承

【參考答案】：A

【解析】：成熟時期西方心理學比較注重結合教育實際，注重為學校教

育服務。20世紀60年代初，布魯納發(fā)起了課程改革運動。

14、教師通過對個人成長或成長的某一方面的梳理，然后去發(fā)現(xiàn)這一階

段對教師教育生活的重要性，或梳理某一時間段教師對個人教育的觀念性轉

折，并經(jīng)由“自我反思”、“自我評價”而獲得某種“自我意識”屬于（）。

A、教學敘事

B、生活敘事

C、自傳敘事

D、德育敘事

【參考答案】：C

【解析】：題目所述是自傳敘事的概念。

15、赫爾巴特接替了康德在哥尼斯堡大學的教育學教席，并于1806年出

版了（）。

A、《學記》

B、《普通教育學》

C、《民主主義與教育》

D、《愛彌兒》

【參考答案】：B

【解析】：赫爾巴特接替了康德在哥尼斯堡大學的教育學教席，并于

1806年出版了《普通教育學》。這是一本自成體系的教育學著作，它標志著

教育學已經(jīng)成為一門獨立的學科。該書分為緒論、教育的一般目的、興趣之

多方面（教學）、品格之道德力量（德育）四個部分。

16、根據(jù)各級各類學校的任務確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求叫作（）o

A、教育目的

B、教育原則

C、培養(yǎng)目標

D、教學目標

【參考答案】：C

【解析】：培養(yǎng)目標是對各級各類學校的具體培養(yǎng)要求，是教育目的在

各級各類教育機構的具體化。

17、“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@句話出自()o

A、《學記》

B、《論語》

C、《大學》

D、《師說》

【參考答案】：B

18、從國外引進的一種學生評價方法是()o

A、觀察法

B、心理測驗法

C、學生成長檔案袋

D、自述法

【參考答案】：C

【解析】：學校為每個學生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生

的成長歷程，即學生成長檔案袋，它是從國外引進的一種學生評價方法。

19、在新課程改革背景下，請以“學生的學習興趣，，為話題寫一篇文

章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。

【參考答案】：論如何激發(fā)學生的學習興趣

當前，新課程改革越來越深入，也越來越多地暴露出傳統(tǒng)教學中的一些

問題，其中最主要的就是學生學習主動性與積極性的問題。新課程改革要求

要充分發(fā)揮和體現(xiàn)學生的主動學

習、積極探索的精神，然而這恰恰是目前最薄弱的環(huán)節(jié)。因此，對于廣

大教師來說，當前最亟須解決的就是如何通過自身的努力，提高和激發(fā)學生

學習的積極性、主動性。如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？我認為可以從以下

幾方面入手。

一、由淺入深，由簡單到復雜

其實這是一個很淺顯、很基本的道理，或許我們多數(shù)教師在日常教學工

作中都會重視這個問題，但我

【解析】：本題考查學生的寫作能力。

20、問題：請根據(jù)教師道德的要求，為蔣老師出謀劃策。

【參考答案】：根據(jù)教師道德的要求，蔣老師應該遵循關愛學生和教書

育人的道德規(guī)范。

首先，老師應該做到關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，做

學生良師益友。關心學生身心健康，維護學生權益。家長以分數(shù)作為評價孩

子的唯一標準才造成兩個孩子勢同水火。老師應該告知家長不能以成績作為

評價學生的唯一標準，讓家長知道每個孩子的發(fā)展都不一樣，擅長的學科也

不同，不應該對孩子進行比較，而是要尊重每個孩子的發(fā)展。在日常的教育

中，教師要與家長多溝通，并且要注重溝通方法，不要對家長頤指氣使。

其次，教師教書育人，應該遵循

【解析】：本題考查《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容。

21、如指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目標。

【參考答案】：教學目標：

(1)知識與技能：通過查字典理解注音字的含義，會用“竊竊私語”、

“景色奇異”等詞語造句，流利地朗讀課文。

(2)過程與方法：學習打比方、作比較、列數(shù)字等寫作手法的使用，初

步感悟說明文的表達方法。通過合作學習的方式，讓學生在掌握知識的同時

獲得與他人合作討論學習的能力。

(3)情感態(tài)度與價值觀：通過作者對海底世界的描述，培養(yǎng)學生熱愛自

然的情感，激發(fā)學生探索大自然奧妙的興趣。

【解析】：？本題考查設定教學目標的相關知識。？

22、簡述開展好課外活動的基本要求。

【參考答案】：(1))要有明確的目的性和計劃性。組織小學課外活動必

須從全面貫徹教育目的，落實小學教育培養(yǎng)目標的高度確定每一項課外活動

的具體目標要求，目標的確定要明確、具體。

(2)活動的內(nèi)容和組織形式要豐富多彩，富有吸引力。要使學生自愿參

加課外活動，就要使活動本身具有吸引力。吸引力來自活動內(nèi)容的豐富多彩

和組織形式的變化多樣，能符合學生的各種興趣和需要。

(3)充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造精神。課外活動是學生的自

主性活動，因此要充分依靠和發(fā)揮學生的積極性、自主性和主動性.

【解析】：本題是對開展課外活動的基本要求的考查。

23、個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些？

【參考答案】：(1)個體身心發(fā)展的不平衡性。個體身心發(fā)展的不平衡性

表現(xiàn)在兩個方面，首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不

平衡的。其次，不同方面發(fā)展的不平衡性。

(2)個體身心發(fā)展的順序性。個體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序，

身心發(fā)展的個別過程和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。

(3)個性身心發(fā)展的階段性。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同

的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的階段性。

(4)個體身心發(fā)展的互補性。身心發(fā)展的互補性是指不同的機體能力可以

互相補償?shù)奶匦?，如器官互補，智力、

【解析】：考查個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。

24、這個案例給我們留下的思考是什么？請你結合新課程理念談談自己的

看法。

【參考答案】：在教育教學中，要適當?shù)胤攀?，讓學生自己去創(chuàng)造'去

實踐，激發(fā)學生學習的主動性，開發(fā)潛能，追求獨特。

(1)從師生關系看，新課程要求教師是學生學習的促進者和引導者，促進

以學習能力為重心的學生整個個性的和諧、健康的發(fā)展。

(2)新課程要求轉變學生的學習方式。轉變學習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神

和實踐能力為主要目的。要積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養(yǎng)學

生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。

【解析】：本題考查新課程改革的知識。

25、依據(jù)擬定的教學目標，設計不少于三種練習方法并說明理由。

【參考答案】：(1)做腳背內(nèi)側傳球模仿練習。參照示范動作或掛圖'

課件等邊模仿邊對照，領會傳球的動作要領。

(2)兩人一組，一人踩球，另一人斜線助跑做腳背內(nèi)側傳球動作，體會

腳觸球的正確位置。

(3)兩人一組，相距8~10米面對面做踢定位球的練習，兩腳交替練

習。？？

(4)兩人一組，面對面做傳球過一定高度障礙的練習。

設計理由：腳背內(nèi)側傳球適用傳高遠球，要求傳球有一定的準確性，學

生要掌握腳觸球的部位與用力大小，提高傳球能力，要采用多種方式練習，

激發(fā)學生學練興趣、參與意識和主動性；腳背內(nèi)側傳球技術，需要有較好的

球性、身體協(xié)

26、素質(zhì)教育的根本宗旨是()。

A、提高國民素質(zhì)

B、貫徹教育方針

C、培養(yǎng)四有新人

D、適應市場經(jīng)濟需要

【參考答案】：A

【解析】：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實

踐能力為重點。

27、狹義相對論認為()o

A、運動的時鐘變慢

B、運動的物體質(zhì)量增加

C、運動的方向上長度收縮

D、以上全對

【參考答案】：D

【解析】：狹義相對論顛覆了從牛頓以來形成的時空概念，提示了時間

與空間的統(tǒng)一性和相對性，建立了新的時空觀。愛因斯坦認為，當一個物體

的運動速度接近于光速時，物體的質(zhì)量將增加，時鐘會變慢，尺子會變短。

28、環(huán)境文化從廣義上講，既包括物質(zhì)的成果，又包括精神的成果；從

狹義上講，則只包括精神的成果，它主要指那些在環(huán)境保護問題上所取得的

民族的、國家的，甚至是整個人類的廣泛共識，以及含有這些“共識”內(nèi)容

的多種文化藝術的表現(xiàn)形式。

文段中的“它”指代的應是()0

A、環(huán)境文化

B、廣義環(huán)境文化

C、狹義環(huán)境文化

D、精神成果和物質(zhì)成果

【參考答案】：C

【解析】：題干中分號之前表述的是廣義環(huán)境文化，分號之后表述的是

狹義環(huán)境文化，所以“它”指代狹義環(huán)境文化。故選C。

29、古代自然哲學家赫拉克利特認為組成世界的基本元素是()o

A、水

B、土

C、火

D、氣

【參考答案】：C

【解析】：赫拉克利特認為“這個有秩序的宇宙(科斯摩斯)對萬物都是

相同的，它既不是神也不是人所創(chuàng)造的，它過去、現(xiàn)在和將來永遠是一團永

恒的活火，按一定尺度燃燒，一定尺度熄滅”。因此，他認為組成世界的基

本元素是火。

30、教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益，或者對學?；蛘咂?/p>

他教育機構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部

門應當在接到申訴的()做出處理。

A、15日內(nèi)

B、30日內(nèi)

C、45日內(nèi)

D、60日內(nèi)

【參考答案】：B

【解析】：《中華人民共和國教師法》第39條規(guī)定：教師對學?；蛘咂?/p>

他教育機構侵犯其合法權益，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構做出的處理不服

的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當

31、下列屬于創(chuàng)新教育的是()。

A、心理創(chuàng)新教育

B、和諧教育

C、賞識教育

D、愉快教育

【參考答案】：A

【解析】：創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力為基本價值取向

的教育。創(chuàng)新教育大致包括三個方面：(1)心理創(chuàng)新教育；(2)思維創(chuàng)新教育;

⑶實踐創(chuàng)新教育。

32、下列哪類學生最需要教師的尊重？()

A、智力發(fā)育遲緩的學生

B、學業(yè)成績中等的學生

C、學習成績優(yōu)異的學生

D、活潑開朗的學生

【參考答案】：A

【解析】：教師要尊重全體學生，其中，智力發(fā)育遲緩的學生、被孤立

和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和缺陷的學生等心理比較敏感，

最需要教師的尊重。

33、某小學生在課堂上吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶粘住該生的嘴

巴。該班主任的做法()O

A、正確，班主任有維護班級秩序的職責

B、正確，班主任有批評教育學生的權利

C、不正確，違反了不得體罰學生的規(guī)定

D、不正確，侵犯了學生的言論自由權

【參考答案】：C

【解析】：《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規(guī)定：教師應當

尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他

侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。該教師的做法損害了學生的

身體健康，違反了不能體罰學生的規(guī)定。

34、歌頌“江山自有才人出，各領風騷數(shù)百年”的詩人是()o

A、鄭燮

B、趙翼

C、黃景仁

D、袁枚

【參考答案】：B

【解析】：題干詩句出自趙翼《論詩》。

35、職業(yè)社會化：指個體按社會需求選擇職業(yè)，掌握從事某種職業(yè)的知

識和技能，或者從事某職業(yè)后進行知識更新、技能再訓練的過程。下列屬于

職業(yè)社會化的是()0

A、小張是某單位的技術工，當他看到很多領域急需翻譯人才時，便利用

業(yè)余時間學習，取得翻譯資格證后，離職到另一家公司任職

B、小劉參軍后被分配至汽車班，學得精湛的修車技藝，退役后自己開了

一家修理廠

C、會計師小李熱愛廚藝，業(yè)余時間參加了一個培訓班，學習營養(yǎng)知識，

提高烹飪技藝

D、小陳在撫育孩子期間積累了豐富的知識和經(jīng)驗，后在朋友建議下開辦

了一所幼兒園

【參考答案】：A

【解析】：定義中的關鍵信息是“按社會需求選擇職業(yè)”。

B、

C、D三項都不是按照社會需求來選擇職業(yè)的，因此都不符合定義。A項

符合定義，正確。

36、巴金《愛情三部曲》指的是()?

A、《新生》《萌芽》《滅亡》

B、《霧》《雷》《電》

C、《霧》《雨》《電》

D、《雨》《電》《雷》

【參考答案】：C

【解析】：巴金的《愛情三部曲》包括《霧》《雨》《電》三部作品。

37、根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，依法保證適齡兒童、

少年按時入學的責任人是？(?)？。

A、當?shù)卣?？

B、被監(jiān)護人本人？

C、戶籍所在地的學校？

D、其父母或者其他法定監(jiān)護人？

【參考答案】：D

【解析】：由《義務教育法》可知，保證適齡兒童少年按時入學的直接

責任人應是其父母或其他監(jiān)護人。

38、國現(xiàn)行義務教育的法定起始年齡是()o

A、五或六周歲

B、六或七周歲

C、七或八周歲

D、未作確定

【參考答案】：B

【解析】：《中華人民共和國義務教育法》第二章第十條規(guī)定：凡年滿

六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受病完成義務教

育。條件不具備的地區(qū)的兒童，可推遲到七周歲。

39、以下敘述中，錯誤的是()o

A、應試教育片面強調(diào)教育的選拔功能

B、考試與素質(zhì)的關系是對立的

C、素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D、應試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背

【參考答案】：B

【解析】：應試教育與素質(zhì)教育有很大不同，應試教育片面強調(diào)教育的

選拔功能，只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背；而素質(zhì)教育

則把面向全體學生放在首位，強化普及意識。考試和素質(zhì)并不是對立的，通

過制定合適的教學計劃，能夠將考試和素質(zhì)更好地整合起來。專家點撥本題

主要是對素質(zhì)教育和應試教育區(qū)別的考查?？忌鷳攸c記憶創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應試教育的根本所在，重視創(chuàng)新能力

的培養(yǎng)也是區(qū)別現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本之所在。

40、《中華人民共和國教師法》適用于()o

A、在學校中從事教學工作的教師

B、所有教育機構中從事教學工作的教師

C、在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師

D、其他教育工作者

【參考答案】：C

【解析】：《中華人民共和國教師法》第二條規(guī)定：本法適用于各級各

類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。

41、伏案工作者長時間低頭閱讀、書寫很容易患腰頸椎疾病。為幫助這

部分人預防和緩解腰頸椎疾病，某單位工會為職工印發(fā)了宣傳冊，教大家預

防和治療腰頸椎疾病的一些方法。以下如果為真，最能對上述宣傳冊的效果

提出質(zhì)疑？()

A、腰頸椎疾病很難進行自我預防和治療

B、預防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)人士指導

C、預防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異

D、經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病

【參考答案】：A

【解析】：削弱型題目。題干中某單位工會希望通過發(fā)宣傳冊的方式來

教大家預防和治療腰頸椎疾病。A項說明采用發(fā)放宣傳冊的方法并不能達到預

防和治療腰頸椎疾病的效果，直接削弱了題干觀點；B項說明需要專業(yè)人士的

指導和C項治療方法因人而異，雖然在一定程度上可以削弱題干觀點，并不

代表該宣傳冊對于預防和治療腰頸椎疾病就完全沒有效果，其削弱程度不及A

項；D項是否伏案工作與題干的觀點無關。故答案選A。

42、人的身心發(fā)展有一定的（）、年齡階段性和不均衡性。

A、順序性

B、層次性

C、自主性

D、廣泛性

【參考答案】：A

【解析】：本題考查的知識點是“小學生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點”。

人的身心發(fā)展的特點包括：（1）發(fā)展的順序性；（2）發(fā)展的階段性；（3）發(fā)展的

不平衡性；（4）發(fā)展的互補性；（5）發(fā)展的個別差異性。故本題選A。，

43、將“飛機一箱子”想象為“飛機穿過箱子”運用的是記憶術中的

（）O

A、位置記憶法

B、簡縮和編歌訣

C、諧音聯(lián)想法

D、視覺聯(lián)想

【參考答案】：D

【解析】：#“飛機一箱子”想象為“飛機穿過箱子”運用的是記憶術

中的視覺聯(lián)想。

44、根據(jù)耶克斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是（）o

A、在學生學習較容易的任務時，應盡量使學生緊張一些

B、在學生學習較復雜任務時，應盡量創(chuàng)設輕松自由的課堂氣氛

C、在學生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和地慢慢引導

D、不論學習任務難易都應保持同樣的動機水平

【參考答案】：D

【解析】：耶克斯-多德森定律，是指中等程度的動機激起水平最有利

于學習效果的提高。最佳的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關：在比較容易

的任務中，工作效率隨動機的提高而上升；隨任務難度的增加，動機的最佳

水平有逐漸下降的趨勢。一般來講，最佳水平為中等強度的動機。所以，在

學習較容易任務時候，應盡量使學生緊張一些，提高學習動機；學習復雜任

務時，盡量放松，保持較高的動機水平，而且當出現(xiàn)困難時，盡量心平氣和

地引導，避免降低學習動機。要根據(jù)學習任務的難易程度適時的調(diào)整動機水

平，不能任何時候都保持同樣的動

45、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6?H歲兒童要解決的主要矛盾

是（）。

A、自主感對羞恥感

B、主動感對內(nèi)疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

【參考答案】：C

【解析】：美國精神分析學家埃里克森將人格的發(fā)展分為8個階段，其

中前5個階段屬于兒童成長和接受教育的時期，它們分別是：（1）基本的信任

感對基本的不信任感（0-1.5歲）。（2）自主感對羞恥感（2?3歲）。（3）主動

感對內(nèi)疚感（4?5歲）。（4）勤奮感對自卑感（6?11歲）。（5）自我同一性對角

色混亂（12?18歲）。

46、周莊旅游收入已連續(xù)多年超億元大關。在蘇南，與周莊媲美的文化

古鎮(zhèn)雖不在少數(shù)，但旅游收入?yún)s只能望周莊而興嘆。當?shù)氐囊晃焕先苏f，上

世紀70年代陳逸飛畫了這里的雙橋，此畫在美國展出時獲獎并被石油大亨哈

默斥巨資收藏。1979年鄧小平訪美時，哈默將此畫贈給他，并說這是中國上

海附近的一個小鎮(zhèn)。如今，游覽江南古鎮(zhèn)，周莊已成為首選。

對這段文字理解最準確的是OO

A、文化傳播可以成為城鎮(zhèn)發(fā)展的重要契機

B、旅游是城鎮(zhèn)經(jīng)濟快速發(fā)展的突破口

C、文化交流是國際交流的重要內(nèi)容

D、文化是促進經(jīng)濟發(fā)展的重要力量

【參考答案】：A

【解析】：文段首先指出了周莊與其他文化古鎮(zhèn)相比，旅游收入尤為可

觀，接下來說明了產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因——陳逸飛作品的“傳播”使周莊更

具知名度。由此可知，文化傳播對經(jīng)濟發(fā)展起著重要的作用。故A項為正確

答案。

47、教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案()o

A、作出分析

B、作出判斷

C、進行評估

D、作出決策

【參考答案】：D

【解析】：教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案作出

決策。

48、教師的知識結構中，小學英語教師所擁有的英語學科知識屬于()o

A、一般性知識

B、條件性知識

C、本體性知識

D、實踐性知識

【參考答案】：c

【解析】：本體性知識指的是教師所具有的特定的學科知識，英語教師

所擁有的英語學科知識屬于本體性知識，因此選C。

49、以下各種類型的評價形式中，屬于形成性評價的是()o

A、新課程教學之前對學生進行的摸底測驗

B、課堂提問

C、課程結業(yè)考試

D、升學考試

【參考答案】：B

【解析】：A項新課教學之前對學生的摸底測驗屬于診斷性評價；選項

C、D課程結

50、由學校組織的社會公益活動、興趣小組和同伴幫扶等課外活動是屬

于()。

A、綜合實踐活動

B、教學計劃之內(nèi)的活動

C、教學計劃之外的活動

D、社會實踐

【參考答案】：C

【解析】：課外活動是指在課堂教學之外，由學?；蛐Ｍ饨逃龣C構組織

指導的，用以補充課堂教學，有目的、有計劃地實現(xiàn)教育目的的一種活動。

51、“學而時習之”體現(xiàn)的教學原則是()o

A、理論聯(lián)系實際的原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進的原則

D、鞏固性原則

【參考答案】：D

【解析】：鞏固性原則是指教師在教學中，要引導學生在理解的基礎上

牢固地掌握知識和技能，長久地保存在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，

以利于知識技能的運用。

52、小斌既想得高分又不愿意努力學習，這種心理沖突屬于()。

A、雙趨式?jīng)_突

B、雙避式?jīng)_突

C、趨避式?jīng)_突

D、多重趨避沖突

【參考答案】：C

【解析】：趨避式?jīng)_突是指同一目標既有吸引力又有排斥力，人既希望

接近同時又不得不回避，從而引起沖突。因此題干中所述是一種趨避式?jīng)_突。

53、下列不屬于班主任了解學生經(jīng)常采用的方法是()o

A、觀察法

B、談話法

C、調(diào)查訪問

D、個案研究法

【參考答案】：D

【解析】：班主任了解學生一般采用的方法有觀察法、談話法、書面材

料和學生作品分析法、調(diào)查訪問。

54、包括奴隸社會、封建社會在內(nèi)的古代教育的顯著特點是()o

A、原始性

B、教育與生產(chǎn)勞動相分離

C、制度化、系統(tǒng)化

D、普及性

【參考答案】：B

【解析】：古代學校教育與生產(chǎn)勞動相分離。

55、小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，

如把“人口”讀成“八口”，這說明小學生（）。

A、感知能力不成熟

B、注意能力不健全

C、記憶能力不深刻

D、思維能力有欠缺

【參考答案】：A

【解析】：本題考查的知識點是“小學生的認知發(fā)展特點”。小學生在

識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成

“八口”，這說明小學生的感知能力籠統(tǒng)、不夠成熟、精確性比較差。

56、如何理解“塔樹像從大自然的煉獄里脫穎而出的一位哲人”這句話

的意思？

【參考答案】：它經(jīng)受了大自然帶給它的種種磨難，依然蔥蔥郁郁；它

見證了世間的悲歡盛衰，看慣了風風雨雨，但它只有安然平靜，依照自然的

規(guī)律，享有自己的每一天。

【解析】:??>?

57、簡述遺傳在身心發(fā)展中的作用。

【參考答案】：1.為個體的發(fā)展提供了可能；

2.遺傳的差異是造成個別差異的原因之一；

3.個體的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段；

4.遺傳僅為人的身心發(fā)展提供物質(zhì)前提，而不能決定人的發(fā)展。

【解析】：本題主要考查影響個體身心發(fā)展因素的知識點。

58、圍繞教學重、難點，設計課堂教學環(huán)節(jié)并簡要說明理由。

【參考答案】：【教學環(huán)節(jié)】

①導評談話

目的：激發(fā)學生學習興趣。

教學手段：教師敘述。

步驟、方法：板書課題、讀題，引出談話。

內(nèi)容：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《美麗的小興安嶺》。同學們，我們的祖

國地大物博，資源豐富。在語文課上，我們曾經(jīng)觀賞景色奇麗的五彩池，游

覽過物產(chǎn)豐富的西沙群島。今天，我們再一起到小興安嶺欣賞那里一年四季

美麗的風光。

②初讀全文

目的：讓學生初步了解本文內(nèi)容。

教學手段：師生合讀。

步驟、方法：先讀課文，然后說說你對小興安嶺最突出的印象是什么。

討論明確：小興安嶺很美麗，有許許多多寶物。

③尋找四季景色

【解析】：？本題考查教學設計的相關知識。

59、簡述皮亞杰理論中7-12歲小學生思維發(fā)展的特征。

【參考答案】：答：7-12歲的小學生處于皮亞杰認知發(fā)展階段的具體運

算階段。在這一階段，小學生思維發(fā)展特征是：（1）思維中形成了守恒觀念;

（2）思維運算必須有具體的事物支持，可以進行簡單抽象思維；（3）理解

原則和規(guī)則，但只能刻板遵守規(guī)則，不能改變；（4）思維具有可逆性。

【解析】：此題是考察重點是皮亞杰理論。

60、你的班上有一位同學經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？

【參考答案】：首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。

在處理遲到的問題上分兩種情況來看，對于偶爾遲到的學生，不要小題大做,

讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假;對于連續(xù)遲到

的學生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小

區(qū)的同學做好監(jiān)督，不讓他遲到。

不管是因為什么原因，經(jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的

事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩

子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學習上，有了家長的支持和監(jiān)

督，相信孩子遲到的機會就不多了

61、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為()。

A、三年

B、三至五年

C、一年

D、四年

【參考答案】：B

【解析】：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，聘任或任命教師擔任職務

應當有一定的任期，每一任期為3-5年。

62、關于《紅樓夢》，下列說法正確的是()o

A、成書于清代康熙年間

B、突破了古典小說章回體的傳統(tǒng)體制

C、高鶴續(xù)書最為流行

D、對《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影響

【參考答案】：C

【解析】：《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成

書于清代乾隆年間，是我國古代最偉大的長篇小說之一，也是世界文學經(jīng)典

巨著之一，故排除

A、B項。而《金瓶梅》的現(xiàn)實主義對《紅樓夢》產(chǎn)生了很大的影響，可

以排除D項。

63、1661年，波義耳出版了著作（），標志著近代化學從煉金術脫胎而

出。

A、《論磁石》

B、《懷疑派化學家》

C、《天體運行論》

D、《動物學》

【參考答案】：B

【解析】：1661年，波義耳出版《懷疑派化學家》，給經(jīng)院化學給以毀

滅性的打擊，標志著近代化學從煉金術脫胎而出。

64、你如何看待“好好學習，考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的

現(xiàn)象？

【參考答案】：學生把“好好學習，考上大學”作為自己的唯一理想是片面,

不科學的。理想教育是小學生德育的重要內(nèi)容，幫助學生樹立正確的理想是

學校、家庭和社會共同的責任。而造成材料中出現(xiàn)的現(xiàn)象的原因主要有以下

幾個方面：

首先，社會壞境的影響。中國傳統(tǒng)的文化觀念認為“勞心者治人，勞力

者治于人”，即認為體力勞動者要低于腦力勞動者，在這樣的觀念影響下，

人們普遍認為必須考上大學才能有一個體面的工作，才能成為人上人。

其次，學校教育的影響。在傳統(tǒng)應試教育制度的影響下，學校和社會都

把升學率和分數(shù)作為評價學校和學生的

【解析】：本題考查學生對材料的分析總結能力以及對德育、理想教育

的了解。

65、（）的教學法稱之為“產(chǎn)婆術”。

A、蘇格拉底

B、拉伯雷

C、亞里士多德

D、柏拉圖

【參考答案】：A

【解析】：蘇格拉底在講學或辯論時并不向學生傳授各種具體的知識，

而是喜歡采用對話或提問的方法來揭露對方在認識上的矛盾，通過問答、交

談或者爭論，一步步引導學生自己進行思索，自己得出結論。他把這種教學

法稱為“精神助產(chǎn)術”，后人稱“蘇格拉底法”或“產(chǎn)婆術”。

66、把育人為本作為教育工作的根本要求，不包括()o

A、堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融人國民教育全過程，引

導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

B、全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質(zhì)

為目標，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學習和終身發(fā)展服務

C、以學生為主導，以教師為主體，充分發(fā)揮學生的主動性

D、全面提高國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才

【參考答案】：C

【解析】：教師應以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動

性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，教師應該關

心每一個學生，為每一個學生提供適合的教育。

67、下列我國少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于滿族的一項是()o

A、戴用白色制作的圓帽

B、以藍黑色衣裙、衣褲式短裝為主

C、長及腳面的旗裝，外罩坎肩

D、喜愛銀飾

【參考答案】：C

【解析】：A是回族，B是壯族，C是滿族，D是苗族。故選C。

68、在現(xiàn)代社會，教師與學生的社會地位應該是()o

A、平等的

B、不平等的

C、對立的

D、互補的

【參考答案】：A

【解析】：在現(xiàn)代社會中，教師與學生的社會地位是平等的。教師是教

學主導，學生是學習主體。

69、對于一張普通的X光照片，一般人看不出端倪，但是外科醫(yī)生卻可

以看出病變的程度和病變的位置，這里體現(xiàn)了知覺的OO

A、整體性

B、恒常性

C、理解性

D、選擇性

【參考答案】：C

【解析】：所謂理解性是指根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗，對感知的事物進行

加工處理，并用言語把它揭示出來的特性。人的知覺，總是根據(jù)已有的知識

經(jīng)驗，對感知的事物進行加工處理，直覺地理解其意義，以言語的形式把它

揭示出來。普通人沒有辦法看出門道最主要的原因是缺乏相關的知識，外科

醫(yī)生卻可以說出病變，是由于他具有相關的知識和經(jīng)驗，能夠對事物進行加

工處理。這是知覺理解性的體現(xiàn)。

70、班主任的工作是從()開始的。

A、評定學生操行

B、教育個別學生

C、了解和研究學生

D、組建班集體

【參考答案】：C

【解析】：學生是班主任工作的對象。對學生的教育沒有一個固定的模

式，只有深入細致地了解學生、研究學生，才能指導得法、教育有效。

71、在學校教育過程中，家長督促和檢查孩子完成作業(yè)，其承擔的角色

是()。

A、決策者

B、志愿者

C、學習者

D、支持者

【參考答案】：D

【解析】：家長督促和檢查作業(yè)屬于協(xié)助學校教育完成的范疇，是學校

教育的支持者。

72、研究表明，學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果

()0

A、有影響

B、沒有影響

C、幾乎沒有影響

D、有實質(zhì)性影響

【參考答案】：A

【解析】：學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果有影

響。研究表明，坐在教室前面幾排及中間幾排的學生似乎是最積極的學習者,

教師大多時間都站在這些座位的前面，師生之間的言語交流大多集中在教室

的這一區(qū)域；其他位置尤其是后面座位的學生則難于參與，并且更容易走神。

因此，教師要經(jīng)常變換學生在課堂中的座位。

73、為了便于因材施教，學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平

測試，并據(jù)此成績進行編班。這種評價屬于()O

A、安置性評價

B、診斷性評價

C、總結性評價

D、形成性評價

【參考答案】：A

【解析】：安置性評價一般在教學開始前進行，為了了解兒童學習類別

及適合的教學方法，主要目的是合理安置兒童，采取因材施教的教學方法，

評價重點是劃定水平。診斷性評價是為了了解兒童的準備情況和目前存在的

問題，主要目的是了解目前問題，有針對性地解決問題，并尋找因材施教的

教學方法，評價的重點是跨越問題障礙。

74、我國現(xiàn)在實施的義務教育的