樂器發(fā)聲打鼓撥弦樂器發(fā)聲打鼓撥弦為什么在月球上人與人之間即使離得很近，相互說話也聽不見，宇航員只能通過無線電交談？為什么在月球上人與人之間即使離得很近，相互說話也聽不見，宇航（1）聲源：正在發(fā)聲的物體（2）介質1、聲音的傳播的三個必要的條件：聲源、介質和聽覺系統(tǒng)聲音的傳播聲音是靠

等物質作媒介進行傳播的;

不能傳播聲音。

——聲音的傳播需要物質——這些物質叫做介質固體、液體和氣體真空（1）聲源：正在發(fā)聲的物體（2）介質1、聲音的傳播的三個必要分析：電影太空中戰(zhàn)爭的場面。你認為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？——真空不能傳播聲音思考：我們通常聽到的聲音是怎樣通過空氣傳到我們的耳朵引起聽覺的呢？例如揚聲器的振動是怎樣傳入人耳的，揚聲器附近的空氣已經運動我們的耳朵里了嗎？分析：不是的，揚聲器發(fā)聲時，紙盆的振動激起了緊貼的空氣的振動，從而又激起附近空氣的振動，這樣一層層傳開去，直至緊貼我們耳膜的空氣也振動起來，從而引起鼓膜振動，這樣我們就聽到聲音了分析：電影太空中戰(zhàn)爭的場面。你認為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎幾種物質的聲速（m/s)

空氣（20℃）340海水（25℃）1531空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324鋁（棒）5000蒸餾水（25℃）1497鐵（棒）5200思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快呢？

幾種物質的聲速（m/s)空氣（20℃）340海水（251、

。

2、

。聲音在不同介質中的傳播速度一般不同聲速還與溫度有關聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。通過上表你獲得的信息是：聲音在（20oC）空氣中傳播的速度為340m/s。熟記：在同一溫度下，V固＞V液＞V氣1、②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲③“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了。

下列的實驗和實例，體現(xiàn)出哪些有關聲音的科學知識？

①在鼓面上放些紙屑，敲鼓時觀察到紙屑在跳動同時聽見了鼓聲。聲音產生的原因是物體振動。聲音不能在真空中傳播。氣體、液體、固體都可以作為聲源，空氣能傳播聲音。振動停止，發(fā)聲停止。思考聲音②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲1．下列說法正確的是（）

A．聲音的傳播速度與傳播物質無關，只取決于聲源本身

B．在空氣中聲速與溫度有關，溫度越高，聲速越小

C．只有振動的物體才會發(fā)出聲音

D．固體液體都能振動，所以都能發(fā)聲，而氣體不能振動，所以不會發(fā)聲復習題C2．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽。以下解釋錯誤的是（）

A．馬蹄踏在土地上，使土地振動而發(fā)聲

B．聲音可以沿土地傳播

C．土地傳播聲音的速度比空氣快

D．馬蹄聲不能由空氣傳到人的耳朵D1．下列說法正確的是（）復復習題

3．工人用鐵錘打擊長鐵管一端一次，在鐵管的另一端聽到兩次擊管聲，這是因為（）

A．聲音沿鐵管傳播快，先聽到，沿空氣傳播慢，后聽到

B．第二次聽到的是回聲

C．人耳的錯覺

D．聲音沿空氣傳播快，先聽到，沿鐵管傳播慢，后聽到A4．下列現(xiàn)象中能不用通訊設備而能直接交談的是（）

A．駕駛兩架同向飛行飛機的兩名飛行員

B．登上月球表面的宇航員

C．分別站在海拔1km高山的山頂和山腳的的兩人

D．同時坐在一間漆黑的房間中的兩個人D復習題3．工人用鐵錘打擊長鐵管一端一分析2：電影太空中戰(zhàn)爭的場面。你認為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？——真空不能傳播聲音分析3：印第安人在狩獵時，他們伏在地面上，通過聆聽聲音來預測即將來到的牛群，他們這么做的原因是什么？——固體能傳播聲音分析1：岸上的人的腳步聲為何會嚇走魚兒？——液體能傳播聲音分析2：電影太空中戰(zhàn)爭的場面。你認為在太空中能聽到爆炸的聲音噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制引入：當代四大污染是什么?水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污染

什么樣的聲音是噪聲?噪聲對人有什么危害?引入：當代四大污染是什么?水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污一、噪聲的來源：（1）.物理學角度的噪聲:是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音.

注意：由于角度不同，所指噪聲的含義也不同1、噪聲的定義：視頻視頻1視頻2一、噪聲的來源：（1）.物理學角度的噪聲:是發(fā)聲體做無規(guī)則振噪聲與樂音的波形有何不同之處？樂音：發(fā)聲體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。噪聲：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。噪音的波形圖樂音的波形圖噪聲與樂音的波形有何不同之處？樂音：發(fā)聲體做規(guī)則振動時發(fā)出的（2）.環(huán)境保護角度上的噪聲:凡是防礙人們工作、學習,影響人們生活,干擾人們聽覺的聲音都屬于噪聲.請你說說:你周圍有哪些噪聲來源？（2）.環(huán)境保護角度上的噪聲:凡是防礙人們工作、學習,影響人2、噪聲的來源生活中噪聲的來源有哪些？

交通運輸噪聲：工業(yè)噪聲：施工噪聲：社會生活噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲筑路、蓋樓、打樁等。家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲。2、噪聲的來源生活中噪聲的來源有哪些？交通運輸噪聲：工業(yè)噪噪聲的等級和危害（1）.人們用分貝來劃分聲音強弱的等級，分貝的符號是dB。（2）.0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音——聽覺下限（3）.為了保護聽力，應控制噪聲不超過90dB；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過70dB；為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過50dB。噪聲的等級和危害（1）.人們用分貝來劃分聲音強弱的等級，分貝

為保護聽力，聲音不能超過90dB；

為保證學習和工作，聲音不能超過70dB；

為保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB；為保護聽力，聲音為保證學習和工作，噪聲的危害心理效應：使人煩躁，精力不集中，妨礙睡眠和休息，影響工作效率。生理效應：頭痛、消化不良，視覺模糊，耳聾等，嚴重的甚至神志不清、休克或死亡。物理效應：高強度噪聲能夠損壞建筑物。噪聲的危害心理效應：使人煩躁，精力不集中，妨礙生理效應：頭痛四.控制噪聲1.防止噪聲產生----在聲源處控制在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭.汽車消聲器

禁止鳴笛標志槍管消聲器四.控制噪聲1.防止噪聲產生----在聲源處控制汽車消聲器2.阻斷噪聲的傳播-----在傳播過程中控制隔聲板、植樹種草(吸收噪聲)、關門窗.樹木能夠吸收噪聲,所以常說”幽靜的森林”.2.阻斷噪聲的傳播-----在傳播過程中控制樹木能夠吸收噪聲公路隔聲屏障減少公路噪聲對居民的影響公路隔聲屏障減少公路噪聲對居民的影響3.防止噪聲進入人耳朵----在人耳處控制:

帶耳罩、用手捂住耳朵.放鞭炮時不由自主地會捂住耳朵;直升機駕駛員為什么戴耳罩?耳塞3.防止噪聲進入人耳朵----在人耳處控制:放鞭炮時不由自主控制噪聲（三大途徑）防止噪聲產生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入耳朵聲音從產生到引起聽覺三個階段聲源的振動空氣等介質的傳播人耳接收（鼓膜的振動）控制噪聲（三大途徑）防止噪阻斷噪防止噪聲聲音從產生到引起1、關于噪聲下列說法錯誤的是()A、悅耳的音樂聲可能是噪聲；B、噪聲都是機器工作時振動時發(fā)出的；C、噪聲危害人的身心健康；D、對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都是噪聲。B1、關于噪聲下列說法錯誤的是()B2.一般人的理想聲音環(huán)境是()A.喜歡在一個無聲的世界里B.喜歡在30-40dB的安靜環(huán)境里C.喜歡在80-90dB的熱鬧環(huán)境里D.就是100dB以上的環(huán)境也不在乎3.為了保證工作和學習,應控制噪聲不超過()A.90dBB.50dBC.70dBD.30dBBc2.一般人的理想聲音環(huán)境是()3.為了保證工作和4.用洗衣機洗衣服時，衣服沒有放好就會引起洗衣機的劇烈振動而發(fā)出噪聲，這時應采取的措施()A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳處減弱噪聲；B、關上房門，在傳播過程中減弱噪聲；C、把衣服放平，在聲源處減弱噪聲；D、停下洗衣機用手洗，在聲源處減弱噪聲；C4.用洗衣機洗衣服時，衣服沒有放好就會引起C5.長沙市近年來城市面貌發(fā)生了很大變化,增加了許多綠地,在道路兩旁栽種了大量樹木,改善了城市環(huán)境.下列關于城市綠化作用的說法中,不正確的是()A.植物的蒸騰作用,可以調節(jié)環(huán)境溫度B.城市綠地面積的增加,可以改善空氣質量C.在道路兩旁栽種樹木,可以減少車輛噪聲對居民的影響D.城市綠化后,可以減少工業(yè)廢水和車輛尾氣的排放D5.長沙市近年來城市面貌發(fā)生了很大變化,增加了許多綠地,在道6.下列減弱噪聲的措施中,屬于在傳播過程中減弱的是()A.摩托車內燃機排氣管上加裝消聲器B.在公路和住宅間植樹造林C.用外罩把噪聲源罩起來D.戴上防噪聲耳塞B6.下列減弱噪聲的措施中,屬于在傳播過程中減弱的是(在冬天，一場大雪過后，人們往往會感到萬籟俱寂，你知道為什么嗎？剛下過的雪是新鮮蓬松的，它的表面有許多小氣孔，當外界的聲音傳入這些小孔時便會發(fā)生反射，由于氣孔往往是內部大而孔徑小，所以僅有小部分聲音能從入口反射出來，而大部分則被吸掉了，因而導致了萬籟俱寂的場面。聲音在傳播過程中被雪吸收了。STS你知道嗎？在冬天，一場大雪過后，人們往往會感到萬籟俱寂，你知道為什么嗎各種物理題型解題方法各種物理題型解題方法物理中考試卷結構（共五大題型）

一、選擇題：20分二、填空題：18分三、識圖和作圖題：8分四、實驗和探究題：23分五、計算題和論述題：21分

物理中考試卷結構（共五大題型）一、選擇題：20分一、選擇題：物理選擇題的特點是概念性強、針對性強，具有一定的多樣性、迷惑性。選擇題能考查學生在學習活動中的記憶與理解、判斷與推理、分析與比較、鑒別與評估等多種能力，所以它是考查學生學習掌握知識和運用知識能力的常用方法。

選擇題的題型一般有：概念辨析類、規(guī)律理解類、聯(lián)系實際類、求比值類、圖像分析類、電路故障類、對物理方法的理解類、估值類等。一、選擇題：物理選擇題的特點是概念性強、針對性強，具有一定的1、概念辨析所謂的概念辨析法是指用物理概念作為標準去分析題目所給的條件和提出的問題，辨別正誤，從而判斷獲取正確結果的解題方法。解答這類題主要對物理概念要準確記憶和正確理解，對相關的不同概念的區(qū)分及對某些重要概念的內涵要分析到位。1、概念辨析2、規(guī)律理解主要考查對物理過程中物理規(guī)律的辨別能力。解答的關鍵是對題干中描述的物理過程做出正確的判斷與分析，然后找準其對應的物理規(guī)律，再利用物理規(guī)律對選項的內容逐一進行分析，最后做出選擇。2、規(guī)律理解3、聯(lián)系實際這類題主要考查物理規(guī)律、原理在生產、生活中的應用。解答的關鍵是對生產、生活或事例的分析，要能透過現(xiàn)象看本質，在剖析事例或現(xiàn)象的過程中，找到與物理原理的聯(lián)系，進而做出解答。3、聯(lián)系實際4、求比值類（比例法、數據代人法）（1）比例法：利用數學的比例式來解決物理問題的方法稱之為比例法。用比例法解題可以省略反復套用公式而帶來計算的煩瑣，對物理量的單位也沒有統(tǒng)一的要求，只要相比的同一物理量的單位相同就可以了。運用這種方法既能通過計算定量得出結果，也能經過分析定性比較大小。4、求比值類（比例法、數據代人法）（1）比例法：利用數學的比運用比例法的一般步驟是：

1、了解題意，選擇相應的物理公式。

2、依據題目描述的物理現(xiàn)象找出保持不變或者相等的物理量。

3、用“不變的（或相等）的量”為紐帶，將公式聯(lián)立成比例式。例5：甲、乙兩物體的質量之比是2：1，比熱容之比是3：4，若它們吸收相同的熱量，則升高的溫度之比是（）

A．2：3B.3：2C.3：8D.8：3運用比例法的一般步驟是：（2）數據代入法：根據題目給定的數據，給未知的某個物理量假定一個恰當的值代入題中，然后進行計算。例：如圖，R1=2Ω，R2=3Ω，求當開關S斷開和閉合時，電流表先后示數之比為多少？S（2）數據代入法：根據題目給定的數據，給未知的某個物理量假定5、圖像分析在物理學中，常采用數學中的函數圖像，將物理量之間的關系表示出來。因此圖像實際上反映了物理過程（如熔化圖線等）和物理量的關系（如電阻的伏安特性曲線等）。運用圖像知識來解物理試題的方法，叫“圖像法”。運用此方法時應做到：(1)識別或認定圖像橫坐標和縱坐標所表示的物理量，弄清情景所描述的物理過程及其有關的因素和控制條件；(2)分析圖像的變化趨勢或規(guī)律，弄清圖像所表達的物理意義；(3)根據圖像的變化情況確定兩個物理量之間的關系，并給以正確描述或做出正確判斷。5、圖像分析在物理學中，常采用數學中的函數圖像，將物理量之間6、電路故障（排除法）排除法就是根據題中給出的條件，利用有關物理概念、物理原理、物理單位、各種儀器的作用和用法等，對各備選的答案進行分析，將和題意相違背的，或和已知條件無關的答案逐一排除，縮小選擇范圍，最后選擇正確的答案。6、電路故障（排除法）排除法就是根據題中給出的條件，利用有關7、對物理研究方法的理解例：（06無錫）在研究導體中的電流與導體電阻的關系時，要保持導體兩端的電壓不變。以下各個研究實例中，與其所用的研究方法相同的是()A．研究液體內部壓強與哪些因素有關

B．研究磁場時，引入磁感線的概念

C．研究電流時，將它比作水流

D．把響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出罩內空氣，聽到鈴聲越來越小，推出真空不能傳聲7、對物理研究方法的理解例：（06無錫）在研究導體中的電流與8、估測類（1）解答時應了解一些常用的物理數據：家庭照明電壓值220V、每層樓高3m左右、一個雞蛋的質量約50g、成人身高約1.60～1.80m、人體的密度約為1.0×103kg/m3、人的心跳約1秒70～80次、人體電阻約為幾千～幾百千歐、人正常步行的速度1.4m/s、自行車一般行駛速度約5m/s、一本物理課本的質量約230g、一張報紙平鋪在桌面產生的壓強約0.5Pa等。(2)記住一些重要的物理常數：光在真空中的傳播速度、聲音在空氣中的傳播速度、水的密度、水的比熱容等。8、估測類（1）解答時應了解一些常用的物理數據：二、填空題填空題不要求書寫思考過程或計算過程，但需要有較高的判斷能力和準確的計算能力。

一般有這幾種類型：1、直接記憶型填空（概念、規(guī)律、常數、單位等）2、分析型填空（根據實驗現(xiàn)象、數據的分析，物理規(guī)律的分析，物理圖形、函數圖像的分析等）3、計算型填空（實際是計算題，需要填的只是計算的答案。注意答案要按題目要求填寫）二、填空題填空題不要求書寫思考過程或計算過程，但需要有較高的解答填空題應注意：1、對概念性和規(guī)律性的問題回答要求用詞簡練、到位，要用科學、規(guī)范的物理術語表述。2、對計算性的問題回答要準確，包括數字的位數、單位、正負號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。解答填空題應注意：2、分析型填空（判斷準確、規(guī)范的物理術語）回答問題：（1）夏天，突然打開汽水瓶時，隨著“嘭”一聲響，往往可以看到瓶口處冒“白氣”，為什么？（實驗現(xiàn)象的分析）答：這是因為當突然打開瓶蓋時，瓶內氣體迅速膨脹，對外________，內能________，溫度_______，瓶口附近的水蒸氣遇冷_______形成大量的小水珠，就是我們看到的“白氣”。2、分析型填空（判斷準確、規(guī)范的物理術語）3、計算型填空例：（指導書）在100m賽跑時，某同學前30m做加速運動，后70m做勻速運動，通過終點時的速度是7m/s，成績是15s，那么他跑到全程終點時的速度是

，他在前30m的平均速度是

。（注意填寫單位）例：作用在杠桿上的動力為10N，阻力為40N。已知阻力臂長10cm，則動力臂長為

m。（根據單位填數據）3、計算型填空三、作圖題主要考查學生作圖技能和應用方法解決問題的能力。主要考察方面：力學、光學、電與磁的方面一般類型有：1、力的示意圖2、杠桿的力和力臂3、滑輪組的裝配4、反射與折射光路圖5、利用平面鏡成像規(guī)律作圖6、根據光路填光學元件7、電路和電路圖8、有關電與磁等三、作圖題主要考查學生作圖技能和應用方法解決問題的能力。主要1）力學作圖題一般是作力的示意圖或杠桿示意圖，以及滑輪組的裝配。這種作圖題應當注意首先弄清題的具體要求：若作力，要明確是物體受到的力（具體哪個力）還是對別的物體施加的力，要畫準力的三要素（大小、方向、作用點），①力的作用點必須畫在受力的物體上。②力臂一定得過支點。③杠桿所受力的作用點一定要畫在杠桿上。1）力學作圖題一般是作力的示意圖或杠桿示意圖，以及滑輪組的裝2）光學作圖①要結合成像規(guī)律（小孔成像、反射或折射規(guī)律）作圖②要辨明光的傳播方向（光是從哪兒射向哪兒的）③注意箭頭不能漏畫，箭頭的方向不能畫反。2）光學作圖3）連接電路應注意結合安全用電的要求和原則（注意三孔插座、開關的位置，導線交叉相連處的點）。如圖10所示的插座和電燈（帶開關）是組成家庭電路的常用器件，請你用筆畫線代替導線將它們分別正確的接入電路中。圖10火線零線開關插座地線3）連接電路圖10火線零線開關插座地線4）電與磁螺線管的繞制則一定要掌握和運用好安培定則，記住對磁場方向和磁感線分布規(guī)律的描述。此外還要留心原圖中現(xiàn)成的條件，充分利用它們以正確解答。例：如圖中，電路連接正確，通電后小磁針指向如圖所示（涂黑端表示N極）。請在圖中標出螺線管的磁極、電源的“+”、“—”極，并畫出螺線管的繞法。（留心圖中的條件）

圖124）電與磁圖12

總之，作圖時要注意：（1）用鉛筆、直尺作圖，力求做到規(guī)范、準確。如：同一圖中不同大小力的長短應區(qū)分；電路圖中導線要橫平豎直等。（2）分清虛線與實線，保留作圖痕跡（輔助線）。如：力臂和磁感線可畫虛線，也可畫實線；力與光線一定畫帶箭頭的實線；輔助線（包括法線）畫虛線；虛像一定畫虛線。（3）根據要求，既不要多畫，更不要少畫?？傊鲌D時要注意：四、實驗與探究題教材中的實驗主要有這樣四種：（1)實驗儀器和測量工具的使用；(2)學生的探究性實驗和測量性實驗；(3）教師的演示實驗；(4)根據生活和生產中的要求設計一些簡單的實驗。對于不同實驗要掌握其不同的要點。四、實驗與探究題教材中的實驗主要有這樣四種：1、實驗儀器和測量工具的使用。測量工具使用的共同點是：要求正確“調、放、看、讀、記”（測量工具中只有刻度尺的測量中需用估讀）2、演示實驗：弄清實驗的設計、實驗對象、實驗的現(xiàn)象和相應的結論及實驗的注意點。要做到“會看圖說話”比如，教材九上P38奧斯特實驗裝置（如圖）實驗現(xiàn)象：

；說明：

。組裝該裝置時，須注意

；實驗操作時，要求

。1、實驗儀器和測量工具的使用。3、對學生的探究性分組實驗要求掌握①實驗的目的②實驗原理③實驗器材④實驗步驟⑤實驗現(xiàn)象⑥設計實驗表格⑦歸納實驗結論⑧作出必要的評估等。（1）實驗步驟與表格：如：教材九上P83活動“探究串聯(lián)電路中電流”。對于類似的實驗，我們復習時應要求學生寫出實驗的步驟，設計實驗記錄表格。

換上不同的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流

特別提醒學生的是注意多次測量不等于簡單的重復測量，要改變一定的條件再進行相同物理量的測量。電流IaIbIc①②3、對學生的探究性分組實驗要求掌握①實驗的目的②實驗原理③實（2）歸納實驗結論（注意“回歸”）例：為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,小明用4個相同的燒杯分別盛水和煤油,用同樣的加熱器加熱水和煤油,實驗數據記錄如下表:根據實驗記錄數據,請你分析物體溫度升高時吸熱多少與哪些因素有關:

比較燒杯1和3,結論是:

；比較燒杯1和2,結論是:

；比較燒杯3和4,結論是:

。應注意：1、表格中包含的物理知識，隱含的物理意義（并非簡單的看圖說話）

2、結論的前提（控制變量），語言要首尾呼應。（2）歸納實驗結論（注意“回歸”）（3）關注實驗過程的研究與器材的選用例:在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時

1)李明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是

，這是為了

。

2)在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭

（填“A”或“B”）這一側觀察。小明無論怎樣調節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是

。

3)張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像。請你幫她想個辦法看清跳棋的像：

。

4）如果想使蠟燭的像清晰些，你是選擇透光程度強一些的玻璃板，還是透光程度弱些的呢？（3）關注實驗過程的研究與器材的選用4、自主性實驗設計1）建立正確的“等效替代”思想充分運用各種儀器，明確直接測量的物理量與間接測量的物理量之間的關系。如：用量筒測“質量”，用彈簧測力計測“質量”，用天平測“體積”，用電流表測“電壓”，用“電阻箱測電阻”等。4、自主性實驗設計1）建立正確的“等效替代”思想

2)實驗設計中要注意：科學性（設計原理要正確，量與量關系要正確），可行性（設計步驟要具有可操作性），準確性（選取最佳方案，使實驗誤差最?。?。如：在燒杯中裝滿水后測其質量（×），在量筒中裝上液體測質量（×）2)實驗設計中要注意：五、簡答題簡答題一般的問題是：（1）解釋現(xiàn)象。如：解釋慣性現(xiàn)象、物態(tài)變化現(xiàn)象等；（2）正誤辨析，闡述原因。如辨析小明和小華關于力和運動關系的對話是否正確等；（3）敘述工作原理。如：說明電磁繼電器、油量表的工作原理解題要求：結論明確、理由充分、答案簡練。五、簡答題簡答題一般的問題是：1、如何做到“簡潔”而“準確”。

⑴要認真讀題。明確題目所涉及的物理現(xiàn)象和過程，弄清題目中提供的條件和要求得到的結論。

⑵要找準關系。明確題目所提供的條件和結論之間的物理關系，明確答題的方向，做到問什么就答什么。

⑶找準原理與規(guī)律。要尋找到題目中的關鍵詞及與之相關的物理原理和規(guī)律，然后組識好語言把這些詞鑲嵌到答案中。

⑷找準關鍵詞。語言一定要規(guī)范、準確、要盡量用物理的書面語言。必要時可以采用實驗、數學、圖表等方法，把自己的方案講清楚。應注意，要根據物理知識解答問題，不要憑借“想當然”和應用生活上的語言來代替物理的語言?！瓣P鍵詞”一般是物理術語。例如：（課本）舞臺上經常用噴撒干冰（固態(tài)二氧化碳）的方法制造白霧以渲染氣氛。你知道其中的道理嗎？（白霧≠二氧化碳氣體，白霧=小水珠=水蒸氣液化形成）1、如何做到“簡潔”而“準確”。2、解釋慣性現(xiàn)象的一般步驟：①明確被研究的物體及相關聯(lián)的物體原來的運動狀態(tài)②相關聯(lián)的物體或被研究物體的某部分在力的作用下改變了原來的運動狀態(tài)③由于慣性，被研究的物體（或物體的另一部分）將保持原來的運動狀態(tài)例、正在向前奔跑的人，當腳下被障礙物絆住時為什么會向前傾倒？答：因為：①人原來奔跑時處于運動狀態(tài)②當人的腳被障礙物絆住時，受力由運動變?yōu)殪o止③而人的上身由于慣性，將保持原來的向前的運動狀態(tài)。所以，人會向前傾倒。（注意：慣性不是力，不可用“由于慣性作用，在慣性力的作用下”等）2、解釋慣性現(xiàn)象的一般步驟：3、回答正誤辨別題必須首先回答“對”或“錯”（或誰對誰錯），然后再說明理由。注意：一般問題分值有幾分，答案的采分點即有幾個，答案中的關鍵詞就有幾個。切記：不可畫蛇添足，答案中出現(xiàn)科學性錯誤是要倒扣分的。例：（06南京）寒冬的清晨，我們在室內經常看到窗玻璃上有美麗的“冰花”。請你判斷“冰花”是出現(xiàn)在玻璃的內側還是外側?并用物理知識解釋它形成的原因。關鍵詞：內側(1分），室內水蒸氣（1分）（遇冷玻璃）凝華（1分）3、回答正誤辨別題必須首先回答“對”或“錯”（或誰對誰錯），六、計算題從新課程標準的要求看，現(xiàn)在的計算題的計算量和計算難度都要求不高。主要涉及這幾個公式：密度公式（ρ＝m/V）；固體壓強公式：P=F/S；功的公式：（W=Fs）；功率公式：（P＝W/t＝Fv）；機械效率公式：（η＝W有用/W總）；熱量計算公式：（物體溫度變化吸、放熱：Q＝cmΔt；燃料燃燒放熱：Q＝qm）；歐姆定律公式：（I＝U/R）；電功公式：（W＝UIt）；電功率公式：（P＝UI＝W/t）；電熱公式：（Q＝I2Rt），此外可能會用到阿基米德原理，即F浮=G排。六、計算題從新課程標準的要求看，現(xiàn)在的計算題的計算量和計算難解答計算題的一般步驟：1、細心讀題審題2、尋找解題根據3、解答和檢驗解計算題的一般要求：（1）要明確已知條件和相對隱含條件，確定主要解題步驟。（2）分析判斷，找到解題的理論依據。（3）分清各個物理過程、狀態(tài)及其相互聯(lián)系。（4）計算過程應正確、規(guī)范。要正確寫出有關的公式，正確代入公式中物理量的數字和單位。能畫圖的可以作圖輔佐解題。解計算題應注意：單位的統(tǒng)一性；物理量的同體性、同時性；解題的規(guī)范性。解答計算題的一般步驟：計算題的主要類型：1、有關密度、壓強、機械功、功率和效率的計算

此類試題一般圍繞“使用任何機械都不能省功”展開，同時考慮實際使用機械做功時要克服機械自重、摩擦等因素，因此使用任何機械的效率都小于100%。解題時要注意①分清哪些力做功，哪些力不做功②什么是有用功，什么是總功③影響滑輪組機械效率的主要因素（初中物理中一般不考慮拉線質量）。④可根據滑輪組中n=s/h來確定動滑輪上繩子的股數計算題的主要類型：2、有關熱量、能量轉換的計算熱量計算公式：物體溫度變化吸、放熱：Q＝cmΔt；燃料燃燒放熱：Q＝qm；電熱公式：Q＝I2Rt解此類題注意：

1、各種能量間轉換的效率

2、各物理量的單位統(tǒng)一為國際單位。例：（06南通）小明家最近安裝了一臺太陽能熱水器，容積為80L，裝滿水。

(1)熱水器中水的質量是多少？

(2)水溫升高50℃需吸收多少熱量？產生這些熱量完全燃燒多少煤氣？［c水=4.2×103J/(㎏·℃)，q煤氣=4.2×107J/㎏］（注意單位的統(tǒng)一，升高、升高到、降低了等含義）2、有關熱量、能量轉換的計算3、有關電路的計算（1）電路計算中的“安全問題”。此類問題要關注用電器的額定值，也要注意各種電表及其余元件的相關要求。在計算實際功率時應建立在電阻不變的基礎上進行。例：兩盞燈規(guī)格分別為“6V4W”、“4V4W”，兩盞燈串聯(lián)或并聯(lián)后接入一個可變電壓