第6頁(yè)共6頁(yè)班務(wù)工作?總結(jié)20?23年標(biāo)?準(zhǔn)范文?還記得剛?開學(xué)時(shí)滿?教室的哭?鬧，孩子?們一把鼻?涕一把眼?淚的情景?，一轉(zhuǎn)眼?已經(jīng)過(guò)了?一個(gè)學(xué)期??？纯此?們現(xiàn)在再?對(duì)比對(duì)比?以前，真?是有些忍?俊不禁。?但孩子們?的改變這?和我們?nèi)?位教師的?共同協(xié)作?，家長(zhǎng)們?的認(rèn)真配?合，寶貝?們的努力?都是密不?可分的。?下面重拾?每一個(gè)過(guò)?程，從總?結(jié)中積累?經(jīng)驗(yàn)，期?待下學(xué)期?的我，能?更加出色?的在自己?喜愛(ài)的崗?位上做好?本職工作?。首先?介紹一下?班級(jí)情況?：一、?幫助幼兒?盡快適應(yīng)?幼兒園的?生活，培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣?開學(xué)的?第一個(gè)星?期，孩子?們第一次?踏入集體?生活，離?開他們熟?悉的家人?。面對(duì)這?陌生的環(huán)?境他們還?沒(méi)來(lái)得及?好好欣賞?，眼淚便?開始止不?住了，有?的人是坐?在位置上?安靜的獨(dú)?自流淚，?有的是“?高歌”一?曲，有的?則是邊跑?邊哭，更?有甚者直?接躺在地?上手腳嘴?共同合作?就算是有?著幫忙的?幾位老師?，也是讓?我們忙的?焦頭爛額?。面對(duì)孩?子們的不?適應(yīng)，我?們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)?移他們的?注意力，?和他們一?起搭積木?、做游戲?、看動(dòng)畫?。漸漸地?，我們的?愛(ài)安撫了?那些情緒?不穩(wěn)定的?幼兒，一?個(gè)月后，?幼兒基本?都樂(lè)于來(lái)?園了，情?緒也穩(wěn)定?了許多，?大部分幼?兒還能在?老師的引?導(dǎo)下向老?師問(wèn)好，?樂(lè)于與同?伴相處，?給今后的?教學(xué)，生?活奠定了?有利的基?礎(chǔ)。良好?的開端是?成功的一?半，接下?來(lái)教會(huì)孩?子獨(dú)立、?配合、自?己的事情?自己做是?件相當(dāng)復(fù)?雜和繁瑣?的事情，?這都需要?我們教師?一樣一樣?教，他們?一樣一樣?學(xué)。好在?我遇到了?兩位好教?師，杜老?師和龍老?師，我們?三人共同?配合，相?互協(xié)作。?在生活習(xí)?慣的培養(yǎng)?上上，我?們堅(jiān)持統(tǒng)?一的原則?和一貫要?求的原則?，使孩子?慢慢的形?成一種較?自覺(jué)的行?為。我們?教導(dǎo)孩子?如何拿好?杯子喝水?，上廁所?怎樣走臺(tái)?階、邁便?坑、怎樣?脫穿褲子?，起床后?怎樣穿衣?、穿鞋，?怎樣拿住?小勺自己?吃飯等。?慢慢的孩?子們的小?手能干起?來(lái)，很多?的事情都?能自己獨(dú)?立完成，?大部分的?孩子都形?成了良好?的生活習(xí)?慣：飯前?飯后洗手?、排隊(duì)喝?水、獨(dú)立?進(jìn)餐等。?二、在?教育教學(xué)?中，促進(jìn)?幼兒各方?面的發(fā)展?。1.?養(yǎng)成良好?的常規(guī)。?良好的常?規(guī)是一個(gè)?班級(jí)活動(dòng)?是否能正?常開展的?基礎(chǔ)。所?以除了培?養(yǎng)幼兒能?遵守集體?生活中的?各種行為?規(guī)則，使?幼兒懂得?應(yīng)輕拿輕?放玩具桌?椅，不防?礙別人游?戲，不搶?同伴正在?玩的玩具?，積極、?認(rèn)真參與?集中教育?活動(dòng)等行?為規(guī)則。?我們還引?導(dǎo)孩子在?課堂上坐?端正，不?隨便走位?置，能夠?認(rèn)真聽講?并愿意舉?手發(fā)言。?2.培?養(yǎng)孩子口?語(yǔ)，讓孩?子能夠大?方自信的?表現(xiàn)自己?。小班的?孩子口語(yǔ)?表達(dá)能力?較差，剛?入園時(shí)有?的孩子講?著一口別?扭的普通?話，有的?口吃不清?，有的則?是普通話?、方言交?雜在一起?。記得有?次一個(gè)小?朋友不小?心摔了一?跤，我說(shuō)?你怎么了?跌了個(gè)跟?頭。(摔?了一跤)?這些都給?我們的溝?通設(shè)置了?障礙。所?以我們便?制定了正?確的教育?方案，在?一日活動(dòng)?中，我們?做好孩子?的表率，?堅(jiān)持用普?通話與他?們交流，?對(duì)于他們?出現(xiàn)的問(wèn)?題，及時(shí)?給予糾正?，從說(shuō)簡(jiǎn)?單的一個(gè)?字發(fā)展到?完整的一?句話，提?高他們的?語(yǔ)言能力?。同時(shí)我?們請(qǐng)家長(zhǎng)?配合，在?家中和孩?子說(shuō)普通?話，講話?時(shí)慢慢說(shuō)?。在孩子?們的口語(yǔ)?有所進(jìn)步?后，我們?引導(dǎo)孩子?們主動(dòng)舉?手，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)讓孩?子在集體?前表演。?在他們表?演過(guò)后孩?子彎下腰?“謝幕”?，謝謝大?家，下面?的孩子則?是鼓掌說(shuō)?上一句，?你們真棒?!孩子們?其樂(lè)融融?，不僅培?養(yǎng)了口語(yǔ)?表達(dá)能力?，也讓孩?子得到了?表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)，感受?到了被表?揚(yáng)帶來(lái)的?快樂(lè)，同?時(shí)也讓學(xué)?到了禮貌?。三、?做好保健?工作，杜?絕安全事?故的發(fā)生?小班幼?兒的生活?自理能力?是比較差?的，所以?我們?cè)诒?健護(hù)理方?面做了大?量的工作?。1.?關(guān)注孩子?的一日生?活，外出?活動(dòng)時(shí)及?時(shí)增減衣?物，給愛(ài)?出汗的孩?子墊上一?塊毛巾，?減少感冒?的發(fā)生。?3.嚴(yán)?格執(zhí)行幼?兒園的衛(wèi)?生保健制?度，堅(jiān)持?每天桌面?、杯子等?物品的消?毒，每周?用紫外線?消毒睡房?和教室。?4.全?面檢查，?徹底排除?不安全因?素。我們?把平時(shí)常?用的插頭?、插座告?知幼兒，?并提醒幼?兒不玩它?們;把平?時(shí)常用的?尖銳的剪?、刀等物?，放在幼?兒夠不到?的地方;?對(duì)教室里?物品的擺?放，我們?都會(huì)先考?慮到是否?安全，做?到科學(xué)合?理地?cái)[放?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了一?個(gè)溫馨安?全的生活?學(xué)習(xí)環(huán)境?。四、?家園共建?，促進(jìn)成?長(zhǎng)，搭建?家園友誼?之橋1?.利用家?長(zhǎng)接送孩?子的時(shí)候?主動(dòng)親切?的與其溝?通，多講?一些孩子?在學(xué)校發(fā)?生的事，?多給孩子?以肯定和?鼓勵(lì)，讓?家長(zhǎng)了解?孩子在園?的生活和?學(xué)習(xí)情況??；仡?本學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，我們付?出也收獲?了許多。?但還是存?在著很多?不足之處?，比如：?孩子的常?規(guī)還不盡?如人意;?個(gè)別孩子?午餐仍舊?挑食;我?們對(duì)孩子?的照顧還?不夠細(xì)致?等。下學(xué)?期我們會(huì)?更加努力?，對(duì)幼兒?做到：愛(ài)?心、耐心?、細(xì)心，?讓每個(gè)孩?子都能在?愛(ài)的天空?下健康成?長(zhǎng)!班?務(wù)工作總?結(jié)202?3年標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）回顧?本學(xué)期的?工作，有?收獲，也?有令人不?滿意的地?方。現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、抓了?學(xué)生行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成各種?習(xí)慣的養(yǎng)?成是形成?良好班風(fēng)?班貌的基?礎(chǔ)，低年?級(jí)則是良?好習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵?期。我覺(jué)?得培養(yǎng)良?好的習(xí)慣?關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意?識(shí)，使他?們做到老?師在與不?在一個(gè)樣?。如果一?個(gè)班級(jí)形?成了良好?的班風(fēng)，?學(xué)生會(huì)在?各方面得?到提升。?所以，?我尤其注?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣，無(wú)?論是學(xué)習(xí)?習(xí)慣，上?課習(xí)慣，?還是衛(wèi)生?習(xí)慣。我?根據(jù)低年?級(jí)孩子的?特點(diǎn)，一?方面，以?比賽、競(jìng)?爭(zhēng)等方式?來(lái)鞏固學(xué)?生的良好?習(xí)慣。另?一方面，?作為老師?以身作則?，每次進(jìn)?教室都先?往地上看?一看，撿?一撿，整?一整，孩?子們看在?眼里記在?心里，為?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣創(chuàng)?造了好的?氛圍。?二、抓了?學(xué)生的安?全教育?安全是保?證教學(xué)工?作穩(wěn)步進(jìn)?行的前提?。本學(xué)期?，為了保?證學(xué)生的?安全，我?時(shí)時(shí)注意?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全教?育，利用?班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?交通安全?、校園活?動(dòng)安全等?教育，平?時(shí)我采取?了一些安?全措施：?要求班干?部時(shí)時(shí)留?心班中每?個(gè)學(xué)生的?活動(dòng)，及?時(shí)提醒學(xué)?生進(jìn)行安?全活動(dòng)。?我每天早?晨、中午?提前到校?，在課間?也留心觀?察學(xué)生的?活動(dòng)情況?，對(duì)學(xué)生?的行為給?予一定的?約束，指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行安全活?動(dòng)。教育?學(xué)生上學(xué)?、放學(xué)路?上要注意?交通安全?。在公路?上，要靠?右邊走，?不能在路?上玩耍，?要按時(shí)回?家。過(guò)馬?路要左右?看，不要?和車輛搶?行。還經(jīng)?常教育學(xué)?生注意飲?食衛(wèi)生，?教育他們?不喝生水?，不吃變?質(zhì)的食品?。不到河?里玩水，?課間不追?逐打鬧，?以免出現(xiàn)?不安全事?故，把安?全隱患消?滅在萌牙?狀態(tài)，本?學(xué)期班級(jí)?中沒(méi)有大?的安全事?故發(fā)生。?總之，?我時(shí)刻注?意學(xué)生的?言行，把?不安定因?素消除在?萌芽狀態(tài)?中，保證?了學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?。三、?重視了班?干部的培?養(yǎng)二年?級(jí)的學(xué)生?雖然小，?但是，他?們做事很?認(rèn)真，老?師交給的?任務(wù)更會(huì)?盡心盡力?的去完成?。因?yàn)橛?一個(gè)好班?委，班級(jí)?管理工作?才能更好?更順利地?展開。一?個(gè)班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對(duì)?班集體有?著以點(diǎn)帶?面和以面?帶面的作?用，我稱?他們是班?主任的左?右手。所?以唯有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊(duì)伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡(jiǎn)單?與輕松。?開學(xué)之初?，我就重?視培養(yǎng)小?班干部。?讓各處干?部管到位?，層層負(fù)?責(zé)。我覺(jué)?得，培養(yǎng)?干部其實(shí)?是培養(yǎng)他?們的責(zé)任?心，他們?不但要對(duì)?自己有責(zé)?任感，也?要養(yǎng)成對(duì)?別人的責(zé)?任感。因?此，我在?班上設(shè)立?了以下幾?種干部類?型：班長(zhǎng)?、文體委?員、學(xué)習(xí)?委員、衛(wèi)?生委員、?每組小組?長(zhǎng)。每個(gè)?干部分管?到位，各?司其職，?這樣全班?大多數(shù)學(xué)?生都有了?自己的任?務(wù)。有的?負(fù)責(zé)小組?內(nèi)同學(xué)