部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容5.琥珀教學(xué)課時(shí)2-2執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文,提出不懂的問(wèn)題,嘗試自己解決。2.聯(lián)系琥珀形成的過(guò)程,說(shuō)說(shuō)課文中一些推測(cè)的依據(jù)是什么。3.抓住重點(diǎn)詞句品讀、感悟，展開(kāi)合理想象，理解領(lǐng)會(huì)琥珀的形成過(guò)程。4.體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

教學(xué)重難點(diǎn)1.抓住重點(diǎn)詞句品讀、感悟，展開(kāi)合理想象，理解領(lǐng)會(huì)琥珀的形成過(guò)程。2.體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

教學(xué)資源PPT預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)（自學(xué)）1.自由朗讀課文。2.展開(kāi)合理想象，領(lǐng)會(huì)琥珀形成的過(guò)程。教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1.檢查字詞【課件出示】琥珀松脂拂拭滲出前俯后仰一番澎湃怒吼美餐晌午熱辣辣掙扎沖刷推測(cè)詳細(xì)2.這篇課文主要講了什么故事？3.談話導(dǎo)入新課：根據(jù)這塊罕見(jiàn)的珍貴的琥珀，作者推測(cè)想象出一個(gè)十分生動(dòng)的故事，告訴我們琥珀的形成過(guò)程。那么，作者是怎樣推測(cè)、怎樣想象的呢？讓我們和作者一起思考，一起推測(cè)，一起想象。1.學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)字詞。2.相互批改，并且訂正，說(shuō)說(shuō)自己錯(cuò)誤的原因，并且如何才能記住他的字形。3.回顧并交流課文的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)琥珀形成的過(guò)程?！景鍓K二】互學(xué)二、學(xué)習(xí)課文,體會(huì)文中推測(cè)的合理性。1.這塊琥珀的形成始于幾千萬(wàn)年前,作者是怎樣知道琥珀的形成過(guò)程的?(推測(cè))2.作者根據(jù)這塊琥珀作了哪些推測(cè)呢?你覺(jué)得這些推測(cè)科學(xué)合理嗎?說(shuō)出自己的理由。(1)天熱,松樹(shù)才會(huì)滴下松脂。讀一讀這幾個(gè)句子,你體會(huì)出了什么?(天氣非常炎熱,氣溫越來(lái)越高。)請(qǐng)你讀出氣溫的不同。作者為什么推測(cè)天氣很熱?(因?yàn)橹挥刑鞜?松樹(shù)才會(huì)滲出大滴的松脂并不斷滴下。)(2)松脂恰巧滴在蒼蠅和蜘蛛上。請(qǐng)大家朗讀第3~8自然段的內(nèi)容,推測(cè)作者描寫(xiě)的小蒼蠅和蜘蛛是什么樣子的。①小蒼蠅很快樂(lè)。②小蒼蠅停在松樹(shù)上很放松。③蜘蛛小心翼翼,很謹(jǐn)慎。小蒼蠅想好好地歇歇,蜘蛛想飽餐一頓,哪能想到大禍就要臨頭!這個(gè)大禍就是——落下的一大滴松脂!它“剛好”落在樹(shù)干上,把小蒼蠅和蜘蛛包在里頭,這說(shuō)明事情發(fā)生得太巧了。(3)松脂繼續(xù)滴下來(lái)。一大滴松脂能形成松脂球嗎?(4)時(shí)間漫長(zhǎng),地殼變化。出示句子:后來(lái),陸地漸漸沉下去,海水漸漸漫上來(lái),逼近那古老的森林。有一天,水把森林淹沒(méi)了,波浪不斷沖刷著樹(shù)干,甚至把樹(shù)連根拔起。樹(shù)斷絕了生機(jī),慢慢地腐爛了,剩下的只有那些松脂球,淹沒(méi)在泥沙下面。(說(shuō)明時(shí)間漫長(zhǎng),滄海桑田,松脂球被淹沒(méi)在泥沙下面。)1.學(xué)生自由朗讀課文，畫(huà)出文中琥珀形成的相關(guān)句子。（從那塊琥珀,我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形,并且可以推測(cè),在遠(yuǎn)古時(shí)代,世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。）2.小組交流，說(shuō)說(shuō)作者做出了哪些推測(cè)，他推測(cè)的理由是什么？3.朗讀畫(huà)出的句子，讀出溫度的不同。4.朗讀課文，推測(cè)蒼蠅和蜘蛛的是樣子。抓住相關(guān)字詞，體會(huì)他的快樂(lè)和放松。①?gòu)摹帮w舞”“穿過(guò)”“飛進(jìn)”這幾個(gè)詞,可以想象到小蒼蠅很快樂(lè)。②從“伸”“撣”“拂拭”這幾個(gè)詞,可以體會(huì)到小蒼蠅很放松。5.想象小蒼蠅當(dāng)時(shí)是想法是是什么，相互之間模擬小蒼蠅的角色，明確它的心理。6.朗讀課文，找到文中時(shí)間變化的詞語(yǔ)，相互交流，從中體會(huì)時(shí)間漫長(zhǎng)變化。【板塊三】導(dǎo)學(xué)三、拓展延伸。1.思考:作者是怎樣做到科學(xué)合理地推測(cè)的?(觀察仔細(xì),推測(cè)有據(jù)。)2.請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)作者推測(cè)的依據(jù)。1.思考，做出總結(jié)，說(shuō)說(shuō)作者坐車(chē)這樣結(jié)論的原因。2.用關(guān)聯(lián)詞，所受依據(jù)，并且動(dòng)筆去描繪被裹住的原因。3.相互交流自己的成果?！景鍓K四】用學(xué)1.如果讓你來(lái)推測(cè),你會(huì)怎樣描寫(xiě)小蒼蠅和蜘蛛被松脂包裹住的過(guò)程?2.把你對(duì)琥珀形成過(guò)程的推想寫(xiě)一篇想象作文，想象要合理。大膽描述，舉手表達(dá)自己的意見(jiàn)，同桌之間給予點(diǎn)評(píng)，根據(jù)點(diǎn)評(píng)，修改自己的作文。板書(shū)設(shè)計(jì)5琥珀太陽(yáng)光：暖暖的、火熱、熱辣辣

松脂球形成松脂：厚厚的、繼續(xù)滴

蒼蠅、