[精品]學(xué)生調(diào)查報告同學(xué)調(diào)查報告1

一、存在的現(xiàn)象

1、同學(xué)可怕作文

缺乏正確的寫作態(tài)度，不是“一吐為快”自由而作，而是“奉命被逼”苦痛而訴。為了了解同學(xué)對作文的態(tài)度，我選擇了三班級60人、五班級90人、六班級54人，全校共204人做了問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯總調(diào)查顯示，真正喜愛作文的同學(xué)只占28%，覺得作文很難的38%，49%的同學(xué)沒有寫日記的習(xí)慣。同學(xué)怕作文的緣由便是“覺得作文很難”，其中有50%的同學(xué)對老師出的作文題目不感愛好。從數(shù)據(jù)分析可以看出，多數(shù)同學(xué)對作文感到無奈，于是，以假話、空話、套話來搪塞老師就不行避開了。由此導(dǎo)致多數(shù)同學(xué)對作文缺乏愛好、缺乏自信、缺乏激情，同學(xué)每次作文便經(jīng)受一遍苦痛的熬煎。因此，把寫作文、記日記看作是“一種享受”的同學(xué)寥寥無幾，這恰是我校作文教學(xué)存在的嚴峻問題。

2、老師在教學(xué)中疏忽了與同學(xué)情感的溝通，從而導(dǎo)致了同學(xué)作文遠離生活，缺乏真情實感。

為了能進一步了解同學(xué)對作文的情感，我在學(xué)校選擇了四、五班級共104調(diào)查顯示，同學(xué)缺乏樂觀的作文情感，而丟失這種“情感”，責(zé)任不全在同學(xué)，老師的指導(dǎo)引領(lǐng)、培育愛好、激發(fā)動機至關(guān)重要。表中數(shù)據(jù)說明，被調(diào)查的同學(xué)中，只有18%的同學(xué)的作文常常得到老師的夸獎，從未得到過表揚的同學(xué)占11%，難得得到鼓舞的同學(xué)竟占61%。盡管同學(xué)作文得不到老師夸獎，卻仍舊最情愿把自己寫的作文、日記給老師看，占56%。這說明，同學(xué)特別看重老師，期盼自己的作文能夠榮幸地得到老師的表揚。調(diào)查反映同學(xué)雖然怕寫作文，但是從內(nèi)心來說也很想寫好作文，看到同學(xué)的作文獲獎或發(fā)表會產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，也暗暗地下打算，爭取寫好作文，也能發(fā)表或獲獎，好“風(fēng)光”一下。由于同學(xué)不留意觀看、積累、提煉，“巧媳婦難無米之炊”，許多同學(xué)以為寫作文是件苦惱的事，有話寫不出來或無話可寫的同學(xué)占58%，這樣的同學(xué)寫出來的作文要么空喊口號、高談闊論；要么文弱無骨，虛張聲勢；要么淺薄庸俗、空洞無物。

3、為什么要寫作，

作文應(yīng)當(dāng)怎樣表達自己的心聲，如何真實地反映社會生活和自己的作文價值觀，同學(xué)缺乏明

確的熟悉。我在五六班級中抽調(diào)了105份調(diào)查顯示，同學(xué)缺乏社會責(zé)任感，44%同學(xué)對四周或?qū)W校發(fā)生的事情不是非常感愛好，23%的同學(xué)“與自己有關(guān)的才關(guān)懷”，數(shù)據(jù)顯示出同學(xué)幾乎有一種“與己無關(guān)，高高掛起”的感覺，而對自己家里或親人之間發(fā)生的事情卻顯得非常關(guān)注，占調(diào)查人數(shù)的77%。從數(shù)據(jù)我們也能想象出：一到作文，同學(xué)就眼露憂光、面露憂色，仿佛大難臨頭。問卷調(diào)查給我們供應(yīng)了答案：同學(xué)不會觀看，不是生活的有心人，即使遇到了自己感愛好或希奇奇怪的事情，他們也不思索，更不會深究，過一段時間，也就煙消云散了。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的癥結(jié)便是同學(xué)的價值取向，他們對社會，對他人漠不關(guān)懷，對生活和生命很少有自己的思想和見解。聽父母的話、聽老師的話，聽久了聽?wèi)T了也就學(xué)會了聽從，學(xué)會了人云亦云，從而慢慢地丟失了獨立的思想，丟失了生命價值和社會責(zé)任感。

二、現(xiàn)階段作文教學(xué)

存在的問題綜合以上的調(diào)查結(jié)果，結(jié)合與部分語文老師的座談了解，我們認為，現(xiàn)階段我校的作文教學(xué)存在以下問題：

（一）重視表達方法

指導(dǎo)，忽視了作文的育人功能

語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，其根本目的在于培育同學(xué)高尚的.道德情操和思想品質(zhì)。寫作是人思想情感的外在的語言表露，從聽說讀寫四個方面比較，我們認為，寫作是同學(xué)思想呈現(xiàn)的最佳形式，所

以葉老提出的“作文即做人”的觀點不容致疑。

然而，分析以上的調(diào)查數(shù)據(jù)，綜觀現(xiàn)今我校學(xué)校作文教學(xué)現(xiàn)狀，卻普遍存在著人文價值減弱，人文底蘊流失的現(xiàn)象。在作文教學(xué)中，老師們非?？粗赝瑢W(xué)完成作文的速度及其作文的結(jié)構(gòu)、技巧以及作文的

表達方法，至于作文的內(nèi)容是否真實、感情是否是發(fā)自內(nèi)心等則很少過問。致使同學(xué)的作文中假話連篇，假故事，假情感屢見不鮮；更為甚者，有的想象體裁的作文基本上是各類動畫片故事情節(jié)的拼湊?，F(xiàn)今學(xué)校作文教學(xué)，同學(xué)為了取得好分數(shù)，任意拔高立意，泛泛而談，失去了真情實感，讓我們看到的只是千人一面的虛偽的靈魂。這種“重表達，輕育人”，把“求真知，做真人”的思想拋之九霄云外的作文教學(xué)方法，著實讓人心寒。

（二）重視了作文寫作模式，輕視了作文寫作力量

在作文教學(xué)中，有的老師不厭其煩地將一些作文學(xué)問和表達方法公式一樣地講給同學(xué)聽，有的甚至讓同學(xué)死記硬背所謂的“范文”。這種寫作公式化的僵化訓(xùn)練，相當(dāng)程度上，漠視了同學(xué)的共性化體驗，冷落了他們對社會及生活的敏銳洞察，結(jié)果必定窒息同學(xué)自主思索的力量，壓抑其獨具匠心的思維，導(dǎo)致同學(xué)丟掉了開啟心靈的鑰匙，沒有了自己的思想和主見。最終寫出的文章確定是中心不明、條理不清、語句不通、文法不順。

現(xiàn)在高校生不會寫文章，這種現(xiàn)象在國外也普遍存在，這不得不歸罪于學(xué)校時期作文教學(xué)的不得法。寫作是一種綜合的思維訓(xùn)練過程，從觀看、構(gòu)思到成文，都要融合同學(xué)自己樂觀的思維活動，而并非像數(shù)學(xué)一樣簡潔的套用模式。近來，書店中上除了大批量的寫作輔導(dǎo)書、作文大全、精品作文外，又跳出了所謂“作文軟件”之類的寶典，深受廣闊同學(xué)的歡迎。然而，對于“作文軟件”

的功能，我們是持謹慎態(tài)度的。同學(xué)在電腦中輸入主題和關(guān)鍵詞，四分鐘即可得一佳作，我認為這是一種典型的“輕力量”現(xiàn)象。即使同學(xué)了解材料內(nèi)容及作文的要求，但是這“四分鐘電腦作文”卻無益于同學(xué)思索材料、組織材料等力量的進展，試想，同學(xué)對作文題目的解讀，對文章素材的搜集和整理，對文章內(nèi)容的整合，對文章的布局謀篇，豈是在四分鐘內(nèi)完成的？

（三）重書面表達，輕口頭訓(xùn)練

作文教學(xué)應(yīng)包括書面表達和口頭訓(xùn)練兩個部分。寫和說都是表達，兩者是相互促進、相輔相成的。然而現(xiàn)今許多老師過分強調(diào)書面作文，對口頭訓(xùn)練則置之惘然。雖然我們教材中有口語交際內(nèi)容，課程表中也有口語交際課，但有多少老師能真正保質(zhì)保量上好呢？這種“重文輕語”的教學(xué)傾向，導(dǎo)致同學(xué)口頭表達力量的普遍下降，甚至影響了同學(xué)的語言溝通。

有資料也表明，學(xué)校生的口頭表達力量隨班級的增高而不斷下降。有的同學(xué)書面表達文采斐然，能輕松自如地駕馭文字，然而一到口頭表達，例如演講或課上發(fā)言，則結(jié)結(jié)巴巴，條理不清，語句不順。

同學(xué)調(diào)查報告2

前言

接近畢業(yè)之即，很多高校生對日后畢業(yè)方向一片茫然，不知所措，難以選擇。高校三年過去，安逸久了，對于以后，該何去何從，如何選擇呢？這是目前大多數(shù)同學(xué)苦惱的。不知道自己適合什么，該做什么，更不知道到哪里去進展，去創(chuàng)業(yè)。就在校的高校生，我們做了相應(yīng)的一些調(diào)查，全面了解高校生心里所想，并通過對在校高校生就業(yè)分析，為日后高校生就業(yè)方向做相關(guān)的指導(dǎo)與關(guān)心。

每個人都有自己的想法，自己的目標(biāo)，可是永久都是在心里想象，無法付出行動，由于沒有方向，沒有方案，只是彷徨。為增加高校生就業(yè)方向指導(dǎo)，附有良好的就業(yè)心態(tài)，進一步加強學(xué)校對高校生的就業(yè)方向指導(dǎo)教育，因此我們進行深化的了解與調(diào)查。

一、調(diào)查目的

1.全面了解高校生就業(yè)去向，以及相關(guān)方面心里的想法等各種狀況，為調(diào)查做一個周全的方案。

2.了解高校生就業(yè)意向，針對現(xiàn)在考研族、創(chuàng)業(yè)族和打工族所占比例以及以后事業(yè)進展方向，以便指導(dǎo)高校生合理選擇以后方向。

3.弄清高校生對自己就業(yè)方向的觀點、看法，以及進展規(guī)劃。

通過對高校生就業(yè)方向全方面的調(diào)查，了解高校生的心里動態(tài)以及就業(yè)方向的相關(guān)要求，呈現(xiàn)出他們的就業(yè)價值取向。

二、調(diào)查對象與內(nèi)容

為了深化調(diào)查與討論，我們在學(xué)校對在校高校生做一些訪問，通過他們的回答來了解他們的就業(yè)意向。

1.高校生對今后就業(yè)意向的要求

適合自己進展的，上升空間大，可以學(xué)到專業(yè)學(xué)問。

為今后生活帶來動力，可以供應(yīng)給自己努力的方向。

2.就業(yè)方向的選擇

要去哪里，為什么去哪，去哪干什么。

今后進展目標(biāo)。

3.高校生關(guān)于就業(yè)去向個人的一些觀點

如何找到一個適合自己進展的城市。

怎樣適應(yīng)城市的進展步調(diào)，影響自己選擇的因素。

三、調(diào)查方法與方式

1.抽樣方法

為精確?????得出調(diào)查結(jié)果與提高調(diào)查效率，對在校高校生進行隨機抽樣調(diào)查。男女宿舍每層各選幾間。

2.進行問答以及問卷的方式進行。

四、調(diào)查程序以準時間支配

1.對即將要去調(diào)查的人員做一些本次調(diào)查的相關(guān)主要目的與要求的講解，做到調(diào)查的真實、合理。

2.針對性調(diào)查，以即將畢業(yè)的大三大四同學(xué)進行調(diào)查，使調(diào)查更有效。

3.做好調(diào)查前支配，預(yù)備好調(diào)查資料，相關(guān)文件，以及要提問的問題。支配好那些人員調(diào)查那幾間宿舍，不要重復(fù)調(diào)查，在調(diào)查工業(yè)中，可以記錄相關(guān)信息。

4.談話人員要做好主導(dǎo)方向，把握調(diào)查重點。

5.調(diào)查人員到寢室進行調(diào)查要文明，講禮貌。向宿舍人員說明用意，不愿接受調(diào)查的不要牽強，對被接受調(diào)查的人員要有急躁。

6.調(diào)查工作完后，要求被調(diào)查人寫上自己姓名，手機號，宿舍號，以便以后問卷復(fù)核。

7.調(diào)查卷按時收回，整理好，使調(diào)查工作更好的進行。

8.盡量選擇同學(xué)們空閑時間期間進行調(diào)查，比如中飯，晚飯后，合理利用好時間，也可提高調(diào)查效率。

9.最終，也可以通過網(wǎng)上資料查詢，使調(diào)查更豐富。

五、調(diào)查結(jié)果與分析

1.一部分同學(xué)選擇往沿海城市進展，由于經(jīng)濟進展的影響，沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達進展快，機會大，進展空間也大，有利于自己進展。

2.大部分同學(xué)把將來的進展方向想得太過于美妙，不切實際，動身點是好的，有點虛化。

3.還有一部分同學(xué)，太過于茫然，根本不知道自己究竟往哪里進展，沒有方案。

4.也有同學(xué)安于現(xiàn)狀，在自己熟識的城市進展，即使是小城市，也有自己努力進展的空間。像廣州、深圳、上海、北京等一些城市是好，但競爭激烈，壓力大，怕自己適應(yīng)不過來。等自己有肯定閱歷再去闖也是可以的。

5.小部分同學(xué)打算自己創(chuàng)業(yè)，從事自己喜愛的是最重要的，即使再辛苦再努力也是值得的。

分析：每個人都有一個夢，每個夢都是美妙的，當(dāng)你覺得為之付出的時候就是最幸福的時候。不管怎么選擇，只要是自己喜愛的'就好。

其實，沒有那么多的選擇，也沒有必要茫然于將來之中，就業(yè)的方向自己查找，根據(jù)心的方向走，總會找到屬于自己勝利的彼岸。

最終，就業(yè)方向可以聽取一些學(xué)長，前輩們的建議，前車之鑒，供自己參考。找到一個對的方向，對的地點，對的人，去做對的事。

六、結(jié)論與建議

調(diào)查完成，此次調(diào)查深刻把握了高校生們的心里思維，以及對就業(yè)方向的熟悉，看法。對同學(xué)可以有一個更好的就業(yè)方向指導(dǎo)，為高校生供應(yīng)好的進展方向。即使高校生活再無趣，讓自己變的再墮落，當(dāng)踏入社會的那一刻，每個人都會想許多的，心中都會有個藍圖，在心里去想象。我覺得學(xué)校可以支配一些活動，做更多的調(diào)查，走進同學(xué)的心里，給同學(xué)更好的指導(dǎo)、教育。這樣更利用激發(fā)同學(xué)的斗志，為日后就業(yè)方向供應(yīng)完善的指導(dǎo)，讓每個同學(xué)都不再迷茫，不再彷徨，在畢業(yè)之即都能找到屬于自己的方向。

同學(xué)調(diào)查報告3

調(diào)查時間：

xx年xx月xx日

調(diào)查對象：

汽車工程學(xué)院同學(xué)

調(diào)查目的：

高校生從事兼職活動在各大高校中已經(jīng)非常普遍，兼職觀念已經(jīng)深化高校生的內(nèi)心.高校生的文化學(xué)問水平相對較高，但是在從事兼職工作的時候往往充當(dāng)?shù)氖橇畠r勞動力的角色.為了賺錢或者提高實踐力量，高校生對兼職工作基本上沒有什么選擇，一般是有工作就去做，往往不計較勞動成本的，簡單受到力量，同時也可以掙一部分錢.此次調(diào)查盼望通過調(diào)查問卷的形式來初步了解和反映高校生兼職基本狀況.

調(diào)查內(nèi)容：

此次調(diào)查的主要內(nèi)容是高校生兼職活動的目的、從事職業(yè)、獵取兼職信息的途徑、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系、家庭看法以及在兼職中遇見的障礙和困難等.調(diào)查方法：

此次調(diào)查實行問卷調(diào)查的方式進行.在汽車工程學(xué)院共分發(fā)70份問卷，回收60份，回收率85%.其中男生占75%，女生占25%.調(diào)查結(jié)果分析：

(一)、從事兼職活動的人數(shù)比例以及性別差別的調(diào)查在接受調(diào)查的60名同學(xué)中，其中有50%的同學(xué)做過兼職活動，而男生各占絕大對數(shù)，有50%的人沒有進行過兼職活動.通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出，在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動的人比例等同于沒有的人，而且男女比例失衡.分析在校高校生的心理和襄陽市的基本社會狀況我們可以了解到，可能由于社會資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的狀況下，人數(shù)過半，也可以從側(cè)面說明高校生做兼職的觀念已經(jīng)深化人心.

(二)、兼職活動的目的'對進行兼職活動的主要目的調(diào)查中，有40%的人分別是為了提高個人力量和增加社會閱歷，為將來工作做預(yù)備;而有45%的人是為了賺錢的，只有15%人是隨大流或者滿意奇怪???心而從事兼職活動的通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動是為了提高個人力量和增加社會閱歷，少部分人以掙錢為目的的，極少數(shù)人是沒有目的性的大部分高校生認為從事兼職活動對自己是有關(guān)心，持確定態(tài)度的，無論是為了提高力量還是賺錢，只有極少部分人是沒有任何目的性的進行兼職活動，隨機性比較大.這也從正面反映出從事兼職活動的觀念深化人心.

(三)、從事職業(yè)的調(diào)查

1、職業(yè)類型：

在接受調(diào)查的同學(xué)中，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務(wù)工作，20%的選擇發(fā)放傳單，25%選擇做促銷工作，5%的選擇其他類型的工作.通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出，家教和傳單是在校高校生主要選擇的兼職工作.家教工作比較固定，比較適合高校生這種學(xué)問群體，同時工資也比較可觀，不鋪張過多的學(xué)習(xí)時間，深受高校生喜愛.但是究竟家教工作不是很簡單找到，機會不多，所以更多的同學(xué)選擇了從事促銷工作.促銷工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時所在單位的信譽相對較好，所以更多同學(xué)選擇促銷工作.各有20%的人選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作，這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有5的人選擇其他一些類型的

2、職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度：

在調(diào)查同學(xué)中，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的，30%是完全不相關(guān)的，66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的對于大部分同學(xué)來說，在校的專業(yè)理論性比較強，在社會中實踐的機會不多，而且想要找到一個與專業(yè)相關(guān)的工作真的很困難，社會資源限制.同時許多專業(yè)性比較強的工作，社會上的人也不會把機會給沒有任何社會閱歷的同學(xué)來做的，沒有更好的機會能夠給同學(xué)們機會去實踐自己的理論學(xué)問.大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題，很少考慮與專業(yè)的相關(guān)度.

(四)、獵取兼職信息的途徑通過此次問卷調(diào)查，40%的同學(xué)選擇伴侶和同學(xué)的介紹，有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團或者組織來獵取信息的，15%的是選擇自己外出查找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到，只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告.這些數(shù)據(jù)充分說明白同學(xué)們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過相對于比較牢靠的途徑來獵取兼職信息的，很少通過一些廣告宣揚.高校生做兼職的隱患還是平安問題，通過伴侶或者學(xué)校一些相對熟識的機構(gòu)，平安性比較好，可能有時也會消失上當(dāng)受騙的狀況，但是機率相對于小廣告小的多.

(五)、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系在上課與兼職沖突時如何選擇的調(diào)查中，有40%同學(xué)選擇上課，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職.作為同學(xué)，最重要的工作還是學(xué)習(xí).大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習(xí)放在第一位的，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習(xí)的其實我們做兼職很重要的成分是為了提升自身力量的，然后為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)的，假如我們不能把學(xué)習(xí)放在第一位，那就是本末倒置了.我們要合理支配我們的時間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的力量.

(六)、家長對兼職的看法在調(diào)查家長對同學(xué)做兼職的看法中，46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動，以此來提高自身的力量，增加社會實踐的力量;有18%的同學(xué)家長反對同學(xué)做兼職，認為同學(xué)最主要的還是學(xué)習(xí)，不應(yīng)當(dāng)把時間鋪張在做兼職上;而有36%的家長對子女是否做兼職不加干涉，由同學(xué)自己打算.

(七)、兼職中遇到的障礙和困難

1、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難，首先就是獵取兼職信息的的障礙，在調(diào)查中共有40%的同學(xué)選擇伴侶和同學(xué)的介紹，有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團或者組織來獵取信息的，15%的是選擇自己外出查找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到，只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告.通過調(diào)查顯示同學(xué)們獵取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強，沒有任何公共機構(gòu)為想做兼職的同學(xué)供應(yīng)信息及其他關(guān)心，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費大量的時間去獵取信息，而且信息的精確?????和真實性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來了極大的不便.

2、在兼職過程中還存在上當(dāng)受騙的可能，而作為高校生，社會閱歷不足，更加簡單受騙，同時在受騙的同時往往不能很好準時的解決問題，這也是高校生兼職的一大困難.在調(diào)查中，有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導(dǎo)交涉，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門投訴，18%的選擇直接報警，14%的會通過其他途徑解決.

同學(xué)調(diào)查報告4

（一）著眼于“選得好”，把嚴高校生村官的“入口關(guān)”。

堅持“品學(xué)兼優(yōu)”和“適合農(nóng)村實際需要”原則，著力提高選聘質(zhì)量。在專業(yè)要求上，應(yīng)重點選聘農(nóng)學(xué)、園林、花卉、經(jīng)濟、水產(chǎn)、種養(yǎng)殖、法律等農(nóng)村基層急需專業(yè)的高校畢業(yè)生。在任職地上，盡可能選聘寧夏籍高校畢業(yè)生，并按“原籍優(yōu)先”的原則，就近任職。在選聘方式上，探究實行學(xué)校推舉、組織考察、雙向選擇、駐村見習(xí)與考試選拔相結(jié)合的方式，防止將選聘簡潔化——“一考定人選”，確保把有抱負理想、喜愛農(nóng)村基層、有志于扎根農(nóng)村的優(yōu)秀畢業(yè)生選聘到高校生村官隊伍中來。

（二）著眼于“干得好”，加強對高校生村官的管理考核。

縣級組織部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級黨組織和干部要提高思想熟悉，在大膽給高校生村官交任務(wù)、壓擔(dān)子的同時，要加強對高校生村官的日常管理，嚴格落實高校生村官駐村工作制度，可借鑒有的縣（市、區(qū)）的做法，實行向高校生村官發(fā)放民情日志和工作日志，要求做到“一日一記錄、一周一小結(jié)、一月一總結(jié)”，并對日志記錄狀況進行督促檢查。縣級組織部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村要派專人管理和聯(lián)系高校生村官隊伍，定期或不定期組織高校生村官座談，溝通思想，準時解決高校生村官的思想波動和實際工作中遇到的困難和問題，本著對黨的事業(yè)負責(zé)、對組織負責(zé)、對高校生負責(zé)的態(tài)度，把高校生村官管理好、服務(wù)好。加大對“高校生村官鄉(xiāng)用”的檢查監(jiān)管力度，杜絕鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期留用高校生村官的現(xiàn)象。健全和完善現(xiàn)行考勤、考核、評優(yōu)等制度，制定符合實際的量化考核標(biāo)準、考核內(nèi)容和考核程序，探究實行工作實績和群眾滿足度量化積分考核方法，確保把高校生村官工作實績考準考實。強化考核結(jié)果運用，把考核結(jié)果作為教育培育、激勵獎懲的重要依據(jù)，對考核優(yōu)秀的'，在定向招考、評先選優(yōu)、期滿續(xù)聘上予以傾斜。建立正常退出機制，對于實際工作力量差、群眾認可度低、違反工作紀律的高校生村官準時予以解聘。

（三）著眼于“流得動”，多渠道解決高校生村官再就業(yè)問題。

一是連續(xù)根據(jù)中央有關(guān)精神和自治區(qū)12個部門聯(lián)合出臺的《關(guān)于做好高校生村官有序流淌工作的實施看法》，落實留村任職工作、考錄公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員、扶持自主創(chuàng)業(yè)、引導(dǎo)另行擇業(yè)、連續(xù)學(xué)習(xí)深造“五條出路”的詳細措施，切實做好高校生村官的有序流淌。

二是注意選調(diào)生工作和高校生村官工作的連接，形成良性互動機制。，全區(qū)從高校生村官中招考了10名選調(diào)生，這一創(chuàng)新舉措深受廣闊干部、高校生村官和村民群眾的歡迎，建議今后適當(dāng)加大招錄力度。也可學(xué)習(xí)借鑒其他省的做法，根據(jù)選調(diào)生標(biāo)準和程序選聘高校生村官，并適當(dāng)掌握規(guī)模，高校生村官在農(nóng)村服務(wù)期滿兩年或四年，考核合格后轉(zhuǎn)為選調(diào)生。

三是逐步形成經(jīng)過縣（市、區(qū)）組織人事部門推舉、服務(wù)期滿、考核稱職以上的高校生村官轉(zhuǎn)聘為城市街道社區(qū)工作人員、非公有制企業(yè)黨建工作指導(dǎo)員或其他社會管理和公共服務(wù)崗位工作人員的選聘渠道。四是連續(xù)協(xié)調(diào)國有企業(yè)、金融機構(gòu)、進展較好的非公有制企業(yè)從聘用期滿、考核稱職以上的高校生村官中聘請工作人員，探究高校生村官、企業(yè)、社會多方共贏的路子。五是加強高校生村官職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，建立擇優(yōu)推介制度，引導(dǎo)高校生村官多元化就業(yè)，多樣化進展。

同學(xué)調(diào)查報告5

1．應(yīng)當(dāng)對社團有肯定的了解。社團是高校校內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景，是高校生自己的組織。同學(xué)社團一般來說從層次上分為校級社團和院級社團兩大類，從社團性質(zhì)可以分為政治類、文體類社團、科技類社團等。學(xué)校一般設(shè)有特地的同學(xué)社團管理中心或同學(xué)社團指導(dǎo)委員會，制定有《社團管理條例》，每個社團的成立、進展、活動組織都有相應(yīng)的規(guī)章制度和工作程序，每學(xué)年學(xué)校都要對全校社團進行評比，嘉獎表現(xiàn)突出的“同學(xué)明星社團”、“社團活動先進個人”。

2．加入高校生社團應(yīng)樂觀慎重。同學(xué)社團可以充分發(fā)揮同學(xué)的某一方面的特長、愛好，有助于同學(xué)的成長成才，應(yīng)當(dāng)樂觀參與，但是參與社團不應(yīng)當(dāng)隨便，特殊是對于新入校的高校生，最好是對自己的性格、愛好、特長各方面進行一次理性的分析，正確熟悉自己的優(yōu)勢和不足，再依據(jù)自身綜合素養(yǎng)提高的需要和新生入校后的學(xué)習(xí)、生活的適應(yīng)狀況，選擇自己喜愛的社團申請加入，切忌盲目選擇，建議大一新生選擇兩類社團加入，一類是自己比較擅長、可以進一步發(fā)揮自己特長的社團，另一類是自己比較薄弱、有待學(xué)習(xí)、培訓(xùn)加強的社團。

3．高校生應(yīng)當(dāng)依據(jù)實際的狀況適當(dāng)調(diào)整自己選擇的社團。高校生專業(yè)不一樣，每學(xué)期支配的課程也不一樣，高校期間應(yīng)依據(jù)不同階段課余時間的寬松程度，選擇自己喜愛的社團調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，充實自己的生活。假如在參與社團活動過程中，發(fā)覺自己加入的社團不適合自己或者經(jīng)過一段時間的社團活動對自己在某個社團方面的水平已經(jīng)比較滿足以后，可以選擇退出再申請加入別的社團。

4、從培育社員力量角度動身，組織更多內(nèi)容豐富的社團活動，吸引更多的社員有效參加。社團活動要切實從社員的愛好動身，增加活動的.學(xué)問性。高校生群體對于學(xué)問和新奇事物的需求非常劇烈，增加活動的學(xué)問性可以滿意更多高校生的求知愿望。其次，增加活動的競技性。競技型活動有利于社員提高力量、進展愛好，能更大程度地調(diào)動社員的樂觀性。而且競技類活動可欣賞性強，可以吸引更多本社團以外的成員，對于增加社團知名度、壯大社團規(guī)模都有非常顯著的效果。第三，在活動設(shè)計上留意創(chuàng)新，提高活動的質(zhì)量，增加活動的吸引力，進一步提高社團活動的參加度，使社員更加了解自己所在的社團。

5、有效利用社團資源，加強社團的內(nèi)部管理和外部協(xié)調(diào)與監(jiān)督，使社團活動更有序地開展。社團在保證活動性質(zhì)樂觀向上、服務(wù)同學(xué)的前提下可以充分聯(lián)絡(luò)學(xué)校四周的商家，爭取資金贊助。目前雖然各個社團都在上一級管理組織的要求下制定有自己的章程和管理制度，但是詳細施行的力度不夠，應(yīng)此必需進一步加強內(nèi)部管理。雖然社團成立和活動以自愿為基礎(chǔ)，但社團的性質(zhì)和活動的影響必需符合國家相關(guān)規(guī)定，而社團外部管理體系在監(jiān)督社團發(fā)

同學(xué)調(diào)查報告6

在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當(dāng)今高校生的社會公德狀況，我們做了一次社會調(diào)查。

總體狀況：

調(diào)查顯示，現(xiàn)在高校生社會公德意識整體上比較強。南開高校馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今日的高校生是值得確定的，與xx十年月相比，社會的進步在高校生身上得到了充分的體現(xiàn)?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示，有49。2%的人對當(dāng)代高校生的總體評價是“思想先進，有學(xué)問，有文化，但對學(xué)問的應(yīng)用力量差”。只有17。79%的人認為當(dāng)代高校生“思想素養(yǎng)好，專業(yè)水平高和力量強，有社會責(zé)任感?！边@就表明，在公德熟悉方面，高校生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清楚的熟悉，但在詳細表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。

助人為樂

在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人關(guān)心和關(guān)懷的時候。因此，在社會公共生活中提倡的助人為樂xx，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的。人有三樂：得意其樂，知足常樂，助人為樂。把關(guān)心別人當(dāng)成自己最歡樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對高校生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的xx財寶。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，高校生應(yīng)當(dāng)“以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，樂觀參加公益事業(yè)，力所能及地關(guān)懷和關(guān)心他人。

在本次調(diào)查當(dāng)中，對于社會公益活動有57。75%的人選擇“常常參與”，有37。97%的人選擇“沒愛好，出于任務(wù)，間或應(yīng)付”，另外有4、28%的人選擇“不參與”。參與公益活動是高校生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的xx，一種劇烈的社會責(zé)任感。對于不太喜愛參加社會公益活動的同學(xué)，社會也應(yīng)當(dāng)賜予樂觀的鼓舞與引導(dǎo)。

代高校生中，大部分同學(xué)很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的和善的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不遲疑。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到：“有人說獻血很危急，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關(guān)系，何況還有許多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對于無償獻血，有58。63%的同學(xué)樂觀參加，還有36、31%的同學(xué)想去，但沒時間，只有10。06%的同學(xué)認為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻。

文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必定的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則，而且體現(xiàn)在日常生活中的微小之處。比如：敬重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，84、54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當(dāng)代高校生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49。47%的被調(diào)查者會樂觀讓座，48。47%的人會視狀況而定，間或讓座。這說明廣闊高校生對讓座這一行為都是持確定態(tài)度的，二者之和占了97。94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，高校生在文明禮貌這一點上的素養(yǎng)還需提高一個新的檔次。

環(huán)境愛護

環(huán)境愛護也是社會公德的一個重要組成部分，是高校生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，高校生漸漸意識到愛惜公物愛護環(huán)境的重要性。依據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻臨時找不到垃圾箱時，有87。05%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”，有6、22%的人選擇“順手丟掉”，另外有6、74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以仆人翁的.態(tài)度來對待環(huán)境愛護時，我們高校生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時，只有5、73%的人會立刻弄潔凈，而有80。21%的人想弄潔凈但最終沒做，其余14、06%的人干脆不理它。分析其緣由，我們發(fā)覺現(xiàn)在的高校生愛面子，覺得那些俗法規(guī)太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇躲避的時候盡量躲避。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的高校生都應(yīng)當(dāng)行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰xx”，多彎一次腰就給世界多一份干凈。另外，對于校內(nèi)盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責(zé)。

遵紀守法

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成簡單，素養(yǎng)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規(guī)來維持。高校生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀校規(guī)，堅固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī)。然而，當(dāng)代高校生遵紀守法狀況并不是很好，平安事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93、2%的同學(xué)認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在20xx年南京某高校的一次調(diào)查中，竟然有56、7%的人根本不信任有從未作弊的高校生的存在！這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題，同時也反映出當(dāng)代高校生的規(guī)章意識不強。很多高校生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo)，更主要的還是高校生自己增加思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

同學(xué)調(diào)查報告7

一、市場調(diào)查問卷

1、性別A男B女2、所在班級

A大一B大二C大三D大四3、旅游喜好

A特別喜愛B比較喜愛C沒有感覺D不喜愛4、旅游次數(shù)

A至今沒有B1-2次C3-4次D5-6次E7次以上5、旅游時間

A周末B法定假日C寒暑假6、旅游目的地

A國內(nèi)B省內(nèi)C學(xué)校周邊D國外7、旅游景觀類型

A現(xiàn)代都市人文景觀B自然文化景觀C歷史人文景觀

8、旅游目的

A消遣身心B增長學(xué)問見識C探望友人親戚

二、調(diào)查概況

（一）調(diào)查目的

本報告著重就高校生假期旅游問題進行調(diào)查討論，從而了解高校生對旅游的偏好和基本特征，為我國旅游業(yè)開發(fā)高校生旅游市場供應(yīng)可參考的資料。

（二）調(diào)查對象

本次調(diào)查總體界定為在校高校生。

主要調(diào)查內(nèi)容為：在校期間的旅游次數(shù)、在校期間的旅游形式、在校期間的出游范圍、旅游信息的獵取途徑和對旅游目的地的選擇因素。

（三）調(diào)查方法

由于本次調(diào)查時間有限，且考慮到科學(xué)性和可行性。本組對接近的所高校在讀高校生進行隨機抽樣調(diào)查并于2022年4月24-25日，分別到接近幾所高校及對網(wǎng)上的一部分高校在校生進行了隨機抽取發(fā)放調(diào)查問卷。共計發(fā)放問卷100份，實際收回問卷100份，經(jīng)我們仔細審核以及與被調(diào)查者的溝通保證了收回調(diào)查問卷的質(zhì)量。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）樣本結(jié)構(gòu)分析

1、性別結(jié)構(gòu)特征

本次調(diào)查選擇在校高校生為對象，調(diào)查發(fā)放100份問卷中男性占54%，女性占46%。男女比例相差不大

2、班級分布特征

本次調(diào)研小組對各大高校隨機問卷調(diào)查的樣本中，大一同學(xué)所占比例為8%，大二同學(xué)占29%，大三同學(xué)占52%，大四同學(xué)占11%。結(jié)果顯示大三同學(xué)居多

（二）高校生旅游基本特征分析

1、旅游喜好

據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，調(diào)查的高校生中有87%選擇喜愛旅游，其中更有35%的高校生特別喜愛旅游。說明在高校生群中旅游市場或說其潛在市場巨大。

2、旅游次數(shù)

調(diào)查結(jié)果顯示每年至少出游1次的同學(xué)人數(shù)比例高達88%，2次以上的人數(shù)比例為39%。說明大部分高校生有著劇烈的旅游需求，出游頻率較高。

3、旅游時間

在對于旅游時間的支配上選擇寒暑假這個時間段的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的42%。選擇在法定假日出游的人數(shù)比例為35%。最終選擇在周末出游的人數(shù)最少，只占到總?cè)藬?shù)的23%。綜上可知，寒暑假的假期長，有利于長途旅行。而在一般節(jié)假日時間較短，沒有充分時間做好旅游前的`預(yù)備工作和游后的休整。另外，五一、十一黃金周長假亦是旅游高峰，故選擇法定假日的同學(xué)也不在少數(shù)。

（三）高校生旅游目的地問題討論

1、旅游目的地

調(diào)查顯示，對于旅游目的地的選擇上，占總?cè)藬?shù)45%的人偏向于在國內(nèi)，而選擇省內(nèi)的有38%，最終選擇在學(xué)校周邊和國外的比例分別為11%、6%。這說明高校生旅游已經(jīng)不再局限于室內(nèi)，而延長至省內(nèi)、國內(nèi)甚至是國外。

2、旅游景觀類型

在這個問題的選擇上，調(diào)查中顯示高校生偏好于名山大川等自然文化景觀，其人數(shù)占到總數(shù)的48%。其次是繁華的現(xiàn)代都市人文景觀，人數(shù)比例占總數(shù)的32%。而對于其他景觀例如歷史文化景觀只占到20%。以上說明自然旅游資源在對在校高校生旅游產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計當(dāng)中應(yīng)當(dāng)占據(jù)重要位置。

3、旅游目的

在本次調(diào)查中，我組發(fā)覺高校生的旅游動機主要為消遣身心為主，選擇此項的人數(shù)為64人。同時，出于增長學(xué)問目的人數(shù)為21人。通過跟被調(diào)查對象的交談中，以探訪親友和人際交往需要為目的的旅游并沒有我們最初預(yù)想的多，僅有15人和12人。

四、結(jié)論與建議

高校生旅游市場是一個現(xiàn)階段還處于低谷期的潛力股，具有很大的升空間，綜上所述我們得出以下結(jié)論及建議：

（一）結(jié)論

1、樣本結(jié)構(gòu)分析

本次調(diào)查對周邊高校及在網(wǎng)上對部分高校生進行隨機調(diào)查，發(fā)放的100份問卷中男女比例相差不大。并且以閑暇時間較多的大三、高校生居多。從性別特征和每年旅游頻率的交叉分析我組得出，高校生旅游市場中男女差別不是很大，但從我們調(diào)查統(tǒng)計所得的數(shù)據(jù)中可得到男生每年旅游的頻率比女生要多出一些。從班級分布與旅游消費支出的交叉分析中可得出大二、大三的同學(xué)每年的旅游消費水平相對較高，大部分在1000-2000元。大一和大四的同學(xué)每年旅游消費水平相對較低，平均為1000元以下。

2、高校生旅游基本特征分析

從調(diào)查和整理出的數(shù)據(jù)顯示，高校生出游態(tài)度都很好，高達87%的同學(xué)表示喜愛旅游。這跟他們出游意向完全相符。從選擇出游時間和出游方式交叉分析中我們得出：更多的高校生選擇在寒暑假及法定假日自助游或與伴侶、同學(xué)結(jié)伴到省內(nèi)或國內(nèi)景點進行游玩。寒暑假高校生沒有了學(xué)業(yè)壓力，到省外旅游可以擴展學(xué)問面，實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。而最重要的一點是充分的時間促使高校生們都做出這樣全都的選擇。而選擇周末在學(xué)校周邊和市內(nèi)出游的同學(xué)，多為大一新生或遠離家鄉(xiāng)異地求學(xué)的大二同學(xué)。

（二）建議

1.提升傳統(tǒng)旅游的附加值，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)形成高校生旅游新模式目前在高校生旅游消費群中，自助或結(jié)伴游，班級集體組織這幾種形式占了絕大部分比例。高校生喜愛動用身邊的資源，從調(diào)查表明，上網(wǎng)查找資料和好友同學(xué)介紹為主要信息來源。而報刊廣告、旅行社傳單等宣揚對高校生影響不大。

同時調(diào)查表明，只有24%的高校生表示有班級或集體組織的旅游活動，由此可見學(xué)校對高校生旅游這方面并沒有足夠的關(guān)注和重視，高校生旅游市場仍舊有很大市場空間。需要針對同學(xué)群體，提升服務(wù)的附加值。在目前傳統(tǒng)的旅游模式外，提出“高校生特色旅游”概念，例如：高校生社團主體旅游活動、校際溝通游活動、假期社會實踐游活動。對高校生熱點旅游目的地考察，并以此為切入點推出新奇的模式，以吸引高校生群體。并給體驗過的高校生留下較好的影響，以便在校內(nèi)內(nèi)高校生群中擴大影響吸引更多的高校生旅游消費。

2、針對高校生需求推出相應(yīng)的旅游產(chǎn)品

調(diào)查表明，高校生對出游都抱有愿意和喜愛的態(tài)度。在對高校生的旅游消費中，食宿是全部高校生都重視的一項，其比重為35%。在門票、交通、消遣和購物上，男生和女生的選擇有些許的差異。男生偏重門票和交通，而女生偏重消遣和購物。對于這些特征，相關(guān)開發(fā)商可以設(shè)計多項套餐以供選擇，如包含食宿餐飲。也可開發(fā)團體旅游活動，主要以多種優(yōu)待方式拓展市場。在高校生較喜愛的自然地域景觀建立經(jīng)濟、專業(yè)化的青年旅館。主要面對于自助外出旅游或其他社會青年。為他們供應(yīng)經(jīng)濟、衛(wèi)生、平安的住宿環(huán)境，裝修設(shè)施等以簡潔有用為主，但服務(wù)肯定要完善到位。同時旅游企業(yè)可以推出面對在校高校生的經(jīng)濟型套餐，在特定時期（如寒暑假，或法定的長假）制定特別的優(yōu)待價格。在旅游淡季，可以與同學(xué)社團接觸推出短期小范圍的戶外活動以吸引高校生。旅游目的地也可參加旅游企業(yè)的協(xié)作，共同為高校生群體供應(yīng)優(yōu)待及特色的服務(wù)。高校生旅游消費中的經(jīng)濟問題不是單一方面所能解決的，社會各方面的參加和努力將加快高校生旅游市場的開發(fā)，進一步促進整個社會的進展。

3、營銷走進校內(nèi)

針對高校生對目的地信息的獵取來源的特點，旅游目的地和旅游企業(yè)應(yīng)樹立新的營銷理念。首先在高校生內(nèi)部建立起固定的旅游品牌，以傳播旅游文化，培育長期且固定的市場。在其傳播性強的特征上，只要企業(yè)初步獲得多數(shù)高校生認同，就能以此為基礎(chǔ)擴大影響和獲得更大的市場。其次通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的關(guān)心加深校內(nèi)內(nèi)營銷的效果和廣度。網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于高校生旅游網(wǎng)較多，但多為非盈利自發(fā)性組織，穩(wěn)定性尚有所欠缺，且未能與傳統(tǒng)旅游接軌。因此較大的旅游企業(yè)可以在各高校內(nèi)部網(wǎng)設(shè)立分區(qū)或友情鏈接，組成一個專業(yè)、便捷、高效的只面對在校高校生的旅游網(wǎng)絡(luò)。旅游企業(yè)之間也可合作共同完成旅游網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，在網(wǎng)上發(fā)布企業(yè)的旅游信息，同時還可以為有出游方案的高校生供應(yīng)豐富、專業(yè)的參考。

同學(xué)調(diào)查報告8

我們就在校高校生戀愛觀做了調(diào)查，此次調(diào)查為全校范圍內(nèi)的高校生，調(diào)查不分班級，調(diào)查方法為隨機調(diào)查，調(diào)查全程歷時一個星期，受調(diào)查對象共計八十五人，部分受調(diào)查對象理解的是紙質(zhì)問卷調(diào)查，另外一部分受調(diào)查對象理解的是電子稿問卷調(diào)查。

針對調(diào)查所整理的數(shù)據(jù)，我做了如下的分析：

有約87%的受調(diào)查者對戀愛的理解是是為了選擇終生伴侶，是婚姻的前奏，是以共同生活為目的的，而認為戀愛是是為了排解空虛和孤獨?????，沒有過多討論將來和是為將來的事業(yè)做跳板以及不必討論太多，跟著感覺走就行的比例極少。高校生目前的戀愛狀況為正在戀愛與以往有過戀愛的比例分別為43%與32%，而另一部分的受調(diào)查者的戀愛狀況出于觀望和不預(yù)備戀愛。在是否喜愛并情愿與異性交往這個問題上，分別有63%和32的受調(diào)查者認為非常喜愛并情愿和情愿正常交往而另外三項談不上喜愛但也不厭惡與異性交往、大方，不太情愿、不喜愛也不情愿所占的比例很少。

針對問卷中的數(shù)據(jù)，我得出這樣一個結(jié)論，當(dāng)代高校生應(yīng)對戀愛還是抱著一種可有可無的態(tài)度，或許這種態(tài)度態(tài)度會給我們帶來一種不負職責(zé)的結(jié)果。

總之戀愛雙方要相互敬重，敬重對方的感情，意愿;敬重對方的獨立人格，愛好愛好，學(xué)習(xí)工作，社交活動等等。總之，任何一方都不能只要求對方履行義務(wù)而自我卻不擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的義務(wù)。

要忠貞專一，就是愛一個人要始終如一，永不變心，雙方在共同的人生旅途中，能始終如一地在事業(yè)上相互幫忙，生活中同甘共苦，能承受得住各種風(fēng)浪的考驗。

戀愛過程中要含蓄禮貌，舉止文靜，正如馬克思所說：真正的感情是表此刻戀人對他的偶像采納含蓄、謙恭至羞怯的態(tài)度，而決不是表此刻隨便流露熱忱和過早的親昵。我們要做自我感情的'仆人，掌握好自我的感情使起恰到好處。

要理智和寬容，戀愛中的失戀是難免的，作為一個有幻想、有修養(yǎng)、有道德的高校生，在失戀時，首先要作到失戀而不失態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)明白失戀是一件很正常的是，沒什么大不了的，要堅持平和、理性的心態(tài)。其次，還要作到失戀而不是志，感情是完善的，但不是一個人的唯一，生活中有許多更值得我們追求的東西。不要一蹶不振，放下自我的幻想和追求，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移留意力，把更多的精力投入到生活和學(xué)習(xí)中。再次，要作到失戀而不失德，感情不在友情在，要理智和寬容，想到對方的難處，這才是一個高校生較高素養(yǎng)的表現(xiàn)。

盡管我們追求完善感情是好的，但高校生究竟是一學(xué)業(yè)為主，青年同學(xué)對感情的追求并不意味著對學(xué)業(yè)的荒廢。但必需搞清晰，當(dāng)前我們最需要的是什么。應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，時間和精力是有限的，如何處理好學(xué)習(xí)和感情的關(guān)系，這就需要我們合理支配，我們應(yīng)當(dāng)明白，假如人生是一曲交響樂的話，感情這一旋律的消失，僅有恰到好處，才能使人生的交響樂更加動聽悅耳。

同學(xué)調(diào)查報告9

調(diào)查時間：20xx年5月23日

調(diào)查地點：濮陽市永安街

調(diào)查目的：搜集街上的'錯別字，向有關(guān)部門提出建議。

調(diào)查內(nèi)容：今日，我和爺爺去了永安街，觀察了幾家店鋪名消失了錯字、別字的狀況。比如：一家賣衣服的店名寫作“香衣”相伴，還有的是“衣”見鐘情、星期“一”……染指甲的店鋪寫作“纖指”鶴。賣襪子的應(yīng)當(dāng)是穿上襪子，可他們卻寫成“川”上襪子了。

調(diào)查材料分析：這些隨便用成語的店鋪，既不敬重中國文字內(nèi)涵，也影響了濮陽文化形象。

有意寫錯字緣由：

緣由一：名子新奇，能吸引更多顧客關(guān)注。

緣由二：簡單讓顧客記住這家店。

無意寫錯字緣由：

緣由一：某些人文化水平低，原來就不知道如何寫。

緣由二：寫完后不仔細檢查，態(tài)度不好。

針對以上現(xiàn)象，我提出以下建議：

1、請制做廣告部門改正廣告用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

2、讓我們都來宣揚錯字帶來的危害。

同學(xué)調(diào)查報告10

一、調(diào)查目的：這次調(diào)查主要針對高校生群體，全面了解高校生中紙質(zhì)閱讀的狀況。

二、調(diào)查時間：20xx年4月23日

調(diào)查對象：高校高校生若干人

調(diào)查方法：采納網(wǎng)上調(diào)查的形式

調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

1、通過什么方式閱讀

在調(diào)查結(jié)果中顯示，超過70%的同學(xué)仍以紙質(zhì)書籍作為第一選擇，并有70.5%的同學(xué)選擇了從圖書館借閱書籍。但隨著電腦、手機在同學(xué)中的普及率越來越高，電子書、網(wǎng)絡(luò)在線這些較為新奇的讀書方式越來越受當(dāng)代高校生的歡迎，有23%的同學(xué)選擇了這兩種媒介作為自己的閱讀途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，電子讀物的消失已經(jīng)開頭挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，并悄然轉(zhuǎn)變了高校生的閱讀方式。

2、高校生紙質(zhì)閱讀對象

在對被調(diào)查高校生閱讀狀況的數(shù)據(jù)分析所顯示，高校生閱讀的書籍可分為十大類別，分別是文學(xué)、數(shù)理化、計算機、史地、哲學(xué)、經(jīng)濟、語言文字、文學(xué)、政治和藝術(shù)。其中，文學(xué)類圖書高居各類圖書的榜首，中國文學(xué)類圖書的閱讀率達53.2%，從同學(xué)專業(yè)的分類來看比例最高的是經(jīng)濟管理專業(yè)，閱讀的同學(xué)多達95%，是同學(xué)閱讀的主要群體。

3、高校生紙質(zhì)閱讀的時間分布

平均每天閱讀書籍的時間1個小時以內(nèi)的占23%，1個小時到2個小時的占42%，2個小時到3個小時的占17%，3個小時以上的占18%。閱讀時間的分布主要是早晨7點到8點之間和晚上7點到11點之間。

4、高校生閱讀紙質(zhì)書籍的目的

在對被調(diào)查高校生閱讀狀況的數(shù)據(jù)分析中顯示，高校生閱讀書籍主要是為了增加專業(yè)學(xué)問、擴展學(xué)問面，提高個人修養(yǎng)水平和陶冶情操。課外書籍的閱讀狀況中，男生偏愛體育書籍和專業(yè)性討論性強的科普書籍等等，而女生則偏愛時尚潮流的書籍和言情類小說等消遣與休閑放松的書籍。數(shù)據(jù)分析顯示，男生一般盼望通過閱讀擴充學(xué)問面與非專業(yè)學(xué)問，女生則更偏向提高個人修養(yǎng)和陶冶情操。

5、閱讀環(huán)境

調(diào)查中高校生普遍喜愛在圖書館和教室閱讀，理由是這些環(huán)境更偏于寧靜，適合專業(yè)學(xué)問的理解汲取。部分同學(xué)喜愛在空曠的草地上或者床上進行閱讀，他們認為這些地方更簡單使讀者融入到書籍中，在情感上產(chǎn)生共鳴。

6、閱讀習(xí)慣

在調(diào)查中發(fā)覺，對待一般的書籍，如文體消遣類，半數(shù)以上同學(xué)承認自己的閱讀比較快餐化，通常以掃瞄為主。對待自己比較寵愛的書籍或是專業(yè)討論性強的'書籍，半數(shù)以上的同學(xué)會選擇閱讀兩遍以內(nèi)，只有40%左右的同學(xué)會在精讀的同時進行批注和做筆記。

三、調(diào)查結(jié)論與建議

在高校校內(nèi)中，紙質(zhì)書籍的閱讀還是占主導(dǎo)地位，高校生對通過閱讀書籍來獵取學(xué)問的認同普遍高于外界對其的評價。盡管當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的進展快速，電子讀物漸漸成為信息資源記載和傳播的主要載體，但仍無法替代傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的重要地位。

建議：

1、在調(diào)查中多數(shù)同學(xué)反映自己的課業(yè)負擔(dān)較重，影響了閱讀時間。由于中國的應(yīng)試教育深深的影響了這一代年輕人，因而許多同學(xué)在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否有用，顯得非常功利。盼望學(xué)校和社會方面能夠正確的引導(dǎo)同學(xué)對閱讀這一習(xí)慣的理解。

2、調(diào)查中同學(xué)普遍表示盼望學(xué)校和社會豐富館藏圖書的品種和數(shù)量，縮短借閱檢索的時間，同學(xué)們還提出，應(yīng)當(dāng)依據(jù)讀者閱讀狀況的變化，定期將借閱率高的圖書調(diào)入開架書庫或閱覽室，以便利大家可以更便利、快捷的找到心儀的圖書。

3、學(xué)校、家庭乃至全社會都應(yīng)當(dāng)營造一種科學(xué)讀書的氛圍，對讀者尤其是年輕人的閱讀行為進行合理的引導(dǎo)，將讀者拉回到讀書中來。

四、調(diào)查總結(jié)

讀書是一個人特殊是年輕人心智療養(yǎng)、性格塑造、人生觀引導(dǎo)的重要方法，作為國家棟梁的高校生更應(yīng)當(dāng)將這種傳統(tǒng)的閱讀方式繼承并保持。書是人類進步的階梯，每個人要想在學(xué)問的山峰上，登的越高，眼前呈現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的學(xué)問，學(xué)問是人類通向進步、文明和進展的唯一途徑，書是前人勞動與才智的結(jié)晶，是我們獵取學(xué)問的源泉，是我們民族實現(xiàn)復(fù)興的動力。無論世界怎么進展，書籍作為人類文明史上燦爛的明珠，永久不會隕落。

同學(xué)調(diào)查報告11

為了了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活狀況，傾聽他們的聲音，我對學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活狀況和期望進行了調(diào)查。調(diào)查主要以問卷和座談會的形式進行，發(fā)放了40份問卷。受試者包括學(xué)校四班級的同學(xué)。發(fā)覺近年來基礎(chǔ)教育取得了長足的進步，素養(yǎng)教育的理念深化人心。大部分學(xué)校生都能認同現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活狀況。他們基本認同課堂教學(xué)，認同老師的基本素養(yǎng)，認同家長的家庭教育。但是在現(xiàn)實生活中，也有一些因素制約著素養(yǎng)教育的全面實施，比如學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)負擔(dān)重，對考試和成果的感覺沖突，對家長和老師的要求更高。因此，提高老師和家長的素養(yǎng)是我們成年人的緊迫責(zé)任。

一、提出了一個問題：

現(xiàn)實生活中制約素養(yǎng)教育的因素有哪些？常常聽到孩子埋怨父母沒時間學(xué)習(xí)或者陪自己玩，自己一個人出去玩。反而買了一大堆試卷去做，讓他們覺得極度不平衡。在家不能盡興，在學(xué)校也一樣。你成天被作業(yè)包圍著。你常?？荚?。做得不好，就得接受批判。孩子感覺壓力很大。今年，不時有報道稱，一些同學(xué)離家出走，甚至跳樓自殺。

二、討論對象和討論方法：

討論對象為學(xué)校四班級同學(xué)，討論方法主要實行問卷調(diào)查和座談會的形式。

3.對討論結(jié)果的思索和分析：

1.大多數(shù)學(xué)校生都同意目前的課堂教學(xué)形式

據(jù)調(diào)查，60%的學(xué)校生認為老師在課堂教學(xué)中不重復(fù)大量課本內(nèi)容；83%的學(xué)校生認為大多數(shù)老師的課堂教學(xué)形式敏捷多樣；90%的學(xué)校生認為，大部分老師的課堂教學(xué)不僅可以傳授學(xué)問，還可以培育同學(xué)的觀看力量和實踐力量?？梢钥闯觯F(xiàn)在的同學(xué)更重視老師的教學(xué)。我認為老師應(yīng)當(dāng)理解新課程改革的精神，并將其付諸實踐。在教學(xué)中，要用新的教學(xué)理念培育全面進展的社會主義事業(yè)接班人。在當(dāng)今新課程改革中，大多數(shù)老師可以運用啟發(fā)式、爭論式和探究式教學(xué)方法開發(fā)同學(xué)的思維資源，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維習(xí)慣，通過樂觀的思維活動啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，勤于思索，不斷加工、轉(zhuǎn)化、消化和汲取所學(xué)的各種學(xué)問和信息，從而獲得新學(xué)問。

2.大部分學(xué)校生工作時間超標(biāo)，普遍盼望縮短工作時間

雖然多年來始終呼吁“減負”，但學(xué)校生的學(xué)習(xí)負擔(dān)仍舊很重。調(diào)查發(fā)覺，無論是平常還是周末，學(xué)校生寫作時間超標(biāo)的比例都超過了一半。依據(jù)教育部的規(guī)定，4、5、6班級學(xué)校生的作業(yè)要在60分鐘內(nèi)完成。現(xiàn)在學(xué)校生的作業(yè)負擔(dān)還在增加。至于“你每天想完成作業(yè)多長時間”，38%的學(xué)校生想在半小時內(nèi)完成作業(yè)，53%的學(xué)校生想在一小時內(nèi)完成作業(yè)，10%的學(xué)校生想在兩小時內(nèi)完成作業(yè)。雖然有一半同學(xué)的意愿已經(jīng)超過了國家標(biāo)準，但可以看出，他們的實際操作時間遠遠長于預(yù)期。說實話，老師布置的作業(yè)并不算多，但是大部分家長“盼成龍”的心情讓孩子的負擔(dān)更重了，另外，還買了許多卷子給孩子看完。常常聽到同學(xué)埋怨。其實作業(yè)量不多，但也還好。把握重點就夠了。老師不想看到他們上課老是打哈欠，無精打采的。這只會導(dǎo)致惡性循環(huán)，我睡不好覺，也不能做任何事情來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)校生最渴望獲得父母的信任，最不滿足父母的話

社會的變遷伴隨著人們價值觀和生活方式的變化，對家庭的'疆域產(chǎn)生了猛烈的沖擊，產(chǎn)生了離異家庭、單親家庭、寄養(yǎng)家庭、貧困家庭、富有家庭等等。這種各種形式的家庭環(huán)境都會對孩子產(chǎn)生不同程度的影響。調(diào)查顯示，學(xué)校生最渴望獲得父母的信任，最不滿父母不守信用。依據(jù)問卷調(diào)查，學(xué)校生最喜愛的父母做事：信任我(40%)、守信用(23%)、幫我做作業(yè)(37%)。另外，學(xué)校生對父母不滿足：不守信用(35%)，管我太多(25%)，在家打麻將(40%)。以上數(shù)據(jù)表明，孩子盼望父母給他們一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。父母是孩子的第一任老師，培育一個品德高尚的好孩子是大多數(shù)父母的共同目標(biāo)。美國聞名心理學(xué)家大衛(wèi)·埃爾金德(DavidElkinder)認為，父母要想讓孩子受到教育，有道德，就必需是一個品德高尚的人。兒童教育專家還認為，兒童的一舉一動都源于他們從成人那里聽到的和聽到的?！拔覀儜?yīng)當(dāng)用行動來教育孩子，只用言語來教會他們榜樣所不能做到的事”——盧梭。在家里不要以居高臨下的態(tài)度對待孩子。孩子從小在受人敬重的環(huán)境中長大，自然會敬重別人。

4.學(xué)校生愛恨考試。大多數(shù)學(xué)校生認為考試可以促進學(xué)習(xí)，有些同學(xué)由于考試而“心情不好”

“素養(yǎng)教育”的春風(fēng)已經(jīng)吹遍全國，但實際上，“應(yīng)試教育”仍是引領(lǐng)潮流。然而，在傳統(tǒng)“邊學(xué)邊好”思想的影響下，中國大多數(shù)同學(xué)的家長總是把孩子的學(xué)業(yè)成果放在第一位。所以教育的供需沖突極其尖銳，唯一合理的方法就是通過考試競爭，優(yōu)勝劣汰。所以，孩子從帶著書包上學(xué)的第一天起，就面臨著無形的、緊急的學(xué)習(xí)壓力。同學(xué)對此有什么看法？調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)校生喜愛考試，這些同學(xué)成果更好。他們盼望通過考試展現(xiàn)自己。90%的學(xué)校生認為考試可以促進學(xué)習(xí)，但58%的學(xué)校生認為考試阻礙了同學(xué)素養(yǎng)的全面進展和提高。學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致同學(xué)心情不好，不想學(xué)習(xí)，自卑。部分學(xué)校生由于考試“心情不好”，說明學(xué)校生的心情是沖突的，有愛有恨。雖然考試給他們造成了過度的心理負擔(dān)，但他們對考試的認可度還是很高的。令人擔(dān)憂的是，這種狀況下的學(xué)習(xí)使大多數(shù)同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的愛好?？梢?，考試直接關(guān)系到學(xué)校生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和身心健康。常常能聽到同學(xué)說：聽到考試我腿都抖了。甚至有些同學(xué)考完試還處于緊急狀態(tài)。其實說這些話的人還是好同學(xué)。你這么小就患上考前綜合癥了嗎？我認為，這種現(xiàn)象的關(guān)鍵在于“應(yīng)試教育”舊觀念的深刻影響。如何真正減輕孩子的負擔(dān)，唯恐首先要轉(zhuǎn)變中國的教育體制。

5.良好的道德品質(zhì)、良好的教學(xué)態(tài)度和對同學(xué)的敬重是學(xué)校生喜愛的老師素養(yǎng)

老師是同學(xué)成長的重要向?qū)?。師生關(guān)系是老師勞動過程中最基本的人際關(guān)系，是學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ)。這種關(guān)系所體現(xiàn)的老師道德素養(yǎng)直接影響著教書育人的質(zhì)量和效果。當(dāng)我知道學(xué)校生最喜愛什么樣的老師時，我就問：“你覺得什么品質(zhì)對老師更重要？”大多數(shù)學(xué)校生認為老師應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)(28%)、良好的教學(xué)態(tài)度(47%)、敬重同學(xué)(10%)、盡責(zé)負責(zé)(37%)、好玩的講課(23%)等。從以上數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)校生對老師的道德素養(yǎng)和教學(xué)方法有較高的期望和要求。他們期望老師有良好的道德品質(zhì)，高教學(xué)水平，敬重同學(xué)，包涵有缺點的同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的不同特點進行教育。師生相處也是一門藝術(shù)，建立新型的師生關(guān)系是新時代的潮流。如何改善師生關(guān)系，緣由很簡潔，就是為了同學(xué)。假如師生之間沒有隔閡，同學(xué)視老師為知心伴侶，那么老師對同學(xué)的教育影響最大。老師應(yīng)當(dāng)以公平、信任和敬重的原則對待同學(xué)。

6.他們對成果有自己的看法。一半的同學(xué)認為成果是個人隱私，另一半認為考試成果應(yīng)當(dāng)公開

對考試的沖突心理也體現(xiàn)在對成果排名的態(tài)度上。調(diào)查顯示，25%的學(xué)校生同意成果是個人隱私，不應(yīng)公布的觀點，40%的學(xué)校生同意，12%反對，23%反對?？梢妼W(xué)校生在班級排名問題上的態(tài)度也是很沖突的。對班級排名的支持反映了學(xué)校生對競爭的劇烈需求，但同時也承受著巨大的壓力。教育行政部門明確規(guī)定，不允許依據(jù)同學(xué)成果排名。但從同學(xué)劇烈的競爭需求來看，單靠教育行政部門的硬性規(guī)定往往行不通，需要與教育的深層次問題相匹配。就我的教學(xué)領(lǐng)域而言，我常常隨機參與考試，對學(xué)校和班級進行排名，這不行避開地增加了老師的壓力。當(dāng)然，同學(xué)最終是要付出代價的。我覺得同學(xué)不知所措，不敢說出來。還是讓“成果排名”早點散了吧。

三、建議：

1.提高同學(xué)家長的綜合素養(yǎng)是新時期家長的要求。因此，我認為應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮“家長學(xué)?！钡淖饔茫ㄆ谙蚣议L和伴侶傳遞新的教育理念，真正與家長和學(xué)校合作。

2.學(xué)校要大力支持老師提高各方面素養(yǎng)。如：班主任進修、各科老師示范班、各種培訓(xùn)等。

3.家長要常常和老師溝通，從實際動身教育引導(dǎo)孩子，讓孩子健康成長。

4.提高全民素養(yǎng)，增加全社會意識，讓人關(guān)愛下一代。

5.教育部門要準時關(guān)注教育動態(tài)，用實際行動關(guān)注下一代。

同學(xué)調(diào)查報告12

近日，由華南師范高校文學(xué)院編輯出版系20xx級同學(xué)做的一份“廣州高校生熬夜?fàn)顩r調(diào)查報告”，這份報告較具體的列出了廣州高校生詳細的睡眠時間、睡眠時間緣由調(diào)查和建議分析，依據(jù)報告，家庭醫(yī)生在線發(fā)覺約36.4%的同學(xué)因?qū)W業(yè)緣由導(dǎo)致超過12點才睡覺，而近70%同學(xué)認為，依靠“主動意識覺醒”可以有效改善熬夜的現(xiàn)象。對此，廣州醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院臨床心理科余金龍主任表示，單靠主動意識的自我示意是不能解決熬夜問題，而且，只要時間管理得當(dāng)，通常十二點前是可以完成作業(yè)的。

在調(diào)查報告中，家庭醫(yī)生在線發(fā)覺，有36.4%高校生稱“自己晚睡是由于要完成作業(yè)”，余金龍主任認為，高校里大多數(shù)作業(yè)，在十二點前是能完成的，學(xué)校一般也不會布置超過十二點才能完成的作業(yè)量?！胺催^來，我們也可以推論，許多同學(xué)可能是在十二點之前沒有仔細去做作業(yè)，做作業(yè)同時會上網(wǎng)、玩嬉戲等，他們可能真正做作業(yè)的時間從10點，甚至11點才開頭，這樣自然就超過12點睡覺了。其實，只要同學(xué)仔細的去做，許多作業(yè)十二點前是可以完成的?！?/p>

余金龍主任分析，消失這種問題，緣由在于一方面同學(xué)對時間管理的概念不清楚，事情主次關(guān)系沒有梳理好?！笆虑榉秩龋钪匾淖钕韧瓿桑话阒匾目梢员M量完成，不重要的若時間支配不來可以拖一下或者作罷，梳理好時間安排，對同學(xué)將來是有關(guān)心。同樣我也建議，家長也可從小訓(xùn)練孩子時間管理的概念?！?/p>

而另一方面，余金龍主任認為，有些同學(xué)做作業(yè)拖時間是完善主義作祟，半小時可以完成的工作他們卻要兩個小時才能完成，而這種追求完善的人心里有種恐驚，恐驚做任何該做的事，由于一件事情要做到完善是很難的，而且事情做得太久也不想做。

“事情追求完善這帶來的壓力是很大的。有些人盼望把事情做到全部人都喜愛，這是很難的，假如難做那許多人都不想做，然后就去做其他事，這樣時間也過去了，所以說，追求完善也是這些熬夜同學(xué)的重要的因素。許多人認為追求完善是一種強迫癥，但這只一種強迫性格，追求完善跟強迫有關(guān)系，類似’強迫性緩慢”，但這還沒達到強迫癥的程度?！庇嘟瘕堉魅握f。

這里介紹一個心理學(xué)上的二十與八十定律，有的人用100%的時間和精力去做他認為重要的事情，盼望達到100%的滿足，但未必能達到；有的人只用20%的時間和精力去做同樣的事情，經(jīng)常能達到80%的滿足。前者?；纪涎影Y，后者有更多的時間去做其它的事情，如去陪伴戀人、家人，去充分進展自己等。

調(diào)查中7成同學(xué)認為，依靠“主動意識覺醒”可改善熬夜，余金龍主任指出，每個人狀況都不一樣，一般而言睡覺前，有的人會對自己提示“早點睡覺”、“早上幾點起床”等，這一種自我示意對自己規(guī)范好睡眠和起床時間是有關(guān)心，但是，對于其他人可能沒有效果，由于每個人的示意性不一樣，有的人是不怎么受心理示意的.?！岸?，假如由于熬夜而產(chǎn)生的生物鐘紊亂，單靠示意提示睡覺和起床通常作用不大。所以，我們建議是可以用睡前提示加早晨鬧鐘?！?/p>

有人認為，同學(xué)熬夜不睡覺是壓力過大，余金龍主任向家庭醫(yī)生在線表示，各種壓力會產(chǎn)生焦慮心情，焦慮心情使人入睡困難。對于有壓力的同學(xué)，余金龍主任建議：“轉(zhuǎn)變能轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，接受不能轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，由于人生的壓力和挫折時常發(fā)生，工作的壓力、生活的挫折、戀愛中的失敗等是在所難免的?！?/p>

最終，余金龍主任指出，高校生普遍比較適合的睡眠時間是7到9個小時。人的生長激素是晚上睡眠的時候才分泌的，白天睡眠是沒有生長激素分泌的。生長激素跟人的反抗力，免疫力是相關(guān)的，而且心情也會間接受到影響。起床時間調(diào)整生物鐘，由于熬夜的人早上起床時間不固定，起床不固定那生物鐘就會紊亂，生物鐘紊亂會影響到內(nèi)分泌系統(tǒng)、而內(nèi)分泌與神經(jīng)和心情這三者又是相互影響的。

同學(xué)調(diào)查報告13

一、問題的提出：

隨著年齡的增長，我們班近視的同學(xué)越來越多都間續(xù)帶上了眼鏡。我很奇怪???，我們班有多少人近視了？他們是怎么導(dǎo)致近視的呢？于是，我做了調(diào)查。

二．調(diào)查方法：

1．查閱有關(guān)書籍，了解一般人是怎么近視的。

2．調(diào)查詢問同學(xué)，知道他們是怎么近視的。

3．通過各種途徑，了解我班近視人數(shù)。

三、調(diào)查狀況和資料整理：

我班有46人，其中大約有12個同學(xué)是近視的。

同學(xué)的近視率：

學(xué)校生：22.7%。學(xué)校生：55.8%。高中生：70.3%。高校生：80%。

通過查找同學(xué)的近視率發(fā)覺，學(xué)校生到高校生的近視率是不斷地在提高。由此可見，人是由年齡的增長，從而視力不斷地下降。近視緣由較多，據(jù)我猜想，造成近視的緣由有：遺傳、看電腦、看書時間過長、壓力過大、缺乏鈣質(zhì)、睡眠不足、攝取過量精糖等都是造成近視的主要緣由。

四、結(jié)論

通過對資料的.分析，我發(fā)覺：抗疲憊眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用，卻沒有引起同學(xué)的高度重視。近視人數(shù)雖然遠遠高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問題還不夠重視！

我提出以下幾點建議：

1、每日堅持往遠處望、堅持做眼保健操和課間操，并樂觀參與體育活動，加強熬煉。

2、學(xué)習(xí)時要有充分的光線。不要在光線不足和刺眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上、在公共汽車內(nèi)或邊走邊看書。更不要歪著頭趴在桌上讀書寫字。養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，防止眼睛疲憊。

4、看電視和玩電腦的次數(shù)不要過多，時間也不要過長。距離不要太近，也不要太遠。

5、多吃一些新奇的水果和蔬菜。不要偏食，少吃一點辣的食品，多吃含維生素C和維生素A、D的食物。

大家無論在哪里，都肯定要謹記愛護視力，愛惜眼睛，由于“眼睛是心靈之窗”，失去了眼睛，就無法看到多姿多彩的世界了。讓漂亮的眼睛陪伴我們一生！

同學(xué)調(diào)查報告14

抱負是人生的路燈，是人生的基石。生活由于抱負而有奮斗的動力，由于抱負而精彩。沒有抱負的人就像行尸走肉。這樣的人只有身體，一輩子不靈。這是人生一大悲劇。高校生有野心，不想轟轟烈烈干一番事業(yè)，不想充當(dāng)全能的時代寵兒。如今的高校生，滿懷激情和向往，構(gòu)建自己的將來藍圖。我們對50名高校生的就業(yè)愿望進行了調(diào)查，結(jié)果如下:

一、進展空間和薪酬

調(diào)查顯示，8%選擇1000元以下，41%選擇10002000，30%選擇20003000，21%選擇3000以上。

由此可見，當(dāng)?shù)谝荒甑钠谕べY這個問題提出來的時候，大多數(shù)人選擇1000~2000元。有人說第一年不重視工資，關(guān)鍵是其次年和第三年的工資。好像每個人都普遍關(guān)注自己的進展空間。申請工作的時候要知道自己看重什么，想要什么，以后會怎么進展。當(dāng)你個人進展前景和待遇消失沖突時，每個人的選擇都會不一樣。明顯，對于高校生來說，工資不再是最重要的因素。理性看待薪酬是一種正確的心態(tài)。影響工作績效，積累閱歷是第一位的。

二、關(guān)于畢業(yè)后的去向

調(diào)查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回老家，12%的人選擇去內(nèi)地的省會城市，7%的人選擇出國進展，5%的人選擇在偏遠/西北/農(nóng)村地區(qū)工作。

由此可見，許多高校生仍舊認為留在沿海開放城市，就業(yè)和進展機會會更多，才能充分發(fā)揮自己的才能和特長。而且從數(shù)據(jù)上可以看出，當(dāng)代高校生依舊缺乏努力和奉獻精神，偏遠地區(qū)經(jīng)濟進展相對落后。許多高校生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市進展。

三，你想要高薪還是愛好

調(diào)查顯示，46%的人對與自己專業(yè)相關(guān)的工作感愛好，36%的人考慮個人愛好，18%的人只考慮金錢。

你再喜愛的任何工作都會無聊，全部的工作都會一樣。尤其是剛?cè)肼毜臅r候，不要把工作當(dāng)成職業(yè)，那只是謀生的手段，所以越來越多的人選擇與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。有一點閱歷才能有事業(yè)。當(dāng)然也有可能有的人一輩子只有工作沒有事業(yè)。大多數(shù)人認為愛好很重要。只有當(dāng)他們喜愛做事情的時候，他們才能100%的投入，才能做好，當(dāng)他們做好自己擅長的事情的時候，才有可能制造一個世界。

四，高校生對自己就業(yè)前景的`信念程度

調(diào)查顯示，20%的高校生認為自己的就業(yè)前景寬闊，56%的高校生認為自己的就業(yè)前景是公正的，11%的高校生認為現(xiàn)在考慮這個問題沒有用，13%的高校生表示不知道。

自信是勝利的第一把鑰匙。在考慮自身就業(yè)前景的過程中，自信不僅給高校生帶來士氣和力氣，也用到了人的單位，首先從氣概上產(chǎn)生認同感。為了在選擇工作的過程中保持堅決的信念，我們首先必需信任自己的力量，信任自己能夠勝任這項工作。其次，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，揚長避短。要把握好自己的特點，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的缺點，這樣才有可能在擇業(yè)的競爭中占據(jù)主動。第三是要有一個腔來打動用人單位的樂觀性。給人一種喜愛生活喜愛事業(yè)的印象。

同學(xué)調(diào)查報告15

隨著我們的生活水平不斷提高，旅游消費變得越來越熱，出外旅游已成為我們生活中必不行少的部分。在旅游群體當(dāng)中，高校生是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分。高校生作為社會的一個特別群體，具有肯定的經(jīng)濟獨立力量和自我生活力量，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些促成了高校生旅游熱。因此，高校生作為一支旅游生力軍的地位的確不容忽視。當(dāng)今全國高校數(shù)量已達XX多所，在校生人數(shù)超過XX萬人，可見中國的高校生旅游是一個巨大的市場。

同時，國內(nèi)的旅行社達1.6萬個，競爭特別激烈。但是高校生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑，是高校生的緣由還是旅行社的緣由呢?另一方面，旅行社對于高校生市場的潛力不是很明白。鑒于這兩點，對當(dāng)今高校生旅游的