《排隊(duì)有序不擁擠》大班教案精選模板幼兒園《排隊(duì)有

序不擁擠》教學(xué)反思10篇守秩序是每個(gè)幼兒該學(xué)習(xí)的交通知識(shí)，讓幼兒掌握交通知識(shí)，不僅可以讓家長(zhǎng)和幼師省心，還可以幫交警減輕工作量。關(guān)于“《排隊(duì)有序不擁擠》大班教案精選模板和幼兒園《排隊(duì)有序不擁擠》教學(xué)反思10篇”的范文就在下面，大家有需要可以隨時(shí)來(lái)查看和借鑒。設(shè)計(jì)意圖：在生活中許多地方都要排隊(duì)，自覺(jué)排隊(duì)是對(duì)公平秩序的遵守與履行，也是文明禮儀的體現(xiàn)。幼兒園里也要排隊(duì)，當(dāng)許多小朋友要去游戲、取放物品、上下樓梯、盥洗……時(shí)，排隊(duì)可以使活動(dòng)有序，更能保證幼兒生活的安全。大班幼兒有了初步的秩序意識(shí)，知道要排隊(duì)，但往往因?yàn)槿硕唷⒅倍鴽](méi)有自覺(jué)排隊(duì)。針對(duì)幼兒的這種情況，為了使他們重視排隊(duì)的重要性，養(yǎng)成良好的文明行為，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：.知道人多的時(shí)候要自覺(jué)排隊(duì)。.通過(guò)觀看、討論、游戲等活動(dòng)，感受排隊(duì)在人們生活中的重要性。.養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.電梯視頻、拿泥工板視頻、搬椅子的視頻，生活中人們排隊(duì)的情境圖，教師記錄單。.場(chǎng)地布置：擁擠的教室入口，集中擺放的椅子；情景表演所用的裝扮材料：眼鏡、小包、籃子等。.教師帶幼兒從較小的門口進(jìn)教室,幼兒搬椅子，教師觀察幼兒行為。引導(dǎo)分析：剛才進(jìn)教室和搬椅子的時(shí)候發(fā)生什么問(wèn)題了？應(yīng)該怎么做？這么做會(huì)有什么好處？活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：回顧進(jìn)教室情況并小結(jié)：進(jìn)教室和搬椅子的時(shí)候擠來(lái)擠去很容易發(fā)生危險(xiǎn)，不安全。二、基本部分：1、觀看視頻，幼兒討論。教師：他們?cè)诟墒裁矗窟@樣做對(duì)嗎？你們能不能幫他們想想辦法呢？那我們就模擬一下，給他們做示范。幼兒分兩組進(jìn)行情景游戲：女孩子扮演出電梯的人，男孩子扮演進(jìn)電梯的人。教師：你們剛才是怎么進(jìn)出電梯的？這樣做有什么好處？（如果幼兒第一次游戲秩序不好，引導(dǎo)幼兒分析原因后交換角色再次游戲）小結(jié)：在乘坐電梯時(shí)，應(yīng)站在門的兩側(cè)等待，電梯門開(kāi)后，里面的人從中間出，外面的人再?gòu)膬蛇呥M(jìn)。大家自覺(jué)排隊(duì)，不僅安全還會(huì)讓我們更加快速。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分析排隊(duì)的重要性。（1）教師：生活中我們還有哪些地方是需要排隊(duì)的？（請(qǐng)幼兒講述自己的經(jīng)驗(yàn)）排隊(duì)有什么好處？（教師記錄幼兒的回答）（2）觀看圖片一：還有什么地方需要排隊(duì)？排隊(duì)有什么好處？（3）觀看圖片二：圖片中的人們看起來(lái)怎么樣？他們是什么心情？有可能會(huì)發(fā)生什么事情？（互相擁擠，會(huì)使人心情不好，甚至因生氣而發(fā)生爭(zhēng)吵，這樣是不文明的行為）（4）觀看圖片三：這些地方為什么沒(méi)排隊(duì)？小結(jié)：在生活中人多的時(shí)候需要自覺(jué)排隊(duì)，排隊(duì)不僅可以節(jié)約自己的時(shí)間，還因?yàn)橛行蚺抨?duì)會(huì)讓我們很安全，這也是一種講文明良好行為。3、討論視頻中的現(xiàn)象，尋找解決方法。教師：這些小朋友的干什么，這樣做有可能發(fā)生什么情況？爸爸媽媽看到會(huì)怎么樣？在幼兒園里也應(yīng)該怎么做？小結(jié)：幼兒園的許多活動(dòng)我們也要自覺(jué)排隊(duì)，否則在擁擠混亂中容易出危險(xiǎn)。討論解決方法：如果你在這里看到這樣的情況你會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么？還可以有什么方法能提前提醒他們？（解決方法：勸說(shuō)、標(biāo)志提醒、宣傳）三、結(jié)束部分1、創(chuàng)設(shè)拿制作材料的情境，幼兒自主拿取，檢查自覺(jué)排隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)情況。2、小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該做到自覺(jué)排隊(duì)，遵守秩序，爭(zhēng)做講文明的小公民?；顒?dòng)延伸：.在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)計(jì)制作“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳海報(bào)，排演宣傳兒歌或情景，向同伴在幼兒園進(jìn)行宣傳。.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒相互提醒培養(yǎng)自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。3.爭(zhēng)做小小監(jiān)督員，提醒自己的家人自覺(jué)排隊(duì)。設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)目標(biāo):1、在問(wèn)題情境中充分感知“秩序”的重要性.2、合作探索瓶中取球的方法,提高解決問(wèn)題的能力.活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件,倒計(jì)時(shí)器,擁擠的情景,有序的情景,警報(bào)聲.三、活動(dòng)過(guò)程:一、首次比賽:分析失敗的原因1、出示裝有彩球的塑料瓶,介紹比賽方法和規(guī)則.2、幼兒自選裝有彩球的塑料瓶分成五組進(jìn)行操作.3、記錄比賽成績(jī).4、分析失敗原因:你們遇到什么困難了？球?yàn)槭裁炊略谄靠冢?、討論解決辦法:怎樣讓球不擠在瓶口？6、總結(jié)拉球方法:四個(gè)人不能同時(shí)拉球,要一個(gè)一個(gè)地往外拉.二、再次比賽:構(gòu)建取球的規(guī)則1、幼兒分組嘗試一個(gè)一個(gè)地拉球.2、記錄比賽結(jié)果.3、分析取球少的原因:為什么一個(gè)一個(gè)拉球之后,15秒內(nèi)取得球還這樣少？師生共同總結(jié):拉球時(shí)不能著急,要看清楚球的顏色和拉繩的位置,等上面的球出來(lái)后,才能拉下面的球,這樣一個(gè)接一個(gè),速度才能變快.4、請(qǐng)一個(gè)小組上來(lái)演示拉球過(guò)程,幼兒觀察分析:怎樣才能拉得又快又多呢？5、總結(jié)拉球兒歌:先拉上球,再拉下球,你先我后不著急,團(tuán)結(jié)協(xié)作快又多.三、第三次比賽:體驗(yàn)規(guī)則的重要1、提醒幼兒遵守取球規(guī)則,自主練習(xí)合作方法.2、分組比賽,記錄比賽結(jié)果.3、比較三次比賽結(jié)果,進(jìn)一步感悟遵守規(guī)則,互相配合的重要性.1、觀看錄像（1）:人們擁擠著上車,小朋友擠成一團(tuán)滑滑梯.師:那你們覺(jué)得他們剛才做得對(duì)嗎？這樣做會(huì)怎么樣？小結(jié):我知道了,剛才你們不僅看得細(xì)心,分析的也很有道理,看來(lái)生活中如果像這樣人人擁擠,沒(méi)有秩序,既不文明也不安全,而且會(huì)帶來(lái)很多危險(xiǎn)呢！2、觀看錄像（2）:人們有秩序的乘車,小朋友排隊(duì)滑滑梯.師:他們是怎么做的？這樣做會(huì)怎么樣？小結(jié):他們沒(méi)有擁擠,一個(gè)接著一個(gè)乘車、滑滑梯,文明又安全！在生活中我們也要像他們一樣,處處遵守秩序.五、模擬演習(xí),練習(xí)緊急撤離1、講訴四川大地震中桑棗中學(xué)全體學(xué)生順利逃生的故事.2、講解“地震撤離演習(xí)”的方法.師:當(dāng)警報(bào)聲響起時(shí),我們要冷靜、有序地撤離.3、師生共同拼搭“安全通道”,練習(xí)有序地緊急疏散撤離.（幼兒將小椅子拼搭成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道,在警報(bào)聲中一個(gè)跟著一個(gè)從通道里有序撤離）（一）課節(jié)名稱：我們不擁擠（二）課時(shí)：45分鐘（三）教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)“不擁擠”的意義及重要性；.培養(yǎng)孩子們社會(huì)活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)，以及互相尊重、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神；.學(xué)會(huì)自覺(jué)維護(hù)秩序生活的美好；.培養(yǎng)孩子們社會(huì)活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)，以及互相尊重、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。（四）重點(diǎn)內(nèi)容：.了解“不擁擠”的意義；.掌握“不擁擠”的基本原則；.學(xué)習(xí)“不擁擠”的具體行為方式。（五）難點(diǎn)內(nèi)容：.如何培養(yǎng)孩子們社會(huì)活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)；.如何引導(dǎo)孩子們運(yùn)用“不擁擠”的具體行為方式。（六）教學(xué)過(guò)程：一、熱身活動(dòng).教師準(zhǔn)備一些小游戲，帶領(lǐng)孩子們做一些活躍身體的游戲，讓孩子們感受到樂(lè)趣，也為后面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。.教師引導(dǎo)孩子們做口頭練習(xí)，總結(jié)一些“不擁擠”的原則，如：“不搶奪他人物品”、“不搶奪他人位置”、“不推搡他人”等，讓孩子們認(rèn)識(shí)到“不擁擠”的意義及重要性。二、主題設(shè)計(jì)教師準(zhǔn)備一張圖片，讓孩子們看圖說(shuō)故事，圖中有幾個(gè)小朋友在一起玩耍，但是他們彼此都擁擠著，他們無(wú)法和諧地相處，這樣不僅影響了他們的活動(dòng)，也影響了他們之間的關(guān)系。教師讓孩子們結(jié)合圖片，談?wù)劇安粨頂D”的重要性，同時(shí)提出“不擁擠”的原則，如：“尊重他人”、“給別人空間”、“遵守社會(huì)規(guī)則”等，讓孩子們認(rèn)識(shí)到“不擁擠”的重要性。三、體驗(yàn)活動(dòng).教師準(zhǔn)備一些游戲，如：搶蘿卜游戲、搶紅包游戲，讓孩子們分組活動(dòng)，體會(huì)“不擁擠”的具體行為方式。.教師會(huì)不時(shí)給孩子們提出挑戰(zhàn)，要求孩子們?cè)谟螒蛑锌刂谱约旱男袨?，學(xué)會(huì)自覺(jué)維護(hù)游戲規(guī)則，這樣可以讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到“不擁擠”的樂(lè)趣，也引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)控制自己的行為，學(xué)會(huì)自覺(jué)維護(hù)秩序生活的美好。四、小結(jié)活動(dòng)教師結(jié)合剛才游戲中的體驗(yàn)，讓孩子們總結(jié)“不擁擠”的原則，孩子們可以通過(guò)討論，從而總結(jié)出“不擁擠”的具體行為方式，如：“尊重他人”、“給別人空間”、“遵守社會(huì)規(guī)則”等，讓孩子們學(xué)會(huì)有序參與社會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則。（七）作業(yè)內(nèi)容：.要求孩子們?cè)谡n后復(fù)習(xí)“不擁擠”的原則，并思考如何在實(shí)踐中體現(xiàn)這些原則；.在下次課上，要求孩子們分組討論“不擁擠”的具體行為方式，并以小組活動(dòng)的形式，實(shí)踐這些行為方式。（八）板書設(shè)計(jì)：內(nèi)容：不擁擠原則：.尊重他人；.給別人空間；.遵守社會(huì)規(guī)則。設(shè)計(jì)背景：科學(xué)活動(dòng)深受幼兒的喜愛(ài)，他們對(duì)排隊(duì)的規(guī)律還處于探索狀態(tài)，為了使幼兒對(duì)物體按規(guī)律的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，設(shè)計(jì)了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，滿足他們的好奇心和求知欲，從而促進(jìn)他們的觀察力，分析能力和解決問(wèn)題能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平?；顒?dòng)目標(biāo)：.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)一組小動(dòng)物排列上的變化規(guī)律，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。.能根據(jù)幼兒已有的條件分析判斷出其中一空位上應(yīng)是何種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)已有的條件分析判斷出其中一空位上應(yīng)是何種小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.ppt圖片2套（9格長(zhǎng)形圖和16格長(zhǎng)形圖，及其小動(dòng)物圖片）□.男孩、女孩圖片一套，箭頭標(biāo)志四個(gè)。.幼兒活動(dòng)操作材料人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒玩排隊(duì)的游戲.出示”男孩、女孩”圖導(dǎo)入。師：今天顧老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧（出示男孩、女孩圖片）.他們想跟你們玩排排隊(duì)的游戲呢，你們?cè)敢鈫幔?幼兒按規(guī)律排隊(duì)。師：孩子們，我們接著他們的隊(duì)伍往下排，老師鼓聲一響你們就規(guī)律移動(dòng)位置，鼓聲一停就把隊(duì)伍排行，看誰(shuí)排得又快又好。二、引導(dǎo)幼兒在9格圖上幫小動(dòng)物排隊(duì)。.提出操作要求，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。要求：每個(gè)橫排和豎行里都有三種小動(dòng)物，而且不能重復(fù)，橫排和豎行里的小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律是一樣的，不能變。.在9格圖中幫小動(dòng)物排隊(duì)。引導(dǎo)幼兒觀察:誰(shuí)的后面跟著誰(shuí)，某某后面跟著誰(shuí)。師幼共同幫小動(dòng)物排隊(duì)。.幼兒自主確定規(guī)律，重新幫小動(dòng)物排隊(duì)。師：小動(dòng)物們想重新排隊(duì)呢，你們又想讓誰(shuí)排第一，誰(shuí)想上來(lái)挑戰(zhàn)？小結(jié)：幫小動(dòng)物排隊(duì)并不難，只要把第一橫排或第一豎行里的三種小動(dòng)物確定好，記住誰(shuí)的后面跟著誰(shuí)就好了。三、引導(dǎo)幼兒在16格圖上幫小動(dòng)物排隊(duì)。根據(jù)幼兒已有的條件分析判斷出其中一空位上應(yīng)是何種小動(dòng)物，挑戰(zhàn)自我。四、引導(dǎo)幼兒自主操作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。要求：出示操作材料，第一橫排的規(guī)律由小朋友自己定（四種小動(dòng)物不一樣），可以跟白板上是一樣的，也可以不一樣，動(dòng)物確定好了，記住誰(shuí)的'后面跟著誰(shuí).四人一組，幫小動(dòng)物排排隊(duì)。