精品文檔-下載后可編輯運(yùn)用游戲方法提高教學(xué)質(zhì)量【摘要】合理運(yùn)用體育游戲，可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺(jué)性和積極性。本文論述了游戲的功能與運(yùn)用方法。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)，游戲，功能，運(yùn)用，方法

游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的手段之一，是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容，它對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能等有積極的作用。通過(guò)游戲，可以在快樂(lè)的氣氛中潛移默化地發(fā)展學(xué)生體格、體能，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，有利于啟發(fā)思維，促進(jìn)智力發(fā)展，還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。

1.游戲在體育教學(xué)中的功能

1.1游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的手段之一。游戲是由許多實(shí)際活動(dòng)組成的，少年兒童通過(guò)體育游戲能學(xué)會(huì)在日常生活中和勞動(dòng)中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能，提高他們身體基本活動(dòng)能力和生活能力。在對(duì)身體的發(fā)展方面，體育游戲通過(guò)各種練習(xí)和活動(dòng)，使游戲者的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)對(duì)各肌肉群得到必要的活動(dòng)，這有利于他們的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)，經(jīng)常改變游戲活動(dòng)的各種環(huán)境條件和活動(dòng)方式(如采用競(jìng)賽的方法等)，提高要求，可以全面地發(fā)展少年兒童的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高他們判斷時(shí)間、空間的本領(lǐng)，發(fā)展他們的思維、判斷、記憶和創(chuàng)造能力，提高他們對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。游戲帶有一定的情節(jié)性、趣味性，它能提高游戲者的情緒，培養(yǎng)他們的活潑愉快、開(kāi)朗合群的個(gè)性和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等心理品質(zhì)，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

1.2少年兒童在游戲中能學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)模仿各種社會(huì)角色學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，遵守社會(huì)規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)生活。特別是在一些集體游戲中，少年兒童需要互相幫助、互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動(dòng)作。這對(duì)養(yǎng)成少年兒童集體生活的習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。游戲的規(guī)則具有重要的教育意義。規(guī)則把活動(dòng)者組織起來(lái)，要求他們遵守紀(jì)律，并履行一定的職責(zé)，可以從小培養(yǎng)少年兒童對(duì)自己行為的責(zé)任感。

2.運(yùn)用體育游戲應(yīng)注意的問(wèn)題

2.1游戲內(nèi)容的選擇和規(guī)則的制定要有針對(duì)性。游戲的目的是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)。故內(nèi)容的選擇必須與教材有緊密的聯(lián)系。作為體育教師，應(yīng)緊密結(jié)合教材，選擇游戲，以期提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)則的制定，目的在于保證游戲的順利進(jìn)行，在游戲中可以允許學(xué)生在規(guī)則允許的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)具體情況和要求，改進(jìn)游戲的內(nèi)容和規(guī)則，更好地提高興趣、增加游戲的全面作用，從而達(dá)到游戲的特定目的。

2.2游戲的組織要注意科學(xué)性。游戲的組織要考慮學(xué)生原有的知識(shí)、技能、身體素質(zhì)的訓(xùn)練水平，根據(jù)由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，對(duì)不同年齡性別的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，科學(xué)組織。游戲時(shí)要密切觀察學(xué)生身體狀況的變化，掌握運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量，這樣才能收到良好的效果。

2.3選擇游戲時(shí)要考慮安全性。促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，是體育游戲的根本目的。在選擇游戲時(shí)應(yīng)特別注意考慮安全因素，不要選擇危險(xiǎn)性大、易發(fā)生傷害事故的游戲及難度和運(yùn)動(dòng)量超過(guò)學(xué)生所能負(fù)擔(dān)的內(nèi)容。游戲進(jìn)行前應(yīng)考慮場(chǎng)地、器材的具體情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。較為激烈的游戲在進(jìn)行前應(yīng)適當(dāng)做些準(zhǔn)備活動(dòng)，防止發(fā)生傷害事故，以保證游戲能安全、順利地進(jìn)行。

3.體育游戲運(yùn)用的方法

3.1體育游戲在準(zhǔn)備部分的運(yùn)用。運(yùn)用體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是使學(xué)生從心理上和生理上為課的基本部分教學(xué)做準(zhǔn)備，通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)表現(xiàn)出良好的身體機(jī)能狀態(tài)和心理狀況，把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)在一個(gè)適宜的狀態(tài)，因此教師在組織游戲時(shí)一定要有效地控制和調(diào)整。應(yīng)選擇發(fā)展一般身體素質(zhì)的游戲作為準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲，如“程序化行進(jìn)”、“聽(tīng)號(hào)抱團(tuán)”、“大魚(yú)網(wǎng)”等游戲，較常規(guī)的慢跑顯得生動(dòng)活潑、富有趣味，能激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的欲望，有利于大腦皮層中樞的興奮和各種器官活動(dòng)能力的提高，使體育課的準(zhǔn)備部分取得較好的效果。專門性準(zhǔn)備活動(dòng)主要是使與完成基本部分內(nèi)容有關(guān)的身體部位及機(jī)能做好準(zhǔn)備。如短跑教學(xué)課，可采用訓(xùn)練反應(yīng)速度和動(dòng)作速度的游戲，如：“黃河長(zhǎng)江”、“喊號(hào)追人”等。在籃球課的準(zhǔn)備部分，可采用“兩人爭(zhēng)球”、“巧入營(yíng)門”、“傳球比快”等。

3.2體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用。在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲法可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在變化的情況下，強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成。例如：徑類教學(xué)中如運(yùn)用一些“圓圈接力跑”、“迎面接力跑”、“超人變速跑”等游戲進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生在有趣的比賽中，發(fā)揮奔跑的能力。靈活的教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于學(xué)生掌握技能。為了完成某些教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)，我們應(yīng)選擇一些有助于教學(xué)訓(xùn)練的游戲，如一些限制性的練習(xí)，矯正八字腳跑，可選用窄跑道比賽的游戲；消除游戲者在練習(xí)中的過(guò)度緊張，可選用轉(zhuǎn)移性及誘導(dǎo)性練習(xí)的游戲等。

3.3體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用。身體素質(zhì)練習(xí)，一般動(dòng)作難度小、負(fù)荷大、比較單調(diào)。在教學(xué)過(guò)程中正確運(yùn)用體育游戲，可改變單一枯燥的練習(xí)形式，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性。如：發(fā)展腿部力量的“扒龍舟”、“單足跳接力”、“立定跳比遠(yuǎn)”、“跬跳接力”，發(fā)展上肢力量的“推小車”、“平衡角力”、“推人出圈”，發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”、“打活靶”等游戲，可以根據(jù)不同的目的要求進(jìn)行選擇運(yùn)用。

3.4體育游戲在結(jié)束部分的運(yùn)用。在體育教學(xué)和鍛煉的結(jié)束階段，做好身體機(jī)能的放松，不但可以