幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較高矮》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：（1）把握比較高矮的概念，理解這是一種比較的關(guān)系。（2）把握使用尺子測(cè)量身高的方法。（3）通過(guò)實(shí)際操作和感性認(rèn)得，理解較高和較矮的含義（4）練習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量工具的使用技巧。2.技能目標(biāo)：（1）磨練寶寶的察看力和測(cè)量技能。（2）提高寶寶的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，讓寶寶學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言描述高矮。（3）培育寶寶的比較本領(lǐng)和辨別本領(lǐng)，提高他們的思維邏輯本領(lǐng)。3.情感目標(biāo)：（1）培育寶寶的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，通過(guò)合作創(chuàng)建歡快的園所環(huán)境。（2）激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好，激勵(lì)他們積極參加課堂活動(dòng)。（3）通過(guò)實(shí)踐和游戲，讓寶寶體驗(yàn)成功和愉悅的感覺(jué)，提高他們的自信念。二、教學(xué)過(guò)程1.溫故知新。利用表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的方式回顧已學(xué)的內(nèi)容（1）老師問(wèn)：“寶寶們，你們學(xué)過(guò)的比一比，你們學(xué)會(huì)了嗎？”寶寶們齊聲回答：“學(xué)會(huì)了!”（2）老師請(qǐng)兩個(gè)寶寶來(lái)進(jìn)行比較——這兩個(gè)寶寶您坐到我這里，這兩個(gè)孩子誰(shuí)比較高呢？舉手回答的寶寶接受老師的激勵(lì)，指出他/她認(rèn)為的較高的寶寶，其它的寶寶發(fā)表他們本身的觀點(diǎn)。2.新知引入。老師用講解和互動(dòng)的方式，介紹新學(xué)問(wèn)和新概念。（1）老師向?qū)殞毘尸F(xiàn)一支尺子，讓寶寶們看看這是什么。老師解釋：“這是一支尺子，我們可以用它來(lái)測(cè)量物體的尺寸，如長(zhǎng)度、寬度和高度等?！保?）老師示范如何使用尺子來(lái)測(cè)量物體的高度，讓寶寶們動(dòng)手實(shí)踐。老師在課件上呈現(xiàn)圖片，讓寶寶們跟著演示。（3）老師給寶寶們出示不同身高的圖片，要求寶寶們依據(jù)圖片描述誰(shuí)更高，誰(shuí)更矮。3.游戲互動(dòng)。老師使用游戲的形式與寶寶們互動(dòng)，讓他們參加到課堂教育中來(lái)。（1）老師請(qǐng)三個(gè)寶寶在黑板上擺成一排，用尺子測(cè)量他們的身高，并在黑板上標(biāo)記出測(cè)量結(jié)果。（2）讓寶寶們選擇任何兩個(gè)寶寶，并用尺子測(cè)量他們的身高，然后讓寶寶們描述哪一個(gè)孩子更高，哪一個(gè)孩子更矮。4.創(chuàng)新拓展。老師為寶寶們供應(yīng)額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以提高他們的學(xué)問(wèn)水平。（1）請(qǐng)寶寶們自發(fā)測(cè)量他們本身的身高，并與同桌寶寶進(jìn)行比較。（2）在課后通知寶寶們帶來(lái)一些他們最愛(ài)好的物品，并用尺子測(cè)量它們的高度。三、教學(xué)反思1、本節(jié)課接受了游戲式教學(xué)，讓寶寶們親身參加測(cè)量和比較的活動(dòng)中，更好地理解比較高矮的概念和方法，并促進(jìn)了寶寶對(duì)數(shù)學(xué)的喜好和動(dòng)機(jī)。2、通過(guò)搭配圖片和實(shí)際測(cè)量工具的操作，讓寶寶們?cè)趫D像和物體測(cè)量的基礎(chǔ)上把握了比較高矮的學(xué)問(wèn)，讓他們?cè)趨⒓佑螒驎r(shí)充分喜好。3、本節(jié)課帶給寶寶們一種輕松活潑的氛圍，通過(guò)與同伴的互動(dòng)和合作，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中磨練他們的察看力、思維本領(lǐng)和合作精神。4、課程中尺子的使用是必要的，但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意使用尺子的方法和技巧，以免測(cè)量的數(shù)值顯現(xiàn)偏差。老師可以在授課前，準(zhǔn)備好一些便于寶寶們測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)物品，如桌椅、玩具等。5、在后續(xù)的教學(xué)中，我們將不斷探究更多活動(dòng)和游戲，讓寶