一年級下冊美術(shù)說課稿第11課撕撕貼貼變成畫–撕貼活潑的小猴|滬教版一、課程背景與目的這是一堂以“撕貼”的方式來創(chuàng)造美術(shù)作品的課程，適用于一年級下冊。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何運用一種新的創(chuàng)作材料和方法——”撕貼“。學(xué)生將觀察、學(xué)習(xí)、運用這種創(chuàng)作方式，以此產(chǎn)生創(chuàng)意和形成自己風(fēng)格的作品，借此鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，從而達(dá)到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣的目的。二、教學(xué)重點和難點2.1教學(xué)重點教學(xué)重點在于讓學(xué)生了解和掌握撕貼的方法，從而體驗和欣賞撕貼作品的創(chuàng)意和美感。而對于一些小學(xué)生而言，由于涉及到手工制作，因此在具體操作之前需要詳細(xì)地講解具體方法、技巧和流程，并提供充足的時間和機(jī)會，讓學(xué)生通過動手實踐去熟悉和掌握這種方法。2.2教學(xué)難點在教學(xué)時，學(xué)生可能會遇到以下難點：對于小學(xué)生而言，他們可能會難以理解撕貼的概念和方法；對于一些學(xué)生而言，他們可能會感到不耐煩，認(rèn)為撕貼的過程很枯燥；對于一些學(xué)生而言，他們可能無法掌握適當(dāng)?shù)乃嘿N技巧，從而影響到作品的質(zhì)量。針對以上難點，教師需要借助豐富的形式和方法，幫助學(xué)生理解和掌握撕貼的概念和方法；同時，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣和動力，讓他們感受到撕貼的樂趣與美感；對于撕貼技巧的掌握，教師在具體教學(xué)中應(yīng)該重視指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠熟練地掌握各種技巧。三、教學(xué)過程3.1教學(xué)準(zhǔn)備教具：彩紙、剪刀、膠水、印制小猴的模板、白板、筆。教材：滬教版一年級下冊美術(shù)課本。情境：校園中心或教室。3.2教學(xué)方法通過小組活動、多媒體演示、課堂講解等方法進(jìn)行教學(xué)。3.3教學(xué)流程第一步：導(dǎo)入。教師首先提問，詢問學(xué)生知道什么是“撕貼”嗎？然后，讓學(xué)生看看PPT上這個由撕紙片制成的小猴子，看看是怎樣制作的。第二步：講解技法。采取PPT演示、展示和講解的方式，讓學(xué)生看到小猴子卡通形象的制作過程和技巧方法（如：小猴子由哪些部分組成、分別需要用到什么顏色的紙片等等）。然后，通過教師示范授課的方式，詳細(xì)地講解如何制作一個好看的小猴子卡通形象。第三步：實踐操作。教師根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練及實際情況，自行確定學(xué)生的具體操作方式，讓他們能夠熟練掌握撕貼技法，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)散，發(fā)揮個性，創(chuàng)作自己的小猴子卡通形象。第四步：課堂展示。在學(xué)生完成創(chuàng)作作品之后，教師可以采用展板展示和教師題評（抓住全班的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點）等方式，讓學(xué)生通過展示作品來共同欣賞和探討，從而提高同學(xué)之間的交流和合作。3.4教學(xué)總結(jié)本節(jié)課是關(guān)于撕貼畫的創(chuàng)作，采用自己制作小猴子的卡通形象，旨在寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，發(fā)掘每個學(xué)生的個性和創(chuàng)意，讓學(xué)生通過創(chuàng)作，鍛煉藝術(shù)素養(yǎng)和動手能力。四、教學(xué)心得與反思本堂課依托于“撕貼”的方法，開展了小猴子卡通形象的制作課程，從中體現(xiàn)出了教學(xué)的趣味性和實用性。撕貼雖然是一種看似簡單的創(chuàng)作技巧，但能夠帶給孩子們很多的探究和嘗試的機(jī)會。教師在講授的時候，也需要抓住這種探究和嘗試的本質(zhì)，并且激發(fā)出學(xué)生的興趣和創(chuàng)意。在教學(xué)中，需要注意每個小學(xué)生的習(xí)慣和特點，盡可能貼近實際生活，使學(xué)生能夠?qū)W以