同樣的心情同樣的期盼七年級（2）班家長會熱烈歡迎到會的各位家長2012年4月25日同樣的心情同樣的期盼11、每周7節(jié)數(shù)學(xué)課，一般保證每天上一節(jié)新課（但偶爾也有例外）。課堂作業(yè)（中午抄題）+基礎(chǔ)訓(xùn)練2、第二天早讀下交前一天課堂作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練。（晚上作業(yè)督促）3、第一節(jié)課至少改完第一個班的作業(yè)（第一節(jié)沒課+大課間），課堂反饋作業(yè)錯題情況并督促學(xué)生及時訂正（對于一些自覺性不好的同學(xué)較費時費力，需家長的配合）4、第四節(jié)課準(zhǔn)備當(dāng)天課堂作業(yè)，上午放學(xué)前交給學(xué)生利用中午時間抄題（時間安排）5、利用中午以及下午1到2節(jié)課時間批閱基礎(chǔ)訓(xùn)練并訂正基礎(chǔ)訓(xùn)練（利用課間或中午單獨與一些作業(yè)有問題的同學(xué)溝通）數(shù)學(xué)教學(xué)一日流程1、每周7節(jié)數(shù)學(xué)課，一般保證每天上一節(jié)新課（但偶爾也有例外）21.關(guān)于聽課（1）上課注意力不集中，走神（眼神呆滯）。（2）課堂開小差，偷看課外書，偷玩電子產(chǎn)品等。（3）存在隨聲附和現(xiàn)象，缺乏獨立思考；2.作業(yè)中存在的問題（1）不打草稿（在書本、課桌上到處計算）打草稿馬虎潦草，東倒西歪；（2）漏做、少做（3）敷衍塞責(zé)，不夠?qū)Ｐ?，亂填答案（4）遇到問題缺乏獨立思考，作業(yè)經(jīng)常抄襲（5）錯題不訂正或不及時訂正。（6）作業(yè)兩級分化，良莠不齊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題3作業(yè)較工整的同學(xué)作業(yè)較工整的同學(xué)4七下家長會課件5七下家長會課件6七下家長會課件7七下家長會課件8七下家長會課件9七下家長會課件10七下家長會課件11七下家長會課件12七下家長會課件13七下家長會課件14七下家長會課件15七下家長會課件16七下家長會課件17七下家長會課件18七下家長會課件19七下家長會課件20七下家長會課件21七下家長會課件22七下家長會課件23七下家長會課件24七下家長會課件25七下家長會課件26七下家長會課件27有抄襲及低級錯誤的作業(yè)有抄襲及低級錯誤的作業(yè)28七下家長會課件29七下家長會課件30七下家長會課件31七下家長會課件32七下家長會課件33七下家長會課件34七下家長會課件35七下家長會課件36七下家長會課件37七下家長會課件38七下家長會課件39七下家長會課件40七下家長會課件41七下家長會課件42七下家長會課件43七下家長會課件44七下家長會課件45七下家長會課件46七下家長會課件47數(shù)學(xué)成績近期進步明顯的學(xué)生名單姓名段考分?jǐn)?shù)期中分?jǐn)?shù)名次韋艷831247→

1方夢婷7811213→

3

李美玲7410816→4胡祥嵩589632→

10洪冰689523→

12陳松649028→

16于博文598731→

21王杰487537→27

王俊杰477338→

30數(shù)學(xué)成績近期進步明顯的學(xué)生名單姓名段考分?jǐn)?shù)期中分?jǐn)?shù)名次韋艷848以下同學(xué)的數(shù)學(xué)成績應(yīng)引起家長的重視姓名段考分?jǐn)?shù)期中分?jǐn)?shù)名次劉思佳941001→

9董遠91952→

13

趙祥89894→19陶淑蔚85926→

15李佳83878→

20方健楠808412→

24唐婉玲598714→

29王金葉477315→26

胡巖坤707520→

28胡祥岳696822→

32劉磊684024→

39

周典紀(jì)645227→38以下同學(xué)的數(shù)學(xué)成績應(yīng)引起家長的重視姓名段考分?jǐn)?shù)期中分?jǐn)?shù)名次劉49★學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育相結(jié)合，形成教育合力！才能取得明顯效果。在此，我希望家長每天都要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)針對問題所在，尋求解決方法★學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育相結(jié)合，形成教育合力！才能取得明顯效果50學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。

1、如何保證數(shù)量？

(1)對于自覺性好的同學(xué)這一點不存在問題。(2)對于學(xué)習(xí)自覺性較差的同學(xué)，家長最好能定校訊通，及時準(zhǔn)確詳細了解孩子每天的作業(yè)量。這樣才能做到有效監(jiān)督。家長如何輔助孩子提高數(shù)學(xué)成績學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路512、如何保證質(zhì)量？題不在多，而在于精，及時強化鞏固，做到有效訓(xùn)練。◆（1）對于基礎(chǔ)不是太好的孩子，我的建議是不要給孩子買過多的資料，只需保質(zhì)保量把每天的課堂作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練完成足以達到鞏固訓(xùn)練的目的。（課本上的練習(xí)、習(xí)題也可用）

◆（2）培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求孩子當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，家長應(yīng)檢查孩子作業(yè)書寫的工整程度和正確率；◆（3）每天應(yīng)督促您的孩子做好錯題訂正。不停留在口頭上，而應(yīng)落實在行動上，親自檢查（用紅筆在錯題旁訂正）最好另配錯題本，可標(biāo)注一些必要的提示語家長如何輔助孩子提高數(shù)學(xué)成績2、如何保證質(zhì)量？家長如何輔助孩子提高數(shù)學(xué)成績52◆（4）對于學(xué)有余力的同學(xué)，我在開學(xué)之初提過要求，最好幾個方便在一塊學(xué)習(xí)的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，購買同一種資料，以方便交流討論?！簦?）對于一些有精力和能力輔導(dǎo)孩子的家長，可以有選擇性的挑選一些和孩子做錯的題型類似的習(xí)題進行訓(xùn)練，而不要一股腦的弄來很多習(xí)題強加給孩子。否則會增加孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)?！簦?）培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時，加重對某些關(guān)鍵詞的強調(diào)，引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，避免孩子形成依賴；◆（7）做完作業(yè)認真總結(jié)反思。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的總結(jié)反思習(xí)慣。希望家長在家能多督促，多提醒，才能促使孩子不斷進步

家長如何輔助孩子提高數(shù)學(xué)成績◆（4）對于學(xué)有余力的同學(xué)，我在開學(xué)之初提過要求，最好幾個方53

（1）真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況（孩子的思想狀況、作業(yè)態(tài)度及正確率）。（2）老師留的任何作業(yè)家長都要重視，以便讓孩子同樣重視。（自覺性差的孩子）（3）上學(xué)前激勵孩子在校好好表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的自信。（4）孩子自己能做的事情要讓其自己做，不要凡事包辦，避免高分低能。（5）注重生活中數(shù)學(xué)思想滲透，生活處處皆學(xué)問。（打折問題）（6）培養(yǎng)孩養(yǎng)善于思考的習(xí)慣，遇事盡量不給孩子提供現(xiàn)成的答案。（7）常和老師溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足，及時提醒。（防微杜漸）（8）樹立老師的威信。（不要在孩子面前評判老師）給家長的幾點建議

給家長的幾點建議54

思考：（1）如果我是孩子的家長，我會怎么做？（2）如果我是孩子的家長，我應(yīng)該怎么做？（3）通過案例學(xué)習(xí)，我有什么啟示？案例學(xué)習(xí)

案例學(xué)習(xí)55案例分析案例一：孩子考試沒考好，作為家長，你面對這一事實，應(yīng)該怎樣回應(yīng)呢？家長甲；又沒考好，你怎么這么笨？這么讓我失望啊！家長乙：你能不能說一說這次考試為什么沒考好？家長丙：沒事兒，只要你努力就行了，媽媽以前也怕考試。家長?。何抑罌]考好你很難受，我也知道下次你特別想考出好成績。世上無難事，只要肯登攀。媽媽相信你，也愿意為你加油，和你一起努力…….案例分析案例一：孩子考試沒考好，作為家長，你面對這一事實，應(yīng)56四種不同的回應(yīng)會產(chǎn)生不同的效應(yīng)：第一位家長的回應(yīng)沒有接納孩子的情緒，把孩子沒考好歸因于笨，給孩子種下了負面的種子；流露出自己的失望情緒，不但解決不了問題，反而給孩子增加了心理壓力。第二位家長以問題開始回應(yīng)，雖然不會對孩子產(chǎn)出負面影響，但往往是孩子覺得你不了解她，感覺不到同情，對你產(chǎn)生懷疑、不信任，甚至反感。第三位家長的回應(yīng)并不是接納，而是贊同。接納并不等于贊同，接納的目的是為了讓孩子恢復(fù)積極正面情緒和想法，然后推動他成長、進步和提高。單純的安慰和縱容不是目的，會讓孩子產(chǎn)生什么都無所謂、不思進取的思想苗頭。第四位家長的回應(yīng)，語氣中充滿了接納，尤其是“我也知道下次你特別想考出好成績”這句話既深入對方內(nèi)心深處，又巧妙地激勵、推動對方去爭取下一次考出好成績。剖析真?zhèn)嗡姆N不同的回應(yīng)會產(chǎn)生不同的效應(yīng)：剖析真?zhèn)?7案例分析案例二：孩子說“我今天不想寫作業(yè)了”，做父母的如何回應(yīng)、解決呢？家長甲：我看你是欠揍！你敢不寫作業(yè)，看我怎么收拾你！家長乙：不寫作業(yè)可不行，不想寫作業(yè)就是走下坡路的開始，你有這個念頭太危險了。家長丙：哦，要是今天沒作業(yè)就好了，可是今天的作業(yè)還很多。你內(nèi)心一定有兩個你在較量，一個是情緒的你，想逃避作業(yè)；一個是意志堅強、樂觀、智慧的你，在想快速完成作業(yè)的辦法，快樂的去完成作業(yè)。我為能成為一個有智慧和意志力的人而驕傲。案例分析案例二：孩子說“我今天不想寫作業(yè)了”，做父母的如何回58這三位家長的回應(yīng)哪一個是接納孩子了呢？第一位家長沒有接納孩子，而是扮演了威脅者的角色。孩子聽后情緒會更消極，更沒有熱情和動力去完成作業(yè)了。第二位家長也沒有接納孩子，而是扮演了說教者的角，。孩子聽后會產(chǎn)生反感、逆反情緒，也很難打起精神、產(chǎn)生動力去完成作業(yè)。第三位家長先接納了孩子的情緒和當(dāng)下的想法，然后采用比較的方法引導(dǎo)孩子，孩子會有一種被理解的感受，內(nèi)心的正面情緒會上升，經(jīng)過家長的提示，孩子就會找到前進方向和正確方法。剖析真?zhèn)芜@三位家長的回應(yīng)哪一個是接納孩子了呢？剖析真?zhèn)?9

通過兩個案例，我們可以感覺到接納的重要性?？梢哉f，接納，特別是接納孩子的情緒是家長與孩子溝通不可忽視的第一步，而且是非常重要的一步，是解決孩子問題的基礎(chǔ)。要順利地解決孩子的問題，必須先接納孩子的情緒。只有孩子的情緒被接納了，他才愿意配合你解決問題，否則就可能引發(fā)逆反、對抗情緒。案例啟示溫馨提示：（1）接納并不等同于贊同，更不等于縱容，而是要關(guān)注、考慮孩子的情緒，達到與孩子溝通的目的，從而排解孩子的情緒、焦慮和不正確的想法，更有力的引導(dǎo)孩子健康成長（2）理解帶給人的感覺，往往要比血緣關(guān)系給人帶來的愛的感覺更大、更強烈。