第6頁共6頁2023小?學(xué)教師業(yè)務(wù)?學(xué)習工作計?劃一、情?況分析：?教師年齡偏?大，教齡偏?長，教學(xué)經(jīng)?驗豐富，但?隨著新課程?的實施，全?體教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習已是?迫在眉睫的?事情，為了?更好地適應(yīng)?新課改的要?求，為了全?面實施素質(zhì)?教育，為了?發(fā)展學(xué)生的?個性特長，?使全體教師?業(yè)務(wù)水平都?得到發(fā)展，?特制訂安家?洼小學(xué)教師?業(yè)務(wù)學(xué)習計?劃。二、?指導(dǎo)思想：?新一輪的?基礎(chǔ)教育課?程改革正在?不斷深化，?為促進廣大?教師更快地?融入課改的?大潮中去，?不斷更新教?學(xué)理念和教?學(xué)模式，逐?步完善教學(xué)?方法和評價?標準，盡快?提高教師專?業(yè)化的水平?，促進教育?教學(xué)良性發(fā)?展，特別制?定本計劃。?新一輪基礎(chǔ)?課程較之原?有課程在功?能、結(jié)構(gòu)、?內(nèi)容、實施?、評價和管?理等諸多方?面都有大的?突破和創(chuàng)新?，要更好地?適應(yīng)這樣的?狀況，必須?打破多年來?所形成的教?學(xué)方式和行?為，對自己?進行重新的?認識和定位?，改變以往?習慣模式，?掌握進行課?程開發(fā)的技?術(shù)?；谶@?樣認識，本?學(xué)期的教師?業(yè)務(wù)學(xué)習突?出理清進行?課程改革的?思路，以促?進教師群體?以更有效的?方法打破思?想禁錮，加?快課程改革?的步伐。?二、學(xué)習目?標;結(jié)合?課程目標提?出的要求，?以轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，提高?廣大教師理?論水平和業(yè)?務(wù)水平為目?的。通過各?級各類培訓(xùn)?，進一步促?進教師轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?用新課標的?理念指導(dǎo)教?學(xué)工作，使?全體教師目?標明確，立?足課改，在?不斷的探索?與實踐中形?成新型教學(xué)?觀，加快教?育教學(xué)工作?的良性發(fā)展?。三、學(xué)?習內(nèi)容：?1、各學(xué)科?課程標準和?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》2、?《山東省中?小學(xué)教學(xué)常?規(guī)》和《日?照市東港區(qū)?中小學(xué)教學(xué)?常規(guī)》。?3、各學(xué)科?專業(yè)知識，?提升教師的?專業(yè)素養(yǎng)。?4、各教?育教學(xué)刊物?的文章，學(xué)?習相關(guān)理論?知識，并結(jié)?合工作實際?撰寫論文，?積極投搞。?5、體現(xiàn)?新課標理念?和課程改革?精神的課堂?教學(xué)，綴經(jīng)?驗交流，指?導(dǎo)自己的教?學(xué)工作。?6、上級教?育主管部門?下發(fā)的各種?教育教學(xué)工?作的指導(dǎo)性?文件，掌握?相關(guān)方針政?策。四、?學(xué)習重點：?（一）各?學(xué)科新課程?標準1、?教師角色的?定位教師?是課程改革?的主力。轉(zhuǎn)?變教師的教?學(xué)理念，在?課堂教學(xué)中?，強調(diào)學(xué)生?的自主性，?重在啟發(fā)，?貴在引導(dǎo)，?妙在點撥，?巧在如何幫?助學(xué)生設(shè)計?正確的學(xué)習?思路，選擇?正確的學(xué)習?方法，讓學(xué)?生有自己的?空間去探索?、合作、體?驗、創(chuàng)造，?完成各種教?學(xué)活動。教?師始終不能?忽視自己的?角色定位，?適時點撥學(xué)?生的創(chuàng)新意?識，發(fā)展他?們的實踐能?力。2、?學(xué)習新課程?標準的基礎(chǔ)?理念（1?）全面提高?學(xué)生的素養(yǎng)?。新課程標?準要求教師?必須面向全?體學(xué)生，使?學(xué)生獲得基?本的文化素?養(yǎng)。（2?）正確把握?各學(xué)科教育?的特點。應(yīng)?重視各學(xué)科?對學(xué)生熏陶?感染的作用?，注意教學(xué)?內(nèi)容的價值?取向，同時?尊重學(xué)生在?學(xué)習過程中?的獨特體驗?。（3）?積極倡導(dǎo)自?主、合作、?探索的學(xué)習?方式。學(xué)生?是學(xué)習和發(fā)?展的主體。?各學(xué)科教學(xué)?必須根據(jù)學(xué)?生身心發(fā)展?和學(xué)科特點?，關(guān)注學(xué)生?的個體差異?和不同的學(xué)?習需要，保?護好學(xué)生的?好奇心、求?知欲，充分?激發(fā)學(xué)生的?主動意識和?進取精神，?積極倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習?方式。（?4）努力建?設(shè)開放而有?活力的各學(xué)?科課程。應(yīng)?拓寬學(xué)生學(xué)?習和運用的?領(lǐng)域，注重?跨學(xué)科的學(xué)?習和現(xiàn)代科?技手段的運?用，使學(xué)生?在不同的內(nèi)?容和方法的?相互交叉、?滲透和整合?開闊視野，?提高學(xué)習效?率，初步獲?得現(xiàn)代社會?所需要的實?踐能力。?（二）學(xué)習?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》（三?）教師繼續(xù)?訓(xùn)練必備的?教學(xué)基本功?，提高教師?的專業(yè)知識?和基本技能?。五、學(xué)?習方式及組?織實施（?一）培訓(xùn)學(xué)?習1、集?中培訓(xùn)。主?要對教師進?行新課程標?準培訓(xùn)，通?過培訓(xùn)打造?共同的教學(xué)?理念，要注?重培訓(xùn)內(nèi)容?的系統(tǒng)性。?本學(xué)期我們?計劃將邀請?教研室領(lǐng)導(dǎo)?、若干知名?專家和通過?觀看VCD?光盤等形式?系統(tǒng)地分類?、分期對教?師進行培訓(xùn)?，通過培訓(xùn)?，使教師對?新課程標準?產(chǎn)生思想、?觀念、情感?上的認同，?以此來指導(dǎo)?自己的教學(xué)?實踐，該培?訓(xùn)由中心校?教導(dǎo)處具體?組織實施。?2、校內(nèi)?培訓(xùn)。各校?可以自搞活?動或幾校聯(lián)?合組織活動?，通過“示?范課”、“?研討課”、?“演講”、?“集體研討?”等形式，?對教師進行?經(jīng)常性的校?內(nèi)培訓(xùn)和指?導(dǎo)，從而引?導(dǎo)廣大教師?不斷反思自?己，將新課?標的精髓升?華為自在的?觀念、思想?。（二）?自學(xué)、自練?教師自學(xué)?內(nèi)容要包括?上級教育部?門下發(fā)的各?種教育教學(xué)?指導(dǎo)性文件?、方針、政?策。各級各?類教育報刊?、雜志，校?內(nèi)外能充分?體現(xiàn)新課標?觀念的課堂?教學(xué)經(jīng)驗，?教師必備的?教學(xué)基本功?、教學(xué)基本?技能等。?六、預(yù)期目?標1、每?學(xué)期教師業(yè)?務(wù)學(xué)習筆記?不少于__?__篇，學(xué)?習心得不少?于____?篇。2、?每學(xué)年教師?撰寫體現(xiàn)新?課標理念的?教學(xué)論文不?少于___?_篇。3?、教師的教?學(xué)基本功、?教學(xué)基本知?識與技能、?新課標知識?與能力檢測?能通過制定?的標準。?七、保障措?施1、各?校成立教師?業(yè)務(wù)學(xué)習領(lǐng)?導(dǎo)小組，具?體指導(dǎo)、檢?查教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習情況?。2、對?教師必備的?基本功、基?本知識與技?能、教師論?文及各項比?賽，要定期?進行考核、?檢查評比。?3、每周?三辦公時間?為教師業(yè)務(wù)?學(xué)習時間。?2023?小學(xué)教師業(yè)?務(wù)學(xué)習工作?計劃（二）?為進一步?推進教學(xué)研?究工作，努?力營造學(xué)習?氛圍，從理?論與實踐兩?個層面不斷?提高教師的?業(yè)務(wù)能力。?現(xiàn)結(jié)合我校?實際情況，?特制定以下?業(yè)務(wù)學(xué)習計?劃：一、?指導(dǎo)思想?以____?教育方針為?指針，以課?程改革精神?為指導(dǎo)，堅?持教育思想?立校，教育?理念強校，?教育技能興?校的指導(dǎo)思?想，秉承終?身學(xué)習的要?求，切實營?造健康良好?的學(xué)習環(huán)境?，努力提升?教師的業(yè)務(wù)?水平。二?、學(xué)習目標?通過有組?織、有計劃?、有主題、?有成效的業(yè)?務(wù)學(xué)習，不?斷更新我校?教師的教育?教學(xué)思想，?增強教育技?能，更多地?體味、分享?新課程給我?們帶來的最?新成果。?三、措施與?要求1、?緊密圍繞各?學(xué)