服裝質量檢驗培訓教材31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。服裝質量檢驗培訓教材服裝質量檢驗培訓教材31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。服裝質量檢驗培訓教材品質培訓在與我們生告命,是金業(yè)耐以生存與發(fā)展的保證,追求質量是每一個人的責任,質量是企業(yè)相關的各項活動中木諑質量管理的三大要素:意識、系統(tǒng)管三理與技術態(tài)材集的開我簽斷的完的:來編的最將是情以得到客在所有語言類學科的教學中，教師都不能忽視一個問題就是如何培養(yǎng)學生的語感，英語也不能例外。在英語教學中，學生的語感形成是至關重要的，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，學生能選對選項，但是卻不能說清楚理由，這恰恰是語感發(fā)揮的作用?！罢Z感是對言語對象的感知和理解”。語感是一種綜合語言直覺能力，包括對語音、詞匯、語法、語義、語用等許多方面的敏感的直覺能力。語感的過程就是“語感主體通過感知言語作品的形式，進而理解其內容的過程，即人們在交流過程中，通過話語和字面了解別人的表達意圖的過程”。語感影響閱讀速度和理解，對語篇的理解有輔助作用；聽和說的活動常常是在感覺的層面上――“不假思索”或“脫口而出”；人們在寫作過程中或寫成之后也是憑語感來修改和完善的。有研究者提出“語感技能”的概念，認為語感必須經(jīng)過語言的指導，語感技能的形成離不開練習，只有經(jīng)過反復練習，才能形成語感。第一、筆者通過多年農村中學的教學，發(fā)現(xiàn)語感的培養(yǎng)對于農村中學的學生尤為重要。1.農村的條件有限，在小學階段，學生很少接觸英語或者干脆沒有接觸過英語。到了初中階段才開始系統(tǒng)地學習英語，這個時候，他們的母語習慣已經(jīng)養(yǎng)成，導致學生在學英語的時候很大程度上受到母語的干擾。表現(xiàn)在記單詞的時候，學生會不自覺地采用漢字諧音法來記住單詞的讀音；在背誦課文時，往往先把它翻譯成漢語再背下來，背下來之后再轉化為英語，而這個轉化過程中往往又是頻繁出錯；在中文翻譯成英文時，不顧及英語的語法，而是將一個個的中文單詞翻譯成一個個的英文單詞，卻不加以組合；說出來的英語又都是“中國式英語”。2.農村學生能接觸到的英語語言環(huán)境相當少。在這樣的條件下學習，給學生帶來了很多難處。城市里的學生能通過媒體、網(wǎng)絡，甚至是外教來接觸英語，而農村的學生從小就比較少接觸電腦，而且缺乏家長正確的引導，導致電腦對他們來說也只是一個游戲機，而不是用來輔助學習的工具。而外教就更無從談起了，他們接觸英語的途徑就是通過課堂教師的講解來了解這個他們未知的世界。第二、如何才能幫助農村學生更好地形成語感、更好地學習好英語呢？1.我們應該讓學生有更多的機會接觸英語?，F(xiàn)在是一個科技發(fā)達通訊發(fā)達的時代，只要我們對學生加以引導，他們能通過多種手段接觸到英語的語言環(huán)境。比如電視上有時候會播放一些有英語的節(jié)目，教師可以介紹學生多去看看這樣有益的電視節(jié)目。也可以在課余時間，在學校的多媒體教室里播放一些有意思的英語電影，讓他們在人物的對話中揣摩英語的表達方法。多看這樣的電影，不僅可以讓他們多接觸英語引起興趣、培養(yǎng)語感，也能鍛煉他們的英語聽力，更能讓他們了解一些西方的故事、西方的文化環(huán)境，讓學生在表達時更能夠根據(jù)西方的文化環(huán)境而做出比較恰當?shù)幕卮?。初中生年齡不大，有的還很有童心，也可以適當播放一些有意思的動畫片，比如《馬達加斯加》《小鹿斑比》《玩具總動員》《叢林大反攻》等動畫片，這類動畫片故事生動有趣、情節(jié)簡單、對話簡單，對于農村英語接觸不多的初中生來說，是很好的學習方式。筆者在所任教的初中里曾經(jīng)做過這方面的嘗試，事實證明效果不錯。學生通過影片學到一些基本的句式，比教師在課堂上講的效果要好很多。2.要讓學生有良好的語言氛圍。有的教師認為要讓學生有語言氛圍，教師就要在課堂上進行純英語教學，而這對于大學生而言或者是重點中學的高中生而言，也許是適用的。但是對于接觸英語不多、時間不長的初中生來說，其實是很不好的方法。學生在課堂上聽不懂，漸漸地也就失去了學習興趣。那么，要如何創(chuàng)造氛圍呢？這個辦法其實很傳統(tǒng)，就是在班里或者是年段里甚至是全校設立一個英語角。這個理念來自于大學的英語學習，但是初中其實也是可以設立的，初中設立的這個英語角需要教師付出更多的心血。學生可以從簡單的對話入手，慢慢地加深難度。而教師需要長時間地、耐心地對學生加以引導，慢慢培養(yǎng)學生的語感和表達習慣。第三，要讓學生多看英語方面的書籍。農村初中的學生接觸英語的機會不多，如果只是靠課堂45分鐘，那么他的語感是很難培養(yǎng)起來的。所以我們平時要多引導學生去看書。一開始接觸時，我們可以要求他看一些他熟悉的故事。先看一些很出名的童話故事，純英文版的，比如《睡美人》《白雪公主》，學生原本就已經(jīng)熟悉這些故事，熟悉情節(jié)與對話，在看的時候遇到的障礙相對就會比較少一些。能看的懂自然就有興趣往下看，多看一些書之后，閱讀層次提高了，就可以讓他們接觸一些外國著名的小說。從易到難，慢慢加深難度?，F(xiàn)在市面上流行的一個英語閱讀系列，叫書蟲系列。它就是把一些世界名著縮減到一本較薄的書里，故事精彩，語言表達也比較簡單，容易被學生接受。第四，要培養(yǎng)學生的積累習慣?！安环e小流無以成江海，不積跬步無以至千里”。語言類的學習都很注重積累。英語更是如此，如果不積累，就談不上形成語感。要找到感覺，起碼也要先認識大量的單詞。有的學生希望走捷徑，不下苦功夫去背單詞，反而耍小聰明去尋找一些所謂的捷徑。這好比是在建空中樓閣，單詞好比是基礎，不打好地基，怎么能建起高樓大廈呢？所以在教學中，要讓學生明白這個道理，每天記上幾個單詞，三年的時間下來，他也能記住幾千個單詞了。如果加上學生養(yǎng)成好的閱讀習慣，那么他能記住的單詞就不止這些了。在記單詞的時候要注意引導學生有好的查找字典的習慣。英語的學習是很瑣碎的，不可能步步都要依賴于教師的指導，他們要有一定的自學能力。要培養(yǎng)他們的自學能力，就要讓他們先學會查找字典。筆者通過多年的教學發(fā)現(xiàn)，如果教師不強調的話，三年初中下來，大部分的學生是連字典都不去買一本的，更不用說查找字典了，遇到不懂的單詞往往就是胡亂混過去。而頻繁的蒙混過去之后，往往會成為習慣了，這樣會導致他們的學習成績直線下滑。總之，語感是衡量語言水平的重要標準。語感強的人理解力強，聽別人說話時能抓得住要點，語言表達流暢得體，反應迅速，表現(xiàn)出來就是外語學習的高效率?？梢哉f，語感是英語教學的重要支點。在教學中，如果我們能找好這個支點，那么我們就能撬起整個英語的教學，讓學生輕輕松松地學習，快快樂樂地學習。所以，教師要特別注重培養(yǎng)學生的語感。探究式教學是將科學探究的方法引入到具體教學實踐當中,通過探究式教學策略的實施,完成教學任務,提高教學質量,讓學生從問題的探究中,產(chǎn)生濃厚的學習興趣,調動學習的積極性和主動性。結合自身教學實踐,本人對探究式教學在初三化學中的實施進行了深入思考和大膽的嘗試。一、關于初三化學中實施探究式教學的思考1.探究式教學的概念探究式教學是著名的教育學家施瓦布創(chuàng)造的,這種教學方式強調的是學生主動地參與到獲取科學知識的過程當中,從科學探究的角度對科學知識進行學習,掌握獲取自然科學知識所必需的探究能力,進而在充分認識自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的基礎上,學習解釋自然現(xiàn)象、揭示科學規(guī)律所必需的知識和能力,培養(yǎng)積極參與探究未知世界的積極態(tài)度。2.實施探究式教學的必要性我們傳統(tǒng)的教學是模式單一的灌輸式教學,學生在課堂上只是被動地接受知識,靠的是死記硬背和機械的模仿。這樣的教學方法不能讓學生深刻地體會獲取知識的過程,教師在大多情況下直接就是給了實驗的結果,學生的人物就是記憶。而探究式教學,能調動學生的積極性,他強調的是獲取知識的過程,可以激發(fā)學生的學習興趣。因此,在初中化學中實施探究式教學是非常必要的。二、探究式教學的實踐1.在解決問題中實施探究式教學探究式教學的實施最主要的是要搞好課程設計,備課階段就應該運用探究式教學的理念對相關內容進行合理的安排,依據(jù)教學內容設置問題。在課堂教學中,善于利用一些自然現(xiàn)象和授課內容有關的例子,進行環(huán)境的設置。探究式教學的關鍵重在探究的設計,而探究的設計又重在問題情境的設計,這就需要教師在設計問題時,要根據(jù)學生學過的化學知識,以日常生活、生產(chǎn)實際為背景,精心設計符合學生認知規(guī)律的問題,激發(fā)學生的探究欲望和求知欲望。在學習有關原子的一些知識的時候,我們可以這樣設置幾個問題:(1)為什么會出現(xiàn)個別α粒在試驗中能夠能穿透金箔,并且在穿透之后,前進的方向不改變?(2)為什么一小部分α粒子在試驗中雖然穿透了金箔,但是運動的方向改變了?(3)為什么還有一部分α粒子不能通過金箔,而是被金箔彈回來了?在設置這些問題以后,引導學生結合教材有關知識進行分組討論,根據(jù)學生們討論的結果,教師進行總結,讓學生學習到在原子的內部結構中,原子核的體積非常小,并且是帶電的,帶的是正電,在它的周圍還存在著較大的空間。接下來,我們還可以設置這樣的兩個問題:(1)通過實驗,我們可以知道原子核帶正電,原子核的外部帶的是負電,那么整個原子帶什么電呢?(2)我們學習了原子、分子等有關概念后知道原子包括原子核、電子,原子核能不能再細分了呢?通過分析討論,學生們可以學習到原子是不帶電的,因為原子核帶的正電和核外電子帶的負電荷數(shù)是相等的。通過這樣的一系列問題的設置,學生在思考討論中學習到了教材內容,通過推理學習,知識會記得更加牢固。2.在化學實驗中實施探究教學化學這門學科是實踐性很強的一門學科,是以化學實驗為基礎的?；瘜W實驗在化學學習中的作用和探究式教學所主張的教學理念是一致的,一次探究式教學理所應當成為初中化學教學的重要手段,在化學試驗中實施探究式教學是最能體現(xiàn)學科特點、認知結構、教學手段相結合的教學模式的,探究式教學在初三化學的教學中具有不可替代的作用。我們在講授教材中“實驗室制二氧化碳”這個實驗的時候,可以運用探究式教學理念進行這樣的課程設計:(1)取適量的大理石、稀鹽酸和必要的實驗器材,做大理石與稀鹽酸的反應。(2)取適量的大理石、稀硫酸和必要的實驗器材,做大理石與稀硫酸的反應。(3)取適量的大理石、濃鹽酸和必要的實驗器材,做大理石與濃鹽酸的反應。(4)取適量的碳酸鈣粉末、稀鹽酸和必要的實驗器材,做碳酸鈣粉末與稀濃鹽酸的反應。引導學生注意觀察實驗想象,學生們會發(fā)現(xiàn),濃鹽酸有白霧,碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應速度比大理石與稀鹽酸的反應速度快。然后對實驗的結果進行分析,找出這幾個實驗的異同。學生們在觀察實驗、參與實驗的過程中,不僅能夠學到很多來自于實踐的化學知識,而且能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、分析和解決問題的能力。三、結束語初三化學是我們青年學生進行系統(tǒng)的化學知識學習的起始階段,是為將來進行更深層次的學習打基礎的階段,化學的學習可以幫助學生認識自然,解釋生活中的一些具體的現(xiàn)象。怎樣才能讓學生更好地學習初中化學是我們初中化學老師在教學過程中應該深入思考的問題。結合化學學科的特點,依據(jù)探究式教學的理念,在初中化學中進行探究式教學非常必要,我也在教學過程中進行了大量的實踐,實踐證明,探究式教學不僅可以順利完成教學計劃,活躍課堂氣氛,而且有助于培養(yǎng)學生的動手能力、科學實驗能力,激發(fā)學生的學習興趣?！龇b質量檢驗培訓教材品質培訓在與我們生告命,是金業(yè)耐以生存與發(fā)展的保證,追求質量是每一個人的責任,質量是企業(yè)相關的各項活動中木諑質量管理的三大要素:意識、系統(tǒng)管三理與技術態(tài)材集的開我簽斷的完的:來編的最將是情以得到客品質培訓一品質意識質量的基本概念是對客戶的承諾,質量是尊嚴種固有特性滿足要求的程度、判斷產(chǎn)品的好壞,滿足明示或潛在的需三求,符合要求)2、四項基本原則一質量:符合要求系統(tǒng):重在預防準則:零匋衡量:不符合要求的代價量管理的根本:人員的教育訓練,第一次把事情做好。***預防錯誤要比重做、報廢和售后服務的成本要小的多3品質培訓一品質意識質量的基本概5、不制造不良品、不接收不良品、不放走不良品三6、質量管理1)將產(chǎn)品的檢驗與產(chǎn)品中分離出來,形成一個獨立的工序。2)統(tǒng)計制程管制,通過一系列的標準規(guī)范來管理人的行為,通過糾錯及預防來達到事的控制目的品質培訓一品質意識質量管理的誤區(qū)質量要超越客戶的期望2、產(chǎn)品沒有一定的標準(質量一定要談標準,符合客戶的要求的產(chǎn)品就是標準。就是有質量的產(chǎn)品3、質量總有漏失(預防勝于糾錯,做好事前控制就能夠避免漏失)4、投入的錢越多,質量就會越好(從不良品發(fā)生的源頭去著手,花費少,質量也會三越高、貨期急,所有的產(chǎn)品都放行(貨期急不是交不良品的借口,改善動作所花的時間少于因交貨急而協(xié)調所花的時間品質培訓一質檢工具標準單位:cm(厘米),正常皮卷尺長度為150cm相關單位與換算:1M(米)=100cm(厘米)1英尺=36英寸1英寸=2.54cm(厘米)1Y(碼)=36英寸=0.9144每個質量員都需要一個且能用,此物品屬于單次消耗品線剪:清剪商品上線毛、修剪細小須邊使用,每個質檢員都需要一把,此屬于單次消耗品需要一定的儲備量。品質培訓一質檢工具去污噴槍:依靠特殊藥水和噴槍的沖力淸洗污漬。1、使用時需與污漬處隔一定距離,以不損面料表面(打花、排紗、變色)為標準2、污漬底要有白色吸水性強的墊布枕(墊枕可以自己用白色棉布,里面加棉花制)3、清洗一定時間后,如果洗不掉,則不可強行去洗,否則會洗壞貨品4、所有清洗后,在等污漬后干后再復核效果,部分面料易留下水痕,需要在清洗后即時烘干且要求物品上不留水印。吹風機吹風機起到吹干的作用。注意:吹風機單次不能長時間使用,否則