第5頁共5頁重要的IT?大項目經(jīng)理?的崗位職責(zé)?范本項目?經(jīng)理是一個?有前途的職?業(yè)方向，但?同時也充滿?各種挑戰(zhàn)，?怎樣才能快?速成長呢??1.學(xué)習(xí)?和能力增長?模型有意?識地去發(fā)展?自己才能快?速成長。成?人學(xué)習(xí)的特?點是只有在?知道并掌握?如何學(xué)習(xí)、?何時何地學(xué)?習(xí)以及學(xué)習(xí)?什么樣的新?知識和技能?以后，才能?收到最佳的?學(xué)習(xí)效果。?下圖是一個?能力發(fā)展模?型。能力?發(fā)展首先要?突破“不知?道沒有能力?”。認(rèn)識項?目管理是一?個職業(yè)方向?，通過了解?項目管理實?踐和知識，?“知道沒有?能力”，從?而可以開始?有計劃地建?設(shè)能力，通?過學(xué)習(xí)和實?踐，掌握項?目管理，達(dá)?到“知道有?能力”，并?在不斷應(yīng)用?中，運用自?如，到達(dá)“?不知道具有?能力”的大?師境界。?項目管理隨?著IT應(yīng)用?的發(fā)展，不?斷出現(xiàn)新的?技術(shù)、工具?、管理理念?和最佳實踐?。因此項目?管理的學(xué)習(xí)?是一個長期?的過程，通?過研討調(diào)查?，分析自己?的能力，與?新的項目管?理標(biāo)桿比較?，發(fā)現(xiàn)自己?的不足之處?，進一步建?設(shè)能力提升?自己，進入?反復(fù)循環(huán)的?過程。2?.承擔(dān)責(zé)任?是能力的關(guān)?鍵承擔(dān)責(zé)?任是一種態(tài)?度，是構(gòu)成?項目經(jīng)理能?力的關(guān)鍵。?作為職業(yè)經(jīng)?理人，態(tài)度?取決一切。?沒有負(fù)責(zé)任?的態(tài)度，再?多的知識和?技能，也是?沒有意義的?。通過下圖?的成功能力?模型，說明?項目經(jīng)理能?力的構(gòu)成，?指導(dǎo)項目經(jīng)?理如何加強?自身的能力?建設(shè)。項?目經(jīng)理的關(guān)?鍵是承擔(dān)責(zé)?任。承擔(dān)責(zé)?任的態(tài)度，?就是一種能?力。而且承?擔(dān)責(zé)任的態(tài)?度，是人生?職業(yè)發(fā)展的?核心要點。?____年?在紐約Fo?rdham?商學(xué)院的M?BA畢業(yè)典?禮上，一位?資深的有著?近____?年商業(yè)經(jīng)驗?的華爾街金?融家，談他?自己的人生?職業(yè)發(fā)展的?基本原則時?，強調(diào)了兩?點，我非常?贊同，一是?“take?charg?e”,這是?一種態(tài)度，?一種精神,?特別是在別?人都不愿意?，不敢負(fù)責(zé)?任的時候，?勇于站出來?負(fù)責(zé)，讓自?己有更多的?機會，得到?鍛煉，也學(xué)?會承擔(dān)責(zé)任?;二是“d?other?ightt?hing”?,這是悟性?和經(jīng)驗的結(jié)?合，是一個?可以從總體?和全局上把?握事態(tài)的能?力，在復(fù)雜?的環(huán)境面前?，理清關(guān)鍵?點，把握事?務(wù)相關(guān)關(guān)系?和順序。以?上兩點是敢?于負(fù)責(zé)和能?夠負(fù)責(zé)，相?互配合，相?互支撐。?與態(tài)度相結(jié)?合的是知識?和技能。其?中知識的獲?得是比較容?易的，一般?通過課程和?自學(xué)得到，?因特網(wǎng)的發(fā)?展為學(xué)習(xí)知?識也提供了?方便。技能?則是應(yīng)用知?識，解決問?題的能力。?有知識不等?于有技能。?例如你可以?通讀所有的?法律知識，?卻不能保證?你能上法庭?幫助客戶打?贏官司，再?如老外可以?從網(wǎng)上得到?中國菜譜和?詳細(xì)的烹飪?說明，卻未?必能做出地?道的中國菜?。技能中含?有很多體會?和訣竅（k?nowno?w），需要?實踐和師傅?的指點，才?能領(lǐng)會和掌?握。項目管?理的知識和?技能也需要?通過不同的?方式學(xué)習(xí)，?如何獲得項?目管理的技?能是難點。?____?項目經(jīng)理的?培養(yǎng)項目?經(jīng)理的培養(yǎng)?有兩個方面?。首先選擇?項目經(jīng)理職?業(yè)的個人，?要對自己的?職業(yè)發(fā)展負(fù)?責(zé)，有明確?的自覺成長?意識，根據(jù)?成功能力模?型的三個要?素，擬定自?己的發(fā)展計?劃。比如在?實際的項目?工作中解決?問題、承擔(dān)?責(zé)任，學(xué)習(xí)?項目管理的?知識，并在?具體的項目?工作中，應(yīng)?用項目管理?的知識，轉(zhuǎn)?化成自己的?技能。另一?方面，企業(yè)?需要明確項?目管理在企?業(yè)管理中的?定位，培養(yǎng)?項目經(jīng)理是?企業(yè)建立項?目管理體系?和機制中的?一個重要組?成部分。?IBM公司?和HP公司?有很清晰的?項目經(jīng)理培?養(yǎng)方案。項?目管理是公?司運營管理?的核心組成?部分，項目?經(jīng)理是運營?管理中的關(guān)?鍵角色。從?人力資源管?理上，確立?項目經(jīng)理是?公司的職業(yè)?通道之一，?并制定了項?目經(jīng)理職業(yè)?發(fā)展規(guī)劃。?該規(guī)劃由兩?部分組成，?一是明確的?項目經(jīng)理職?位序列：項?目經(jīng)理、高?級項目經(jīng)理?、資深項目?經(jīng)理等，定?義了每個職?位的職責(zé)和?能力，根據(jù)?項目經(jīng)理的?關(guān)鍵能力體?系指標(biāo)，對?項目經(jīng)理進?行能力評估?，確定每個?項目經(jīng)理在?序列上的位?置。二是制?定提升路徑?，讓項目經(jīng)?理明確，經(jīng)?過什么樣的?培訓(xùn)和鍛煉?，可以從項?目經(jīng)理晉級?到高級項目?經(jīng)理，從高?級項目經(jīng)理?晉級到資深?項目經(jīng)理。?系列的項?目經(jīng)理培訓(xùn)?課程有三個?方面。一是?項目經(jīng)理的?入門課程，?針對剛開始?項目管理工?作的員工：?項目管理基?礎(chǔ)、項目管?理應(yīng)用等。?二是項目管?理專項課程?，例如項目?中的談判、?管理電子商?務(wù)項目、管?理全球項目?。三是項目?經(jīng)理職業(yè)軟?技能的課程?，例如領(lǐng)導(dǎo)?力課程、高?效團隊、解?決問題和決?策、咨詢技?術(shù)等。培訓(xùn)?課程讓項目?經(jīng)理可以迅?速獲得項目?管理方面的?知識，課堂?的討論和經(jīng)?驗分享也可?以讓學(xué)員有?一些技能的?體會。項?目經(jīng)理成長?的關(guān)鍵是實?戰(zhàn)技能的提?高。工作中?的鍛煉（O?n-Job?-Trai?ning）?和師徒制培?養(yǎng)是培養(yǎng)有?效的方法。?項目經(jīng)理是?干出來的，?也就是說在?成功能力模?型中的技能?的獲得來自?于實踐。項?目管理既是?科學(xué)，又是?藝術(shù)?？茖W(xué)?知識可以來?自書本和課?堂，藝術(shù)部?分必須經(jīng)過?實踐。師徒?制培養(yǎng)可以?幫助項目經(jīng)?理快速提升?項目管理的?實踐經(jīng)驗，?能夠幫助他?們從有項目?管理經(jīng)驗的?師傅那里更?多地學(xué)習(xí)和?體會項目管?理的應(yīng)用。?另外建議在?公司成立一?個項目管理?俱樂部，定?期組織項目?經(jīng)理進行討?論，共同分?享項目管理?方面的體會?。重要的?IT大項目?經(jīng)理的崗位?職責(zé)范本（?二）項目?經(jīng)理是IT?行業(yè)中比較?常見的職位?，工作職責(zé)?主要包括三?個方面，其?一是資源整?合任務(wù);其?二是溝通協(xié)?調(diào)任務(wù);其?三是保障項?目的時間周?期。資源?整合能力是?項目經(jīng)理的?重要能力，?資源整合能?力越強則可?以承擔(dān)的項?目規(guī)模就會?越大，所以?項目經(jīng)理在?工作崗位上?要不斷提升?自己的資源?整合能力。?資源整合能?力有三個具?體的表現(xiàn)，?其一是人力?資源整合能?力，其二是?行業(yè)資源整?合能力，其?三是資金整?合能力。?溝通協(xié)調(diào)能?力也是項目?經(jīng)理重要的?基本技能之?一，溝通協(xié)?調(diào)能力需要?有扎實的技?術(shù)背景，能?夠為客戶和?開發(fā)團隊找?到大家都能?夠接受的解?決方案，從?而保障項目?的順利開展?。以一個A?pp開發(fā)項?目為例，項?目經(jīng)理要在?項目實施的?過程中時刻?保障與客戶?之間的有效?溝通，能夠?讓客戶知道?目前的項目?進展情況，?并在完成階?段性目標(biāo)時?及時與客戶?確認(rèn)。時?間周期管理?能力是最為?考研項目經(jīng)?理的能力之?一，IT行?業(yè)中對于項?目的時間周?期通常都非?常敏感，互?聯(lián)網(wǎng)企業(yè)更?是如此，因?為IT行業(yè)?內(nèi)的產(chǎn)品迭?代速度往往?都非?？?，?大的項目會?按照天來進?行計算，而?小的項目往?往會按照小?時來進行計?算，這對于?項目經(jīng)理的?時間管理能?力提出了非?常高的要求?。保障項目?的開發(fā)周期?，除了要有?高效率的執(zhí)?行團隊之外?，還要有嚴(yán)?密的階段性?計劃，把可?能出現(xiàn)的