第8頁共8頁研學(xué)旅行?活動開展?情況總結(jié)?范本在?“中國好?教師”公?益行動幫?扶計(jì)劃的?實(shí)施背景?下，我校?與山西省?太原市杏?花嶺區(qū)新?建路小學(xué)?(以下簡?稱“新建?路小學(xué)”?)結(jié)對開?展“研學(xué)?·交友·?讓生命影?響生命”?手拉手研?學(xué)活動于?____?年___?_月__?__日至?____?月___?_日在新?建路小學(xué)?舉行，我?校___?_名教師?、___?_名學(xué)生?參加研學(xué)?活動。?主要做法?按照“?中國好教?師”公益?行動計(jì)劃?辦公室的?部署，我?校與新建?路小學(xué)今?年初對接?謀劃了研?學(xué)的思路?、內(nèi)容、?方式、規(guī)?模等事項(xiàng)?。為了?方便管理?、積累經(jīng)?驗(yàn)、增強(qiáng)?實(shí)效，首?次研學(xué)選?派四、五?年級共_?___名?學(xué)生(每?班___?_名)，?部分年級?主任、教?研組長、?骨干教師?共___?_人參加?(其中一?名副校級?領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)隊(duì)?、一名教?導(dǎo)處副主?任帶隊(duì))?研學(xué)活動?。學(xué)生?研學(xué)內(nèi)容?主要是行?為習(xí)慣養(yǎng)?成、學(xué)習(xí)?方法交流?、地方民?俗文化、?獨(dú)立生活?能力、文?明禮儀修?養(yǎng)等，_?___名?學(xué)生分別?分配到新?建路小學(xué)?四五年級?____?個班學(xué)習(xí)?，并與新?建路小學(xué)?習(xí)___?_名學(xué)生?及家庭結(jié)?對交友共?同學(xué)習(xí)、?共同生活?，研學(xué)時?間___?_天；教?師研學(xué)內(nèi)?容主要是?學(xué)校文化?和班級文?化建設(shè)、?學(xué)校管理?、班隊(duì)活?動、教研?課改、考?核評課等?，研學(xué)時?間___?_天(其?中有__?__名教?師隨學(xué)生?研學(xué)帶隊(duì)?____?天)。研?學(xué)教師在?新建路小?學(xué)及分校?觀摩聽課?____?人次、參?加教研和?評課活動?____?人次、聽?取學(xué)術(shù)講?座___?_人次，?參加研學(xué)?的人員還?分別交流?學(xué)習(xí)了教?學(xué)管理、?班隊(duì)建設(shè)?、教育信?息化建設(shè)?及運(yùn)用等?，參觀了?新建路小?學(xué)辦學(xué)集?團(tuán)總校和?富力華庭?分校的校?園打造、?管理模式?等情況。?根據(jù)研?學(xué)工作思?路，我校?擬定了《?豐都縣實(shí)?驗(yàn)小學(xué)校?學(xué)生赴山?西太原市?杏花嶺區(qū)?新建路小?學(xué)研學(xué)旅?行方案》?，制定了?詳實(shí)周密?的活動過?程安全管?理方案、?安全應(yīng)急?預(yù)案。出?發(fā)前組織?學(xué)生家長?、班主任?、學(xué)生、?旅行社負(fù)?責(zé)人等開?展培訓(xùn)，?明確本次?活動的目?的、對象?、人數(shù)、?時間、程?序及安全?、學(xué)習(xí)、?生活紀(jì)律?要求。學(xué)?校還同家?長、旅行?社分別簽?訂了安全?管理責(zé)任?書，落實(shí)?了安全工?作責(zé)任。?在研學(xué)過?程各環(huán)節(jié)?、各時段?以及旅途?中各關(guān)鍵?節(jié)點(diǎn)，都?做到了有?人管、有?人查、有?聯(lián)系。?主要收獲?學(xué)校管?理層面。?通過觀摩?、訪問、?座談交流?等方式，?就學(xué)校管?理模式、?辦學(xué)理念?、辦學(xué)特?色、文化?建設(shè)等方?面展開深?入交流。?重點(diǎn)是教?學(xué)質(zhì)量檢?測、課程?設(shè)置、常?規(guī)檢查、?工作量、?代課管理?、績效考?核等問題?進(jìn)行了交?流探討。?對于提高?我校教育?教學(xué)系統(tǒng)?化、科學(xué)?化、規(guī)范?化管理水?平具有積?極的借鑒?作用。?教學(xué)業(yè)務(wù)?層面。交?談學(xué)習(xí)中?，新建路?小學(xué)的老?師們熱情?友好，讓?我校研學(xué)?教師看作?業(yè)、看試?卷、聊教?材、評學(xué)?生，真誠?相待，傾?囊相告，?真真實(shí)實(shí)?，坦坦蕩?蕩，展現(xiàn)?了新建路?小學(xué)老師?們崇高的?境界。研?學(xué)教師們?聽了__?__節(jié)精?彩的語文?課，環(huán)環(huán)?相扣，深?入淺出，?高潮迭起?，入情入?景，引人?入勝。驚?嘆于對方?執(zhí)教老師?那深厚的?知識功底?、高超的?教學(xué)技藝?，更驚艷?于新建路?小學(xué)學(xué)生?廣博的學(xué)?識、創(chuàng)新?的思維，?這些孩子?在觀摩課?堂精彩的?發(fā)言，真?正體現(xiàn)了?該?！瓣P(guān)?注文本，?聚焦表達(dá)?”的教學(xué)?風(fēng)格。觀?摩示范課?注重群文?閱讀，開?發(fā)課程資?源，增加?課堂容量?，使整個?課堂充實(shí)?飽滿，生?動活潑。?太原市教?科研專家?、郭樂靜?工作室負(fù)?責(zé)人參加?聽評課所?作的精當(dāng)?點(diǎn)評，眼?界高遠(yuǎn)，?明察秋毫?，指點(diǎn)迷?津，點(diǎn)石?成金，條?分縷析，?絲絲入扣?，既有親?切的鼓勵?更有殷切?的希望，?既有方向?的引領(lǐng)更?有方法的?指點(diǎn)，讓?研學(xué)教師?們啟迪頗?深。學(xué)?生發(fā)展層?面。我校?學(xué)子走出?大山，跨?越長江，?來到新校?園、分到?新班級、?結(jié)對新伙?伴、進(jìn)入?新課堂，?使“行萬?里路，讀?萬卷書”?的崇高理?想得以在?孩兒時踐?行。研學(xué)?孩子初次?從長江邊?來到遙遠(yuǎn)?的汾河邊?，山西的?“爸爸媽?媽”們，?視孩子如?己出，把?重慶的“?兒女們”?呵護(hù)得無?微不至。?在山西，?孩子們吮?吸著別樣?的滋養(yǎng)，?享受到優(yōu)?質(zhì)的教育?，參觀了?高等院校?、科技館?、博物館?，品味了?山西的美?食美景，?感受了古?都深厚的?歷史文化?和山西人?的熱情、?淳樸、善?良、厚道?，參加了?一個特別?有意義的?“六一”?兒童節(jié)慶??；顒?。?他們不但?收獲了新?知識，更?明白了許?許多多做?人做事的?道理，學(xué)?會了感恩?、關(guān)愛，?理解了助?人為樂的?真正含義?。山西之?行開啟了?孩子們生?命中不一?樣的里程?，成為他?們?nèi)松?最難忘的?經(jīng)歷。?社會輿論?層面。歷?時近兩周?的研學(xué)期?間，時時?傳遞著晉?渝之情，?處處體現(xiàn)?出太原人?民的豁達(dá)?大度和深?情厚誼。?《太原日?報(bào)》新聞?客戶端(?APP)?、新浪山?西科教頻?道(微博?)、《重?慶日報(bào)》?教育周刊?(網(wǎng)絡(luò)版?)、《豐?都日報(bào)》?等新聞媒?體分別對?這次研學(xué)?旅行活動?作了宣傳?報(bào)道；晉?、渝兩地?不少學(xué)校?和家庭Q?Q群、微?信群及公?眾號通過?美篇、短?信、視頻?等方式，?廣泛交流?傳遞了有?關(guān)研學(xué)信?息；太原?電視臺教?育頻道“?新聞對話?”直播間?以“交友?手拉手，?過一個有?意義的六?一兒童節(jié)?”為主題?，對研學(xué)?活動做了?對話專題?報(bào)道，我?校四年級?3班學(xué)生?陳柏銅做?客直播間?同新建路?小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?、學(xué)生、?太原市第?二實(shí)驗(yàn)小?學(xué)教師和?電視臺節(jié)?目主持人?等作了對?話直播。?新建路小?學(xué)四年級?4班結(jié)對?學(xué)生郭伊?凡的家長?自費(fèi)為我?校___?_名研學(xué)?孩子統(tǒng)一?制作了兒?童節(jié)活動?服裝。社?會對開展?研學(xué)旅行?活動持肯?定態(tài)度，?家長們非?常贊賞兩?校為孩子?們搭起“?學(xué)”和“?行”的平?臺，希望?繼續(xù)傳承?這項(xiàng)有意?義的活動?。研學(xué)?感悟研?學(xué)強(qiáng)化教?改探索。?實(shí)現(xiàn)了兩?校師生和?家長手拉?手的互動?，心連心?的交流，?不但是“?中國好老?師”公益?行動計(jì)劃?幫扶活動?的具體體?現(xiàn)，更是?義務(wù)教育?學(xué)校教育?教學(xué)的拓?展和教育?科研的探?索實(shí)踐，?對于中小?學(xué)落實(shí)立?德樹人根?本任務(wù)，?推進(jìn)教育?公平起到?積極的促?進(jìn)作用。?研學(xué)助?推素質(zhì)教?育。為兩?校學(xué)生和?家長搭建?了新的學(xué)?習(xí)交流平?臺，架起?了一條攜?手前行的?發(fā)展道路?，讓兩校?的素質(zhì)教?育邁上新?的臺階。?如喜歡上?彈琴、唱?歌、畫畫?、跳舞的?學(xué)生，由?此變得更?有理想了?；他們感?受到外面?的世界很?精彩，體?會到“學(xué)?無止境”?。研學(xué)?修正家庭?教育。不?少家長研?學(xué)過程中?認(rèn)識到教?育孩子要?多鼓勵少?指責(zé)、多?尊重少輕?視、多溝?通少埋怨?、多平和?少暴躁、?多陪伴少?放任、多?聆聽少嘮?叨、多實(shí)?踐少說教?、多做表?率少發(fā)命?令。研?學(xué)啟迪孩?子成長。?此次研學(xué)?主題是“?讓生命影?響生命”?。研學(xué)結(jié)?對孩子雙?方家長普?遍表示，?每一個生?命都有它?的獨(dú)特之?處，只有?取長補(bǔ)短?，讓生命?影響生命?，生命之?花才會開?得更加燦?爛！研?學(xué)旅行活?動開展情?況總結(jié)范?本（二）?“丈夫?志四海，?萬里猶比?鄰?！盻?___月?____?日，__?__中學(xué)?的學(xué)子開?始了“走?進(jìn)新農(nóng)村?”的研學(xué)?實(shí)踐活動?。___?_學(xué)子秉?承___?_“五走?進(jìn)”的優(yōu)?良傳統(tǒng)，?從實(shí)踐中?獲得新知?識，從實(shí)?踐中加強(qiáng)?與農(nóng)村鄉(xiāng)?土的血肉?聯(lián)系，從?合作中領(lǐng)?悟團(tuán)結(jié)，?從行動中?提升能力?，從感動?中樹立責(zé)?任意識。?來自高?一九個班?級的__?__名同?學(xué)以及_?___名?帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)?和老師組?成了__?__中學(xué)?“走進(jìn)新?農(nóng)村”研?學(xué)大隊(duì)，?于___?_月__?__日-?____?月___?_日四天?在常德市?漢壽縣豐?家鋪鎮(zhèn)各?個村進(jìn)行?社會實(shí)踐?活動。這?次暑期研?學(xué)實(shí)踐活?動碩果累?累，為_?___中?學(xué)的研學(xué)?活動奠定?了良好的?開端。?一、鬧事?篤學(xué)，情?系三農(nóng)?范仲淹云?：“先天?下之憂而?憂，后天?下之樂”?。同學(xué)們?在繁華的?省會長沙?求學(xué)，但?是在臨近?期末考試?之時卻以?不亞于面?對任何考?試的認(rèn)真?來完成課?題計(jì)劃的?制定。不?到一個禮?拜，同學(xué)?們便完成?了《漢壽?縣農(nóng)村環(huán)?保問題調(diào)?查》《漢?壽縣農(nóng)村?留守老人?現(xiàn)狀調(diào)查?》《漢壽?縣農(nóng)村留?守兒童調(diào)?查》《漢?壽縣城鄉(xiāng)?學(xué)生互幫?互助可行?性調(diào)查》?等五個充?滿責(zé)任意?識和人文?關(guān)懷的課?題。在這?些課題中?，融入了?同學(xué)們對?社會和三?農(nóng)問題的?思考和疑?惑，他們?在鬧市篤?學(xué)之余，?渴望在新?農(nóng)村這個?大課堂里?找到自己?的答案。?在風(fēng)雨?如晦的_?___月?____?日中午，?開營儀式?在同學(xué)們?的滿腔熱?忱中拉開?帷幕。在?開營儀式?中，石東?妮副校長?強(qiáng)調(diào)了此?次活動的?主要目標(biāo)?和對同學(xué)?的期許，?石東妮副?校長對同?學(xué)們提出?了以下幾?點(diǎn)期許：?遵守紀(jì)律?，注意影?響；不怕?困難，敢?于克難；?相互理解?，注意禮?節(jié)；做好?準(zhǔn)備，搞?好四項(xiàng)競?賽。諄諄?教誨，滴?滴入心。?學(xué)生代表?劉揚(yáng)發(fā)言?，當(dāng)他從?劉德華校?長手中接?過隊(duì)旗時?，同學(xué)的?使命感在?掌聲中迸?發(fā)。石?東妮副校?長發(fā)言開?營儀式后?，同學(xué)們?秩序竟然?地登車，?乘車前往?常德市漢?壽縣豐家?鋪中學(xué)。?他們將與?當(dāng)?shù)貙W(xué)生?合作，一?起完成暑?期調(diào)研實(shí)?踐活動。?學(xué)校對此?次活動高?度重視，?活動由校?長助理、?高一年級?組組長李?建剛老師?帶隊(duì)，劉?德華校長?、石東妮?副校長、?羅丹副校?長陪同前?往。二?、不怕困?難，視之?等閑同?學(xué)們中的?絕大多數(shù)?人之前都?沒能深入?過農(nóng)村，?同學(xué)們對?從農(nóng)村的?印象幾乎?完全來自?于書本和?新聞。但?是，__?__中學(xué)?的課題指?導(dǎo)老師魏?歡說：“?在去調(diào)研?之前，兩?校同學(xué)根?據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)?際情況設(shè)?計(jì)了方案?，做好了?預(yù)案再進(jìn)?行調(diào)研，?由當(dāng)?shù)貙W(xué)?生做向?qū)?，做到目?標(biāo)明確，?調(diào)研高效??！痹谖?老師看來?，農(nóng)村和?城市時存?在巨大差?異的，因?此城里的?孩子和農(nóng)?村的孩子?對雙方的?想象各有?不同，因?此做好預(yù)?案很有必?要。增進(jìn)?城鄉(xiāng)的相?互了解，?也是本次?研學(xué)活動?的重要目?標(biāo)之一。?所以，通?過發(fā)放問?卷，同學(xué)?們可以獲?得農(nóng)村的?第一手資?；也可以?培養(yǎng)學(xué)生?在人際交?往中的溝?通技巧，?培養(yǎng)禮儀?意識。?炎炎夏日?，同學(xué)們?在鄉(xiāng)間蜿?蜒的小路?上汗流浹?背，挨家?挨戶進(jìn)行?問卷調(diào)查?。除了問?卷調(diào)查，?同學(xué)們還?要克服語?言交流的?障礙和村?民誤解的?無奈。但?是，同學(xué)?們充分發(fā)?揮了自己?的聰明才?智，以積?極的溝通?態(tài)度調(diào)動?了村民們?的.積極?性。在調(diào)?查中，同?學(xué)們不僅?領(lǐng)略了鄉(xiāng)?村旖旎的?自然風(fēng)光?，更是在?農(nóng)家的勞?動中感受?到了當(dāng)?shù)?人民的淳?樸和對勞?動價值的?深刻認(rèn)識?。在訪?談了太平?村的留守?兒童時，?劉琳芝同?學(xué)感慨道?：“在他?們身上，?我在他們?身上感受?到了有父?母陪伴的?幸福。”?同學(xué)們發(fā)?現(xiàn)，留守?兒童與留?守老人的?現(xiàn)象通常?是同時發(fā)?生的，在?____?月的鄉(xiāng)村?，本是金?黃稻浪翻?滾時卻是?綠色盎然?，那是青?壯一代外?出務(wù)工造?成的一種?“意外”?。這是多?么以小見?大的深邃?視角，我?為同學(xué)們?的深刻自?豪。一次?調(diào)查，引?起了同學(xué)?們心中的?陣陣悸動?，悸動后?的思索，?這正是研?學(xué)活動渴?望達(dá)到的?。在調(diào)?查鹿溪村?的環(huán)保和?竹海資源?的開發(fā)利?用時，他?們這樣寫?道：“他?們并沒認(rèn)?識到綠色?開發(fā)竹海?資源的巨?大作用和?意義，不?認(rèn)為環(huán)保?和經(jīng)濟(jì)之?間有著千?絲萬縷的?聯(lián)系?！?這種漠然?使在環(huán)保?教育熏陶?中長大的?同學(xué)們聽?來不禁愕?然。四?天的考察?活動，這?不僅是一?次認(rèn)知上?的洗禮，?更是一種?心靈的洗?禮。它拓?展了同學(xué)?們對農(nóng)業(yè)?、農(nóng)村、?農(nóng)民的認(rèn)?識，更是?讓他們有?了悲天憫?人的責(zé)