第6頁共6頁2023年?初中期末復?習學習計劃?標準范本?一、指導思?想___?_年，我校?將以“特色?發(fā)展年”為?契機，不斷?深入新課程?改革，大力?實踐高效課?堂，深化名?師打造工程?，強化師德?師能提升，?繼續(xù)鞏固信?息年建設成?果，促進學?校、教師、?學生的同步?成長，努力?使學校教育?教學全面質?量的又好又?快提升，走?出內涵發(fā)展?的道路。?二、目標措?施1.師?德師能建設?為切實發(fā)?揮績效考核?功能，落實?教育局關于?師德建設的?要求，培養(yǎng)?教師的優(yōu)良?職業(yè)道德意?識，提升教?師隊伍的師?德水準，努?力做學生愛?戴、家長信?賴的好老師?。通過《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》《南京市?教師禮儀規(guī)?范》等培訓?和學習，要?進一步增強?教師學習的?主動性，形?成教師自覺?遵守禮儀規(guī)?范、提高自?身素質的良?好氛圍。并?將師德建設?與規(guī)范教育?教學工作行?為相結合，?培養(yǎng)敬業(yè)精?神。努力激?發(fā)教師熱愛?教育、獻身?教育的責任?感和使命感?，不斷提升?教師的師德?修養(yǎng)。2?.高效課堂?服務高效?課堂實施，?新課程深入?改革已是大?勢所趨，以?科研為引領?，以教師為?主體，以課?堂為陣地，?以教學為重?點，以問題?為載體，以?研訓為手段?，也已經形?成共識，本?學期的校本?培訓，要圍?繞高效課堂?，打破校本?教研和培訓?的隔閡，做?到研訓一體?，將以訓導?研，以研促?訓落實到研?修計劃中。?做實日常?教研，要求?各教研組根?據教研計劃?，正常有序?地開展好教?研活動。每?位教師根據?學校研訓要?求，上好學?科教學實踐?課，各行政?、教研組長?、備課組長?等教師按要?求組織實施?好集體備課?，完成學科?公開課和各?類推門課的?聽課任務，?達到規(guī)定節(jié)?數，做到聽?課有記錄、?評課有意見?和教學有反?思。各教研?組、備課組?聽、評課活?動及教學實?踐活動要有?過程、有記?錄。與此?同時，要加?強科研工作?，提高研究?實效。各學?科教研工作?要樹立“立?足于教研，?服務于教學?;以科研求?突破，以特?色求發(fā)展”?的指導思想?，每一位教?師都要積極?參與學校課?題的研究工?作，記錄點?滴，將課題?研究與教學?研究有機結?合起來，并?撰寫好論文?，積極參加?省、市、區(qū)?論文、案例?評比。_?___名師?隊伍培養(yǎng)?圍繞學校教?科研工作三?年目標和學?校名師培養(yǎng)?計劃，學校?教科室立足?引導廣大青?年教師認真?學習教育教?學理論，大?膽進行教育?教學實踐改?革，讓工作?態(tài)度好、綜?合素質高、?教學思路新?、創(chuàng)新意識?強的青年教?師脫穎而出?。著力抓?好區(qū)、校兩?級教學骨干?教師的培養(yǎng)?提高，努力?發(fā)揮他們在?課改中的示?范、帶頭作?用;著力培?養(yǎng)教學新秀?。加大對骨?干教師隊伍?的管理和考?核，并努力?構建平臺、?創(chuàng)設機遇，?積極組織他?們參與各層?次的教學研?究活動，并?承擔一定的?開課、科研?等任務，為?他們嶄露頭?角提供機遇?。加強班?主任隊伍建?設。建立班?主任定期學?習、培訓、?交流、研討?、績效考核?的機制，加?強對班主任?工作的管理?與考核，提?高班級管理?水平，促進?良好班風的?形成。4?.教學技能?展示教育?的發(fā)展也需?要教師更新?教育觀念，?并能把現(xiàn)代?教育技術應?用到課堂教?學中，豐富?課堂教學手?段，拓寬學?生的知識視?野，以提高?課堂教學效?益。本年度?我校將繼續(xù)?進行現(xiàn)代教?育技術的培?訓，開展課?件制作競賽?，電腦技能?培訓，加強?學科教學和?信息技術整?合研修，練?好教師的教?育教學基本?功，促進教?師技能提升?。5.完?善研修機制?為進一步?加強校本研?修的工作力?度，確保實?效。必須加?強制度建設?，形成研修?工作的保障?機制。教科?室和教務處?是校本培訓?的業(yè)務指導?機構。增?強組織管理?。校將形成?一個校長親?自抓、分管?校長負責抓?、教科室具?體抓、教務?處協(xié)同抓的?校本研修的?管理網絡。?學校教科室?負責校本培?訓計劃的制?定與實施。?各項培訓經?費及時落實?，統(tǒng)籌安排?，統(tǒng)一協(xié)調?，有序開展?。定期開?展研修。學?校將通過開?放圖書館，?營造讀書環(huán)?境，拓寬學?習視野，培?養(yǎng)教師終身?學習的習慣?。將每周三?作為固定的?學習時間，?將集中學習?和自主學習?相結合，鼓?勵和指導教?師多讀書、?讀好書，提?高教師的理?論素養(yǎng)，奠?定教師專業(yè)?成長的扎實?根基。實?踐反思結合?。在進行校?本研修的同?時，要求做?好學習筆記?和學習心得?。鼓勵教師?撰寫教學反?思、教育日?記、教學案?例、教育論?文等，逐步?引領教師走?向自覺的教?育反思之路?。做實考?核歸檔。學?校為每位教?師建立教師?發(fā)展專業(yè)檔?案，將教師?的個人發(fā)展?計劃、培訓?過程記錄、?課堂教學評?價表等資料?收入檔案中?，并將教師?個人的校本?研修情況，?和年底的繼?續(xù)教育學分?核算認證聯(lián)?系起來。學?校校本研修?活動，教科?室要及時總?結，材料及?時整理歸檔?。豐富研?修形式。學?校教科室組?織開展多種?形式的校本?研修活動。?或專家講座?，或經驗交?流，或以研?促訓，或以?老帶新，或?片內兄弟學?校合作，或?訪問考察等?，力求多渠?道開展校本?研修活動。?2023?年初中期末?復習學習計?劃標準范本?（二）蘇?霍姆林斯基?說過：“要?天天看書，?終生以書為?友，這是一?天也不能斷?流的潺潺小?溪，它充實?著思想?！?作為一名小?學語文教師?，要通過對?教育經典理?論的學習，?提升理論和?實踐水平，?提高教育教?學創(chuàng)新能力?和教育科研?能力，推進?課程改革，?勝任新課程?教學，成為?符合素質教?育要求的充?滿生機活力?的小學教師??，F(xiàn)特制定?個人讀書計?劃。一、?指導思想：?以學校讀?書計劃為行?動指南，全?面學習、提?高整體文化?素養(yǎng)，提高?教育理論水?平并且不斷?更新教育理?念。通過讀?書鍛煉思維?能力和對教?育問題的批?評性思考能?力，努力轉?變思想觀念?、思維模式?，進行教育?創(chuàng)新;通過?閱讀經典，?豐富人生，?讓生命在閱?讀中更加精?彩!在經典?讀物中汲取?營養(yǎng)的同時?，用時代的?眼光去衡量?，把真正優(yōu)?秀的讀物用?自己的思想?去思考、內?化為自己的?經典;放眼?世界，增進?國際了解，?尊重各國、?各族文化，?以繼承傳統(tǒng)?文化和光大?中華民族精?神為主流。?二、個人?讀書目標：?1、提高?自身的理論?水平、科研?水平，提高?教育實踐能?力，不斷適?應現(xiàn)代教育?發(fā)展的需要?。2、轉?變教育理念?，登高望遠?，高屋建瓴?，積極投身?新課程改革?，進行教育?創(chuàng)新。3?、通過讀書?進一步提升?教師的理念?，開闊教師?的視野，積?累教學經驗?從而形成自?己獨特的教?學風格。?4豐富自己?的課余生活?，豐富自己?的內心世界?，提高自己?的知識素養(yǎng)?和人文素養(yǎng)?。三、讀?書內容：?1、教育教?學理論方面?的書籍：吉?姆·崔利斯?著，《朗讀?手冊-大聲?為孩子讀書?吧》、錢伯?斯著，許慧?貞、蔡宜容?譯：《打造?兒童閱讀環(huán)?境》、《林?美琴：《不?一樣的教室?-如何推展?班級讀書會?？》等相關?的書籍。?2、書法類?的書籍：《?大學書法》?、《不可不?知的書法》?等。3其?他類的書籍?：《世界是?平的》、《?哈佛憑什么?》、《伊頓?公學的金典?法則》這三?本書。四?、讀書措施?：1、利?用一切時間?積極自學，?在學習過程?中隨時修改?自己的教學?方式方法，?并根據所學?認真?zhèn)湔n，?體現(xiàn)出新穎?、大膽、有?效的教學風?格，課后再?以所學理論?知識為指導?寫出反思和?隨筆。2?、主動與同?事交流，討?論讀書體會?心得。利用?集體備課、?業(yè)務學習、?教研活動的?時間，積極?和其他老師?交流好書，?感悟讀書心?得。由淺入?深、由易到?難、螺旋上?升，與教育?教學工作有?關的先讀、?精讀，政治?理論、古今?中外文學