PAGEPAGE4《化石告訴我們什么》教學(xué)設(shè)計(jì)葉志銘普洱市景東縣民族小學(xué)郵箱：448285149@【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課第一課時(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：通過(guò)材料收集和交流，知道什么是化石以及化石形成的過(guò)程。了解化石的作用。2、過(guò)程與方法：動(dòng)手做一做，讓學(xué)生會(huì)制作印跡化石模型，并能根據(jù)收集到的證據(jù)做出合理的解釋。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：化石可以預(yù)測(cè)過(guò)去和未來(lái)，我們要珍愛(ài)生物，保護(hù)化石?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】知道化石的基本知識(shí)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自制印跡化石模型，再利用多媒體重現(xiàn)化石的形成過(guò)程，使學(xué)生理解化石的形成過(guò)程，從而展現(xiàn)證據(jù)在科學(xué)研究中的重要作用。一、課前準(zhǔn)備1、學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、圖書(shū)、海報(bào)、電視搜集化石的資料。（設(shè)計(jì)思路：學(xué)生通過(guò)課前準(zhǔn)備，從網(wǎng)絡(luò)上找到化石相關(guān)的資料，這些散亂無(wú)章的材料如積木，只要在課堂上通過(guò)多媒體課件加工與整合，零散的材料就會(huì)變成一幅美麗的畫(huà)）帶橡皮泥，植物、葉子，貝殼，魚(yú)骨、硬幣等。2、教師準(zhǔn)備課件等二、情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課1、（出示恐龍圖片）先讓學(xué)生觀看恐龍圖片，學(xué)生非常感興趣，這時(shí)有的孩子有意注意，有的孩子無(wú)意注意。此時(shí)正是教師提問(wèn)的好時(shí)機(jī)。師：這幅恐龍圖片是用相機(jī)拍下來(lái)的嗎？（這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)的目的是：教師為了教學(xué)效果而利用多媒體課件教學(xué)的同時(shí)，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思為什么，才能真正達(dá)到多媒體與教學(xué)的有機(jī)整合）為什么？（要讓學(xué)生在交流為什么的時(shí)候清楚地弄清恐龍滅絕的大概時(shí)間）科學(xué)家是通過(guò)什么勾畫(huà)出恐龍的原形？（這是導(dǎo)入課題的關(guān)鍵問(wèn)題，學(xué)生的思考、回答可以順理成章的引到新課學(xué)習(xí)過(guò)程中）（化石）——教師板書(shū)（設(shè)計(jì)思想，認(rèn)知沖突：分析圖片——分析真實(shí)性——化石還原）2、老師給你們帶來(lái)了很多化石圖片，請(qǐng)看屏幕。科學(xué)家說(shuō)化石是會(huì)說(shuō)話的石頭，今天我們就一起來(lái)研究“化石告訴我們什么”（教學(xué)從導(dǎo)入到新課的過(guò)程，要有序的過(guò)度。）——（板書(shū)）三、新授課1、學(xué)習(xí)這一課，你想提出什么問(wèn)題？學(xué)生提問(wèn)題。（科學(xué)學(xué)習(xí)始終要圍繞‘十字方針’：?jiǎn)栴}-猜測(cè)-證據(jù)-結(jié)論-拓展。學(xué)生有了問(wèn)題，研究起來(lái)就容易多了，他們?cè)谧约簡(jiǎn)栴}的基礎(chǔ)上搭起橋，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。但這些問(wèn)題要進(jìn)行篩選，選擇一些有價(jià)值的，跟課題有關(guān)的，能突破本課教學(xué)重難點(diǎn)的問(wèn)題。所以教師要在學(xué)生問(wèn)題中來(lái)篩選幾個(gè)重要的問(wèn)題出來(lái)，和學(xué)生共同探去，留下印跡。D．小組選擇最好的作品，與全班同學(xué)一起交流分享。（做中學(xué)，學(xué)生在操作過(guò)程中體驗(yàn)了化石的形成過(guò)程，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的。）（5）展示會(huì)學(xué)生利用實(shí)物投影把自己的作品展示出來(lái)，與其它組進(jìn)行交流，使其得到心靈的碰撞。（生自己展示成品，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種無(wú)言的表?yè)P(yáng)，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心感到成功的喜悅。同時(shí)利用多媒體重現(xiàn)每個(gè)小組對(duì)化石形成的認(rèn)識(shí)。）四、拓展除了上網(wǎng)去搜索化石信息外，學(xué)生在身邊尋找各種化石，是一種親身的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)很感興趣。教師布置學(xué)生繼續(xù)上網(wǎng)查找化石小百科，再到身邊找化石是很有必要的，并讓學(xué)生帶到學(xué)校和同學(xué)們一起分享。五、