第7頁(yè)共7頁(yè)教導(dǎo)處主?要工作個(gè)?人總結(jié)范?本點(diǎn)石?小學(xué)是一?所地處山?區(qū)的農(nóng)村?小學(xué)，全?校教職員?工人，其?中公辦教?師人，代?課教師人?。全校學(xué)?生人，開?設(shè)個(gè)班：?一年級(jí)個(gè)?班，二年?級(jí)個(gè)班，?三年級(jí)?個(gè)班，四?年級(jí)個(gè)班?，五年級(jí)?個(gè)班，六?年級(jí)個(gè)班?。像小?學(xué)這樣的?農(nóng)村小學(xué)?，要真正?做到課程?標(biāo)準(zhǔn)的“?新”，不?管是老師?，還是學(xué)?生，或是?各種教學(xué)?設(shè)備，都?還需要一?個(gè)長(zhǎng)時(shí)間?的過渡期?。忙忙碌?碌之中，?一學(xué)期的?的教育教?學(xué)工作就?結(jié)束了。?回顧一?學(xué)期來，?我校本著?“以人為?本”的教?育思想，?扎實(shí)開展?教育教學(xué)?工作，繼?續(xù)深化課?堂教育改?革，加強(qiáng)?教研組建?設(shè)和教學(xué)?常規(guī)管理?，促進(jìn)了?教師隊(duì)伍?建設(shè)。?教導(dǎo)處組?織教師積?極學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育?思想和新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，積極實(shí)?踐課程改?革，全面?深化素質(zhì)?教育，以?一切為了?孩子的成?長(zhǎng)和發(fā)展?為出發(fā)點(diǎn)?，以更新?觀念為前?提，以全?面實(shí)施素?質(zhì)教育為?根本宗旨?，以提高?課堂教學(xué)?效率為重?點(diǎn)，深入?教學(xué)一線?，為教師?、學(xué)生服?務(wù)，以務(wù)?實(shí)的工作?作風(fēng)，加?強(qiáng)教學(xué)研?究，不斷?解決教學(xué)?中的新問?題，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量。?教導(dǎo)處結(jié)?合本校實(shí)?際，挖掘?潛力，創(chuàng)?設(shè)環(huán)境，?科學(xué)合理?地安排課?外活動(dòng)，?豐富學(xué)生?的校園生?活，促進(jìn)?了學(xué)生生?動(dòng)活潑健?康發(fā)展。?現(xiàn)就以下?幾方面加?以總結(jié)。?一、抓?好日常工?作，全心?全意服務(wù)?于師生。?教導(dǎo)處?的日常工?作確實(shí)很?多，其他?教師還沉?浸在暑假?的愜意中?時(shí)，我們?教導(dǎo)處已?經(jīng)開始了?緊張的準(zhǔn)?備工作。?從課務(wù)安?排到接學(xué)?校設(shè)備檢?查，無一?不需要周?密考慮、?精心安排?。開學(xué)后?，鞏固學(xué)?額、各類?統(tǒng)計(jì)報(bào)表?的填寫，?又是一項(xiàng)?十分繁雜?而又來不?得半點(diǎn)馬?虎的工作?。盡管工?作是瑣碎?而又繁重?的，但我?們教導(dǎo)處?兩位新成?員不怕麻?煩，周到?而又細(xì)致?地做好了?相關(guān)工作?。布置?好一學(xué)期?的教育教?學(xué)工作是?教導(dǎo)處工?作的重中?之重。開?學(xué)初，我?們多次召?開教研組?長(zhǎng)會(huì)議，?共同商定?本學(xué)期的?教研組活?動(dòng)。大家?本著提高?全體師生?的素質(zhì)的?宗旨，各?抒己見，?出謀劃策?，最后決?定教研組?活動(dòng)既繼?承傳統(tǒng)教?研組活動(dòng)?，又在原?來的基礎(chǔ)?上有所創(chuàng)?新，并且?形成書面?文字，向?全體教師?公布。?二、規(guī)范?教學(xué)管理?，提升教?學(xué)質(zhì)量?教學(xué)常規(guī)?是教師開?展日常教?學(xué)工作的?準(zhǔn)則，良?好的管理?體制是我?們順利實(shí)?施課程改?革，提高?教學(xué)質(zhì)量?的重要保?證，因此?，我們始?終抓實(shí)抓?好。重點(diǎn)?做好了如?下工作：?1、嚴(yán)?格按調(diào)整?的《新課?程設(shè)置方?案》開齊?、上足，?教好每一?門課程，?不隨意增?減。2?.做好學(xué)?籍管理工?作，嚴(yán)格?執(zhí)行《學(xué)?生學(xué)籍管?理規(guī)定》?。各班做?好學(xué)生名?冊(cè)的登記?和上報(bào)工?作，健全?學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)?手續(xù)，做?到來去清?楚。最后?由教導(dǎo)處?審核整理?，做到不?多報(bào)、不?漏報(bào)、不?虛報(bào)。?3.進(jìn)一?步規(guī)范和?強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)檢查?工作。本?學(xué)期，教?導(dǎo)處每月?____?日前進(jìn)行?一次教學(xué)?常規(guī)檢查?，并把檢?查的結(jié)果?列榜公布?。不同年?級(jí)，不同?要求，每?次檢查前?教導(dǎo)處提?出各項(xiàng)常?規(guī)工作量?，要求老?師做到有?質(zhì)有量地?完成各項(xiàng)?常規(guī)工作?。每次檢?查后，教?導(dǎo)處針對(duì)?在檢查教?案、作業(yè)?批改中存?在的問題?，及時(shí)反?饋，面對(duì)?面提出整?改意見，?真正做到?服務(wù)于廣?大師生。?在課堂上?要求教師?真___?_實(shí)行《?中小學(xué)課?堂教學(xué)常?規(guī)》，向?____?分鐘要質(zhì)?量。杜絕?提前下課?和拖堂現(xiàn)?象的發(fā)生?。要求每?位教師認(rèn)?真做好課?前準(zhǔn)備，?提前到崗?，保證_?___分?鐘授課時(shí)?間。(?1)、積?極做好后?進(jìn)生幫教?工作。新?課程教育?的核心要?求我們的?教育“面?向全體，?全面發(fā)展?，主動(dòng)發(fā)?展，一切?為了每個(gè)?孩子的發(fā)?展”。我?們除了繼?續(xù)抓好后?進(jìn)生跟蹤?工作外還?努力抓好?隨班說讀?工作，真?正讓每位?教師學(xué)會(huì)?關(guān)愛，學(xué)?會(huì)理解，?學(xué)會(huì)寬容?，學(xué)會(huì)激?勵(lì)每個(gè)學(xué)?生，使他?們樹立起?學(xué)習(xí)的信?心和勇氣?。本學(xué)期?我們跟蹤?的十多位?差生無論?從思想，?學(xué)習(xí)還是?做人各方?面都得到?了不同層?次的提高?。5、?積極開展?了教研活?動(dòng)。教?導(dǎo)處主要?工作個(gè)人?總結(jié)范本?（二）?本學(xué)期教?導(dǎo)處圍繞?學(xué)校三年?發(fā)展規(guī)劃?和工作目?標(biāo),根據(jù)?區(qū)教研室?的工作精?神,以“?改進(jìn)課堂?教學(xué)生態(tài)?,提高課?程實(shí)施水?平”為中?心,以“?教師發(fā)展?”“學(xué)生?發(fā)展”“?課程發(fā)展?”為總目?標(biāo),以“?課程資源?開發(fā)”為?基石,以?“特色成?果孵化”?為核心,?實(shí)實(shí)在在?地進(jìn)行數(shù)?字化課堂?教學(xué)研究?,開創(chuàng)我?校教學(xué)改?革新局面?。一、?學(xué)練結(jié)合?,提升教?師隊(duì)伍。?(一)?學(xué)習(xí)中提?升(二?)活動(dòng)中?歷練1?.青年教?師培訓(xùn)比?賽活動(dòng)。?除了參加?區(qū)“青年?教師成長(zhǎng)?營(yíng)”和“?潛力教師?團(tuán)隊(duì)”的?相關(guān)活動(dòng)?,教研組?還組織校?____?年內(nèi)青年?教師開展?課堂教學(xué)?評(píng)比活動(dòng)?,活動(dòng)中?,語(yǔ)文組?沙可、數(shù)?學(xué)組胡嫻?沖出集團(tuán)?,脫穎而?出,在區(qū)?教師發(fā)展?中心組織?的青年教?師賽課中?均獲二等?獎(jiǎng)。組織?____?周歲以下?青年教師?開展相關(guān)?培訓(xùn),組?織教學(xué)設(shè)?計(jì)及寫作?比賽,在?活動(dòng)中夯?實(shí)堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ),在?賽事中歷?練自身素?質(zhì)。2?.常規(guī)教?研活動(dòng)。?校本教研?已成為我?校雷打不?動(dòng)的活動(dòng)?,根據(jù)教?學(xué)實(shí)際的?安排,每?周三上午?為語(yǔ)文組?活動(dòng),每?周四下午?為數(shù)學(xué)組?活動(dòng),周?二上午第?一、二節(jié)?為綜合組?活動(dòng),周?五上午為?英語(yǔ)組活?動(dòng)。每位?教師出勤?率須達(dá)到?____?%以上。?校長(zhǎng)室、?教導(dǎo)處也?深入到各?教研組,?督促、指?導(dǎo)教研活?動(dòng)科學(xué)、?規(guī)范地開?展。教研?活動(dòng)內(nèi)容?豐富,練?兵課、理?論學(xué)習(xí)相?結(jié)合。本?學(xué)期圍繞?數(shù)字化學(xué)?習(xí)中學(xué)習(xí)?單的設(shè)計(jì)?開展沙龍?研討、專?題講座等?多種形式?的研究,?有效提升?教師的綜?合素養(yǎng)。?二、診?斷突破,?催生數(shù)字?化課堂。?1.診?斷數(shù)字化?課堂形態(tài)?。數(shù)字化?學(xué)習(xí)在我?校開展已?三年多了?,隨著這?項(xiàng)研究的?層層推進(jìn)?,它已經(jīng)?從研究課?、實(shí)驗(yàn)課?逐漸轉(zhuǎn)變?為隨堂課?,常態(tài)課?。在學(xué)校?硬件設(shè)施?配備齊全?的前提下?,老師們?的課堂是?否能煥發(fā)?出新的生?命活力呢?本學(xué)期各?年級(jí)、各?學(xué)科都運(yùn)?用張欣校?長(zhǎng)新開發(fā)?的數(shù)字化?平臺(tái)進(jìn)行?常態(tài)課的?課堂教學(xué)?研究。開?學(xué)初教導(dǎo)?處、教研?組及學(xué)校?相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)全校的?數(shù)字化課?堂教學(xué)現(xiàn)?狀進(jìn)行診?斷。同時(shí)?不同級(jí)部?內(nèi)都定期?開展聽評(píng)?課活動(dòng),?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?教師課堂?中存在的?共性和個(gè)?性問題,?明確改進(jìn)?方向。?2.聚焦?突破問題?。通過上?學(xué)期的數(shù)?字化課堂?研究,根?據(jù)數(shù)字化?課堂中存?在的問題?,在各學(xué)?科校本教?研中,根?據(jù)問題,?重點(diǎn)研究?。教導(dǎo)處?設(shè)計(jì)觀察?量表,聽?課中根據(jù)?量表重點(diǎn)?觀察記錄?,集體討?論中通過?研究尋找?解決的策?略。我們?發(fā)現(xiàn)目前?課堂上存?在著兩個(gè)?老大難,?一是任務(wù)?單的設(shè)計(jì)?問題。很?多老師的?學(xué)習(xí)單設(shè)?計(jì)存在著?穿新鞋走?老路的現(xiàn)?象,問題?設(shè)計(jì)的開?放度不夠?,不能抓?準(zhǔn)學(xué)科年?段目標(biāo)設(shè)?計(jì),這些?問題本學(xué)?期進(jìn)行了?重點(diǎn)研究?。本學(xué)期?開學(xué)前,?以語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)組為?突破口,?開學(xué)前布?置每位老?師設(shè)計(jì)數(shù)?字化教案?,教導(dǎo)處?通過仔細(xì)?檢查研究?,根據(jù)每?個(gè)教師設(shè)?計(jì)中的問?題個(gè)別輔?導(dǎo),一個(gè)?個(gè)教會(huì)老?師,共性?的問題在?教研活動(dòng)?中逐個(gè)擊?破,努力?改善。在?后半學(xué)期?,以語(yǔ)文?數(shù)學(xué)組輻?射到整個(gè)?學(xué)校的各?學(xué)科,人?人設(shè)計(jì)數(shù)?字化課,?人人上課?。二是小?組學(xué)習(xí)的?有效性問?題。在小?組學(xué)習(xí)中?,如何恰?到好處地?處理自主?學(xué)習(xí)和合?作學(xué)習(xí)的?關(guān)系小組?學(xué)習(xí)中老?師起什么?作用在過?程互動(dòng)中?如何體現(xiàn)?教師的調(diào)?控力通過?研究,形?成共識(shí)。?學(xué)習(xí)單中?簡(jiǎn)單的問?題先自學(xué)?,后交流?;開放性?問題小組?交流形成?觀點(diǎn)后大?組匯報(bào)交?流。教師?在小組活?動(dòng)中要進(jìn)?行針對(duì)性?指導(dǎo),巡?視中發(fā)現(xiàn)?共性問題?及時(shí)撥亂?反正,以?提高效率?。3.?形成課堂?模式。本?學(xué)期,通?過研究,?初步形成?了北環(huán)路?小學(xué)數(shù)字?化學(xué)習(xí)課?堂的模式?。課前預(yù)?學(xué),課堂?導(dǎo)學(xué)、課?后延學(xué)。?為促進(jìn)研?究,組織?全校教師?根據(jù)要求?進(jìn)行數(shù)字?化課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)與?平臺(tái)課堂?設(shè)計(jì),在?活動(dòng)中,?教師們把?學(xué)習(xí)收獲?融于教學(xué)?設(shè)計(jì),通?過評(píng)比,?促進(jìn)了教?師能力的?提高,顯?示了我校?數(shù)字化研?究成果,?技術(shù)對(duì)于?學(xué)習(xí)支持?的特性,?開放的主?題式研究?,使得學(xué)?生的發(fā)展?有了無限?的可能;?平臺(tái)與軟?件的無間?隙切換,?使得學(xué)習(xí)?探索力無?限擴(kuò)大;?技術(shù)與傳?統(tǒng)學(xué)習(xí)無?縫銜接,?做到學(xué)習(xí)?能力的很?好繼承;?教者的教?學(xué)智慧、?學(xué)生的自?主分享,?使得教學(xué)?無痕于心?。三、?開展活動(dòng)?,提高綜?合素養(yǎng)。?四、以?德為首,?推進(jìn)素質(zhì)?教育1?.成立領(lǐng)?導(dǎo)小組,?領(lǐng)航德育?工作。學(xué)?校成立以?校長(zhǎng)、書?記為組長(zhǎng)?的德育工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組,副校?長(zhǎng)、德育?主任、大?隊(duì)輔導(dǎo)員?為副組長(zhǎng)?,負(fù)責(zé)落?實(shí)具體德?育工作,?各班主任?在學(xué)校的?統(tǒng)一安排?下,負(fù)責(zé)?開展本班?的德育教?育工作。?2.打?造德育隊(duì)?伍,提高?育人實(shí)效?。本學(xué)期?圍繞《班?隊(duì)活動(dòng)建?設(shè)的有效?性》對(duì)各?班主任開?展了每月?一次的培?訓(xùn),分別?邀請(qǐng)二實(shí)?小教育集?團(tuán)郭玉琴?副校長(zhǎng),?教師發(fā)展?中心袁文?娟主任等?來校指導(dǎo)?培訓(xùn),從?班隊(duì)活動(dòng)?的目標(biāo)、?選題、系?列策劃、?活動(dòng)類型?、方案撰?寫及組織?活動(dòng)的注?意點(diǎn)等,?全方位闡?述了她對(duì)?班級(jí)活動(dòng)?建設(shè)的思?考與實(shí)踐?,專家的?高位引領(lǐng)?讓班主任?受益匪淺?。