中職教師工作總結(jié)個(gè)人中職老師工作總結(jié)個(gè)人怎么寫(xiě)

工作總結(jié)要轉(zhuǎn)變備課模式，變教案為學(xué)案，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，一切學(xué)問(wèn)閱歷的獲得都依靠于同學(xué)的自主建構(gòu)。下面給大家共享一些關(guān)于中職老師工作總結(jié)個(gè)人怎么寫(xiě)，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。

中職老師工作總結(jié)個(gè)人【篇1】

時(shí)間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了許多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。

是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的消逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美妙的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在向往中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思考中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜蜜。突然覺(jué)得自己好像明白了很多事情，但是認(rèn)真琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回稱(chēng)贊現(xiàn)在的渺協(xié)…我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.：

出勤狀況：請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課盼望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的狀況。

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的關(guān)心，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)學(xué)問(wèn)的時(shí)代，面對(duì)學(xué)問(wèn)就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了學(xué)問(wèn)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去，以學(xué)問(wèn)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問(wèn)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)的。首先，合理支配時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)、工作、消遣的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)閱歷的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)仔細(xì)完成。仔細(xì)對(duì)待考試，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。

另外，樂(lè)觀閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面;常常提出問(wèn)題，與同學(xué)爭(zhēng)論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和諧;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，探究無(wú)止境，人的進(jìn)展亦無(wú)止境，我還有許多的學(xué)問(wèn)需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：敬重老師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對(duì)本學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定將來(lái)的進(jìn)展目標(biāo)，我對(duì)將來(lái)布滿(mǎn)信念。自然，這需要老師們的細(xì)心培育和同學(xué)們的真誠(chéng)關(guān)心。

中職老師工作總結(jié)個(gè)人【篇2】

要寫(xiě)小結(jié)時(shí),才感到每年的時(shí)間都如白駒一般匆忙消逝，時(shí)間如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，新的一年邁著巨輪像我們駛來(lái)，帶走了那片記憶，送來(lái)了新的挑戰(zhàn)，在過(guò)去的一年里，嘗遍幸酸和苦辣，載著懵懂的心，度過(guò)了2年漫長(zhǎng)的中專(zhuān)，但我知道心酸的背后卻隱蔽這甘露?；厥走@2年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這些年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng)，使我熟悉正確的人生觀，世界觀。

在學(xué)習(xí)上：假如考上大專(zhuān)是我人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那么念護(hù)士系就是我那個(gè)階段的沖刺。過(guò)去的已經(jīng)無(wú)法挽回了，能夠做的，而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確，就是學(xué)習(xí)門(mén)類(lèi)靜心處事護(hù)士學(xué)問(wèn)，學(xué)得一點(diǎn)學(xué)問(wèn)技能為以后的人生道路上的選擇多一些安家立命的本錢(qián)。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)信息學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，面對(duì)學(xué)問(wèn)就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了學(xué)問(wèn)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。

以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去，以學(xué)問(wèn)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。而中專(zhuān)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問(wèn)的黃金時(shí)代，我國(guó)的中等職業(yè)教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)和機(jī)遇，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝徹底自己的頭腦，學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)的寶藏。

那時(shí)，合理支配時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)、工作、消遣的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)閱歷的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)仔細(xì)完成。仔細(xì)對(duì)待考試，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。

另外，樂(lè)觀閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面;常常提出問(wèn)題，與同學(xué)爭(zhēng)論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和諧;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，探究無(wú)止境，人的進(jìn)展亦無(wú)止境，我還有許多的學(xué)問(wèn)需要學(xué)習(xí)。

中職老師工作總結(jié)個(gè)人【篇3】

這學(xué)期以來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和值日老師工作，樂(lè)觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中醫(yī)康復(fù)保健專(zhuān)業(yè)1118班、1119班的語(yǔ)文教學(xué)工作，另外兼帶《臨牀心理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)禮儀》這兩科的選修課，下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、師德表現(xiàn)

平常樂(lè)觀參與全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件

關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事

注意政治理論的學(xué)習(xí)，協(xié)作教研組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。本學(xué)期全勤。

二、教育教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中

我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的討論，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課

上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮

發(fā)散同學(xué)的思維

注意綜合力量的培育

有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性

在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，

3、依據(jù)汽車(chē)修理這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，由于其是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課，針對(duì)此特點(diǎn)，在授予同學(xué)理論學(xué)問(wèn)外，比如在課堂上多舉一些與車(chē)間修理常遇到的問(wèn)題作為課堂實(shí)例。除此之外，還對(duì)同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)把握理論與實(shí)踐學(xué)問(wèn)，這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專(zhuān)業(yè)人才的需求。

4、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的看法

準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)閱歷

努力探究適合自己的教學(xué)模式，本學(xué)年仔細(xì)聽(tīng)有閱歷老師的授課對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大

6、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的，理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，寫(xiě)教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，因此我努力借鑒老老師的閱歷，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題，彌補(bǔ)自己的不足。

三、值日老師工作狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)值日老師工作，一學(xué)期的工作使我熟悉到作為一名值日老師，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。我平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過(guò)與同學(xué)談心，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，特殊是職校同學(xué)的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比一般高中頻繁，對(duì)此，作為值日老師更需要對(duì)同學(xué)付出急躁的教育，以免損害中職生的自尊心，制造有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校氛圍。

中職老師工作總結(jié)個(gè)人【篇4】

一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解同學(xué)、敬重同學(xué)

作為一名班主任，要敬重同學(xué)人格，并擅長(zhǎng)進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察同學(xué)的心理境況，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)的微小變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓舞，使同學(xué)漸漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任同學(xué)，敬重同學(xué)，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，假如班主任不信任、不敬重同學(xué)，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激同學(xué)，在同學(xué)面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)擅長(zhǎng)做同學(xué)伴侶的班主任，有哪個(gè)同學(xué)不喜愛(ài)他呢?當(dāng)然，伴侶關(guān)系并不意味著對(duì)同學(xué)放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。班主任與同學(xué)究竟是兩代人，更何況班主任與同學(xué)所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類(lèi)還有許很多多的不全都，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不全都，看問(wèn)題角度不全都，解決問(wèn)題方式也不全都，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時(shí)，假如多一點(diǎn)理解，常常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教導(dǎo)是怎樣一種心態(tài)，愿意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，唯恐就不會(huì)埋怨了。

班主任應(yīng)當(dāng)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待同學(xué)。沒(méi)有卑視，沒(méi)有偏愛(ài)，有足夠的急躁和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡樂(lè)，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在同學(xué)的位置上，成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今同學(xué)中很受，這表明當(dāng)今青年同學(xué)渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把同學(xué)當(dāng)作與自己地位公平的人來(lái)看待，對(duì)待同學(xué)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要賜予真誠(chéng)、熱忱、嚴(yán)厲?的批判、教育和關(guān)心，而決不能卑視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)損害同學(xué)的人格和做人的尊嚴(yán)。

另一方面，班主任應(yīng)敬重同學(xué)應(yīng)有的權(quán)利，要充分信任同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的制造力和自我管理的力量。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓同學(xué)去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽(tīng)取同學(xué)看法，使同學(xué)在被敬重的同時(shí)，學(xué)會(huì)敬重別人，從而拉近師生間的距離。假如一切都由班主任一手包辦，不敬重同學(xué)的看法，不給同學(xué)各抒己見(jiàn)和參加班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，同學(xué)便會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。尤其是同學(xué)在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更盼望有人去理解他，這時(shí)班主任若能準(zhǔn)時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱忱之手，力所能及地關(guān)心同學(xué)排憂(yōu)解難，必定會(huì)獲得比平常更難以獲得的良好效應(yīng)——同學(xué)對(duì)班主任的感謝，進(jìn)而是敬重，師生間的情感會(huì)更加貼近。同學(xué)最不情愿與看不起他的人打交道，因此，敬重同學(xué)的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。

如何才能做到理解同學(xué)呢?行之有效的方法就是要與同學(xué)交伴侶，放下架子，轉(zhuǎn)變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進(jìn)行心理?yè)Q位，從同學(xué)需要和期望價(jià)值來(lái)考慮問(wèn)題，而不能想當(dāng)然，不能用自己當(dāng)中同學(xué)時(shí)的想法來(lái)簡(jiǎn)潔地代替當(dāng)今中同學(xué)的想法。否則就會(huì)引起同學(xué)的反感，而堵塞了班主任進(jìn)一步了解同學(xué)獲得同學(xué)信任的道路。班主任只有與同學(xué)交知心伴侶，用真情去打動(dòng)同學(xué)，同學(xué)才情愿向班主任吐露心底隱秘，班主任才能窺測(cè)到同學(xué)的內(nèi)心世界，獲得教育同學(xué)的最好契機(jī)。

二、民主地處理問(wèn)題，給同學(xué)“辯護(hù)”的權(quán)利

一個(gè)班那么多同學(xué)，那么多事情，班主任不行能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，間或也會(huì)帶上一些自己的主觀顏色，如果事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是同學(xué)受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅簡(jiǎn)單贏得同學(xué)，使他們樂(lè)于與你溝通，而且可以培育同學(xué)的民辦法識(shí)。而武斷的做法卻民心大失，表面看來(lái)，你最威嚴(yán)，你永久正確，但在同學(xué)心里永久與你隔著一層，為什么不能誰(shuí)正確就聽(tīng)誰(shuí)的呢?同學(xué)首先是人，也有自己的自尊。

“辯護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是同學(xué)維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，同學(xué)懂得自尊，班主任應(yīng)當(dāng)興奮。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些同學(xué)思想熟悉并不正確，總是掩蓋自己錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?班主任反而可從其表現(xiàn)熟悉其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。相反，假如不管青紅皂白地訓(xùn)斥同學(xué)，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)同學(xué)熟悉錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)嚴(yán)峻地挫傷同學(xué)的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過(guò)的一個(gè)同學(xué)就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)同學(xué)比較聰慧，但不懂得如何敬重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控力量差，常常擾亂課堂，影響較壞。

來(lái)校一年，多次消失各種問(wèn)題，最令人頭疼的是，他有許很多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯力量特別強(qiáng)。對(duì)此，我多次急躁地做工作，并且與家長(zhǎng)一同找他談話(huà)，了解到他這個(gè)壞毛病從小就有，可以說(shuō)，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒(méi)放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都仔細(xì)聽(tīng)完，再?gòu)亩喾矫娣磸?fù)教育他，與他分析問(wèn)題的所在，探討他之所以沒(méi)能取得應(yīng)有的成果的緣由，關(guān)心他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，在公路上遇到他，我第一次觀察他滿(mǎn)臉真誠(chéng)地叫了我一句“老師”，我并不是寬慰。我想，假如這一年，我不顧他的自尊，簡(jiǎn)潔地批判他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會(huì)怎樣呢?

三、創(chuàng)建特色班

我們班在一班級(jí)招生的時(shí)候，由于我是剛進(jìn)入一小，又特別年輕，所以很多家長(zhǎng)對(duì)我并不信任，所以沒(méi)有選擇我們班。我班的整體素養(yǎng)相對(duì)平行班來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是相差甚遠(yuǎn)。為了轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，我在創(chuàng)建特色班上有很多新的做法、我把班級(jí)命名為賽跑班級(jí)，定口號(hào)為：向前沖，從今我們與眾不同、在班級(jí)我不是去指揮同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣做，而是親身的和他們一起做。比如我號(hào)召同學(xué)為班級(jí)捐書(shū)，我也為班級(jí)捐書(shū)二十余本。我讓同學(xué)讀書(shū)，我也和同學(xué)一起讀、午讀時(shí)間，我先來(lái)到班級(jí)，拿起書(shū)坐在辦公桌前讀，同學(xué)間續(xù)進(jìn)到班級(jí)看到我在讀書(shū)就會(huì)很自覺(jué)地坐下讀起來(lái)，不用我多說(shuō)一句督促的話(huà)、讀書(shū)活動(dòng)我們班已經(jīng)堅(jiān)持了三年有余，使同學(xué)的學(xué)問(wèn)含量得到了極大的擴(kuò)充。作文教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，開(kāi)展了小課題討論，總結(jié)了一套適合同學(xué)的作文方法，命名為錦上添花學(xué)作文、使同學(xué)的作文方法有顯著的提高。通過(guò)我一系列的努力，我班現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)具有良好的班風(fēng)班貌的班級(jí)了。

師德，不是長(zhǎng)篇大論的大道理、它是老師生涯的一點(diǎn)一滴，折射出每個(gè)老師的人性光輝，讓桃李如沐春風(fēng)。

中職老師工作總結(jié)個(gè)人【篇5】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)汽修的班主任，全班共48人。

在開(kāi)學(xué)初穩(wěn)定同學(xué)的工作做好之后，為了加強(qiáng)管理，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。首先我選擇了一支得力的班干隊(duì)伍，我把原來(lái)兩個(gè)班的班干中仔細(xì)負(fù)責(zé)、能起模范帶頭作用的同學(xué)選擇出來(lái)組成了新的班干隊(duì)伍，并且召開(kāi)了班團(tuán)干會(huì)議，要求班干們?nèi)巳艘约w為重，在管理好自己的同時(shí)帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步，到處起模范帶頭作用，幫助好老師管理好班級(jí)。

俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。我班同學(xué)大多數(shù)紀(jì)律散漫，無(wú)心向?qū)W，為了使同學(xué)養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，我嚴(yán)格考勤制度。依據(jù)學(xué)校的操行評(píng)分條例，結(jié)合我班的實(shí)際狀況，我制定了班級(jí)操行評(píng)分細(xì)則，由班干輪番值周，對(duì)每天的出勤、早操、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、好人好事進(jìn)行登記，建立班干值周簿和操行評(píng)分登記表，每周一班會(huì)課時(shí)由值周班干進(jìn)行小結(jié)，宣讀一周來(lái)每位同學(xué)的表現(xiàn)狀況，每周公布一次同學(xué)的操行分和缺課記錄。這樣我對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)都了如指掌，這樣管理和教育同學(xué)時(shí)就得心應(yīng)手，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，對(duì)班上在勞動(dòng)、紀(jì)律等方面表現(xiàn)好的同學(xué)也準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞，在班上樹(shù)立了一種正氣。

第一、抓好清潔衛(wèi)生工作，每天清潔區(qū)和教室衛(wèi)生都派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，層層落實(shí)到位。為了協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建“文明教室”的活動(dòng)，每周一和周四下午第八節(jié)都要求同學(xué)進(jìn)行大掃除，我也親自到班里帶領(lǐng)