習作例文（學案）一、文本簡介本文是五年級上冊語文部編版教材中的習作例文，主要通過一篇記敘文展示了一個尋常的夏日午后，一個小男孩在家中的生活場景，用簡單的語言描繪了一幅清新簡潔的生活畫面。二、文本分析1.文本結構本文分為三個部分，分別是開頭、中間和結尾。開頭部分首先介紹了男孩的家庭背景和當前的時間是夏日午后，引出故事的主題；中間部分是本文的重點，通過具體的場景描寫和事件敘述，生動地展現了男孩在這個特別的時間里是如何度過的，同時也呈現了他的一些小小的愛好和興趣；結尾部分是對全文的總結和回顧，強化了男孩在這個夏日午后的生活場景所體現的不僅僅是日常生活的平凡，而是豐富多彩，也闡明了本文的主題：家庭和諧，生活美好。2.文本特色（1）簡單的描寫語言。本文所使用的詞句都非常簡潔明了，沒有過多華麗的形容詞和復雜的句子結構，讓讀者很容易理解和領會作者想要表達的意思。（2）感性的描寫手法。作者通過感性的描寫手法，把主人公的生活場景描繪得十分細膩、真實，讓讀者像親身經歷一樣，感受到了男孩在那個特別的夏日午后的家庭生活場景。（3）刻畫深刻的人物形象。本文主要刻畫的是小男孩的生活場景，但通過作者精細的描寫和主人公的言談舉止，也讓讀者對這個小男孩的個性和性格特點有了一定的了解，同時，也體現了老師和父母的關心和呵護。3.文本亮點一方面，本文能夠引導孩子們了解和感受到生活的細節(jié)，培養(yǎng)孩子的感性體驗和語言表達能力，同時也激發(fā)了孩子們的好奇心和創(chuàng)造力。另一方面，本文也充分體現了學科整合的優(yōu)勢。語文教材作為一門綜合性學科，需要在教學過程中緊密結合其他學科而進行探究。本文描繪的家庭生活場景不僅與語文教學相關，更與哲學、心理、生態(tài)等學科緊密相關，幫助同學們建立關于社會、文化、品格的綜合性知識體系。三、寫作思路1.體驗生活，感受細節(jié)本文的主題是尋常的家庭生活，這對學生而言是很容易理解和接受的，也能夠引導學生感受生活的真實，從中找尋美好和歡樂。在寫作中，可以讓學生通過自己的親身體驗，選擇一個“小小的主題”，并通過樸實的語言，描繪出對這個主題的認知和體驗，讓這篇文章更接近學生的生活和體驗。2.創(chuàng)造想象，發(fā)掘文學美本文采用了非虛構的文學表達方式，在描寫生活的同時，也要讓任務場景更加豐滿和多彩，啟發(fā)學生的想象力，對生活進行多種多樣的展示，讓同學們在寫作中能夠發(fā)掘生活的美好之處。3.開闊思路，跨學科整合本文并不僅僅是一篇語文作品，而是充分涵蓋了其他學科的內容（如心理、哲學、生態(tài)等），在寫作中也要有所體現。在語文教學中，需要與其他學科緊密結合、跨學科整合，從更廣闊的、綜合的視角審視著這個世界，運用所學知識創(chuàng)造出更豐富多彩的主題和內容。四、總結本文是一篇非常典型的五年級上冊語文習作例文，深刻刻畫了一個小男孩在夏日午后的家庭生活場景，是一篇充滿生活氣息和感性體驗的好作品