6秋天的雨銀線根根長又細，上接天來下接地。看得到來摸得著，落到土里卻不見。雨猜謎語請同學們認真聽課文錄音想一想：

課文從哪三個方面寫了秋天的雨？

你把課文讀正確了嗎？

秋天的雨有（）。秋天的雨，藏著（）。秋天的雨吹起喇叭，告訴（）?！褚缓形宀世_紛的顏料非常好聞的氣味大家，冬天快要來了扇子扇哪扇哪shànshānshān衣裳鑰匙shangshi五彩繽紛一枚爭著炎熱郵票涼爽厚厚的銜來一曲歌勾住糧食喇叭楊樹豐收摘白云繽豐鑰勾喇枚爭曲匙厚叭摘白云繽豐鑰勾喇枚爭曲匙厚叭黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。讀準句子我能行

“小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。”

走進秋天的雨，感受秋雨的神奇。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋雨帶著我們穿過了秋天的大門，我們首先能看到什么呢？默讀第二自然段畫出表示顏色的詞語色彩大師五彩繽紛五彩繽紛五顏六色色彩斑斕絢麗多彩五光十色

你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。銀杏樹它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。楓樹黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。像像

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫色的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

說話練習：

秋天有一盒五彩繽紛的顏料，它把

給了

，的像；它把

給了

，的像；

……）

結構fēng獨體豐曲qǔ

結構gōu半包圍wén勾聞作業(yè)：1、把課文第二自然段多讀幾遍，然后背給父母或小伙伴聽。2、把剛剛寫的四個字每個字再寫四遍，并組兩個詞。3、仿照第二自然段接著寫幾個句子。1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結構嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景