【精品】添然長(zhǎng)江股權(quán)投資信托計(jì)劃-推介說(shuō)明21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥(niǎo)，臨木愧游魚(yú)。24、結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧；問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端?！揪贰刻砣婚L(zhǎng)江股權(quán)投資信托計(jì)劃-推介說(shuō)明【精品】添然長(zhǎng)江股權(quán)投資信托計(jì)劃-推介說(shuō)明21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥(niǎo)，臨木愧游魚(yú)。24、結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧；問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。中誠(chéng)信托有限責(zé)任公司上海添然投資管理公司長(zhǎng)江證券股份有限公司聯(lián)合發(fā)起天津國(guó)匯股權(quán)投資管理合伙企業(yè)(有限合伙)添然長(zhǎng)江一期股權(quán)投資集合資金信托計(jì)劃推介材料目錄1.信托計(jì)劃的基本要素信托方案圖解3.信托計(jì)劃運(yùn)作模式4.信托計(jì)劃的參與者及其簡(jiǎn)介5.信托計(jì)劃七大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)及特色6.定向增發(fā)7.收益測(cè)算8.總結(jié)一、“以人為本”的體育教育觀的內(nèi)涵我國(guó)的傳統(tǒng)體育教育觀念囿于源自蘇聯(lián)的教育模式與我國(guó)現(xiàn)行的刻板化的教學(xué)大綱，使得整個(gè)體育教育的過(guò)程變得過(guò)度刻板化與僵化，完全失去了體育教育所應(yīng)有的活潑、快樂(lè)，也使得被教育對(duì)象全然失去了他們所應(yīng)有的活力熱情與積極向上?！耙匀藶楸尽钡捏w育教育觀的即指體育應(yīng)具有開(kāi)放性，既應(yīng)面向受教育的對(duì)象——學(xué)生，更應(yīng)以受教育的對(duì)象做為主體，讓這些受教育對(duì)象真正能夠在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中享受到體育所崇尚的自主、快樂(lè)、活力。體育教育的目的不應(yīng)僅僅是令學(xué)生們的體魄的康健還應(yīng)在塑造其靈魂方面下功夫，將學(xué)生們塑造成自主體育、自我完善的真正的高素質(zhì)的國(guó)家所需要的人才。體育教育的“以人為本”應(yīng)能夠與將培養(yǎng)的重點(diǎn)放在高水平體育運(yùn)動(dòng)人才與高素質(zhì)的社會(huì)所需的人才上，應(yīng)以高素質(zhì)人才為基點(diǎn)，以高水平人才為終極目標(biāo)。二、體育教育的“以人為本”（一）“以人為本”的體育教理念的完形“人本主義”的理念是近年來(lái)由西方發(fā)達(dá)國(guó)家提出并卓有成效施行的一種更先進(jìn)、更具人性化的理念，這種“人本主義”理念率先應(yīng)用在管理工作中，并在管理工作中取得了意想不到的驚人的效率，繼而將這種理念應(yīng)用于體育教育中，發(fā)現(xiàn)這種“以人為本”的體育教育將學(xué)生們的自信、自由、個(gè)性化充化發(fā)揮了出來(lái)，使得學(xué)生們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠完全激發(fā)活力，進(jìn)而將體育教育的終極價(jià)值與學(xué)生們的全面發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。世界著名的教育學(xué)家杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世界上的所有的學(xué)校都存在著極大的弊端，那就是學(xué)校中的學(xué)生們不能依其自主的方式根據(jù)已經(jīng)掌握的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行求知與探索”。這位世界著名的教育學(xué)家將“以人為本”的教育理念闡釋得淋漓盡致了。體育教育的傳統(tǒng)的機(jī)械式的教學(xué)理念使得學(xué)生們失去了本應(yīng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)保有的熱情與活力，因此，我國(guó)的絕大多數(shù)學(xué)校的體育教師們已經(jīng)越來(lái)越關(guān)注學(xué)生們的個(gè)性化需求，已經(jīng)越來(lái)越將學(xué)生們放在主導(dǎo)課堂的位置上來(lái)了。在我國(guó)各學(xué)校上廣泛開(kāi)展的體育課上的“實(shí)訓(xùn)任務(wù)教學(xué)法”將“以人為本”的體育理念進(jìn)行了最大限度的發(fā)揮，從這些體育教育實(shí)踐我們看到我國(guó)的“以人為本”的體育教育理念正在完形。一個(gè)重視個(gè)性化對(duì)不同特長(zhǎng)的學(xué)生“因材施教”的“以人為本”的體育教育時(shí)代正在來(lái)臨。（二）由“生物體育觀”到“人文體育觀”的巨大轉(zhuǎn)變從哲學(xué)的角度來(lái)看“體育根植于人的本質(zhì)，同時(shí)，體育的本質(zhì)即人類的自創(chuàng)造本質(zhì)”，馬克思的光輝論斷再一次將體育的本質(zhì)從傳統(tǒng)的“生物體育觀”飛躍到了“人文體育觀”。因而才有了馬克思后面的“解放只是將本屬于人類的世界及其關(guān)系還給人類，僅此而已”，從后面這句話中，我們看到了將體育教育從“生物體育觀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭宋捏w育觀”的必要性與必然性，我國(guó)在北京奧運(yùn)會(huì)期間所宣揚(yáng)的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”不僅拉近了世界與中國(guó)的距離，也拉近了人與人之間的距離，再一次向世界闡釋了一個(gè)泱泱大國(guó)對(duì)于“人文體育觀”的正確認(rèn)知。反思我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的體育教育，完全是以“生物體育觀”主導(dǎo)下的，以機(jī)械式運(yùn)動(dòng)與固體技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行的體育教學(xué)，這種體育教學(xué)只是將來(lái)自教師的刺激強(qiáng)加給被動(dòng)的學(xué)生，使得學(xué)生們完全失去了求知的樂(lè)趣與探索的興趣，也使得體育變成了名副其實(shí)的“生物體育”。近年來(lái)，我國(guó)的體育教育觀已經(jīng)有了較大的轉(zhuǎn)變，人文精神已經(jīng)很好地傳遞進(jìn)了體育教育中來(lái)，尤其是近期開(kāi)展的“實(shí)訓(xùn)任務(wù)教學(xué)法”更是將人文體育觀與以學(xué)生為主導(dǎo)的體育教育觀發(fā)揮到了極致。（三）由“體格”到“人格”的飛躍黨中央近年來(lái)所積極倡導(dǎo)的創(chuàng)新精神對(duì)于體育教育影響頗為深遠(yuǎn)，當(dāng)創(chuàng)新成為一個(gè)民族的靈魂，那么這個(gè)民族才能成為一個(gè)有希望的民族。我國(guó)的體育教育事業(yè)也開(kāi)始了一次前所未有的創(chuàng)新與發(fā)展過(guò)程。過(guò)去傳統(tǒng)的鍛煉“體格”的體育，更注重學(xué)生們的身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能與運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，而忽略了學(xué)生們的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性，單純將練就過(guò)硬的體育技能與體育動(dòng)作作為體育教育與體育訓(xùn)練的第一要著。隨著創(chuàng)新意識(shí)的不斷拓展，我國(guó)的體育事業(yè)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)翻開(kāi)覆地的變革，體育教育觀也已經(jīng)從簡(jiǎn)單、機(jī)械、重復(fù)的“體格”鍛造階段演化到了“人格”塑造的階段。（四）“以人為本”的體育教育觀的實(shí)際應(yīng)用“以人為本”的體育教育觀在其發(fā)展過(guò)程中得益于現(xiàn)代化科技的發(fā)展，諸如多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，可以將每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與最接近運(yùn)動(dòng)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)進(jìn)行每一動(dòng)作的分格比對(duì)，從而讓每一位學(xué)生自己找出自己的不足，而不是傳統(tǒng)的由教練大聲訓(xùn)斥或指正。學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)的不足對(duì)于他們的心靈的觸動(dòng)更持久也更加有效。實(shí)地觀摩也是一種促進(jìn)“以人為本”的體育教育觀的基本方法，組織學(xué)生們分組觀看他們喜歡的精彩體育節(jié)目可以讓學(xué)生們觀摩到該項(xiàng)目的世界級(jí)水平，不僅可以對(duì)他們的心靈產(chǎn)生促進(jìn)，而且還可以潛移默化地提高他們的運(yùn)動(dòng)水準(zhǔn)。隨著高職院校的不斷改革，越來(lái)越多的人選擇報(bào)考高職院校。在高職院校的教育過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀在不斷完善，更關(guān)注有利于自身發(fā)展的事物。然而，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中仍然存在著很多種問(wèn)題，比如高職生缺乏一定的自主學(xué)習(xí)能力，遵守紀(jì)律的觀念很差等，這都是阻礙養(yǎng)成教育的形成。本文主要從養(yǎng)成教育下的高職學(xué)生管理的策略出發(fā)，從而提高高職院校學(xué)生管理工作的效率。一、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀在高職院校的養(yǎng)成教育背景下，管理者首先就要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從最為基本的思想觀來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并不意味著讓學(xué)生學(xué)習(xí)很難的問(wèn)題，只是讓學(xué)生在生活中的小事做起，為人民的幸福生活貢獻(xiàn)一份力量，從而在一定程度上促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀、世界?^、價(jià)值觀。與此同時(shí)，管理者還要教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)面對(duì)困難的能力，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神。高職院校主要的教學(xué)目標(biāo)是為了向社會(huì)輸送高素質(zhì)的新型人才，因此管理者應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，幫助學(xué)生拓寬自身的視野，從而不斷為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。二、加強(qiáng)學(xué)生的日常管理在學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)管理過(guò)程中，管理者應(yīng)該做到以身作則的榜樣作用，從生活中的小事來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。首先，管理者應(yīng)該增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)以及管理能力，并且可以作用現(xiàn)代化的教學(xué)軟件來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化，從而縮短師生之間的距離。管理者應(yīng)該充分運(yùn)用自己在學(xué)生心目中的地位，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指引。其次，管理者應(yīng)該關(guān)心學(xué)生在日常生活中的各種細(xì)節(jié)，對(duì)一些行為不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生提出批評(píng)，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。在高職院校的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)有自己的課余生活。因此，管理者應(yīng)該多深入學(xué)生課余生活區(qū)域，在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕】到逃?，比如不要?duì)游戲有癮。最后，在教學(xué)課堂上，管理者可以讓任課教師將養(yǎng)成教育思想融入到實(shí)際教學(xué)中，比如學(xué)生不可以出現(xiàn)遲到早退、不可以不完成作業(yè)。管理者在與學(xué)生進(jìn)行有效交流的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的日常管理體系建立。三、將養(yǎng)成教育延伸至課外與高中生相比，高職生具有自己的時(shí)間，課余生活也變得豐富多彩起來(lái)，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間也多了起來(lái)。然而，大部分的高職生并沒(méi)有對(duì)自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行合理安排，往往出現(xiàn)浪費(fèi)的現(xiàn)象。所以，要想提高高職生的綜合能力，管理者就要將養(yǎng)成教育延伸至課外，使養(yǎng)成教育思想與實(shí)際專業(yè)培養(yǎng)進(jìn)行結(jié)合，從而在一定程度上讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題，在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)上，還可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教師需要注意的是，理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的融合，這樣可以提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。教師應(yīng)該注意到理論、實(shí)訓(xùn)、演練三者的時(shí)間比例。比如以舞蹈專業(yè)學(xué)生為例，就需要建立相應(yīng)的舞蹈排練室，使學(xué)生可以將舞蹈動(dòng)作及時(shí)進(jìn)行回顧。除此之外，教師應(yīng)該與學(xué)生開(kāi)展多種多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而使學(xué)生可以在實(shí)踐中對(duì)社會(huì)有所認(rèn)知。四、加大養(yǎng)成教育資金投入在高職院校的學(xué)生管理工作中，要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)思想政治理論的教育，這樣可以幫助學(xué)生形成良性的行為習(xí)慣，還有利于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。然而，在高職院校的實(shí)際教學(xué)中，對(duì)思想政治理論教育的資金投入較少，不僅不利于教學(xué)設(shè)備的建設(shè)，還不利于引起教師的重視。在很多高職院校的教學(xué)中，一般會(huì)注重對(duì)專業(yè)課程的投入，在思想政治理論教育中相對(duì)較少，這樣就會(huì)讓相關(guān)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)減少。所以，加大對(duì)養(yǎng)成教育的資金投入是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，還可以開(kāi)展相關(guān)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，從而在一定程度上使學(xué)生獲得更全面的培養(yǎng)。除此之外，學(xué)校應(yīng)該增加思想政治教師參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)教師組織教學(xué)活動(dòng)的積極性，對(duì)養(yǎng)成教育產(chǎn)生最直接的影響?？偠灾?，養(yǎng)成教育是高職院校素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，在一定程度上幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本文從培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生的日常管理，將養(yǎng)成教育延伸至課外，加大養(yǎng)成教育的資金投入等四個(gè)方面展開(kāi)討論，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。在養(yǎng)成教育背景下，對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，管理者一定要遵循養(yǎng)成教育的標(biāo)準(zhǔn)與目標(biāo)，通過(guò)了解學(xué)生的實(shí)際情況，合理科學(xué)地制定管理辦法。中誠(chéng)信托有限責(zé)任公司上海添然投資管理公司長(zhǎng)江證券股份有限公司聯(lián)合發(fā)起天津國(guó)匯股權(quán)投資管理合伙企業(yè)(有限合伙)添然長(zhǎng)江一期股權(quán)投資集合資金信托計(jì)劃推介材料目錄1.信托計(jì)劃的基本要素信托方案圖解3.信托計(jì)劃運(yùn)作模式4.信托計(jì)劃的參與者及其簡(jiǎn)介5.信托計(jì)劃七大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)及特色6.定向增發(fā)7.收益測(cè)算8.總結(jié)信托計(jì)劃的基本要素信托計(jì)劃名稱添然長(zhǎng)江一期股權(quán)投資集合資金信托計(jì)劃規(guī)模不低于人民幣28000萬(wàn)元信托期限預(yù)計(jì)期限為2年發(fā)起人上海添然投資管理公司、天津國(guó)匯股權(quán)投資管理合伙企業(yè)(有限合伙)、長(zhǎng)江證券、中誠(chéng)信托管理人上海添然投資管理公司認(rèn)購(gòu)人信托計(jì)劃成立前,合伙企業(yè)由上海添然投資管理公司作為普通人合伙人與一名有限合伙人共同設(shè)立信托計(jì)劃成立后,中誠(chéng)信托以信托計(jì)劃資金認(rèn)繳有限合伙出資額形式入伙,原有限合伙人退伙。合伙企業(yè)將由一名普通合伙人(上海添然投資管理公司)、一名有限合伙人(中誠(chéng)信托)組成信托方案信托方案圖解信托計(jì)劃上海添然(有限合伙人)(薔通合伙人)有限合伙企業(yè)(保管人)托管天津國(guó)匯、長(zhǎng)江證券投投資回報(bào)資決策投資于上市公司定向增發(fā)股權(quán),閑置期問(wèn)用于低風(fēng)險(xiǎn)高流動(dòng)性金融產(chǎn)品投資。信托計(jì)劃的運(yùn)作模式定向增發(fā)股票9折持有信托計(jì)劃本金+溢價(jià)本金+溢價(jià)本金溢價(jià)轉(zhuǎn)讓信托基金投資者其他投資者信托基金投資者收益為溢價(jià)部分信托計(jì)劃投資決策流程圖投資決策流程圖廣泛的項(xiàng)日來(lái)源>項(xiàng)目評(píng)估篩選調(diào)查投資項(xiàng)目監(jiān)控管理人推薦進(jìn)一步調(diào)查投資關(guān)聯(lián)企業(yè)同行推薦前期評(píng)估財(cái)務(wù)投資決定是出出售政府推薦重新評(píng)估數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)信托計(jì)劃的投資策略抓住市場(chǎng)調(diào)整機(jī)遇,在當(dāng)前價(jià)值低洼區(qū)域?qū)久鎯?yōu)越、具有高成長(zhǎng)潛力的上市公司定向增發(fā)項(xiàng)目配以重倉(cāng)投資。以價(jià)值挖掘和戰(zhàn)略發(fā)展眼光鎖定增發(fā)目標(biāo),以扎實(shí)的投研能力和立體的盡職調(diào)查保證項(xiàng)目的應(yīng)有質(zhì)量堅(jiān)決回避市場(chǎng)炒作熱點(diǎn),回避周期性較強(qiáng)或與國(guó)家政策不合拍的企業(yè),遠(yuǎn)離看似前景美好但估值已脫離合理價(jià)值投資區(qū)間的項(xiàng)目靈活發(fā)揮投資基金和信托計(jì)劃這兩種投資工具的作用價(jià)值過(guò)信托計(jì)劃主要參與者添然長(zhǎng)江一期銀行「信托證券優(yōu)秀的基金管理團(tuán)隊(duì)監(jiān)管監(jiān)管銀監(jiān)會(huì)證監(jiān)會(huì)海長(zhǎng)添然證券中誠(chéng)信托中誠(chéng)信托有限責(zé)任公司(原中煤信托,成立于1995年11月,2010年10月完成增資擴(kuò)股,注冊(cè)資本金增加到24億元人民幣,是中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)直接監(jiān)管的信托公司。自成立以來(lái)公司始終以市場(chǎng)為導(dǎo)向公司資產(chǎn)的安全性、流動(dòng)性和盈利性指標(biāo)一直名列行業(yè)前茅。依法經(jīng)營(yíng)穩(wěn)健發(fā)展連續(xù)13