第第頁學(xué)校教師家訪工作計劃

學(xué)校老師家訪工作計劃1

隨著教學(xué)的進展，我們老師對同學(xué)的狀況也越來越了解。但是，究竟在學(xué)校的時間里，同學(xué)有大部分的時間都是在家中度過，對于學(xué)習(xí)和生活，父母的影響力照舊很大。為了能讓同學(xué)們都能加強學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們需要父母在家中的時候一起協(xié)作教育。這樣才能更好的完成教育同學(xué)的任務(wù)。

家訪的目的，不僅僅是我們?nèi)チ私馔瑢W(xué)，而且還有讓家長去了解在學(xué)校中的同學(xué)，更是要讓同學(xué)，了解自己的狀況，了解老師和家長對他的期望。為此，我對這次的家訪做出計劃如下：

一、班級的狀況分析

我們班共有同學(xué)*人，男生*人，女生*人。從數(shù)量和狀況上看，想要短時間內(nèi)完成家訪是很難的，只能由近到遠的漸漸完成這份工作。

為此在工作前，我要先分析同學(xué)們的居住地址，對家訪的先后順次做做好規(guī)劃。接著，再通過順次，進行預(yù)備和工作。考慮到部分同學(xué)的家住偏遠，須要的狀況下，我也可能要做好預(yù)備或讓家長和自己商定好時間相互見面。

二、同學(xué)的預(yù)備

進行家訪，對同學(xué)們是不能隱瞞的，不僅不能隱瞞，我還需要要帶動他們的積極性，要讓他們認識到家訪的目的并不是為了批判他們，而是為了鼓舞他們。依據(jù)過去的閱歷，同學(xué)們對家訪的印象的確不好。但我要努力的轉(zhuǎn)變這個印象，讓同學(xué)們認識到，學(xué)校和家庭，其實是一樣的。

三、家長方面的通知

去家訪之前，和家長做好聯(lián)系也是須要的。為了能不給家長添麻煩，我需要簡約明白的說明家訪的目的。也留意不要讓家長給同學(xué)壓力，防止同學(xué)產(chǎn)生抗拒。為此，和家長們的溝通就變的特別重要。我應(yīng)當(dāng)定好時間后就將信息發(fā)到群里，進行家訪之前，單獨和家長聯(lián)系。

四、自我的預(yù)備

最末，也是最重要的，面對這次家訪的預(yù)備。為了維持好同學(xué)的自尊和自信，也為了讓家長協(xié)作我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得特別重要了。而且還要面對*名孩子的家長，這個預(yù)備量也特別的大了，為此，我需要盡早預(yù)備，實時的預(yù)備!

五、結(jié)束語

家訪這個詞，的確小時候的自己也特別的不喜愛，但是成為老師，我也喜愛這些同學(xué)們，我需要去轉(zhuǎn)變他們對這個詞的理解!相信這次的家訪過后，大家都會有不一樣的轉(zhuǎn)變!

學(xué)校老師家訪工作計劃2

隨著社會的進展，教育面臨著很多新的.課題。在班級管理工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，作為班主任不可避開地要掌控與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。

一、聯(lián)系與溝通

勝利的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得特別重要。

幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的留意力，而且能與聽者建立親切的關(guān)系。

委婉說話委婉是指在不便于徑直說出本意的時候，抱著尊敬對方的立場，采納同義代替、側(cè)面表達、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意。

敏捷語言敏捷指說話人依據(jù)不同的對象不同的場合，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在狀況突然改變時能快速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式。

分寸學(xué)校家訪時要留意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

二、家訪也要提前備課

同學(xué)減輕了課業(yè)負擔(dān)，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制技能的學(xué)校生來講，假如引導(dǎo)不好，很簡單誤入歧途。此時，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間，常常到同學(xué)家里去家訪。家訪前也要提前“備課”，做好充分預(yù)備，這樣家訪才能取得比較滿足的效果。

1、目的性和期望值。每次家訪前，學(xué)校要仔細細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪勝利與否的期望值?這個期望值符不符合同學(xué)的實際?

2、了解同學(xué)。家訪前，學(xué)校要對家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛好愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預(yù)約。家訪前，需要與同學(xué)家長提前商定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣同學(xué)家長很可能不在家，白白糜費時間和精力，也會大大影響老師的心情。

4、時間的選擇與掌握。家訪時間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。

5、內(nèi)容和方法。家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進步可以家訪，發(fā)覺同學(xué)有問題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

三、家訪——學(xué)校教育的延伸家庭教育的補充

同學(xué)的成長和進展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對同學(xué)的影響作用更為突出。

1、變“請進來”為“走出去”。把家長“請進來”變?yōu)橹鲃拥酵瑢W(xué)家里，和家長聯(lián)系。在家庭這一特定環(huán)境中，老師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了改變，語氣趨于平緩，大家真正做到了同等，家長情愿把心里話、真心話跟老師說，教育產(chǎn)生了全都性。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”。主動家訪，防患未然，使家長能主動協(xié)作學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式