記于導(dǎo)師-自由辯論的技戰(zhàn)隊(duì)名：甜甜圈戰(zhàn)隊(duì)；：；日期雙方的交鋒點(diǎn)已經(jīng)明確。所以此時(shí)，自由辯的內(nèi)容，應(yīng)是交鋒。難以推進(jìn)。2.對(duì)個(gè)人的突出能力依賴(lài)不強(qiáng)，靠團(tuán)隊(duì)配合對(duì)交鋒點(diǎn)進(jìn)行集中打擊（密集提問(wèn)“火力圍繞例子和數(shù)據(jù)，以成套的問(wèn)題進(jìn)行推進(jìn)，通過(guò)各種各樣的例子和角度形成場(chǎng)面和內(nèi)容上的。環(huán)節(jié)長(zhǎng)，占全場(chǎng)大；→可以說(shuō)的內(nèi)容比較補(bǔ)齊，邏輯；→能打；→為結(jié)辯掃清對(duì)明顯邏輯問(wèn)題和雙方論證內(nèi)容區(qū)別對(duì)己方觀(guān)點(diǎn)的推進(jìn)內(nèi)容的展感：說(shuō)到這里我就不得不提一下，于導(dǎo)師今天的課真的是對(duì)萌新非常非常導(dǎo)致很多關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)能在自由辯之前確定下來(lái)，使自由辯淪為扯皮【OMG形成場(chǎng)面和內(nèi)容上的，完成將己方論證的充實(shí)確認(rèn)，對(duì)交鋒點(diǎn)進(jìn)行集中打評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：是否對(duì)點(diǎn)有明確的安合理的運(yùn)用例子和數(shù)據(jù)（適合在自由辯用，不干戰(zhàn)場(chǎng)分為破：通過(guò)反駁對(duì)方的邏輯或者事例，隸屬防御體系 第四部分：幾個(gè)和推072015冠軍杯半決賽對(duì)國(guó)際關(guān)系學(xué)院2015冠軍杯決賽大學(xué)對(duì)13新國(guó)辯莫大151616戰(zhàn)隊(duì)名：甜甜圈；：；日期：2017年2月4一 筆2節(jié)奏快，對(duì)于長(zhǎng)邏輯、長(zhǎng)陳詞不建議，推 163盤(pán)問(wèn)對(duì)我方論點(diǎn)的展開(kāi)對(duì)對(duì)方論點(diǎn)的拆解推薦天大學(xué)長(zhǎng)4511）點(diǎn)的設(shè)23【1【2結(jié)：對(duì)前一輪進(jìn)行小一些比賽的推薦二 感學(xué)長(zhǎng)今天的講座我后來(lái)補(bǔ)聽(tīng)的，因?yàn)檎糜衏da的比賽。聽(tīng)完這個(gè)比是靠場(chǎng)上臨場(chǎng)反應(yīng)別人。所以一度在打外賽時(shí)都被說(shuō)只有一味對(duì)方的這一點(diǎn)還做得比較到位；“結(jié)”偶爾會(huì)有，但一般是推一個(gè)，然后開(kāi)始下三 提1自由辯有沒(méi)有關(guān)于的風(fēng)格比如順風(fēng)局應(yīng)該如何逆風(fēng)局應(yīng)該如何，辦 記于導(dǎo)師自由辯課程筆戰(zhàn)隊(duì)名：甜甜圈：日期：2017年02月04人們對(duì)自由辯環(huán)節(jié)的印象，往往是即激烈又凌亂，似乎自由辯是一個(gè)正如于導(dǎo)師所言，首先要明確自由辯所承擔(dān)的任務(wù)。自由辯要求所有則必須依賴(lài)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，同時(shí)也應(yīng)杜絕個(gè)人主義，把團(tuán)隊(duì)最優(yōu)述方式就提出了要求，因而自由辯只能對(duì)于交鋒點(diǎn)進(jìn)行更級(jí)的對(duì)抗，同時(shí)必須采用較多的數(shù)據(jù)和事例，設(shè)計(jì)的問(wèn)題性應(yīng)當(dāng)足夠的高，才能在自由辯除此之外自由辯應(yīng)當(dāng)注重的是己方的論證于導(dǎo)師的講述中，在自由辯中，無(wú)論是對(duì)內(nèi)容的選擇還是到接問(wèn)題、拋問(wèn)題、結(jié)問(wèn)題、轉(zhuǎn)戰(zhàn)場(chǎng)的技術(shù)動(dòng)作上，其實(shí)都是在強(qiáng)調(diào)這一，接時(shí)用自己的論來(lái)接，拋?zhàn)圆槐芈防^續(xù)推進(jìn)，每一步都不能脫離這一個(gè)點(diǎn)。戰(zhàn)隊(duì)名：甜甜圈小分隊(duì)：日期：2017年2月4Part1一.自由辯論的位置我們中的自由辯論通常是指在比賽后段進(jìn)行的一次（現(xiàn)階段大部分賽制下）雙方已經(jīng)經(jīng)歷了盤(pán)問(wèn)、駁論、對(duì)辯、質(zhì)詢(xún)、小結(jié)這幾個(gè)過(guò)程。對(duì)于個(gè)人突出能力的依賴(lài)不是特別大，更需要團(tuán)隊(duì)配合才能打出好的效果。三.自由辯論的定位定位要與自由辯論的位置和特點(diǎn)相契合。駁論對(duì)辯對(duì)明顯邏輯問(wèn)題和雙方論證內(nèi)容區(qū)別的闡釋盤(pán)問(wèn)小結(jié)對(duì)己方觀(guān)點(diǎn)的推進(jìn)內(nèi)容的展開(kāi)或繼續(xù)進(jìn)行邏輯的拆解和反（多用生活中的例子去打比方說(shuō)象哥所以通常在自由辯開(kāi)始之前兩方的論點(diǎn)和邏輯已經(jīng)基本在上場(chǎng)展開(kāi)，雙方的2.節(jié)奏快長(zhǎng)邏輯易擾需要團(tuán)隊(duì)配合需要提前設(shè)計(jì)因此盡量選擇短邏輯的問(wèn)題去提問(wèn)盡量把內(nèi)容一個(gè)一個(gè)用一套問(wèn)題的形式打出去更容易有配合別忘了~圍繞例子和數(shù)據(jù)以成套的問(wèn)題進(jìn)行推進(jìn)通過(guò)各種各樣的例子和角度形成場(chǎng)面和內(nèi)容上的環(huán)節(jié)長(zhǎng)占全場(chǎng)大補(bǔ)齊邏輯“最適合講例子與數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)”相比于其他個(gè)人環(huán)節(jié)容易在準(zhǔn)備之后打出優(yōu)勢(shì)承上啟下挽回劣勢(shì)為結(jié)辯掃清圍繞例子和數(shù)據(jù)以成套的問(wèn)題進(jìn)行推進(jìn)通過(guò)各種各樣的例子和角度形成場(chǎng)面和內(nèi)容上的完成將己方論證的充實(shí)確認(rèn)對(duì)交鋒點(diǎn)進(jìn)行集中打擊是否對(duì)點(diǎn)有明確的安排是否合理的運(yùn)用例子和數(shù)據(jù)是否有一套問(wèn)題后“結(jié)”的概念是否有比較清晰明確的邏輯是否有好的配合個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)于不同的戰(zhàn)場(chǎng)需要做到的事情（處理方法）不同例子禮法合治應(yīng)當(dāng)禮在/法在禮論據(jù)例子數(shù)據(jù)想好對(duì)于具體內(nèi)容的表述如何提問(wèn)如何回應(yīng)打什么要打到什么樣就是所謂“戰(zhàn)術(shù)”1、推：推出自己的問(wèn)題、數(shù)據(jù)、事例。而每一輪推出的問(wèn)題是否有力，2-3（設(shè)計(jì)問(wèn)題）2用技巧輕松擋住或者直接不回答。這個(gè)時(shí)候如果停止進(jìn)攻就等于浪費(fèi)了一輪（注意聽(tīng)好比賽的情況）3、結(jié)：對(duì)之前一輪的進(jìn)攻進(jìn)行小結(jié)，屬于進(jìn)攻體系的第三步。自由辯論的時(shí)4、轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)戰(zhàn)場(chǎng)，也就是切換討論的領(lǐng)域，這是進(jìn)攻體系的第四步。在自由辯清楚的領(lǐng)域繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間的重要（人物）5、擋：用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答對(duì)方的問(wèn)題，阻擋住對(duì)方的進(jìn)攻。擋屬于防御體系，一輪擋的時(shí)間最多過(guò)15秒。擋是說(shuō)清楚立論的重要一環(huán)，必須用6、破：也就是通過(guò)反駁對(duì)方的邏輯或者事例，隸屬于防御體系。（將對(duì)面的東西拆掉）有效反駁在辯論場(chǎng)上是最能獲得觀(guān)眾掌聲，最能提升本方士氣的。然而如何控制反駁的尺度卻是非常難以把握的，如果反駁不足，會(huì)（QAQ）72一般情況下，一個(gè)辯手站起來(lái)都是先回答一下對(duì)方的問(wèn)題（擋）或者反駁對(duì)方合都可以被提前設(shè)計(jì)好（可能需要預(yù)期對(duì)面的打法）價(jià)值升華這些更需要天賦的環(huán)節(jié)自由辯論對(duì)于辯手天賦的要求并不大但需要充足的準(zhǔn)備（練習(xí)賽）和比較大量的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)積累（看比賽）今天于學(xué)長(zhǎng)帶給我們的自由辯技巧，是我第一次接觸到的系統(tǒng)性的對(duì)于和隊(duì)友們一起猜測(cè)了幾個(gè)對(duì)方可能問(wèn)題，然后我們采用怎么樣的數(shù)據(jù)與例子或者是邏輯去回?fù)羲?，而這些回?fù)粲謺?huì)產(chǎn)生哪些，僅此而已。而的力和沖擊力給對(duì)手造成壓力。而今天我學(xué)到了自由辯在整場(chǎng)比賽中的重時(shí)所交鋒的內(nèi)容同樣應(yīng)該是半段的比賽中已經(jīng)讓評(píng)委和觀(guān)眾知曉了的點(diǎn)，而是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)配合的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。感謝于導(dǎo)師！

戰(zhàn)隊(duì)名：甜甜圈：日期：2017年02月04自由辯的背景：標(biāo)準(zhǔn)、定義確認(rèn)完畢，雙方明確自由辯的任務(wù)：圍繞大量例子與數(shù)據(jù)，以成套問(wèn)題進(jìn)行推進(jìn)，場(chǎng)面和內(nèi)容自由辯的要求：1.對(duì)點(diǎn)有明確安排問(wèn)題后“結(jié)”的概念（通過(guò)陳述進(jìn)行問(wèn)題的總結(jié)2~3

結(jié)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場(chǎng)。將戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)到討論能夠給己方加分擋破一個(gè)總體感覺(jué)。在聽(tīng)的時(shí)候，下意識(shí)地就會(huì)將學(xué)長(zhǎng)舉出的準(zhǔn)備措施與我們準(zhǔn)備的系統(tǒng)性上，我們學(xué)校都做得都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。讓我配合院隊(duì)、校隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)的必要性。大型比賽，如何讓的人參與進(jìn)比賽的準(zhǔn)備當(dāng)中，提高準(zhǔn)備的質(zhì)量和效戰(zhàn)隊(duì)名：甜甜圈戰(zhàn)隊(duì)：日期：2017年2月4節(jié)奏快、易擾、對(duì)個(gè)人能力的要求更小。例子和數(shù)據(jù)進(jìn)行成套的問(wèn)題進(jìn)行推進(jìn)，形成場(chǎng)面上與內(nèi)容上的。環(huán)節(jié)長(zhǎng)占全場(chǎng)補(bǔ)齊邏為結(jié)辯掃清成場(chǎng)面和內(nèi)容上的，完成將己方論證的充實(shí)確認(rèn)，對(duì)交鋒點(diǎn)進(jìn)行集中打擊是否對(duì)點(diǎn)有明確的安排劣勢(shì)戰(zhàn)場(chǎng)：可以選擇性怎么打好一個(gè)自由辯論（具體操作1推推出自己的問(wèn)題數(shù)據(jù)事例而每一輪推出的問(wèn)題是否有力，4最多過(guò)15秒總結(jié)：通常情況下我們會(huì)將自由辯論作為在準(zhǔn)備過(guò)程中用力最少得環(huán)希望之后可以打出更加的自由辯論。戰(zhàn)隊(duì)名：青青草原：日期：2017年2月4寫(xiě)面：今天總體來(lái)說(shuō)收獲頗豐，因?yàn)橐恢贝蚬マq，之前比賽對(duì)于自由辯環(huán)謝謝導(dǎo)師，辛苦啦~一個(gè)好的自由辯：①要對(duì)點(diǎn)有明確的安排②合理運(yùn)用例子和數(shù)據(jù)③先問(wèn)推（推己方問(wèn)題、數(shù)據(jù)、事例追（①對(duì)方回避問(wèn)題，繼續(xù)追問(wèn)②進(jìn)行深入問(wèn)題轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)戰(zhàn)場(chǎng)，切換討論領(lǐng)域。避免在一個(gè)問(wèn)題上糾纏過(guò)多（用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答對(duì)方問(wèn)題，阻擋住對(duì)方的進(jìn)攻（（進(jìn)入下一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)隊(duì)名：青青草原；：；日期：2017年2月4①質(zhì)詢(xún)：對(duì)標(biāo)準(zhǔn)和定義進(jìn)行確認(rèn)性提問(wèn)（例，延長(zhǎng)退休，針對(duì)范圍、延長(zhǎng)多久、操作）好預(yù)設(shè)點(diǎn)，講出你錯(cuò)我對(duì)的區(qū)別，進(jìn)一步推進(jìn)③盤(pán)問(wèn)小結(jié)：對(duì)己方觀(guān)點(diǎn)的推進(jìn)、內(nèi)容的展開(kāi)，或繼續(xù)進(jìn)行邏輯①將己方論證內(nèi)容做充分，完善之前展開(kāi)的論述內(nèi)容，補(bǔ)足例子；②需要團(tuán)隊(duì)配合和提前設(shè)計(jì)，盡量選擇短邏輯的問(wèn)題去提問(wèn)，把內(nèi)③圍繞例子和數(shù)據(jù)，以成套的問(wèn)題進(jìn)行推進(jìn)，通過(guò)各種各樣的例子和角度形成場(chǎng)面和內(nèi)容上的環(huán)節(jié)長(zhǎng)，占全場(chǎng)補(bǔ)齊，邏為結(jié)辯掃清對(duì)點(diǎn)有明確的安排（準(zhǔn)備好問(wèn)什么，問(wèn)到什么程度操作層面：攻出去&轉(zhuǎn)：切換討論的領(lǐng)域。防止浪費(fèi)時(shí)間（人物15破通過(guò)反駁對(duì)方的邏輯或者事例注意控制好反駁的尺度充足的準(zhǔn)備（練習(xí)賽）&比較大量的訓(xùn)練&經(jīng)驗(yàn)積累（看比賽戰(zhàn)隊(duì)：青青草原；：；日期：2017年2月41（盤(pán)問(wèn)小結(jié)：對(duì)己方觀(guān)點(diǎn)的推進(jìn)，內(nèi)容的展開(kāi)或者繼續(xù)進(jìn)行邏輯的拆解和反3、節(jié)奏快長(zhǎng)邏輯易4和內(nèi)容上的，完成將己方論證的充實(shí)確認(rèn)，再對(duì)交鋒點(diǎn)進(jìn)行集中打擊。5環(huán)節(jié)長(zhǎng)，占全場(chǎng)較大；補(bǔ) 邏輯為結(jié)辯掃清1是否對(duì)點(diǎn)有明確的安排；1、推；推出自己的問(wèn)題、數(shù)據(jù)、實(shí)例（設(shè)計(jì)問(wèn)題2356、破；通過(guò)反駁對(duì)方的邏輯或事例的感覺(jué)，從而忽視了團(tuán)隊(duì)的配合以及對(duì)賽場(chǎng)的把控和的力度分配。戰(zhàn)隊(duì)名:青青草原戰(zhàn)隊(duì);:;日期:2017年2月4能力的考驗(yàn)，聽(tīng)了學(xué)長(zhǎng)的講座才了以前的認(rèn)知，原來(lái)自由辯論是可以有這自由辯攻略（形成火力的方法場(chǎng)面：通過(guò)例子數(shù)據(jù)進(jìn)行，形成問(wèn)題組內(nèi)容：對(duì)對(duì)方的邏輯和立場(chǎng)進(jìn)行的沖擊首先，環(huán)節(jié)長(zhǎng)，占全場(chǎng)大補(bǔ)齊，邏輯對(duì)點(diǎn)有明確的安推?追?結(jié)?轉(zhuǎn)?擋同時(shí)在回答問(wèn)題和對(duì)方邏輯的時(shí)候把控好時(shí)戰(zhàn)隊(duì)名：青青草原隊(duì)；：；日期：2017年2月5自由辯位置：比賽后端交自身特點(diǎn)：a.節(jié)奏快簡(jiǎn)單純粹交鋒（長(zhǎng)邏輯×a.擾b.缺席審判） 舉個(gè)栗子順延b.對(duì)交鋒點(diǎn)的集中打擊大量密集提問(wèn)（補(bǔ)：質(zhì)詢(xún)：不涉及對(duì)邏輯的直接對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)和定義的確認(rèn)性提問(wèn)駁論對(duì)辯：講出預(yù)設(shè)的邏輯和點(diǎn)進(jìn)一步推進(jìn)我方體系盤(pán)問(wèn)：己方論點(diǎn)的展開(kāi)對(duì)對(duì)方觀(guān)點(diǎn)的邏輯的拆解和反駁場(chǎng)面：大量例子整體問(wèn)題→一方觀(guān)點(diǎn)成塊賽場(chǎng)觀(guān)感與構(gòu)成映像→“火力”內(nèi)容：邏輯重要性：環(huán)節(jié) 轉(zhuǎn)折（補(bǔ) 數(shù)據(jù)類(lèi)栗子承上啟下為結(jié)辯掃清價(jià)值（新視角看待問(wèn)題時(shí)間不足）二、好的判準(zhǔn)：a.對(duì)于點(diǎn)的明確安排（何點(diǎn)到何程度）清晰邏輯eg：禮法合治各自?xún)?yōu)勢(shì)何者符合解決現(xiàn)狀的問(wèn)三如何做戰(zhàn)場(chǎng)辯題的幾個(gè)方面優(yōu)劣勢(shì)（優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)→開(kāi)辟新觀(guān)點(diǎn)）明確論證意義合適例據(jù)具體內(nèi)容表述(提問(wèn)回應(yīng))→戰(zhàn)術(shù)推擋簡(jiǎn)短回答（提前重要可預(yù)期設(shè)計(jì)戰(zhàn)隊(duì)名：青青草原 ；：；日期打交鋒，由團(tuán)隊(duì)配合打邏輯）；②特點(diǎn)：①節(jié)奏快；②長(zhǎng)邏輯易擾；③需要團(tuán)隊(duì)配；②駁論：基于共識(shí)下闡述雙方，且分析我方為何成立③盤(pán)問(wèn)小結(jié)：我方論點(diǎn)的展開(kāi)，對(duì)對(duì)方觀(guān)點(diǎn)的沖擊面上；②通過(guò)反復(fù)提問(wèn)集中交鋒點(diǎn)，為結(jié)辯做鋪墊3、重要性：①環(huán)節(jié)時(shí)間長(zhǎng)；②能夠補(bǔ)齊，邏輯；③適合講例子與勢(shì)；⑤為結(jié)辯掃清②；④有比較；⑤好的配合5②判斷優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)戰(zhàn)場(chǎng)，處于劣勢(shì)時(shí)利用優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)面，再引入己方論；③說(shuō)夠一個(gè)領(lǐng)域的邏輯；④；⑤6

戰(zhàn)隊(duì)名：鍋巴戰(zhàn)隊(duì) 日期：2017年2月4自由辯一直是所在的隊(duì)伍，以及我?guī)У年?duì)伍的硬傷。自己本身是一個(gè)總是模糊不清今天聽(tīng)過(guò)于導(dǎo)師的這場(chǎng)關(guān)于自由辯論的講座感覺(jué)受益良多，記于學(xué)長(zhǎng)的自由辯論授鍋巴戰(zhàn)隊(duì)-2017年2月4戰(zhàn)隊(duì)名：鍋巴戰(zhàn) ：常 日期：2017年2月4]（步推[盤(pán)問(wèn)小結(jié)]:推進(jìn)己方觀(guān)點(diǎn)、展開(kāi)內(nèi)容、邏輯拆解和反已經(jīng)基本明確。②對(duì)交鋒點(diǎn)進(jìn)行集中打擊（論點(diǎn)之爭(zhēng)（由特點(diǎn)引申出）節(jié)奏快，長(zhǎng)邏輯易擾→選擇短邏輯的問(wèn)對(duì)點(diǎn)有明確的安（以辯題“禮法合治應(yīng)當(dāng)禮在/法在禮先”為例）·同（設(shè)計(jì)問(wèn)題（1）④轉(zhuǎn)：切換討論的領(lǐng)域，轉(zhuǎn)戰(zhàn)場(chǎng)。人物帶領(lǐng)，把握全15秒。說(shuō)清楚立論，最精煉語(yǔ)言個(gè)會(huì)：這是一堂非常條理的課程，由于學(xué)長(zhǎng)給了PPT，講課按照四部分流程積累為例，對(duì)延長(zhǎng)退休，禮法合治應(yīng)當(dāng)禮在/法在禮先等辯題的具體環(huán)記于導(dǎo)師《自由辯論的技巧戰(zhàn)隊(duì)：鍋巴戰(zhàn)隊(duì)；：；時(shí)間：2017年2月4自由辯的位置：中的自由辯論是比賽后端的一個(gè)雙方自由環(huán)節(jié)，在自味著自由辯打的東西應(yīng)該是整場(chǎng)比賽的交鋒。③自由辯對(duì)于某一個(gè)特定辯手的能力依賴(lài)并不高，的是依靠一整個(gè)團(tuán)隊(duì)②自由辯節(jié)奏較快，長(zhǎng)邏輯容易形成場(chǎng)面和內(nèi)容上的（火力）Ps.對(duì)質(zhì)詢(xún)的推薦:北師大自由辯可以補(bǔ)齊自己 ，并且對(duì)方為結(jié)辯掃清：因?yàn)榻Y(jié)辯時(shí)間是有限制的并不是太長(zhǎng)，很難做到將比賽梳能用，什么邏輯是錯(cuò)的，可以為結(jié)辯掃清很多，結(jié)辯的時(shí)候只需要稍微對(duì)點(diǎn)有明確的安有優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)場(chǎng)和劣勢(shì)戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)于兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)處理的不同，在優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)場(chǎng)2.3（eg四辯提了一個(gè)問(wèn)題，再也沒(méi)有被提及，這是一個(gè)沒(méi)有推下去。這個(gè)時(shí)候相當(dāng)于浪防止在一個(gè)問(wèn)題上糾纏過(guò)多或者是在一個(gè)已經(jīng)打透了的問(wèn)題上浪費(fèi)一般難以做到但是效果極好，對(duì)于辯手能力要求較高（eg2014辯天大vs莫）▲進(jìn)攻和防御是相輔相成并不的兩個(gè)過(guò)程，一般情況下一個(gè)辯手先四.幾個(gè)和推A.07vsB.15vsC.15年冠軍杯決賽vs天1315or16蘊(yùn)的隊(duì)員的時(shí)候用攻防的大打法比較適合有的時(shí)候也會(huì)忘記輸出只是回答問(wèn)題，今天在聽(tīng)了于學(xué)長(zhǎng)的課以后在準(zhǔn)么樣可以克服這種情況最好看又最的自由辯怎么鍋巴戰(zhàn)隊(duì)一、和內(nèi)容上的火力。整體邏輯比單個(gè)回應(yīng)更容易形成好的觀(guān)感和評(píng)委印象。盤(pán)問(wèn)：通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間盤(pán)問(wèn)并且可以打斷，展開(kāi)內(nèi)容，拆解邏輯。多用生活中的例子二、對(duì)點(diǎn)有明確的安三、， 四、幾個(gè)和推07VS2015黃金聯(lián)賽冠軍杯半決賽VS國(guó)際關(guān)系學(xué)2015冠軍杯決賽大學(xué)VS 感覺(jué)就是，要加強(qiáng)賽前準(zhǔn)備的自由辯環(huán)節(jié)，不偷懶，多準(zhǔn)備。于導(dǎo)師《自由辯論與戰(zhàn)術(shù)布置戰(zhàn)隊(duì)名：鍋巴戰(zhàn)隊(duì):池聲樑日期：2017年2月4一 自由辯的位（ 節(jié)奏快，簡(jiǎn)單純粹的交鋒，使用較長(zhǎng)邏輯鏈很難推進(jìn)，易擾。 質(zhì)詢(xún)駁論 對(duì)辯盤(pán)問(wèn)小結(jié)之后 駁論對(duì) 對(duì)明顯邏輯問(wèn)題和雙方論證內(nèi)容區(qū)別的闡 對(duì)己方觀(guān)點(diǎn)的推進(jìn)內(nèi)容的展開(kāi)或繼續(xù)進(jìn)行邏輯的拆解和自由辯叫做：將己方論證內(nèi)容做充分完善之前展開(kāi)的論述內(nèi)容對(duì)交鋒點(diǎn)進(jìn)行集中打擊定位要與自由辯論的位置和特點(diǎn)相契合節(jié)奏快長(zhǎng)邏輯易需要團(tuán)隊(duì)配合因此盡量選擇短邏輯的問(wèn)題去提問(wèn)盡量把內(nèi)容一個(gè)一個(gè)用一套問(wèn)題的形式打出去更容易有配合邏輯也好證成別忘了~需要做：將己方論證內(nèi)容做充分完善之前展開(kāi)的論述內(nèi)容對(duì)交鋒圍繞例子和數(shù)據(jù)以成套的問(wèn)題進(jìn)行推進(jìn)通過(guò)各種各樣的例子和角度形成場(chǎng)面上和內(nèi)容上的“火力” 環(huán)節(jié)長(zhǎng)占全場(chǎng) 補(bǔ)齊邏承上啟下挽回劣勢(shì)為結(jié)辯掃清圍繞例子和數(shù)據(jù)以成套的問(wèn)題進(jìn)行推進(jìn)通過(guò)各種各樣的例子和角度形成場(chǎng)面 完成將己方論證的充實(shí)確認(rèn)對(duì)交鋒點(diǎn)進(jìn)行集中打擊是否對(duì)點(diǎn)有明確的安排123456（無(wú)先后同時(shí)進(jìn)行 ；高年級(jí)計(jì)劃時(shí)間表；共斷主要由的隊(duì)友進(jìn)行。記桃李辯4.0第三場(chǎng)于《自由辯的技巧戰(zhàn)隊(duì)名：別低頭會(huì)掉出一條魚(yú)：日期：2017年2月4鏈，很難推進(jìn)，易擾。環(huán)節(jié)長(zhǎng)大補(bǔ)齊邏輯最適合講例子與數(shù)據(jù)承上啟下挽回劣勢(shì)為結(jié)辯掃清對(duì)己方觀(guān)點(diǎn)的推進(jìn)打，eg象哥）長(zhǎng)邏輯：團(tuán)隊(duì)配合提前設(shè)計(jì)以一套問(wèn)題的形式的論述內(nèi)容對(duì)交鋒點(diǎn)進(jìn)行集中打擊對(duì)點(diǎn)有明確的安有戰(zhàn)場(chǎng)辯題討論時(shí)需要從幾個(gè)方面進(jìn)行考慮每個(gè)方面就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)需要做到的事辯而是針對(duì)整場(chǎng)比賽對(duì)一個(gè)個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)推進(jìn)先打什么后打什么打到什么程度即所謂“戰(zhàn)術(shù)”

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明確戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)于己方論證的意義要打到什么程度找到合適的論據(jù)想好對(duì)于具體內(nèi)容的表述（如何提問(wèn)、回答2.①②3.4.攻（需準(zhǔn)備）6.可提升士氣把握一個(gè)度的問(wèn)題幾個(gè)和推0715冠軍杯半決賽國(guó)際關(guān)系學(xué)院15均勢(shì)情況對(duì)內(nèi)容的把握對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的追問(wèn)和配合對(duì)對(duì)方內(nèi)容13新國(guó)辯莫大151616—————————————————————————————————，導(dǎo)師通過(guò)PPT的形式，直觀(guān)簡(jiǎn)明地表達(dá)所講的精華，再配套一些真實(shí)案例， ，—————————————————————————————————算作廢，稍總結(jié)一下以推進(jìn)的東西，一套嗎？——記于導(dǎo)師《自由辯的技巧戰(zhàn)隊(duì)名：別低頭會(huì)掉出一條魚(yú)：日期一、自由辯論的位置和定位（自由辯是什么方的論基本已經(jīng)展開(kāi)了，觀(guān)眾已經(jīng)基本了解的論點(diǎn)。質(zhì)詢(xún)（四質(zhì)一三辯盤(pán)問(wèn)小結(jié)對(duì)己方觀(guān)點(diǎn)的推進(jìn)和內(nèi)容的討論或繼續(xù)進(jìn)行邏輯拆解和反駁①通過(guò)補(bǔ)足數(shù)據(jù)和例子把已經(jīng)邏輯變成能夠證成的觀(guān)②圍繞數(shù)據(jù)和例子以成套的問(wèn)題進(jìn)行推進(jìn)形成場(chǎng)面和內(nèi)容的環(huán)節(jié)長(zhǎng)，完善觀(guān)點(diǎn)，（邏輯）為結(jié)辯掃清對(duì)點(diǎn)有明確的安排，之前要準(zhǔn)備大概要問(wèn)什么在優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)場(chǎng)上打出優(yōu)勢(shì)，在劣勢(shì)戰(zhàn)