親子活動主題活動方案5篇親子活動主題活動方案篇1

一、活動目的：

我們時(shí)常歌頌?zāi)赣H，卻總是無法形容深沉的父愛，對于父親，我們總是忘了表達(dá)，說聲我愛老爸有多難？或許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻悄悄無言。父親總是真實(shí)地悄悄承受著，為愛扛起一片天。我們將在父親節(jié)這天，讓我們社區(qū)里的老年人里的老父親們歡樂地渡過這一天，并與家人一起在活動中得到歡樂。

二、活動時(shí)間：

三、活動地點(diǎn)：

社區(qū)會所一樓

四、活動對象：

社區(qū)老年父親及其家人和社區(qū)干部

五、活動內(nèi)容：

＂感恩老爸我拍拍愛社區(qū)將于６月２１日發(fā)出通知，征集社區(qū)居民自拍父親的相片〔父親年齡xx歲以上〕，選取角度不限，尺寸要求：５寸－７寸，照片必需突出表達(dá)父親的正面形象，并隨附一句以＂感恩父親＂為主題的話。照片內(nèi)容要求自然，真實(shí)，親切。活動將評選＂魅力父親＂＂最感人父親＂＂最可愛父親＂＂愛心父親＂＂耐煩父親＂等十個(gè)獎項(xiàng)各一名；照片于６月１３日前交到社區(qū)。于６月１５日父親節(jié)當(dāng)日社區(qū)活動中頒獎。

說出你的愛許多的子女很少在父親的面前說出＂爸爸我愛你＂這句話，在６月２１日父親節(jié)當(dāng)天，我們請社區(qū)里情愿對父親說＂爸爸我愛你＂的居民參與此次活動。并由社區(qū)送予父親節(jié)日禮品。

親情趣味活動。

歡樂滿筐：預(yù)備汽排球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)５米的地點(diǎn)，由父親擲球，兩人協(xié)作，２分鐘進(jìn)５個(gè)球的得嘉獎。

運(yùn)乒乓球：用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之來回行走，由父子〔女〕接力，兩組同時(shí)進(jìn)行，快者獲得嘉獎。

猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子〔女〕。由第一個(gè)人看工作人員所給的資料，不能說話，用動作來表示資料中所寫文字。傳到最終一個(gè)人的時(shí)候，兩組中最先猜中答案組組員獲得嘉獎。

圈圈傳情：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子〔女〕。用嘴巴咬著塑料管子，套上圓圈，傳給下一個(gè)人，速度最快組的組員獲得嘉獎。

“父親節(jié)感恩賀卡〞設(shè)計(jì)大賽，自己動手制作賀卡表達(dá)對父親節(jié)日的祝愿對父親養(yǎng)育自己的感謝之情。

“爸爸，我愛你〞三個(gè)一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了〞。從小事入手，體會孝道。

親子活動主題活動方案篇2

一、指導(dǎo)思想

宣造校內(nèi)每一個(gè)角落都洋溢著節(jié)日的喜悅。通過豐富的活動增添我校學(xué)生在校感到自豪，感到值得自豪和美好！

二、活動主題

歡樂童年張揚(yáng)獨(dú)特

三、活動目的

通過游園活動，搭建學(xué)生的展示舞臺，提供學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會，增添學(xué)生的競爭意識。讓學(xué)生在實(shí)踐活動中，體驗(yàn)校內(nèi)的歡樂，體驗(yàn)生活的樂趣。同時(shí)提高學(xué)生的鑒賞能力，實(shí)踐動手能力。

四、活動時(shí)間支配

__月__日下午2：30-5：00〔2：20左右開始做好預(yù)備工作〕

1、2：20前各班主任負(fù)責(zé)清點(diǎn)本班人數(shù)，負(fù)責(zé)游戲的老師預(yù)備到位。

2、2：30開始游園。

3、5：00游園結(jié)束，學(xué)生用所得的獎券到總領(lǐng)獎處兌換相應(yīng)獎品。

4、5：00——5：10學(xué)生進(jìn)教室集中，教師總結(jié)、清點(diǎn)本班人數(shù)，活動結(jié)束，清掃衛(wèi)生。

五、活動地點(diǎn)

教室及學(xué)校操場。

六、活動要求

1、游園各節(jié)目規(guī)則統(tǒng)一公示于宣揚(yáng)欄上，以便學(xué)生能主動的參加游戲。

2、學(xué)生游園后所得嘉獎由責(zé)任教師發(fā)放，凡學(xué)生自己簽名或涂改，此獎券無效。

3、活動前老師要向?qū)W生宣講活動規(guī)則，并留意安全教育，反對弄虛作假?；顒咏Y(jié)束后，各班級要搞好衛(wèi)生工作。

4、參與活動學(xué)生要自覺遵守活動場所秩序〔排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等〕。

七、學(xué)生活動準(zhǔn)則

1、參加活動需要按秩序排隊(duì)，排隊(duì)時(shí)不行喧嘩、吵鬧。

2、學(xué)生選擇喜愛的活動參與。

3、活動中必需留意自身與他人安全。

4、在各個(gè)活動地點(diǎn)一切聽從在場老師指揮。

7、活動之中不行亂丟垃圾，保持校內(nèi)清潔。

八、游園活動游戲

1、夾球〔負(fù)責(zé)人：__〕

在一個(gè)盒子內(nèi)裝上乒乓球，游戲者手拿一雙筷子向盒子中夾珠。在指定時(shí)間內(nèi)〔一分鐘〕，夾起指定個(gè)數(shù)〔十五個(gè)〕得獎。

2、比比誰的眼力好〔負(fù)責(zé)人：袁自友、陳安輝〕

主持人預(yù)備好若干支筷子，若干個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。假如筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。每人有三次機(jī)會。

3、齊心協(xié)力〔負(fù)責(zé)人：__〕

主持人要預(yù)備好一個(gè)籃球，兩根一米長的木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人必需始終面向前方，夾著球通過障礙。障礙設(shè)三道。障礙可由主持人自己設(shè)置。如：兩人同時(shí)跨過；從障礙中通過；兩人分別從障礙兩側(cè)通過。

4、搶說運(yùn)動項(xiàng)目〔負(fù)責(zé)人：__〕

主持人預(yù)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人相互傳球。一人在傳球時(shí)必需先說出一個(gè)水果名稱〔如蘋果〕，另一個(gè)人在接球時(shí)必需馬上說出另一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰說出的運(yùn)動項(xiàng)目多，誰就得獎。

5、盲人擊鼓〔負(fù)責(zé)人：__〕

每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎品一份。

6、夾氣球跑〔負(fù)責(zé)人：__〕

兩人一組，在起點(diǎn)吹鼓氣球，背靠背夾住一只氣球向終點(diǎn)跑，終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子，到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)吹氣球。假如在跑動時(shí)氣球落地，兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。在同樣時(shí)間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一在跑動時(shí)，兩人雙臂能挽在一起，始終夾住氣球。〔時(shí)間一分鐘〕

7、一鼓作氣〔負(fù)責(zé)人：__〕

1、每輪不超過5人參賽者進(jìn)行競賽，在區(qū)內(nèi)指定的位置作預(yù)備，

在哨響時(shí)開始吹，那個(gè)先吹爆就得1張獎券。

2、賽后帶走吹過的氣球，不準(zhǔn)隨地亂丟。

8、彈球：〔負(fù)責(zé)人：__〕

1、參賽者站在離目標(biāo)一米遠(yuǎn)的地方，用手向地下擲乒乓球，球彈起后落入桶內(nèi)。

2、每人五個(gè)球，投進(jìn)3個(gè)球獲1張獎券，投中五球得2張獎券。

9、看誰是投籃高手(__)

主持人事先預(yù)備好一個(gè)籃球。參賽者投籃。三次能進(jìn)兩個(gè)，可得嘉獎一張。

兌獎

1、兌獎時(shí)間：20--年5月31日下午活動結(jié)束前

2、兌獎地點(diǎn)：教學(xué)樓一樓

4、負(fù)責(zé)人：__

注：

1、負(fù)責(zé)教師自己負(fù)責(zé)預(yù)備活動器材，活動前組織學(xué)生布置場地，游戲結(jié)束組織學(xué)生收器材?！惨悦鈻|西丟失〕

2、全部活動以年級為組。

3、全部活動負(fù)責(zé)教師可以依據(jù)實(shí)際狀況作適當(dāng)調(diào)整。

4、不清晰的事項(xiàng)找__協(xié)商。

5、活動的總指揮章__。

上面內(nèi)容就是一秘為您整理出來的6篇《親子戶外活動主題策劃方案》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

親子活動主題活動方案篇3

一、活動目的：

與春意共舞，和春風(fēng)同行。明媚的春天是幼兒園的小朋友和爸爸媽媽們親近大自然的最正確時(shí)節(jié)，中班組特開展游園踏青活動。為了確保中班全體師生的人身安全和活動的順利進(jìn)行，特制定安全應(yīng)急預(yù)案。

二、春游時(shí)間：

____年__月23日、周六上午8:00點(diǎn)從幼兒園出發(fā)。

三、活動地點(diǎn)：

農(nóng)耕年華

四、活動預(yù)備：

1、與家長聯(lián)系，開班級家長會，讓孩子穿合適的衣褲和鞋子，活動前保證充分的睡眠等。

2、教師和家長帶好幼兒用品，如：衛(wèi)生紙、垃圾袋等。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

五、安全應(yīng)急具體措施：

(一)安全保障措施

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。全體教師親密協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。每班必需保證三位教師，仔細(xì)組織活動，要求幼兒的一切活動都在教師的視野之中(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊(duì)伍的排列、清點(diǎn)人數(shù)、活動小結(jié)等等)

2、在出發(fā)前對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增添幼兒安全防范意識和自我愛護(hù)能力。

3、春游活動期間一切行悅耳指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返園。

4、班主任在每一次集合時(shí)肯定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

5、全部教師、工作人員手機(jī)必需處于開機(jī)狀態(tài)。

(二)幼兒突發(fā)疾病、意外損害預(yù)案：

師生在途中突發(fā)疾病、意外損害，馬上聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)，視輕重由校醫(yī)作處理或就近送醫(yī)院。

(三)幼兒走失處理：

1、教師必需隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

2、如發(fā)覺幼兒走失，切不行大意、拖延，應(yīng)馬上組織就地查找。

3、馬上通知園領(lǐng)導(dǎo)，帶隊(duì)教師關(guān)注查找。

(四)對幼兒的要求：

抓住機(jī)會對幼兒進(jìn)行認(rèn)識大自然和喜愛大自然的教育，要求孩子留意環(huán)保，不亂扔垃圾。不攀爬樹木，不摘花草，教會孩子一些自我愛護(hù)意識和推斷能力，文明春游。要求孩子的活動始終在教師的視線內(nèi)活動，確保本次活動的安全。

六、活動流程：

1、穩(wěn)定幼兒心情，做好預(yù)備工作(喝水、入廁、檢查衣物、所帶物品)。

2、各班清點(diǎn)人數(shù)，8：00準(zhǔn)時(shí)從幼兒園出發(fā)。提示幼兒留意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。

3、查找、觀看春天的景色。(到地點(diǎn)，各班班主任再一次清點(diǎn)人數(shù)。)

4、草坪上做親子游戲。

5、游園完后清點(diǎn)物品及人數(shù)預(yù)備返回幼兒園。

6、回到教室商量溝通，教師總結(jié)活動。

親子活動主題活動方案篇4

活動背景

在主題活動《香香的蔬菜》中，我們組織孩子收集、購置了各種各樣的蔬菜。在互相溝通、共享的過程中，孩子們發(fā)覺蔬菜不僅名稱不一樣、顏色不一樣，樣子也不一樣，有的像彎彎的月亮，有的像小棒，有的像小豬……真的很好玩。在裝扮蔬菜時(shí)，孩子們很興奮，有很多創(chuàng)意，如把黃瓜用刀片切開挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚，給洋蔥扎個(gè)蝴蝶結(jié)就變成了小姑娘……但由于中班孩子動手能力還有待提高，很多創(chuàng)意沒法自己一一實(shí)現(xiàn)。為了讓每個(gè)孩子有實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)意的機(jī)會，也為了讓家長更走近我們的主題活動，調(diào)動家長參加活動的主動性，我組織了這次親子活動《蔬菜變變變》，旨在通過活動，加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，融洽師、幼、家長的關(guān)系，讓孩子體驗(yàn)親子活動的歡樂，讓家長了解幼兒園主題活動的意義。

活動目標(biāo)

1.通過收集、觀看等活動，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。

2.能與家長、材料互動，學(xué)會利用蔬菜的自然樣子和特點(diǎn)，制作蔬菜造型，體驗(yàn)親子制作的歡樂。

活動預(yù)備

1.發(fā)動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2.輔助材料及工具：牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。

3.ppt：蔬菜造型。

活動過程

1.商量、共享活動，知道蔬菜名稱，了解、熟識蔬菜的明顯特征。

(1)組織幼兒說說，自己收集的蔬菜的名稱和特征。

師：小朋友們很能干，和爸爸媽媽一起收集了很多蔬菜。如今我們來介紹一下，你帶來的是什么蔬菜?

幼1：我?guī)淼氖乔炎雍秃}卜。

幼2：我?guī)У氖前撞?、黃瓜。

幼3：我?guī)砹撕枚?，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個(gè)像蓮花一樣的。

家長：這個(gè)是百合!

幼4：我?guī)砹四瞎?、辣椒、胡蘿卜。

師：真棒，我們帶來了各種各樣的蔬菜。認(rèn)真看看，你的蔬菜是什么樣子的?看上去像什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的特點(diǎn)，如顏色、樣子像什么等。

幼1：我的蘿卜像小老鼠。

幼2：我的茄子像槍。

幼3：我的番茄像人的頭。

(2)小結(jié)。

師：對的，蔬菜不僅種類許多，而且顏色、樣子都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。

評析：活動一開始，讓孩子互相介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進(jìn)一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不認(rèn)識的蔬菜，教師能適時(shí)請家長來介紹，充分發(fā)揮了家長的作用，豐富了孩子的閱歷。在觀看蔬菜像什么時(shí)，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。

2.觀賞蔬菜造型，了解制作方法，激發(fā)興趣。

(1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜樣子各不一樣，還能制作一些好玩的造型。

(2)出示ppt蔬菜造型，引導(dǎo)幼兒觀看，說說是什么，是用哪些蔬菜做出來的?

師：你看到些什么?

幼1：我觀察了蝸牛和大象。

幼2：我觀察了蜻蜓。

幼3：我觀察了小娃娃。

師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的?

幼1：它是用藕、胡蘿卜做出來的。

幼2：它的腳是用香菇的腳做的。

師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?

幼……

家長：是用姜芽做出來的吧。

師：是的，是用姜芽做出來的。原來大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢?

幼：是用牙簽連起來的。

師：對，是用牙簽和大頭針連起來的。

師：再來看看這是什么?它是用哪些蔬菜做出來的?

幼：洋蔥和土豆。

幼：還有小辣椒。

師：對了，認(rèn)真看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢?

幼：毛線。

幼：還有一朵拉花。

師：對了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針或牙簽連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更美麗。

(3)商量：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?

我們也帶來了這么多蔬菜，我們也來變變變。今日你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢?怎么分工呢?和爸爸媽媽商議?一下。

(4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。

師：大家都想好了，誰來介紹一下，你和爸爸媽媽預(yù)備做些什么?爸爸媽媽幫助你做什么呢?

幼1：我和媽媽預(yù)備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚。

幼2：我們預(yù)備用南瓜做一輛汽車。

幼3：我想做鱷魚，媽媽說要做企鵝。

師：好的，我們都想好了，如今我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。

評析：這一環(huán)節(jié)老師的設(shè)計(jì)分為兩部分，第一部分是通過觀賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些好玩的'造型……大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來的，而且還可以用輔助材料進(jìn)行裝飾。這部分起了示范講解的作用，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀看發(fā)覺的，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望，還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部分為家長、孩子的互動，并提出了活動的要求：一起設(shè)想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長包辦等。兩個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，充分表達(dá)了幼兒的主體性，謫動了他們主動參加的主動性。

3.親子制作蔬菜造型。

(1)簡潔介紹材料

師：老師這兒也預(yù)備了很多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，假如你需要可以自己來選擇。

(2)提出活動要求

師：我們要想好了再做，要依據(jù)自己蔬菜的特征來做，需要輔助材料可以到材料框里取，用完后放回到原來的地方，保持桌面干凈。簡潔的可以孩子自己完成，假如需要用美工刀、小刀的，可以請爸爸媽媽幫助。

(3)本事大的動作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺上。

評析：簡潔地介紹材料，并提出了制作要求，簡明扼要，直奔主題。同時(shí)教師留意了操作中的安全問題，考慮全面。

4.親子制作蔬菜造型。

教師巡回指導(dǎo)，給予隨時(shí)的提示和幫助。在操作時(shí)輕輕播放鋼琴曲，并將孩子和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來。

評析：溫柔的鋼琴曲為家長和幼兒創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作的氣氛，大家都投入到了創(chuàng)作中。教師適時(shí)的提示和幫助給了家長和孩子靈感。同時(shí)教師能抓住幼兒和家長在鋤作中的瞬間，用拍照的形式記錄下來，為下面的觀賞、親子體驗(yàn)提供了保障。

5.蔬菜造型展覽會——觀賞蔬菜作品，體驗(yàn)親子制作的歡樂。

組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺上，看看最喜愛哪一樣，用了哪些蔬菜做出來的。

(1)觀賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。

師：大家都做好了，我們一起來觀賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的，都做了些什么?

(2)一起觀賞ppt照片，并和幼兒、家長一起溝通和共享，感受親子制作的歡樂，并適時(shí)溝通共享，觀賞蔬菜造型。

幼1：我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車。窗戶是用辣椒切成一片一片做出來的。

幼2：我做了一只鴨子，脖子是用半個(gè)茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿卜切出來的。

幼3：我用土豆做了小刺猬，和媽媽用茄子做了章魚。

幼4：我們做了幾只小企鵝，很好玩。

幼5：這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。

師：我們真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真快樂!要感謝誰呀?

幼：感謝爸爸媽媽!

師：蔬菜真好玩，我們每個(gè)人的生活都離不開蔬菜。以后，我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。

評析：利用拍攝的照片，結(jié)合展覽臺上的作品，和孩子、家長一起觀賞、共享、溝通，把活動推向了高潮。每當(dāng)看到自己和爸爸媽媽的