第三單元語(yǔ)文園地三

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)松院小學(xué)：錢揚(yáng)泉

“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f(shuō)話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)情感。交流平臺(tái)

有時(shí)，我們把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)……

借助寫“跳房子”“看著云彩走”“撥弄蟻穴”“翻看畫報(bào)”這些舉動(dòng)，真實(shí)自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)焦急又興奮的心情。有時(shí)，我們也可以把心里想說(shuō)的話直接寫出來(lái)，抒發(fā)自己的情感。

作者用一連串的問(wèn)句，表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆，很能打動(dòng)讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？初試身手我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。我一直想養(yǎng)一只小狗，媽媽今天終于答應(yīng)了。打籃球的時(shí)候，我有幾個(gè)得分的好機(jī)會(huì)沒(méi)把握住，結(jié)果我們輸給了二班。走在小巷里奔跑在田野中從下面的情境中選擇一兩個(gè)，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來(lái)。彈琴釣魚走在小巷里

小巷長(zhǎng)長(zhǎng)的，像母親伸出她那溫暖的臂膀，擁抱著歸家的游子。巷道盡頭那盞散發(fā)著橘黃色光暈的路燈，像慈祥的母親翹首以盼，熱切地等著我早點(diǎn)回家。心情好心情不好我獨(dú)自一人走在黑咕隆咚的小巷里，感到十分害怕。奔跑在田野中奔跑在田野中，欣賞這美麗的景色，呼吸著新鮮的空氣，我的心情格外舒暢。心情好心情不好我哭著奔向田野，耳邊呼呼的微風(fēng)在嘲笑我，路邊淙淙的流水在譏諷我，就連樹上嘰嘰喳喳的小鳥也在議論我……為什么？我到底做錯(cuò)了什么？彈琴那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，從他跳躍的手指下緩緩地流出，猶如淙淙流動(dòng)的小溪，一直流進(jìn)了我的心田……心情好心情不好我非常不喜歡彈琴，一看著那黑白相間的琴鍵，就覺(jué)得是那么的丑陋和刺眼。釣魚哥哥釣著了一條巴掌寬的鯽魚，小弟弟高興得合不攏嘴，不住地歡呼雀躍。心情好心情不好一個(gè)小