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高考一輪皂習第三部分古代詩文閱讀

2023

02七法快速讀懂詩嫉內(nèi)容

一I

第三部分

古代詩歌閱讀

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3

七法快速讀懂古代詩歌內(nèi)容

?*在高考題目中，詩歌鑒賞題一直是考生的瓶頸。

一、高考要求：

①鑒賞文學作品的彩卻婚言、表達技巧I;

②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)廛

八

二、…答題時存在的3問題:、石?

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詩歌鑒賞三步走

讀懂是王道，讀懂是鑒賞和

表達的基礎(chǔ)

*J?A**±/■*■■■■■■■■........................................................................■>?■■■

快速讀懂詩歌內(nèi)容的方法:

,（一）看標題,抓題眼；

-（二）看注釋,抓暗示信息；

-（三）看作者，知人論世；

?（四）看字詞,把握“情感關(guān)鍵字「

,（五）看意象,把握特定含意;三一

.（六>看典故，.取用原來意義f'

「七顯志。

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Aaisflffifln

例一、閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。

◎杜十四之江南孟浩然

荊呈相搭水為金,君去春江食茫.

日暮征帆邈組）天涯一逾送

從思想內(nèi)容分，這是什么詩？表達了作者怎樣的竟感?

“送”字提示了我們，這是一首送別詩。

詩中用〃春江渺茫〃〃日暮”產(chǎn)

人腸〃等詞，表達年者惜別哀傷之情。

to

總結(jié)方法

?（一）看標題，抓題眼

?標題往往對詩歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明

顯的提示總括作用。

?1、有些題目顯示事件、情感;

?2、有些題目交代寫作目的和寫作背景；

?3、有些題目點明中心。

?所以，有時抓住了題目

了詩歌的基本內(nèi)容a

fit-

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例二、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①李白

一為遷客②去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。

注：①這是李白乾元元年（758年）流放夜郎經(jīng)過武

昌時游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢的賈誼，因指責時

政,受到權(quán)用的讒毀.貶官到長沙.③古曲有《梅花

落》。

（1）詩歌前兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想成

情?（4分）JJSQ

抒發(fā)了j寺人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、

思而不得期苦悶。

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例三閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（6分）

秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸游

三萬里河東入海，五干仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之

中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。

飽含熱愛三之情，并為進一步抒情做了鋪墊-;第三句"管

盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一x望"字寫

出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼戶三儲文Q字則曲

折第表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的

失演埋怨。

0總結(jié)方法

-(-)看注釋，抓暗示信息

?注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字,

卻是出題人給你的噎丞。有些介紹寫作背景J那是

在喳示你本詩的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹,

相關(guān)詩句，那是在噎示你本詩的用典或寓意；有時,

介紹作者，那是在噎丞你本詩的寫作風格感主旨；

,還有些是解釋詩中的生僻字句，參七瞬依#閱讀

的難度。二一二"-"

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總結(jié)方法

-（三）看作者，知人論世

?知人論世，就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感

情，就要了解作者的生壬和所處的時代背景。其實，許多詩

所表達的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代

有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩人的相關(guān)遭遇、境況，所生潮代國

勢、朝政……二、八

?如介紹詩歌是作者被貶某地時所作，則要考慮是否有懷才味

遇、報國思用等情感；如介紹作者常年旅居夕小m則萎考慮

羈旅愁思「思友懷人之情；如介紹作者是融鰭大飛或朝牝

已滅主），則要考煮收復冬型之心……F

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【例四】閱讀下面詩詞，回答問廖j

菩薩蠻;

平林漠漠煙如織，寒山?苑香。

暝色褊樓，有人樓上愁

玉階至已立，宿鳥百飛步

何處是歸程？長亭重短亭。

試分析抒情主人公的情感。

表達了抒情主人公（思婦）盼望遠方行乂久

而不歸的孤寂.惆悵的感情。

用〃空〃字增添了全詞的〃愁〃、味,偏主題更加鮮

明?！八搌B歸飛急:意在反襯行人滯留他鄉(xiāng),

返?！垢旨訌娏诉B續(xù)不I新的以至無窮無盡的愁思

印象。^y金一

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總結(jié)方法

V7

?（四）看字詞，把握〃情感關(guān)鍵字〃。

詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容

我們都稱為〃情感關(guān)健字閱讀時準確抓住

情感關(guān)鍵字，無疑對正確理解分析詩歌的思想內(nèi)容有K

重要的作用。6

X-

?如《虞美人》：問君能有幾多愁?.■■e■■

?又如《錢塘湖春行》"最愛湖東行

-------------------「■…--------------------------------------------------------------------------------------

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【例五】閱讀下面一首唐詩，回答問題。

宣施見杜鵑花李白

蜀國曾聞靜瀉）.盲城還見杜鵑花A

一叫一回腸二斷，三春三月憶三巴③。

注：①【宣城】今安徽宣城縣。②【子規(guī)】一名杜鵑,

相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規(guī)鳥的叫聲如蜀地

方言:不如歸去。此時杜鵑花亦盛開。③【三巴】東漢末年置

巴郡,巴東,巴西，合稱三巴。泛指蜀地。芥C

〃子規(guī)鳥”在詩中起什么作用？表達了怎樣的才

想情感？、,

壬婉鳥是作者家經(jīng)“蜀國〃的景物，由于修善媼壹域看篁杜

壬婉鳥是作者家名J“D蜀—T▼國〃的景物，曲于儲在宣I

鵑花一二二一二一一^

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0總結(jié)方法

（五）看意象，把握特定含意

?在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄

托著特定的情感。

?例如，聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白

?楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

?我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西！

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意象與情感

思鄉(xiāng)、思親；人生的園

滿、缺憾；幽靜、美好

離別、留戀、傷感、春

天的美好；

高潔、隱逸

I凄涼悲傷二

而一

意象與情感

杜鵑【凄涼、哀傷

鵬鴿I旅途艱險、離愁別gI

寒蟬I悲涼入[

鴻雁卜思、鄉(xiāng)懷.沙

羈旅傷感、指代書信

例六F面這首詩，表現(xiàn)了作者哪些感情?

夢中作①歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

【注】①本詩約作于1049年，當時作者因支持范

仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍

柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬,

斧已爛掉,□家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌怪盡,

①表現(xiàn)了詩人因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心

情；②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。（2分）結(jié)合注

釋因為詩人仕途失意，所以〃路暗花迷〃表現(xiàn)了作者對

前途的迷茫，（1分）“無奈〃〃思家〃等詞語則表現(xiàn)

了無可奈何之情和渴望□

)2：家之情。（1分）

to總結(jié)方法

-（六）看典故，取用原來意義

?古詩很講究用典，典故是指詩文中引用的、_t故事_

和有來歷出處的詞語。用典既可使詩歌語言精練」;

又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄

毒豐、耐人尋味的效果尸渡強作品

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例七、閱讀下面的一首唐詩，回答問題。

塞下曲（李白）

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞折柳，春色未曾看。

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

本詩描寫了怎樣的社會生活？戍邊戰(zhàn)士具有怎樣的

精神面貌？

寫的是緊張而艱苦的軍旅生活。

極奮發(fā).昂揚向上.豪邁樂觀.；

國激情--,

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to總結(jié)方法

?（七）看尾句,卒章顯志

?詩歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句.或

以情結(jié)句.或以理結(jié)句.或以問結(jié)句。不論以什

么形式結(jié)尾，詩人都喜歡在結(jié)尾這個地方用點心外、

機，因為結(jié)尾在全詩中具有相當重要的作用qk

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課堂小結(jié)

快速把握詩歌內(nèi)容情感的方法:

?（一）看標題，抓題眼;

?（二）看注釋，抓暗示信息;

?（三）看作者，知人論世；

-（四）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字

?（五）看意象，把握特定含意;二二

■（六）看典故2取用原來意義ff

O

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【特別提醒】

?要真正讀懂詩歌，方法不是根本，多

讀多悟才是關(guān)鍵。

?讀懂是一項綜合性的智力活動，要先

學會分步閱讀，再上升到綜合閱讀。

?這段時間做詩歌鑒賞題，不要忙于答有「、

題，要有意識地把讀懂諄咚蟒苴位^

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練習

湖州歌

（南宋）汪元量

?北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。

?夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。

?［注釋］此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解：!匕上

途中所作。

法，鑒賞這首詩

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(1)從題目來看：本詩表明寫的內(nèi)容是有關(guān)湖州的詩歌。

(2)從作者來看：作者是南宋的汪元量，并不出名。

但我們知道他是南宋的詩人，就可以推測他的思想很可

能是表達對國家命運衰微的的傷感——因為一個時代

有一個時代的主題，南宋的時代主題就是詩人們面對國

家命運殘破的傷感。

(3)從注釋來看：交代了詩歌的創(chuàng)作背景上我們可以0、

以此推斷出詩歌的大致內(nèi)容和思想。既然是在國家滅亡，

而自己被押解北去的路途中所作，那么情感應該是表達

自己面對國家滅在的極度悲痛的心情。k

一一

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(4)從詩句的情感語來看：在這首詩中，有兩分情感

字眼：寒，斷。〃寒〃字渲染了一種寒冷凄清的氣氛