幼兒園園長開學(xué)工作準(zhǔn)備及迎新活動(dòng)方案幼兒園園長開學(xué)工作預(yù)備及迎新活動(dòng)方案

快開學(xué)了，園長也動(dòng)起來了，做好開學(xué)工作預(yù)備和迎新活動(dòng)方案。這里我給大家?guī)淼氖怯變簣@園長開學(xué)工作預(yù)備及迎新活動(dòng)方案，有愛好的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

在此對新學(xué)期的預(yù)備工作做幾點(diǎn)提示供大家參考：

一、工作方向的確定

1、應(yīng)依據(jù)課程設(shè)置要求，結(jié)合本園實(shí)際來確定新學(xué)期的工作方向。

2、工作目標(biāo)指向應(yīng)明確詳細(xì)，有所進(jìn)展、有所創(chuàng)新，忌空泛。

3、方案的制定應(yīng)體現(xiàn)對某個(gè)必需解決的問題的改進(jìn)力度，有措施，有獎(jiǎng)罰。

4、方案的方向目標(biāo)體現(xiàn)將來遠(yuǎn)景的確立，方案的內(nèi)容體現(xiàn)向目標(biāo)的遞進(jìn)。

5、目標(biāo)體現(xiàn)對課程特色推動(dòng)的重視，并有詳細(xì)子目標(biāo)，在詳細(xì)實(shí)施中給欲落實(shí)。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)查找"不一樣'的感覺。

1、從校內(nèi)特色和區(qū)域特色入手，環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)多手段、高品嘗、風(fēng)格異，有創(chuàng)意。

2、利用大背景、小我、小標(biāo)志、活動(dòng)區(qū)角等營造氛圍。

3、要求對各活動(dòng)區(qū)角進(jìn)行環(huán)境、材料的豐富。尤其是語言活動(dòng)區(qū)角的環(huán)境、活動(dòng)材料應(yīng)賜予重點(diǎn)豐富，體現(xiàn)營造情境式學(xué)習(xí)氛圍，摒棄學(xué)?；瘍A向。利用這一顯性特色展現(xiàn)課程的優(yōu)勢。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)制作水平體現(xiàn)的是老師的內(nèi)功，應(yīng)利用新學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)，推動(dòng)老師環(huán)境創(chuàng)設(shè)力量的提升。

5、營造文化品質(zhì)氣息，體現(xiàn)人文的親和、裝飾的美感，雙語的氣氛，利用"書香世界'、"靜靜話'、"休閑角'等畫龍點(diǎn)睛，體現(xiàn)園本特有的立意。

三、重視特色優(yōu)質(zhì)老師的培訓(xùn)

1、對優(yōu)質(zhì)老師的聘請、培育、使用應(yīng)依據(jù)校內(nèi)進(jìn)展需要來制定方案，在個(gè)人特色、專長上有所側(cè)重。新學(xué)期老師的預(yù)備很重要，應(yīng)利用對優(yōu)質(zhì)老師的選定培育，對本校內(nèi)薄弱的某領(lǐng)域、某方面的教學(xué)工作起到優(yōu)勢作用，在家長和社會(huì)中引起品牌效益。

2、在課程實(shí)施與推動(dòng)中對老師進(jìn)行崗位上的培訓(xùn)，與教研活動(dòng)結(jié)合起來，與考核活動(dòng)掛鉤，強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量。

3、各級培訓(xùn)，包括新老師上崗培訓(xùn)、全員英語培訓(xùn)（英語特色園）、禮儀規(guī)范培訓(xùn)都應(yīng)體現(xiàn)特色優(yōu)質(zhì)。

四、新生的預(yù)備工作

1、班級開學(xué)工作預(yù)備方案應(yīng)具體而詳細(xì)，如幼兒名單、幼兒座位支配、生活用品預(yù)備、家庭狀況調(diào)查、幼兒個(gè)案調(diào)查，班級護(hù)理方案制定等。

2、班級環(huán)境預(yù)備應(yīng)細(xì)致到位，考慮到本班幼兒的年齡特點(diǎn)，考慮到每位幼兒的需要，尤其是幼兒生活活動(dòng)的平安要充分保障，排解可能的隱患。

3、班級教學(xué)環(huán)境的預(yù)備應(yīng)體現(xiàn)本班特色。

4、新小班開學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備工作應(yīng)詳細(xì)詳實(shí)，分工明確，園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參加預(yù)備工作和家長工作的溝通。

五、讓家長感到耳目一新

1、家長會(huì)體現(xiàn)小創(chuàng)意。如小班可以考慮請家長品嘗廚房制作的糕點(diǎn)，拉近距離，爭取相信。還可以制作"愛心小信卡'給家長，將入園初家園協(xié)作工作傳達(dá)給家長，溫馨親切。

2、幼兒園環(huán)境、班級環(huán)境讓家長感到新奇美妙，感到老師的創(chuàng)意專心，留下深刻的印象。

3、第一天與家長、孩子見面讓大家有一個(gè)小驚喜，老師們可以充分發(fā)揮創(chuàng)意。

4、利用其他資源向家長傳遞信息，如在大廳展現(xiàn)暑期班幼兒作品展、上學(xué)期畢業(yè)典禮圖片展、園本課程說明介紹、教材教具展現(xiàn)、畢業(yè)生家長感言展等。

5、建立員工禮儀行為規(guī)范，新學(xué)期以新形象展現(xiàn)教職員工的精神風(fēng)貌。

幼兒園秋季迎新活動(dòng)

活動(dòng)一：我的名字

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道并能說出自己的姓名，增加自我認(rèn)知的力量

2．培育語言表達(dá)力量

活動(dòng)預(yù)備：小鴨手偶、軟墊

活動(dòng)過程

1．老師出示小鴨手偶與小伴侶們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個(gè)招呼吧!真棒!

2．老師：小鴨很想和小伴侶做好伴侶，它想熟悉你們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。'老師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小伴侶面前，提問：(1)我很想和你做伴侶，你叫什么名字呀?("小鴨'和能回答問題的小伴侶抱一抱，以此來鼓舞幼兒大膽回答。)(2)這位小伴侶叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答。活動(dòng)依次進(jìn)行。

3．我和你做伴侶。老師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請被點(diǎn)到名的孩子站起來，并大聲說："大家好，我叫。老師擁抱幼兒，并回應(yīng)"我要和你做伴侶'。

4．嬉戲：他在哪里，小手指一指。老師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請被點(diǎn)名的孩子不要吱聲，讓其他的小伴侶猜一猜，誰是"'。

5．師生一起唱《我上幼兒園》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)二：我是男孩，我是女孩

活動(dòng)目標(biāo)

1．熟悉自己的性別，進(jìn)一步熟悉自我，進(jìn)展自我意識(shí)

2．能從外表辨別男孩和女孩的不同點(diǎn)

3．把握男孩與女孩正確的如廁方法

活動(dòng)預(yù)備

1．男孩子、女孩子卡片各一張，爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片，男孩、女孩廁所的圖片。

2．裙子、短褲若干(與班上的男、女幼兒人數(shù)相等)。

活動(dòng)過程

一、出示男、女孩子卡片，讓幼兒觀看這些圖片，說說不一樣的地方。

二、老師關(guān)心幼兒總結(jié)男孩與女孩的明顯特點(diǎn)

三、讓幼兒知道自己的性別

1．師：今日，我們班來了兩位客人，他們是誰?老師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)：一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子。

2．提問：你是男孩子，還是女孩子呢?引導(dǎo)幼兒精確?????說出"我是男孩'或"我是女孩'。

3．出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的圖片請幼兒再次辨認(rèn)。

四、操作活動(dòng)

1．師：這兒有很多美麗的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引導(dǎo)幼兒給衣服分類)

2．師：請小伴侶選出自己能穿的衣服(進(jìn)一步關(guān)心幼兒區(qū)分性別)

五、說說男孩子和女孩子除了外表上不一樣，還有哪里不一樣

六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所

1．師：小伴侶都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?

2．老師出示男孩與女孩不同的廁所圖片，講解男孩與女孩上廁所的正確方法。

3．組織幼兒上廁所，老師賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心。

活動(dòng)三：我給寶寶來喂飯

活動(dòng)目標(biāo)

1．把握正確的使用小勺吃飯的方法

2．能夠跟隨老師一起嘗試給寶寶喂飯。培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備：用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團(tuán)若干。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

1．出示很多娃娃，請幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。

2．老師和小伴侶一起看看選擇的娃娃性別是否正確。

二、基本部分

1．老師：娃娃肚子餓了，我們給娃娃喂飯吧。

2．老師逐一示范拿小勺、喂飯的正確方法，幼兒仿照練習(xí)。

3．發(fā)一個(gè)小碗和小勺給幼兒，碗里面裝上一些果子(紙團(tuán))，然后讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。老師賜予個(gè)別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1．老師：