人教版語文六年級上冊第二課時(shí)18只有一個(gè)地球人教版語文六年級上冊第二課時(shí)18只有一個(gè)地球

默讀第1、2自然段，交流宇航員在太空遙望地球所看到的景象?；诱n堂默讀第1、2自然段，交流宇航員在太空遙望地球所看到的據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣〞。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。美麗壯觀和藹可親地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯句子品析地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

把“地球〞比作“母親〞，說明地球給人類生命；把“地球〞比作“搖籃〞，說明地球哺育我們成長。讓我們感受到地球是那么美麗，那么親切。

帶著感情讀一讀這句話，要把地球的美讀出來。句子品析地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣

在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。渺小列數(shù)字作比較人類的活動范圍非常有限在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的分組讀第3、4自然段，說一說：這一局部主要圍繞哪句話來講的？為了說明這一問題，舉了哪些例子？地球所擁有的自然資源也是有限的。分組讀第3、4自然段，說一說：這一局部主要圍繞哪句話鐵

拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。舉例子你知道哪些礦產(chǎn)資源？煤石油鐵拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，

地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。礦產(chǎn)資源形成漫長不加節(jié)制地開采枯竭地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果“原先、先前〞的意思。準(zhǔn)確地點(diǎn)明了這些資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，表達(dá)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作奉獻(xiàn)的。分類別“原先、先前〞的意思。準(zhǔn)確地點(diǎn)明了這些資源已遭受破壞水資源森林資源水資源森林資源生物資源大氣資源生物資源大氣資源〔〕，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，〔〕使它們不能再生，〔〕造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。但是不但還〔〕，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫小組討論：

什么是生態(tài)災(zāi)難？結(jié)合我們的生活環(huán)境，說說你平時(shí)看到哪些行為造成了生態(tài)災(zāi)難？〔課后第三題〕小組討論：〔課后第三題〕亂砍亂伐亂砍亂伐無節(jié)制開采無節(jié)制開采大肆捕殺血流成河大肆捕殺血流成河惡劣生態(tài)魚的殺手惡劣生態(tài)魚的殺手可怕的大氣污染可怕的大氣污染甘甜的水在哪里？甘甜的水在哪里？山洪如猛獸般爆發(fā)山洪如猛獸般爆發(fā)每天，我們的地球上有15億人呼吸著受污染的空氣，至少800人因此死亡。每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著地球的外衣。每天，我們的地球有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。每天，我們的地球有55000公頃的森林因大火砍伐毀于一旦。每天，我們的地球有800億噸水在悄然流亡。面對這些觸目驚心的數(shù)字，此時(shí)你有怎樣的感受呢？每天，我們的地球上有15億人呼吸著受污染的空氣，至少800人你想對地球母親說些什么呢？你想對地球母親說些什么呢？

地球媽媽，因?yàn)槿祟悰]有好好地保護(hù)你，你原來是那樣美麗壯觀，和藹可親，而現(xiàn)在卻面容憔悴，傷痕累累。地球媽媽，因?yàn)槿祟悰]有好好地保護(hù)你，你原來是那樣美麗有人可能會說：既然地球上的資源那么有限，我們就到別的星球上去生活吧！可不可以呢？默讀課文5-7自然段，尋找答案。有人可能會說：既然地球上的資源那么有限，我們就到別的人類目前無法移居

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍?！爸辽侉暿恰白钌侉暤囊馑迹诌M(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)。人類目前無法移居科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹杏懈星榈乩首x最后兩個(gè)自然段，聯(lián)系前文說一說為什么說“地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了〞？有感情地朗讀最后兩個(gè)自然段，聯(lián)系前文說一說為什么說“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！說地球“可愛〞，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物；說地球“太容易破碎〞，是因?yàn)榈厍蚝苋菀滓蚋鞣N原因受到傷害，如資源枯竭的危機(jī)。說地球“可愛〞，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。

我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？樹木擁有綠色，地球才有脈搏。地球是我家，綠化靠大家。保護(hù)生態(tài)環(huán)境,共建美好家園。聯(lián)系生活寫一條保護(hù)環(huán)境的宣傳語?！舱n后第三題〕樹木擁有綠色，地球才