根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考伊犁師范大學(xué)

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.更加強調(diào)通識性學(xué)習(xí)，并以高深學(xué)問學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類型是（）。A.本科課程B.專業(yè)基礎(chǔ)課程C.學(xué)科基礎(chǔ)課程D.研究生課程【答案】：A2.下列選項中不屬于高校教學(xué)計劃構(gòu)成要素的是（）。A.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格B.課程設(shè)置與開設(shè)順序C.教學(xué)時數(shù)D.教學(xué)方法的運用【答案】：D3.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受經(jīng)濟的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受人的發(fā)展的制約【答案】：B4.高校最基本的一項職能是（）。A.社會服務(wù)B.知識創(chuàng)新C.教學(xué)D.科研【答案】：C5.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.教學(xué)者角色B.研究者角色C.服務(wù)者角色D.應(yīng)用者角色【答案】：A6.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.韓愈B.王守仁C.董仲舒D.朱熹【答案】：B7.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識基礎(chǔ)、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的（）A.群體行為表現(xiàn)多元化B.文化觀念趨向多元化C.群體價值取向多元化D.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性【答案】：D8.以基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學(xué)問是（）。A.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校B.綜合性的研究型大學(xué)C.技能型大學(xué)D.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院【答案】：B9.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質(zhì)量和效果。A.文化創(chuàng)新B.文化繼承C.經(jīng)濟增長D.社會實踐【答案】：C10.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.強烈性與敏感性并存B.外顯性與內(nèi)隱性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：C11.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A.冒險精神B.獨立精神C.求知精神D.創(chuàng)新精神【答案】：D12.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①③④⑤B.①②③⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤【答案】：C13.人際關(guān)系走向終結(jié)首先經(jīng)歷的階段是（）。A.冷漠B.收斂C.逃避D.分歧【答案】：D14.遇有不良情緒時，比較恰當(dāng)?shù)奶幚磙k法是（）。A.合理宣泄B.謾罵C.逃避D.壓抑【答案】：A15.教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起（）內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可以依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。A.10日B.60日C.30日D.15日【答案】：C16.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.師生交往的時空、性別等因素B.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度C.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點D.師生之間相互的認知度【答案】：B17.除本體性知識和條件性知識外，高校教師的專業(yè)知識還應(yīng)包括（）。A.社會科學(xué)知識B.學(xué)科專業(yè)知識C.人文科學(xué)知識D.實踐性知識【答案】：D18.下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）A.記憶力B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.思維力D.興趣【答案】：B19.高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是（）A.課程內(nèi)容綜合化B.課程性質(zhì)職業(yè)化C.課程實施多樣化D.課程方向人文化【答案】：B20.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動機不同，對教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.遺傳素質(zhì)B.家庭背景C.社會環(huán)境D.個體主觀能性【答案】：D21.自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評價都屬于（）。A.自我體驗B.自我感覺C.自我調(diào)控D.自我認知【答案】：D22.古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",其實質(zhì)是（）A.教書和育人B.實踐和創(chuàng)新C.傳承和弘揚D.改革和發(fā)展【答案】：A23.有意義學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是（）。A.皮亞杰B.布魯納C.奧蘇貝爾D.華生【答案】：C24.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.經(jīng)驗B.遺傳因素C.學(xué)習(xí)D.社會生活條件【答案】：D25.騎自行車的技能對學(xué)習(xí)騎三輪車有干擾作用，這種現(xiàn)象屬于（）。A.逆向遷移B.正遷移C.垂直遷移D.負遷移【答案】：D26.有的學(xué)生在限定的時間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點A.靈活性B.流暢性C.獨特性D.變通性【答案】：B27.教師違法行為的主要法律責(zé)任不包括（）。A.違憲責(zé)任B.刑事責(zé)任C.行政責(zé)任D.民事責(zé)任【答案】：A28.馬克思主義觀點認為；培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）A.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合B.城市與農(nóng)村相結(jié)合C.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合【答案】：D29.實施學(xué)分制的必要條件是（）A.過程管理B.百分制C.導(dǎo)師制D.班組管理【答案】：C30.操作技能的形成是通過練習(xí)逐步掌握某種操作方式的過程，復(fù)雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個主要階段。A.操作分解、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動化B.認知、操作分解、操作聯(lián)系和自動化C.認知、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動化D.認知、操作分解、操作練習(xí)和操作聯(lián)系【答案】：B31.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.愛情B.友情C.親情D.激情【答案】：A32.下列不屬于心智技能的是（）。A.吹拉彈唱B.閱讀C.記憶D.運算【答案】：A33.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團伙斗毆中都存在（）社會心理現(xiàn)象。A.去個性化B.社會懈怠C.社會促進D.社會比較【答案】：A34.從歷史上看，不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育B.人文教育、自由教育、通識教育、專業(yè)教育C.專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育、自由教育D.自由教育、通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育【答案】：D35.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.語義編碼B.語言中介編碼C.語言聽覺編碼D.視覺編碼【答案】：B二、多選題36.職業(yè)責(zé)任的特點包括（）。A.利己性B.獨立性C.差異性D.強制性【答案】：BCD37.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.加強心理輔導(dǎo)B.社會奉獻愛心C.做好預(yù)防自殺的宣傳教育D.避免學(xué)生認知絕對化E.減輕外在壓力F.建立良好的人際關(guān)系【答案】：ABCDEF38.高等學(xué)校之間的競爭主要包括（）。A.生源競爭B.收費標(biāo)準(zhǔn)的競爭C.就業(yè)市場的競爭D.師資人才的競爭【答案】：ABCD39.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.回憶B.再認C.識記D.保持【答案】：ABCD40.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關(guān)系B.做好預(yù)防自殺的宣傳教育C.避免學(xué)生認知絕對化D.減輕外在壓力E.社會奉獻愛心F.加強心理輔導(dǎo)【答案】：ABCDEF41.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統(tǒng)一B.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對社會和學(xué)生的義務(wù)感的強烈表現(xiàn)C.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強烈的道德責(zé)任感D.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志【答案】：ABCD42.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內(nèi)部的因素有（）A.運氣B.任務(wù)難度C.努力D.能力【答案】：CD43.大學(xué)生的良好品德教育重點在于（）A.以生活為本B.學(xué)校德育課程與社團工作相結(jié)合C.以問題為中心D.以實踐為落腳點【答案】：ABCD44.關(guān)于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是個人安身立命之本B.誠實守信是個人處理人際關(guān)系的重要原則C.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象D.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)【答案】：ABCD45.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括（）。A.謙虛、正直、愛國、愛生B.自由、平等、博愛C.忠黨、愛國、愛生D.知識淵博【答案】：ABD46.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個階段？（）。A.練習(xí)和強化階段B.遷移階段C.獲得和保持階段D.注意定向階段【答案】：ABCD47.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。A.評價作用B.定向作用C.引領(lǐng)作用D.調(diào)控作用【答案】：ABD48.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則主要包括（）。A.科學(xué)定位，確定學(xué)科發(fā)展方向B.克服封閉保守，面向經(jīng)濟社會需要C.突出重點，建設(shè)具有特色的學(xué)科D.強調(diào)學(xué)科自我循環(huán)【答案】：ABC49.維護良好人際關(guān)系的方法有（）。A.避免爭論B.學(xué)會批評C.講究批評藝術(shù)D.勇于承認錯誤【答案】：ABCD50.職業(yè)道德具有（）。A.群體性B.明確性C.多樣性D.行業(yè)性【答案】：BCD51.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有（）。A.有精深的專業(yè)知識B.有精益求精的精神C.有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)D.有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度E.有合作共贏的心態(tài)【答案】：ABCD52.要通過職業(yè)道德的社會培育，引導(dǎo)廣大高校教師繼承與發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺將國家利益、集體利益和個人利益統(tǒng)一起來，（）投身教育事業(yè)。A.仁愛之心B.赤誠之心C.奉獻之心D.淡泊之心【答案】：ABC53.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學(xué)生的意義上，主要指（）。A.有助于以后的獨立求知與研究B.有助于智力的發(fā)展C.有助于學(xué)后長時記憶D.容易獲得成就感的滿足【答案】：ABCD54.蔡元培于1917年初就任國立北京大學(xué)校長后，“仿世界各國通例，循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學(xué)進行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有（）。A.倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，推動學(xué)術(shù)研究B.整頓學(xué)風(fēng)，更新師資C.實行教授治校D.推動“學(xué)”與“術(shù)”分離，改革教學(xué)【答案】：ABCD55.材料一：孫某為某高校博士研究生，畢業(yè)后留校任教。先因為住房問題與單位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生口角，后又在職稱評定時，因未過三分之二多數(shù)票而被否決。孫某非常氣憤，認為是院領(lǐng)導(dǎo)有意整她，故到院辦大吵大鬧。因倍感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好請別的老師代課。之后，在教師的集體活動中，多次不顧場合，只要看見院領(lǐng)導(dǎo)就發(fā)脾氣，宣泄心中不快。材料二：女研究生陳某（25歲）于2006年9月由湖北省入香港城大數(shù)學(xué)系讀博士，該生就讀的數(shù)學(xué)系課程于12月16日舉行期終考試。12月6日，該系副教授戴某于城大的郵箱發(fā)現(xiàn)一個信封，內(nèi)有1萬元現(xiàn)金，同日他收到陳某一封電郵，聲稱