粵人2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)《Lesson2》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景與目的1.1教學(xué)背景《粵人2011課標(biāo)》是廣東省內(nèi)通用的一套教材，許多小學(xué)使用該教材進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)等教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)該教材下冊(cè)第二課，即Lesson2《LivinginaForestVillage》。1.2教學(xué)目的本次教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解林村生活，探究林村中人們?nèi)绾紊?、工作和保護(hù)環(huán)境。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生能夠：能夠讀懂Lesson2中的文章，理解文章內(nèi)容。掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生成為環(huán)保志愿者。二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)2.1教學(xué)內(nèi)容Lesson2《LivinginaForestVillage》2.2教學(xué)環(huán)節(jié)本次教學(xué)設(shè)計(jì)共分為五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是：教學(xué)環(huán)節(jié)1：觀看視頻引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看視頻了解林村的生活環(huán)境和特點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)2：閱讀文章讓學(xué)生閱讀Lesson2《LivinginaForestVillage》文章，并理解文章內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)3：語(yǔ)法講解重點(diǎn)講解句子中的形容詞和副詞，并讓學(xué)生找出關(guān)鍵的形容詞和副詞。教學(xué)環(huán)節(jié)4：課堂練習(xí)結(jié)合文章內(nèi)容，讓學(xué)生完成相關(guān)的課堂練習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)5：小組討論學(xué)生分組討論如何保護(hù)環(huán)境，讓學(xué)生成為環(huán)保志愿者。2.3教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生對(duì)形容詞和副詞的掌握程度。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)方法和策略3.1教學(xué)方法本次教學(xué)采用的方法主要有：視頻觀看法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視頻來(lái)了解林村的生活環(huán)境和特點(diǎn)。閱讀法：通過(guò)閱讀文章，讓學(xué)生掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。課堂練習(xí)法：通過(guò)課堂練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。討論法：通過(guò)小組討論的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社交能力。3.2教學(xué)策略本次教學(xué)采用的策略主要有：同時(shí)以學(xué)生為中心和任務(wù)為中心：教師要尊重學(xué)生的思想和需求，同時(shí)著重實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。增加趣味性：教師應(yīng)制造趣味性場(chǎng)景，以吸引學(xué)生的興趣和積極性。采用多媒體教學(xué)：使用教學(xué)視頻、課件等多媒體工具，讓學(xué)生感覺(jué)到課堂生動(dòng)有趣。個(gè)性化差異化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和狀況，采取不同的教學(xué)方法和策略。四、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)估4.1教學(xué)手段本次教學(xué)采用的手段主要有電腦、數(shù)據(jù)投影儀、教學(xué)視頻、PPT等常規(guī)教學(xué)手段。4.2教學(xué)評(píng)估采用如下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：課堂練習(xí)評(píng)估：結(jié)合文章內(nèi)容，讓學(xué)生完成相關(guān)的課堂練習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)估：教學(xué)后，評(píng)估教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，學(xué)生對(duì)課程掌握情況。課外作業(yè)評(píng)估：通過(guò)課外作業(yè)來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程5.1教學(xué)環(huán)節(jié)1：觀看視頻播放相關(guān)林村生活的視頻，并讓學(xué)生觀看。發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生對(duì)林村生活缺乏的常識(shí)和冷知識(shí)。以問(wèn)題為導(dǎo)引，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考進(jìn)而完善知識(shí)體系。5.2教學(xué)環(huán)節(jié)2：閱讀文章學(xué)生獨(dú)立閱讀Lesson2《LivinginaForestVillage》文章，并找出文章中的關(guān)鍵詞匯和格式。小組內(nèi)學(xué)生分享自己的理解和想法。教師進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和表達(dá)方式上的糾正和改善。5.3教學(xué)環(huán)節(jié)3：語(yǔ)法講解重點(diǎn)講解文章中出現(xiàn)的形容詞和副詞。讓學(xué)生找出文章中的關(guān)鍵形容詞和副詞。教師以分類(lèi)的方式，整理所發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵形容詞和副詞。5.4教學(xué)環(huán)節(jié)4：課堂練習(xí)讓學(xué)生完成文章中的課堂練習(xí)，可以以小組形式完成。結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生模擬相關(guān)場(chǎng)景，理解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)學(xué)生的正確率和錯(cuò)誤率，以評(píng)估學(xué)生的掌握情況。5.5教學(xué)環(huán)節(jié)5：小組討論學(xué)生分組討論如何保護(hù)環(huán)境。分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)、疑惑等相關(guān)話題。教師適時(shí)進(jìn)行把控，引導(dǎo)學(xué)生的討論方向，同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生思路和討論時(shí)的表達(dá)。六、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)，克服了多種教育問(wèn)題，同時(shí)滿足了個(gè)性化差異化教學(xué)的需求，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)性地解決學(xué)生的困