第第頁蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)期末錯題分析教案（表格式）教學(xué)課題錯題分析（2）課型練習(xí)和講授

本課題教時數(shù)：2課時本教時為第2教時備課日期：1月15日

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能聯(lián)系乘除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實(shí)際問題，能聯(lián)系加減法的含義，正確解答求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題，進(jìn)一步積累從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)和提出問題，以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)信函分析問題和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。2.使學(xué)生進(jìn)一步感知線段、多邊形以及平行四邊形的基本特征，能正確識別圖形；進(jìn)一步感受1厘米和1米的實(shí)際長度，能結(jié)合具體的選擇合理的事物選擇合理的長度單位表示相應(yīng)的長度，能用個厘米或米作單位測量、估計(jì)物體或線段的長度，會畫指定的長度的線段；能正確區(qū)分從前、后、左、右看到的同一個物體的不同的視圖，培養(yǎng)借助直觀進(jìn)行思考的能力和初步的空間觀念。3.使學(xué)生在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用、解決問題的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，體會與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識的樂趣，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。課題研究目標(biāo)：以“學(xué)為中心”的理念，結(jié)合子課題“學(xué)為中心的計(jì)算、概念、空間和解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施”的研究，采用動手實(shí)踐、自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)生觀察、比較、判斷、推理等初步思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：有關(guān)圖形和幾何部分的知識，重點(diǎn)要讓學(xué)生通過觀察、操作、分析、交流等活動，進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)概念的含義，感知相關(guān)平面圖形的基本特征，發(fā)展空間觀念。簡單的乘除法實(shí)際問題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，重點(diǎn)要讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中收集、整理和加工信息并提出問題的過程，使學(xué)生進(jìn)一步加深對乘除法含義的理解，不斷積累解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，提高解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)思維發(fā)展。

教學(xué)方法與手段：設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)際問題來進(jìn)行綜合性的練習(xí)，要求學(xué)生細(xì)致審題并檢查，做一個會答題、會檢查的好學(xué)生。

教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

操作題數(shù)出圖形中的線段。（圖略）量一量。（圖略）畫一畫。畫一條7厘米的線段。畫一條比11厘米短6厘米的線段。指出：畫線段、量長度一般從0刻度開始畫到幾就是幾厘米。4.在點(diǎn)子圖上畫一個平行四邊形和一個五邊形。指出：在點(diǎn)子圖或方格紙上畫圖形時，要先選好點(diǎn)在用尺連接，畫好后還要寫上長度。5.把四邊形、五邊形、六邊形分成最少的三角形。6.看釘子的長度。7.小紅到離家100（）的商店買直尺，她賣了一把長15（）的直尺，花了2（）人民幣。8.分圖形。（圖略）9.觀察物體。（圖略）解決實(shí)際問題一個熱水瓶45元，付5元一張的錢，要付幾張？小明栽了24棵樹，小紅比他多載6棵，小紅栽了多少棵？一瓶果汁能倒?jié)M9杯，5瓶能倒?jié)M幾杯？買1個鉛筆盒的錢可以買5支鋼筆。（1）老師帶的錢正好可以買4個鉛筆盒，如果用來買鋼筆，可以買多少支？（2）如果每支鋼筆3元，滅個鉛筆盒多少元？5.媽媽買了3瓶酸奶用去24元，還剩下56元。（1）媽媽原來帶了多少元錢？（2）每瓶酸奶多少元錢？6.王爺爺家養(yǎng)了26只公雞和8只母雞，再添幾只母雞就和公雞一樣多？7.將一根竹竿插入水底，竹竿長6米，露出水面3米，水池有多深？8.綜合題（圖略）指出：在解決實(shí)際問題時，要注意讀懂題目，讀通題目，把數(shù)量關(guān)系分析清楚，然后再列式解答。（教師根據(jù)題目的具體情況板書出數(shù)量關(guān)系）學(xué)生根據(jù)要求數(shù)線段。學(xué)生量一量，并交流量法。學(xué)生按要求畫線段，交流畫法和注意點(diǎn)。學(xué)生在點(diǎn)子圖上畫圖形。學(xué)生分一分，說一說規(guī)律。學(xué)生填寫長度單位，并說說怎么想的。學(xué)生根據(jù)觀察位置不同，判斷看到的畫面，然后連線，說說想法。學(xué)生自己讀題，明確題目的含義，然后分析數(shù)量關(guān)系，解決實(shí)際問題。交流解題的思路和注意點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致審題，明確題目的要求，然后答題，最后檢查是否正確