第6頁共6頁2023年?初二政治教?學(xué)工作計(jì)劃?參考范本?一、教學(xué)目?標(biāo)以__?__教育方?針為指針，?以《考試大?綱》為標(biāo)準(zhǔn)?，以高中政?治課本為依?據(jù)，腳踏實(shí)?地抓復(fù)習(xí)，?促進(jìn)學(xué)生思?想、知識、?能力水平的?全面提高。?1、突出?思想政治課?的德育功能?，進(jìn)一步提?高學(xué)生的馬?克思主義基?本知識水平?，引導(dǎo)學(xué)生?樹立正確的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀，能正確?對待高三所?面臨的人生?機(jī)遇與挑戰(zhàn)?。2、全?面復(fù)習(xí)高中?政治課程，?使學(xué)生落實(shí)?《考試說明?》規(guī)定的每?一個(gè)知識點(diǎn)?;加強(qiáng)三點(diǎn)?突破，掃清?學(xué)生知識上?的死角;注?重把握知識?之間的內(nèi)在?聯(lián)系，使學(xué)?生從整體上?構(gòu)建知識體?系;結(jié)合時(shí)?政熱點(diǎn)，遇?到學(xué)生關(guān)心?社會，增長?見識。3?、注重能力?培養(yǎng)，使學(xué)?生逐步提高?認(rèn)識、分析?能力。例如?：獲取和解?讀信息的能?力，調(diào)動和?運(yùn)用知識的?能力，描述?和闡釋事物?的能力，論?證和探討問?題的能力。?二、教學(xué)?計(jì)劃總體?安排：_?___月_?___日_?___月：?進(jìn)行第二輪?復(fù)習(xí)。進(jìn)行?學(xué)科綜合復(fù)?習(xí)，分別對?經(jīng)濟(jì)生活、?政治生活、?文化生活、?生活與哲學(xué)?、國家和國?際組織進(jìn)行?學(xué)科內(nèi)綜合?串講，從整?體上把握知?識之間的內(nèi)?在聯(lián)系，每?科安排__?__個(gè)課時(shí)?。___?_月___?_月___?_日：進(jìn)行?第三輪復(fù)習(xí)?，即熱點(diǎn)復(fù)?習(xí)與綜合模?擬訓(xùn)練。主?要任務(wù)是以?熱點(diǎn)帶知識?、傳方法、?提能力。主?要任務(wù)是綜?合訓(xùn)練，以?練為主講為?輔，同時(shí)注?意查漏補(bǔ)缺?。具體安?排：1、?____月?____日?-____?月____?日經(jīng)濟(jì)生活?（穿插零模?考試）專?題一：生活?與消費(fèi)專?題二：生產(chǎn)?、勞動與經(jīng)?營專題三?：收入與分?配專題四?：面對市場?經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)?生活綜合訓(xùn)?練2、_?___月_?___日_?___月_?___日政?治生活（穿?插一?？荚?）專題五?：公民的政?治生活專?題六：為人?民服務(wù)的政?府專題七?：建設(shè)社會?主義政治文?明專題八?：當(dāng)代國際?社會政治?生活綜合訓(xùn)?練3、_?___月_?___日_?___月中?旬文化生活?（穿插兩次?模擬考試）?專題九：?文化與生活?專題十：?文化傳承與?創(chuàng)新專題?十一：中華?文化與民族?精神專題?十二：發(fā)展?先進(jìn)文化?文化生活綜?合訓(xùn)練4?、____?月中旬__?__月底生?活與哲學(xué)?專題十三：?生活智慧與?時(shí)代精神?專題十四：?探索世界與?追求真理?專題十五：?思想方法與?創(chuàng)新意識?專題十六：?認(rèn)識社會與?價(jià)值選擇?生活與哲學(xué)?綜合訓(xùn)練?5、___?_月初國家?與國際組織?常識（穿插?二?？荚嚕?專題十七?：國家與國?際組織常識?國家與國?際組織常識?綜合訓(xùn)練（?主觀題）?6、___?_月中旬至?____月?底時(shí)政熱點(diǎn)?專題復(fù)習(xí)和?綜合模擬訓(xùn)?練階段。?7、___?_月___?_日至__?__日教師?考前輔導(dǎo)與?學(xué)生自由復(fù)?習(xí)。20?23年初二?政治教學(xué)工?作計(jì)劃參考?范本（二）?一、主要?工作和成績?我是一名?科任教師，?在教學(xué)中，?我認(rèn)真制定?教學(xué)計(jì)劃，?注重研究中?學(xué)教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，積?極參加教研?活動和備課?組活動，經(jīng)?常聽各老師?的課，從中?取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)短?，提高自己?的教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。每?節(jié)課都以的?精神狀態(tài)站?在教壇上，?以和藹、輕?松、認(rèn)真的?形象去面對?學(xué)生。在?實(shí)施教育教?學(xué)中，我始?終堅(jiān)持按照?《初中思想?政治課程標(biāo)?準(zhǔn)》結(jié)合本?校的導(dǎo)學(xué)案?進(jìn)行施教，?尊重學(xué)生在?教學(xué)過程中?的主體地位?和作用。培?養(yǎng)學(xué)生的自?覺性、創(chuàng)造?性。尊重學(xué)?生的獨(dú)立人?格，把學(xué)習(xí)?的主動權(quán)教?給學(xué)生，讓?學(xué)生有自己?的學(xué)習(xí)時(shí)間?，重視學(xué)生?知識和技能?的掌握、健?全人格品質(zhì)?的形成、創(chuàng)?新、實(shí)踐能?力和個(gè)性的?發(fā)展。為了?提高學(xué)生的?思想品德，?我結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的現(xiàn)?象，諄諄善?誘，多方面?、多角度去?培養(yǎng)，創(chuàng)造?條件使學(xué)生?創(chuàng)造力和潛?能得以開發(fā)?，形成良好?的人格品質(zhì)?。大家都?懂得，教育?是愛心事業(yè)?，為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下一?代，本人從?學(xué)生身心健?康出發(fā)，根?據(jù)學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)，對?于個(gè)別差生?，利用課間?多次傾談，?鼓勵(lì)其確立?正確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積極?面對人生，?看到他們?nèi)?得成績，馬?上提表揚(yáng)，?而對優(yōu)生，?教育其戒驕?戒躁努力向?上，再接再?厲，再創(chuàng)佳?績。通過現(xiàn)?實(shí)生活中的?典范，讓學(xué)?生樹立自覺?地從德、智?、體、美、?勞全方面去?發(fā)展自己的?觀念，樹立?崇高遠(yuǎn)大的?理想。在?教育教學(xué)中?，我始終把?教育教學(xué)當(dāng)?成一種事業(yè)?來追求，把?每一堂課看?成是發(fā)揮自?己創(chuàng)造力，?施展自己才?能的機(jī)會，?看成是發(fā)展?自己的一個(gè)?機(jī)會，把上?好一堂課看?成是實(shí)現(xiàn)自?己價(jià)值的體?現(xiàn)。在教育?教學(xué)過程中?，始終以自?己的良好形?象，人格品?質(zhì)，作學(xué)生?的表率。多?讀書，讀好?書，豐富自?己的頭腦，?不斷的充實(shí)?自己，提高?自己;看新?聞看報(bào)紙，?與時(shí)俱進(jìn)跟?上時(shí)代的脈?搏。因?yàn)槲?相信：教師?的成功不僅?取決于具有?正確的教育?思想，高超?的教學(xué)水平?，教學(xué)藝術(shù)?，更需要的?是具有高尚?人格和師德?品質(zhì)。作為?“為人師表?”的教師，?我時(shí)刻注意?修養(yǎng)自己的?人格師德作?為教初一政?治課的老師?，明白自己?任務(wù)重要性?，故在課前?做到認(rèn)真?zhèn)?課，多方面?去搜集相關(guān)?進(jìn)行資料。?為提高每節(jié)?課的教學(xué)效?果，教學(xué)質(zhì)?量，本人除?注重研究教?材，把握好?基礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，還?廣泛搜集材?料以多種多?樣形式授課?，努力提高?學(xué)生學(xué)習(xí)政?治的興趣，?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?、主動性，?提高課堂的?教學(xué)質(zhì)量，?按時(shí)完成教?學(xué)任務(wù)。?二、經(jīng)驗(yàn)和?體會1、?嚴(yán)格課堂紀(jì)?律，培養(yǎng)良?好的學(xué)科學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?2、抓住重?難點(diǎn)，運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，借助教?學(xué)媒體，分?散教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，多?采用直觀明?了的教法，?考慮學(xué)生的?實(shí)際情況適?當(dāng)降低難度?，對課后及?練習(xí)冊的練?習(xí)作必要的?講解分析。?三、存在?不足與今后?打算1、?教學(xué)以傳統(tǒng)?方法為主缺?少創(chuàng)新意識?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成教育不夠?成功。培優(yōu)?扶差工作做?得不夠扎實(shí)?，培優(yōu)目標(biāo)?不明確;?2、繼續(xù)更?新觀念，努?力實(shí)踐主體?教學(xué);積極?運(yùn)用多媒體?電化教學(xué)手?段，提高教?學(xué)質(zhì)量;加?大科研促教?的力度，努?力撰寫有較?高質(zhì)量的教?學(xué)論文;繼?續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提高?自身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。本學(xué)?期，由于在?實(shí)踐中努力?摸索領(lǐng)悟;?在工作中認(rèn)?真學(xué)習(xí);在?學(xué)習(xí)中仔細(xì)?研討總結(jié);?在總結(jié)中成?長、前進(jìn);?各方面有了?很大的進(jìn)步?和提高。切?實(shí)有效的由?新課程的旁?觀者，變成?新課程的參?與者和實(shí)踐?者，投身到?新課程改革?中，并在實(shí)?踐中臻于成?熟。“金?無足赤，人?無完人”我?的教育教學(xué)?工作能力和?水平還有待?更進(jìn)一步提?高，需跟上?時(shí)代的發(fā)展?，適應(yīng)時(shí)代?的需要。在