第12頁共12頁教師個(gè)人?工作總結(jié)?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版在忙?忙碌碌中?，___?_年悄悄?地過去了?，轉(zhuǎn)眼即?將迎來新?的一年，?回顧這一?年的工作?情況，有?得也有失?，現(xiàn)作如?下總結(jié)：?一、思?想職業(yè)道?德方面?積極參與?到學(xué)校爭(zhēng)?優(yōu)創(chuàng)先的?活動(dòng)中，?處處以身?作則，勇?于開拓，?積極進(jìn)取?，不怕困?難，不怕?挫折。平?時(shí)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?按時(shí)上下?班，積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)政治學(xué)?習(xí)和活動(dòng)?，并認(rèn)真?做好筆記?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程?教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?，將新教?學(xué)理念不?斷滲透到?自己平時(shí)?教學(xué)工作?中，使自?己能適應(yīng)?不斷發(fā)展?的教育新?形勢(shì)。每?天認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課，認(rèn)真?批改好每?一份作業(yè)?并及時(shí)認(rèn)?真進(jìn)行糾?錯(cuò)與訂正?。在教學(xué)?中，我始?終能以滿?腔的熱情?去關(guān)心熱?愛每一位?學(xué)生，以?學(xué)生的發(fā)?展為自己?的最大追?求，使他?們?cè)谧约?的教育中?健康成長(zhǎng)?。二、?教育教學(xué)?能力方面?在__?__年上?半年，我?擔(dān)任高二?兩個(gè)理科?班數(shù)學(xué)教?學(xué)，兼任?高二(8?)班班主?任，同時(shí)?還兼任高?二數(shù)學(xué)備?課組長(zhǎng)；?____?年下半年?，擔(dān)任高?三(6)?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?。在教?學(xué)過程中?，我滲透?新課程教?育教學(xué)理?念，以培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)素養(yǎng)?與能力為?準(zhǔn)則，以?學(xué)生的可?持續(xù)性最?大發(fā)展為?目標(biāo)。平?時(shí)，我認(rèn)?真?zhèn)湔n，?努力鉆研?吃透教材?，使每一?節(jié)課都有?明確教學(xué)?目的，突?出教學(xué)重?點(diǎn)，攻破?教學(xué)難點(diǎn)?；研究法?學(xué)法，研?究每一位?學(xué)生，精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)過程，?采用生動(dòng)?活潑且靈?活多變的?的教學(xué)手?段，在每?一堂課中?滲透分層?教學(xué)思想?，確立學(xué)?生為主體?，老師為?主導(dǎo)的模?式，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?因材施教?，因人施?教，讓每?一位學(xué)生?都能獲得?最大的成?功與提高?。在上半?年的學(xué)年?統(tǒng)測(cè)中，?所教的班?級(jí)學(xué)生成?績(jī)大幅度?提高，位?列同類選?科(物生?、物地)?前列。并?得到學(xué)生?、家長(zhǎng)與?學(xué)校的認(rèn)?可與高度?評(píng)價(jià)。在?下半學(xué)年?中，班級(jí)?里的楊同?學(xué)獲得市?數(shù)學(xué)競(jìng)賽?二等獎(jiǎng)(?在普通理?科班中一?共中人兩?人)，范?同學(xué)數(shù)學(xué)?單科成績(jī)?達(dá)到全年?級(jí)第__?__名，?全班進(jìn)入?學(xué)校劃線?人數(shù)大幅?度上升，?且進(jìn)入劃?線同學(xué)的?數(shù)學(xué)成績(jī)?全部達(dá)到?____?分以上(?正卷)，?獲得學(xué)校?與家長(zhǎng)的?高度評(píng)價(jià)?。三、?教育教學(xué)?理念方面?始終把?評(píng)價(jià)作為?全面考察?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，?激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展的手?段，也作?為教師反?思和改進(jìn)?教學(xué)的有?力手段。?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，既關(guān)?注學(xué)生知?識(shí)與技能?的理解和?掌握，更?關(guān)注他們?情感與態(tài)?度的形成?和發(fā)展；?既關(guān)注學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，更關(guān)注?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過程中?的變化和?發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握，?抓課堂作?業(yè)的堂堂?清，采用?定性與定?量相結(jié)合?，定量采?用等級(jí)制?，定性采?用評(píng)語的?形式，更?多地關(guān)注?學(xué)生已經(jīng)?掌握了什?么，獲得?了哪些進(jìn)?步，具備?了什么能?力。使評(píng)?價(jià)結(jié)果有?利于樹立?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自?信心，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，促?進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展。?四、工作?紀(jì)律與自?我要求方?面堅(jiān)持?以教學(xué)為?中心，強(qiáng)?化管理，?進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機(jī)結(jié)合，?形成學(xué)生?嚴(yán)肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學(xué)風(fēng)?。從點(diǎn)滴?入手，了?解學(xué)生的?認(rèn)知水平?，查找資?料，精心?備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍?，激發(fā)興?趣，教給?學(xué)生知識(shí)?，培養(yǎng)了?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，形成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及?方法，使?學(xué)生學(xué)得?有趣，學(xué)?得實(shí)在，?向___?_分鐘要?效益；扎?扎實(shí)實(shí)做?好常規(guī)工?作，做好?教學(xué)的每?一件事，?切實(shí)抓好?單元過關(guān)?及期中質(zhì)?量檢測(cè)。?一份耕?耘，一份?收獲?？?之今年我?的教學(xué)工?作苦樂相?伴。今后?我將本著?“勤學(xué)、?善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)?則，一如?既往，再?接再勵(lì)，?把工作搞?得更好。?五、在?班主任工?作方面?深入研究?16-_?___年?齡段學(xué)生?的心理、?生理變化?，研究德?育方法策?略，做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體全?面發(fā)展的?人才。做?好學(xué)生的?思想工作?從兩方面?入手，一?是重視班?會(huì)，開好?班會(huì)；一?是重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。重?視班會(huì)，?開好班會(huì)?，為的是?在班中形?成正確的?輿論導(dǎo)向?，形成良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供?一個(gè)良好?的大環(huán)境?，重視的?是學(xué)生的?共性。配?合學(xué)校各?項(xiàng)工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?明事理、?長(zhǎng)見識(shí)。?在班主任?工作中一?步一個(gè)腳?印，踏踏?實(shí)實(shí)也做?好每一件?細(xì)微的事?，真誠(chéng)對(duì)?待每一位?學(xué)生，取?得良好效?果。六?、在教科?研及業(yè)務(wù)?發(fā)展方面?在繁忙?的教學(xué)工?作之余，?我也不斷?的學(xué)習(xí)、?反思、積?累，并將?其作為自?己提高發(fā)?展的沃土?，本年度?參加市教?科院舉辦?的“高中?數(shù)學(xué)教師?命題大賽?”中獲得?市二等獎(jiǎng)?，撰寫的?論文《數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)中的情?感藝術(shù)》?在《中學(xué)?教學(xué)參考?》中發(fā)表?。當(dāng)然?，回顧過?去的一年?，除了取?得的些許?成績(jī)，也?還發(fā)現(xiàn)自?己的一些?不足，需?要自己不?斷地學(xué)習(xí)?，繼續(xù)努?力，以期?在后面最?得更多的?成果。?教師個(gè)人?工作總結(jié)?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?下面是?走進(jìn)21?世紀(jì)，社?會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?此文轉(zhuǎn)自?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?貢獻(xiàn)自己?的力量。?一、思?想認(rèn)識(shí)。?在上一?學(xué)期里，?作為一名?老師，我?在思想上?嚴(yán)于律己?，以“以?人為本”?為方向作?風(fēng)正派；?堅(jiān)持原則?；實(shí)事求?是；工作?態(tài)度端正?；熱愛學(xué)?校；服從?組織領(lǐng)導(dǎo)?分配，尊?重他人，?虛心求教?，關(guān)心集?體和個(gè)人?。鞭策自?己，力爭(zhēng)?思想上和?工作上在?同事、學(xué)?生的心目?中都樹立?起榜樣的?作用。我?相信在以?后的工作?學(xué)習(xí)中，?我會(huì)在校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷下，在?同事們的?幫助下，?通過自己?的努力，?克服缺點(diǎn)?，取得更?大的進(jìn)步?。二、?教學(xué)工作?在教學(xué)?過程中，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行品德教?育，增強(qiáng)?組織紀(jì)律?性，培養(yǎng)?學(xué)生的勇?敢、頑強(qiáng)?的進(jìn)取精?神，讓體?育鍛煉與?安全衛(wèi)生?相結(jié)合，?積極開展?多種形式?的強(qiáng)身健?體活動(dòng)。?在游戲中?鍛煉、在?鍛煉中嬉?戲。使學(xué)?生在生動(dòng)?、活潑中?有效的完?成一節(jié)課?的內(nèi)容訓(xùn)?練，時(shí)常?與學(xué)生為?主體，運(yùn)?動(dòng)負(fù)荷由?小到大，?滿足了不?同類型學(xué)?生的要求?，學(xué)生上?課積極性?高，能在?老師的要?求下積極?鍛煉，對(duì)?學(xué)生本身?增強(qiáng)體質(zhì)?，矯正和?補(bǔ)償身心?缺陷起到?了很大的?作用。通?過體育課?的鍛煉，?使那些有?行動(dòng)障礙?的學(xué)生消?除了自卑?心理，感?受到了學(xué)?校、班級(jí)?和老師的?溫暖，有?利子學(xué)生?在今后的?學(xué)習(xí)過程?中樹立良?好的自尊?心，促進(jìn)?德、智，?體等方面?的全面發(fā)?展。整?個(gè)體育教?學(xué)，突出?了實(shí)用性?和趣味性?的原則，?既保證了?學(xué)生得到?積極鍛煉?，又使學(xué)?生在學(xué)習(xí)?過程中感?到愉快，?養(yǎng)成了鍛?煉身體的?習(xí)慣。在?教案的編?寫上，突?出了個(gè)別?化教學(xué)原?則，盡量?使每個(gè)學(xué)?生都能有?適合自己?的活動(dòng)內(nèi)?容和活動(dòng)?方式，更?增強(qiáng)了學(xué)?生的自信?心，使他?了解到自?己在這個(gè)?群體中重?要性，是?我們這個(gè)?大家庭中?不可缺少?的一員。?教師對(duì)學(xué)?生的過高?要求也是?不利快樂?體育的實(shí)?施。教師?在要求學(xué)?生完成動(dòng)?作或訓(xùn)練?時(shí)，有必?要降低難?度或要求?，使身體?素質(zhì)較差?的學(xué)生也?能在運(yùn)動(dòng)?中體驗(yàn)到?成功，使?學(xué)生嘗到?了成功的?滋味，有?了很大的?成就感。?對(duì)待學(xué)生?方面，既?要求嚴(yán)格?注重素質(zhì)?的培養(yǎng)，?提高他們?的自信心?方面，還?多給予鼓?勵(lì)和表揚(yáng)?，堅(jiān)定他?們克服困?難決心，?也培養(yǎng)他?們吃苦耐?勞，頑強(qiáng)?拼搏的體?育精神。?三、學(xué)?校工作?我嚴(yán)格要?求自己，?工作實(shí)干?，認(rèn)真組?織每天的?課間操，?精心計(jì)劃?、籌備每?次的課外?活動(dòng)和比?賽，盡力?豐富師生?的校園生?活。常年?帶田徑運(yùn)?動(dòng)隊(duì)，在?區(qū)里組織?的第__?__屆田?徑運(yùn)動(dòng)會(huì)?上，即當(dāng)?裁判又當(dāng)?教練的我?不但圓滿?的完成了?運(yùn)動(dòng)會(huì)的?裁判工作?，又使我?校獲得了?第二名的?總成績(jī)及?體育道德?風(fēng)尚獎(jiǎng)。?四、其?它工作?擔(dān)任學(xué)校?的體育保?管員，時(shí)?刻為學(xué)生?的活動(dòng)安?全著想，?及時(shí)維護(hù)?有隱患得?體育設(shè)施?和場(chǎng)地。?教師個(gè)?人工作總?結(jié)個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（三?）河南?是個(gè)人口?大省，競(jìng)?爭(zhēng)壓力不?言而喻。?尤其是省?會(huì)鄭州這?樣一個(gè)大?都市，雖?然不及北?京、上海?、深圳，?但是對(duì)于?不愿離開?家鄉(xiāng)又想?擁有小資?生活的人?來說__?__的確?是個(gè)不錯(cuò)?的選擇。?我是獨(dú)生?子女，家?就在__?__市，?都說女孩?子是父母?的貼身小?棉襖，所?以爸媽不?希望離開?他們，期?望我能夠?在本市找?一份穩(wěn)定?的職業(yè)，?讀了__?__年的?師范大學(xué)?，教師固?然成為我?首選的職?業(yè)，就在?去年__?__我參?加了__?__、_?___、?____?和___?_四個(gè)區(qū)?的招教考?試，與以?往的招教?條件比較?，由起初?的限制_?___市?各區(qū)的戶?口到如今?的部分區(qū)?面向全國(guó)?，形式更?加嚴(yán)峻，?競(jìng)爭(zhēng)壓力?更是咄咄?逼人，我?還清晰的?記得自己?初始愿望?只有一個(gè)?--考上?教師。?努力沒有?白費(fèi)，我?被___?_錄取了?，當(dāng)時(shí)的?激動(dòng)的熱?淚盈眶，?與這么多?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?的抗衡我?最終脫穎?而出，信?心十足。?新上崗教?師必須要?先下到農(nóng)?村，爭(zhēng)取?到一份正?式工作十?分開心，?____?月___?_日，我?拖著重重?的行李來?到了__?__一中?，家離得?遠(yuǎn)只能住?校，來到?這我有些?喜出望外?，很干凈?，整潔，?設(shè)施也基?本齊全，?熱情的老?師，可愛?的孩子們?一切的一?切都在心?里猶如一?股股暖流?，對(duì)于這?里是如此?的新鮮，?好奇。我?夢(mèng)想著在?這里開啟?一段新的?旅程，積?累足夠的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，爭(zhēng)當(dāng)美?的教師，?努力成為?優(yōu)秀教師?。還記?得任教_?___個(gè)?月，就遇?到了教學(xué)?上、管理?上的一些?煩躁和困?惑，整日?焦頭爛額?，出現(xiàn)倦?怠，多次?追問自己?選擇是不?是對(duì)的，?而___?_月的到?來讓我變?得執(zhí)著，?內(nèi)心那份?對(duì)自己的?在工作期?待不曾改?變。當(dāng)看?到新一批?年輕老師?的到來更?是感慨萬?千。青?春帶給我?們的不只?是夢(mèng)想，?還有無限?的動(dòng)力，?當(dāng)我們還?在抱怨工?作中的一?些細(xì)節(jié)時(shí)?，又有多?少人在羨?慕我們，?在奮斗的?路上從來?沒有所謂?的一帆風(fēng)?順，我們?擁有了機(jī)?會(huì)就該珍?惜把握，?不斷前行?，不辜負(fù)?自己的風(fēng)?華正茂。?其實(shí)我們?碰到的困?難不是什?么具體的?事，而是?我們那躁?動(dòng)不安的?心態(tài)。_?___已?遠(yuǎn)去，即?使敞開雙?臂也無法?挽回這青?蔥歲月中?掙扎困惑?的一年，?但留下了?更多值得?思考和奮?斗的經(jīng)歷?，無論如?何都要感?謝這一年?，無論如?何也要抓?住當(dāng)下和?以后還有?那可能實(shí)?現(xiàn)的未來?。教師?個(gè)人工作?總結(jié)個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?四）本?學(xué)年我擔(dān)?任九年級(jí)?的思想品?德教學(xué)工?作。一個(gè)?教師，要?達(dá)到好的?教學(xué)效果?，完成教?學(xué)任務(wù)，?需要付出?很多的努?力。在教?學(xué)中，我?對(duì)思想品?德教學(xué)也?有了一些?自己的認(rèn)?識(shí)。(?一)發(fā)揮?個(gè)人優(yōu)勢(shì)?，分工協(xié)?作。在?開學(xué)初我?與馬老師?兩個(gè)人在?一起協(xié)商?，就制定?了詳細(xì)的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，穩(wěn)步推?進(jìn)，做到?有的放矢?，并且分?工協(xié)作形?成合力，?充分發(fā)揮?個(gè)人優(yōu)勢(shì)?。在這個(gè)?方面馬老?師貢獻(xiàn)更?大一些，?因?yàn)轳R老?師她歷經(jīng)?初三畢業(yè)?班比較多?，積累的?材料會(huì)更?多，經(jīng)驗(yàn)?也更豐富?，而我就?需要多學(xué)?習(xí)，多借?鑒。(?二)進(jìn)行?感情投資?，調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極性?。這一?屆的學(xué)生?是我從初?一年帶上?來的，所?以不管哪?個(gè)班的學(xué)?生可以說?都有一定?的感情基?礎(chǔ)。這對(duì)?我來說應(yīng)?該是一種?優(yōu)勢(shì)。因?為我們都?知道，到?了最后的?階段，有?些同學(xué)特?別是后進(jìn)?生是讀感?情書的`?。舉個(gè)例?子，我們?年段有一?對(duì)很公開?的情侶，?兩個(gè)同學(xué)?是同班，?男同學(xué)就?對(duì)女同學(xué)?說：我們?班主任的?那一科一?定要讀好?，其它科?可以隨便?一點(diǎn)。所?以說跟他?的感情好?，誰就占?優(yōu)勢(shì)特別?是到了初?三下學(xué)期?，各科的?作業(yè)都非?常多，同?學(xué)先做哪?一科，那?真的跟著?感情走。?可能是我?的性格的?原因，這?些學(xué)生跟?我的感情?都還挺好?，有些同?學(xué)其它科?不愛上，?會(huì)來找我?聊天，幫?我做事，?這些同學(xué)?做起政治?作業(yè)來也?特別的積?極。(?三)狠抓?落實(shí)，獎(jiǎng)?罰分明。?在落實(shí)?這一方面?，很多老?師是比較?困惑的，?特別是我?們這種技?能科，沒?有優(yōu)勢(shì)。?但我發(fā)現(xiàn)?會(huì)獎(jiǎng)罰結(jié)?合的方法?還是挺管?用的。三?年的時(shí)間?，學(xué)生對(duì)?我的性格?還是比較?了解的，?我說出去?的話一定?會(huì)執(zhí)行的?，學(xué)生沒?完成作業(yè)?，我會(huì)罰?他們抄課?文的，而?且有點(diǎn)“?狠”。而?做得好的?同學(xué)可能?得到獎(jiǎng)勵(lì)?，可能是?一本本子?，特別是?到了最后?，作業(yè)完?成得好的?同學(xué)，非?選擇題可?以注明第?幾頁第幾?段就行，?這對(duì)學(xué)生?還是很有?吸引力的?。(四?)加強(qiáng)后?進(jìn)生輔導(dǎo)?，做好最?后的沖刺?。在質(zhì)?檢過后，?特別是在?中考前這?一階段，?在考試方?向比較明?朗的時(shí)候?，我們要?進(jìn)行一定?的分層教?學(xué)，下午?第四節(jié)，?對(duì)個(gè)別后?進(jìn)生有專?門的輔導(dǎo)?。雖然說?政治課相?對(duì)于其他?科目的時(shí)?間是比較?少的，但?我們的效?率及落實(shí)?還是比較?好的，我?們可以把?這些學(xué)生?用過的練?習(xí)重新組?合，讓學(xué)?生反復(fù)的?練習(xí)，每?次就一張?，做完了?讓我檢查?，因?yàn)檫@?些對(duì)他們?來說還是?比較容易?的，所以?他們做起?來還是快?的，而且?為了避免?返工，他?們也會(huì)提?早去看，?很多同學(xué)?早早的就?會(huì)來問，?今天做哪?方面的練?習(xí)，提早?去準(zhǔn)備。?然而我?總覺得有?幾個(gè)方面?還做得不?好：如我?們偏重于?中上等生?的輔導(dǎo)，?有一點(diǎn)忽?略了優(yōu)等?生的引導(dǎo)?，結(jié)果有?個(gè)別優(yōu)等?生在月考?中的成績(jī)?不是特別?理想；對(duì)?于題目偏?重于非選?擇題的輔?導(dǎo)，而忽?略了選擇?題的加強(qiáng)?，結(jié)果選?擇題沒能?發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?等。教?師個(gè)人工?作總結(jié)個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（五）?轉(zhuǎn)眼間，?一年過去?了，在這?一年的工?作有成功?與失敗、?有歡笑與?淚水。這?一年是我?人生中最?亮麗的一?年，是幾?年教學(xué)中?收獲最多?的一年，?雖然這一?年的工作?還有缺憾?、還有不?足，但絕?對(duì)是我成?長(zhǎng)最快的?一年，是?我經(jīng)驗(yàn)積?累最多的?一年。現(xiàn)?就這一年?的工作總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把師?德放在一?個(gè)重要的?位置上，?因?yàn)檫@是?教師的立?身之本。?學(xué)高為師?，身正為?范，這個(gè)?道理古今?皆然。從?踏上講臺(tái)?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我始?終堅(jiān)持給?學(xué)生一個(gè)?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生，都是?一個(gè)個(gè)大?寫的人。?為了給自?己的學(xué)生?一個(gè)好的?表率，同?時(shí)也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)方面?：虛心求?教，強(qiáng)化?自我擔(dān)?任兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)的工作?任務(wù)是艱?巨的，在?實(shí)際工作?中，那就?得實(shí)干加?巧干。對(duì)?于一名數(shù)?學(xué)教師來?說，加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)?水平，提?高教學(xué)質(zhì)?量無疑是?至關(guān)重要?的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來越感到?我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少?。面對(duì)講?臺(tái)下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自己責(zé)任?之重大。?為了盡快?充實(shí)自己?，使自己?教學(xué)水平?有一個(gè)質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個(gè)方面?對(duì)自身進(jìn)?行了強(qiáng)化?。首先?是從教學(xué)?理論和教?學(xué)知識(shí)上?。我不但?自己訂閱?了三四種?教學(xué)雜志?進(jìn)行教學(xué)?參考，而?且還借閱?大量有關(guān)?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法的書籍?，對(duì)于里?面各種教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?盡量做到?博采眾家?之長(zhǎng)為己?所用。在?讓先進(jìn)的?理論指導(dǎo)?自己的教?學(xué)實(shí)踐的?同時(shí)，我?也在一次?次的教學(xué)?實(shí)踐中來?驗(yàn)證和發(fā)?展這種理?論。其?次是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)上?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)有限，?有時(shí)還會(huì)?在教學(xué)過?程中碰到?這樣或那?樣的問題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我個(gè)人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問?題的能力?大大增強(qiáng)?。最后?我做到不?恥下問，?教學(xué)互長(zhǎng)?。從另一?個(gè)角度來?說，學(xué)生?也是老師?的教師。?由于學(xué)生?接受新知?識(shí)快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識(shí)。?為了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的?信任和同?學(xué)的希望?，我決心?盡我最大?