支教老師的支教心得體會支教老師的支教心得體會篇1

今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長春市雙陽區(qū)郭家村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動。

在這五天的支教生活中，我們的位置是特別的，由于我們是老師，更準(zhǔn)確的說是班主任，幾乎全部的同學(xué)最厭煩的就是班主任，幾乎全部人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加困難，更加簡單，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的老師說一聲，你們辛苦啦。

五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我漸漸學(xué)會了換位思索，懂得了什么事責(zé)任。

當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個同學(xué)給我的，他們對老師的熱忱與敬重，給我感受很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的學(xué)問實(shí)在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們學(xué)問，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)グ盐諏W(xué)習(xí)的方法。

當(dāng)我第一次走進(jìn)那個不像教室的教室，我很擔(dān)憂，怕他們大方，怕他們生疏，怕他們不協(xié)作，后來才發(fā)覺，一切擔(dān)憂都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個人快速打成一片，用無所顧忌的眼光端詳你，吸引你，讓你莫名的心動。

在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不便利，條件艱苦，師資力氣薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿意孩子上學(xué)的條件，五隊的許闊同學(xué)，上學(xué)校時，一學(xué)期單班主任就換了三個，試問這樣同學(xué)如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，由于每個老師的教學(xué)方法都不一樣，同學(xué)需要去適應(yīng)，可是一個學(xué)期也就短短的四個月，換三個班主任同學(xué)更不無法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時，我發(fā)覺他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的學(xué)問都是一知半解，這就是我為什么重視訓(xùn)練他們學(xué)習(xí)方法的緣由，擁有正確的方法，他們接受學(xué)問時會更快，更有效果，沒有老師時他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。

造成目前這種狀況的緣由我覺得有三個：

1、訓(xùn)練水平落后。

當(dāng)?shù)乩蠋熕讲桓撸虒W(xué)態(tài)度不仔細(xì)，不能拓寬同學(xué)學(xué)問面，課本上的學(xué)問不能讓同學(xué)完全理解，在支教中我發(fā)覺，那些在外參與過補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，學(xué)問面和理解力量都不錯。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，同學(xué)的潛力沒有被開發(fā)出來，同時我問過同學(xué)，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原來的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無法對他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)學(xué)問薄弱。同時我還了解到，他們當(dāng)中有許多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學(xué)習(xí)成果有較大影響。

3.同學(xué)自身。

在執(zhí)教中我發(fā)覺同學(xué)并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該把握的學(xué)問，并且，當(dāng)我在支教第一天其次節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對自己已經(jīng)抱有一個滿意的態(tài)度，對目標(biāo)抱負(fù)并沒有去過多的追求。

但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來，他們喜愛學(xué)習(xí)，有自己的特長，并英勇的發(fā)揮了出來，這使我看到了盼望，我信任只要給他們制造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的學(xué)問面，就能激發(fā)他們的潛能。

雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時也增加了我們應(yīng)對突發(fā)大事的力量，最終也圓滿的完成了我們的支教活動。

支教老師的支教心得體會篇2

曾經(jīng)一度認(rèn)為老師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會。在來之前，我告知自己與其查找自己喜愛的工作，不如先喜愛上自己現(xiàn)在的工作。

轉(zhuǎn)瞬支教生活的一半已經(jīng)過去了。和伴侶談天我總喜愛稱自己是一個“偽老師”，披著老師身份的畢業(yè)班同學(xué)。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。“鳳居”，聽名字感覺好雅，確定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠閑得意。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和同學(xué)們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校內(nèi)，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋?，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^了一個無聊卻又布滿各種奇葩大事的周六日。周一迎來了排課。一二班級品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培育的應(yīng)當(dāng)是德智體美勞全面進(jìn)展的同學(xué)。老天，我的專業(yè)是化學(xué)！我就這樣被“全才”了。

站在講臺上給二班級上品德課時，看著那一雙雙清亮的布滿期盼的眼神時，我突然覺得自己特殊神圣，就似乎講臺之下是一群等著我去挽救的信徒。說實(shí)話，站在講臺上才發(fā)覺原來真的能看到全部同學(xué)們的小動作。站在講臺上，眼神總是會無意忽視第一排左右倆邊的同學(xué)，遇到他們的眼神出現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時，瞬間會涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。第一節(jié)課下來了才發(fā)覺，其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號老師節(jié)，這個本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二班級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著老師節(jié)歡樂五個大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著“老師節(jié)日歡樂”，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心愿。第一個老師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動。

還沒等我完全適應(yīng)下來，周三就被調(diào)去了皋落學(xué)校。原本覺得學(xué)校應(yīng)當(dāng)很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必需跟著同學(xué)們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們勞碌而勞碌，我沒有體驗(yàn)到“教”，我只是以一個局外人的身份體驗(yàn)著這個小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。

周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不行思議的是迎接我的竟然是當(dāng)時在黃巖有過幾日之緣的宋老師！緣分真是個很奇異的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了這里是一班級包班，照舊覺得在天堂。這里一班級與黃巖不同，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我始終覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)覺這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開頭懷疑親和力的力氣。一班級孩子的思維經(jīng)常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依舊照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，肯定不會放棄任何一個可以說話的機(jī)會。小孩子完全是視覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉！每個同學(xué)的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊學(xué)問。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好同學(xué)和差同學(xué)，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。有急躁，微笑面對同學(xué)真的是一件很困難的事。

教書其實(shí)并非自己想的那么簡潔，想要上好一堂課，花費(fèi)的時間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡潔，但必需要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必需做的就是細(xì)心設(shè)計每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使同學(xué)更簡單接受，便依據(jù)實(shí)際狀況去改正，去接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

這里做飯阿姨還有各科任教老師都對我特殊好，大家不分年齡常常坐一起說說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特殊有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時候我會有多么不舍？

最終，在此我要感謝給了我這次機(jī)會，給了我明白這些道理的機(jī)會，是青年支教團(tuán)讓我們長大，所以我們也要學(xué)會愛與感謝假如每個人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心的話，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)？以前自己很渺茫，人活著究竟是為什么？究竟是為什么而活？今日最終讓我體會到了，我想人活著是為了愛與責(zé)任，是為了感謝與愛。

支教老師的支教心得體會篇3

轉(zhuǎn)瞬間頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，一學(xué)期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫上了句點(diǎn)。回想這一個學(xué)期，從開頭時的茫然、恐驚到現(xiàn)在的篤定、自信，從開頭時的無知、埋怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了許多也成長了許多。

關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)，自己最初的目標(biāo)就是能夠關(guān)心這里的同學(xué)們能夠有所提高，不論是心理上還是學(xué)業(yè)上，同時自己的各方面力量也能得到提升。現(xiàn)在，自己的目標(biāo)雖然沒有完全達(dá)到，但是自己也很滿足。觀察同學(xué)們經(jīng)過這一學(xué)期的共同努力專業(yè)課學(xué)問已經(jīng)把握的很好，不僅在平常的課上表現(xiàn)樂觀、活躍，而且在最終的期末考試中大多取得了很好的成果?？吹剿齻兡軌蛉〉暮贸晒约赫娴暮芘d奮，我想著就是老師的宏大之處吧，她傾盡全部卻從不求同學(xué)的回報，只要同學(xué)們能夠在考試中取得好成果就心滿足足了。

當(dāng)然，好的成果是要更多的付出來換取的，除了同學(xué)自身的努力之外，老師也付出了許多。每天都要很仔細(xì)的備課，上課，給同學(xué)判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前始終人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道老師的主要工作都在平常，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕老師來說，不僅要做以上的工作，還要始終跟著有閱歷的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了觀察同學(xué)們?nèi)〉昧撕芎玫某晒猓约旱慕虒W(xué)技能也得到了很大的熬煉。從開頭對老師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺上嫻熟的掌握整個課堂和教學(xué)，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套老師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達(dá)到自己最初的目標(biāo)，心中的喜悅溢于言表。

支教老師的支教心得體會篇4

轉(zhuǎn)瞬間，兩個月的支教生活結(jié)束了，回顧這兩個月的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中布滿喜悅，由于支教工作熬煉了我，夏格莊人的熱忱感動了我，與夏格莊老師的溝通提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

一、調(diào)整心態(tài)，樂觀面對

究竟是離開自己熟識的工作單位，來到一個自己比較生疏的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，樂觀面對。

其實(shí)我的全部的預(yù)備好像都是多余的，由于夏格莊人迎接我的是一張張真誠熱忱的笑臉，沒有多少寒暄，符校長對我這兩個月的工作做了整體支配，我沒有什么意見。我?guī)嗬蠋煻袂搴蜕蚓叭A，幫助兩位老師進(jìn)行班級管理和教材討論工作，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座一次。作為一個老師上教學(xué)研討課并不是難事，由于這都是我們的職責(zé)，但做專題講座也不是一件簡單的事，我當(dāng)然不敢馬虎。

在將來的歲月中我仔細(xì)閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的預(yù)備，我像一個揚(yáng)帆的船，努力向前，以身作則，做老師進(jìn)展的領(lǐng)路人

二、教學(xué)工作，不敢馬虎

在這的工作主要是指導(dǎo)性聽課，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，每天仔細(xì)聽課，評課，準(zhǔn)時做好記錄，優(yōu)點(diǎn)賜予鼓舞，缺點(diǎn)進(jìn)行指正，董玉清和沈景華老師虛心請教，接受建議，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級管理井然有序，呈現(xiàn)上升趨勢。在十一月初，我樂觀參與了萊西區(qū)片學(xué)校數(shù)學(xué)研討會活動，在此過程中，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，并且我?guī)嗟亩袂謇蠋煋?dān)當(dāng)了一節(jié)溝通課，表現(xiàn)突出，受到大家全都好評。

在教學(xué)中我還能仔細(xì)備課，因地制宜，因材施教，敬重同學(xué)的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、樂觀引導(dǎo)和熱忱鼓舞等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個同學(xué)。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓舞他們，想盡一切方法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的樂觀性，讓他們的天性和共性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、研討溝通，學(xué)習(xí)提升

我上了一節(jié)教學(xué)研討課——五班級數(shù)學(xué)《比》，從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。符校長評價我的課是——樸實(shí)，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。葛主任評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是夏格莊人對我的褒揚(yáng)，是夏格莊人對我的要求，在與老師們的溝通中我也吸取了夏格莊老師不少好的閱歷。

這次的支教活動雖然短暫，但是我收獲了許多感動。感動于這里師生的熱忱，感動于這里老師悄悄地奉獻(xiàn)，感動于這里同學(xué)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動于……真是感慨萬千。我想以我一人或一校之力的支教行為是單薄的，應(yīng)當(dāng)通過支教活動喚起全社會對農(nóng)村訓(xùn)練的重視，讓農(nóng)村的老師和同學(xué)真正獲得屬于他們的訓(xùn)練權(quán)利。

支教老師的支教心得體會篇5

大一上學(xué)期，我去xxx學(xué)校支教了。在那里給一班級的小伴侶上校本課。雖然還只給他們上了一節(jié)課，但是那是快樂和難忘的。孩子們天真絢爛的臉龐，活撥可愛的樣子會不時的在我腦海里出現(xiàn)出來。

那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了很多有意義的寓言小故事，他們聽的很入迷，完之后我會讓他們舉手發(fā)言，讓他們說說中間對故事的看法或者體會。這樣能為他們以后在學(xué)習(xí)、生活中的行為舉止供應(yīng)很好的引導(dǎo)作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

在教小伴侶們唱歌、玩嬉戲和講故事的同時，他們同樣也教會了我怎么樣去當(dāng)好一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。

首先，要做到公平對待每一個同學(xué)。

在與孩子們說話時總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，盡量做到與同學(xué)的視線平行，讓同學(xué)有一種公平的感覺。

其次，由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面，笑容是他們最喜愛看到的表情。

小孩子難免又幾分淘氣搗蛋，但我們還是應(yīng)高微笑著面對他們。笑，可以消退他們對生疏環(huán)境與生疏人的恐驚；笑，可以培育同學(xué)們陽光的心態(tài)；笑，可以讓他們有士氣去面對挫折與錯誤，而不是躲避。與小孩子說話時要語音和善，語調(diào)平和。孩子們是很情愿和和氣近人的老師交伴侶的，也情愿聽這樣老師的話。

再次，準(zhǔn)時發(fā)覺每個同學(xué)細(xì)小的行為習(xí)慣并關(guān)心他們改正過來。

有些同學(xué)回答問題時的站姿不夠標(biāo)準(zhǔn)，排隊時不夠整齊，常常有小動作，假如平常不加以訂正，當(dāng)這樣的行為習(xí)慣被加強(qiáng)后就很難被逆轉(zhuǎn)，這就需要老師在日常生活中常常性地訂正、引導(dǎo)。對犯錯的同學(xué)要理性訓(xùn)練。不要動不動就拉講臺罰站或者告知班主任。老師不應(yīng)當(dāng)對犯錯的同學(xué)實(shí)行呵斥等簡潔的方法，而要通過講故事等方法來引導(dǎo)同學(xué)自己理解熟悉到錯誤，讓同學(xué)自發(fā)地改進(jìn)自己、提高自己，從而真正將老師轉(zhuǎn)變到同學(xué)的引導(dǎo)者的角色上來。

在這次支教活動中，雖然我們和孩子們在一起的時間不多，但我們還是相處的很開心。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的學(xué)問，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報，假如真的要的話，那他們已經(jīng)給了，他們天真的笑臉、他們純凈無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上同學(xué)對老師最好的回報了，我想沒有比這更好的。我們在其中也成長了不少。我們不僅熬煉了自己，也回報了社會。

支教老師的支教心得體會篇6

月華如水，通過稀稀稀稀的松枝，流瀉在原本昏暗的教室里。此時，本在備課的我放下筆走到教室門口，斜倚在門框上，目光盯著松枝下影影錯錯的小路，思維卻回到了白天的分分秒秒，安靜地體會著支教第一天的些許忐忑，些許欣慰，些許無語，些許感動……

些許忐忑

早上吃過飯，林校長帶我們?nèi)ジ髯缘陌唷Ｗ咴诼飞?，或許是意識到我們言語中流露出的緊急，林校長始終對我們說著鼓舞的話。我們雖然表示不緊急，但一想到對孩子們的諸多未知，心中的的茫然便又勝利地帶動了忐忑。到了教室門口，我狠狠地吸了一口氣后才走進(jìn)教室，頗有風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還的氣概。站在講臺上，壓住心中的忐忑，一個轉(zhuǎn)身讓同學(xué)們讀出支教衫上“河南科技高校的名稱，第一節(jié)課便在華麗麗的轉(zhuǎn)身中開頭了……第一次做老師，幽默地給他們做自我介紹，急躁地鼓舞他們發(fā)言表現(xiàn)，細(xì)心地為他們講授每一個學(xué)問點(diǎn)……從他們熠熠發(fā)光的眼神中，我看到了他們對學(xué)問的渴求，從他們的踴躍回答中，我看到了他們對學(xué)習(xí)的熱忱。課間非常鐘，和孩子們一起打乒乓球、跳皮筋，看到他們一雙雙純真的洋溢著歡樂的眼睛和一張張可愛的綻放著幸福的笑臉，心中那份未知的忐忑不知不覺間以消逝無蹤。

些許欣慰

無論是走在學(xué)校的林蔭小路，還是奔跑于教室之間，只要遇上孩子們，他們都會親切地叫上一句“老師好”，甚至?xí)幸欢押⒆訃煌５亟小袄蠋熀谩?，有幾個淘氣的孩子，在叫過“老師好”后，又回到你身邊再叫一聲“老師好”。開頭我真的不習(xí)慣素未蒙面或僅有一面之緣的人會對自己這么親切，親切地總想為他們做些什么，去回報他們對你的好。其實(shí)他們只是想表達(dá)自己對新老師的歡迎，當(dāng)我對他們有所回應(yīng)，摸摸他們的腦袋，握握他們的小手，或僅僅回以一個微笑，他們便會開快樂心、蹦蹦跳跳地走開。孩子們以他們獨(dú)特的方式歡迎著我們這些遠(yuǎn)方來的老師，殊不知他們最最單純的美妙卻為我們編織著新穎與奇妙的回憶。

些許無語

下午的前兩節(jié)是我?guī)У漠嫯嬚n。雖然是全校性的課，可依據(jù)孩子們上午的表現(xiàn)，我懷著輕松的心情走進(jìn)了教室。但下一秒，我卻傻了眼，底下黑壓壓的全是男孩子的頭，我眾里尋女生千百度，也沒再燈火闌珊處得償所愿看到女生。全男孩就全男孩吧！可我卻忽視了這40多個小獅子的威力。他們讓我一度懷疑：傳奇中的獅吼功究竟是不是傳奇！為了與之對抗，我原本嬌弱的嗓子便在鎮(zhèn)壓那此起彼伏的獅子吼中光榮地成為了“破鐘。事后想想，真不知他們是老師還是我是老師！但不得不承認(rèn)的是他們的“獅吼功”以很大的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了我的“鎮(zhèn)吼功”！但我最信任兩句話，一姜還是老的辣，二在江湖上混總是要還的。孩子們，跟我斗，你們還嫩點(diǎn)。咱們明天騎驢看唱本——走著瞧。

些許感動

拖著疲乏的身子來到教室前，我們幾個班主任以鼓舞的目光對望了幾秒鐘，接受了“革命仍在連續(xù)，同志仍需努力”的充電后，毅然踏上了今日的最終一個戰(zhàn)場——最終一節(jié)的班會。本以為教室中會狼煙起，桌登亂翻，可同學(xué)們的一聲“預(yù)祝小康老師生日歡樂”把我震在了講臺上。怎么回事？今日不是我生日啊！到后來才知道原來是提前給我過生日！最快樂的是竟然還有禮物：紙折的星語心愿棒、編的手鏈……最最感動的是還有像模像樣的按摩。孩子們，感謝你們！

支教的第一天就這么過去了，有過茫然，有過欣慰，有過無語，更有過感動……但每種感受中都包含著初為人師的喜悅！

支教老師的支教心得體會篇7

轉(zhuǎn)瞬間我的支教生活已經(jīng)進(jìn)行了一學(xué)期了，在過去這一學(xué)期中我體會到了支教生活的歡樂和感動。由于支教工作熬煉了我，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和同學(xué)們的熱忱感動了我，與老師們的溝通提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但究竟是離開自己熟識的工作單位，來到一個自己比較生疏的地方?；厥装肽陙淼闹Ы躺睿腋械匠恋榈榈?。

初到學(xué)校，我準(zhǔn)時調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)溝通溝通。我時常告誡自己：不要由于支教就有了“光環(huán)”，更不要把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，必需以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔?，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種歡樂的心情去迎接一切的考驗(yàn)。為盡快融入新的環(huán)境，更好地綻開訓(xùn)練教學(xué)工作，我主動向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進(jìn)老師的課堂聽課學(xué)習(xí)，揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點(diǎn)規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。同事們友好地關(guān)心我，指導(dǎo)我，讓我受益匪淺。生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予我極大的關(guān)心與照看，讓我能安心地支教。

這里的同學(xué)特點(diǎn)是都很喜愛讀書，對學(xué)問的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活布滿著盼望和向往。他們的感情很豐富，觀看力也很細(xì)。最感動的一個細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生相互問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”“老師再見”，雖然我的耳朵常常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在同學(xué)的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校內(nèi)和教室打掃得干潔凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別同學(xué)違反紀(jì)律，被我發(fā)覺后受到了嚴(yán)峻的批判訓(xùn)練，還有的請來了家長，看著同學(xué)們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。

在支教過程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和同學(xué)們樂觀探討學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法賜予鼓舞和推廣，不足之處賜予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成果不斷呈現(xiàn)上升趨勢。我虛心向每一位老師學(xué)習(xí)，和他們

溝通，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請教，只要有時間就仔細(xì)聽課，評課，準(zhǔn)時做好記錄，接受建議。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分確定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

深深地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個珍貴的學(xué)習(xí)熬煉機(jī)會。我肯定不辜負(fù)全部人的期望和厚愛，為訓(xùn)練事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

支教老師的支教心得體會篇8

在這次活動中，作為支教隊的一員，我談一談對當(dāng)?shù)睾⒆邮苡?xùn)練和當(dāng)?shù)匚幕鱾鞯膯栴}。

在支教過程中，我了解到村子里小孩上學(xué)很不便利，條件艱苦，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的.滿意孩子上學(xué)的條件。xx村今年有4名初三同學(xué)均勝利考取高中，但在我輔導(dǎo)他們的功課時，我發(fā)覺他們的學(xué)問底子很薄，學(xué)問面窄，書上最近本的學(xué)問都是一知半解的。而且我感覺到，在他們鄉(xiāng)上學(xué)沒有適當(dāng)?shù)母偁?，使得他們很簡單滿意現(xiàn)狀，就像他們4個，有3個對于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)很滿意。

消失這種狀況我認(rèn)為有以下三種緣由：

1、訓(xùn)練水平。當(dāng)?shù)乩蠋熕讲桓呋蚪虒W(xué)態(tài)度不仔細(xì)，不能給同學(xué)拓寬學(xué)問面，課本上的學(xué)問不能完全的給同學(xué)講透。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，同學(xué)的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學(xué)校沒有配套的幫助設(shè)施去拓寬和加深同學(xué)學(xué)問面，學(xué)校周邊的環(huán)境也未能帶給同學(xué)學(xué)問儲備量的增加和對于學(xué)問的渴求。

3、同學(xué)自身。在支教中，我發(fā)覺同學(xué)并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應(yīng)當(dāng)知道與把握的學(xué)問。令我印象深刻的是剛考上高中的一位同學(xué)在我們沒能說出他本子上諸多明星的名字時，他很理所當(dāng)然的說了一句；“你們out了?！倍?dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時，理應(yīng)他知道的學(xué)問他卻不知道。

我個人認(rèn)為，依xx村父母對訓(xùn)練的重視程度，我覺得他們村完全可以集資在村委會辦一個科普報刊區(qū)，向孩子們供應(yīng)最新、最廣的學(xué)問。孩子們每周只回家一次，村委會完全可以擔(dān)當(dāng)和支付這個費(fèi)用。

再者家長盡可能的制造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，盡力拓展孩子的學(xué)問面，這對于孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個好機(jī)會，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

最終，家長也是一個重要方面，雖然xx村的家長均很支持孩子上學(xué)，但我仍舊覺得他們做得不足。目前他們只是不阻擋孩子上學(xué)，但他們不能很好的監(jiān)督孩子，給他們肯定的壓力，同時他們能賜予孩子的關(guān)心不是很清楚，我盼望他們能清晰地意識到，他們能做到的肯定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做，而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。盼望家長也能多了解一下外面的世界，這對孩子們只會有促進(jìn)作用。

在我參與調(diào)研的半天中，我發(fā)覺當(dāng)?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌?，譬如我所了解的山歌，?dāng)?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱，而會唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴(yán)峻。山歌的傳承已經(jīng)消失了嚴(yán)峻的斷層。山歌作為當(dāng)?shù)貧v史文化傳承的一種方式，目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當(dāng)?shù)厥遣皇菓?yīng)當(dāng)成立一個山歌組織，有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當(dāng)?shù)氐淖冞w，教當(dāng)?shù)啬贻p的一代唱山歌同時創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。

支教老師的支教心得體會篇9

熱忱仲夏，陽光灑滿每一寸我們最熟識的xx家鄉(xiāng)土地。藍(lán)天白云自由哼唱，空氣中的每一粒分子更是在歡樂地跳動，努力敲奏出夏日特有的蓬勃。

趁著盛夏的熱潮，我毫不遲疑報名加入xx鎮(zhèn)高校生社會實(shí)踐中的義教行列。義教共持續(xù)三個星期，三個星期說長不長，說短也不短，可就是這三個星期，讓我一嘗“老師”的味道，也更能深切地感受到做老師的不簡單。

由于教的是六班級英語，所以我準(zhǔn)備教他們學(xué)校的學(xué)問。但由于課本的欠缺，只能靠著老媽的人緣，東問西借才弄來一本書。三個星期就只有那么幾節(jié)課，本準(zhǔn)備教音標(biāo)，結(jié)果卻遭到座下同學(xué)連連的否定，實(shí)在無奈啊！但也要順應(yīng)民意，只好退其次教他們一些單詞、詞組了。做老師，真的必需具備豐富的學(xué)問，不然面對那些天真浪漫同學(xué)無厘頭的問題真不知從何而起啊！

除了備好課外，還要跟同學(xué)們做許多溝通，了解一下他們的生活小事。追星也許是女生的共同愛好吧，但我真的想不到班上的女生都那么喜愛exo-m，而且有兩個特殊瘋狂，常常抓著我問我一些韓文歌怎么翻譯成英文，韓國組合的英文名稱怎么寫、怎么讀啊，看來做老師不僅要教好課堂學(xué)問，課外的學(xué)問也要很豐富才行啊！不然會無法溝通或被說成out！

11、12歲的孩子應(yīng)當(dāng)還是一張白紙，雖然增加了不少繪畫的顏色，但照舊干凈，原來始終以為他們都只是一些未經(jīng)人事的孩子，但原來我錯了。在一次無意中我發(fā)覺竟然有女生講臟話了！這是我預(yù)料之外的。沒方法，只能私下跟她聊談天，告誡她做女生應(yīng)當(dāng)要斯文點(diǎn)，不行以說臟話之類的。關(guān)鍵還是要看她們。其實(shí)我覺得父母應(yīng)當(dāng)要多關(guān)懷他們，多與孩子溝通，準(zhǔn)時訂正他們的錯誤，否則壞習(xí)慣一旦形成就很難改了。

經(jīng)過這次當(dāng)“老師”，真的受益無窮。除了一嘗老師的味道，更是收獲了跟同學(xué)們和老師們之間的友情。俗話都說：眾人拾柴火焰高。無論做什么事情，團(tuán)隊合作精神都是很重要的一塊。一個班有許多個老師，單憑我一個是無法全面地了解全部同學(xué)，因此私下我們都會相互溝通一下彼此對同學(xué)們的評價及如何能更好地讓同學(xué)訂正錯誤，這樣對我們對同學(xué)的看法就會有了更好理解。

為了也讓同學(xué)們理解團(tuán)結(jié)的重要性，曾經(jīng)在上課期間，班主任把同學(xué)分成了兩組，組織他們玩一些小嬉戲，如吹乒乓球、接力賽之類的，剛開頭他們都只會對著同伴喊：快點(diǎn)??！經(jīng)過班主任教導(dǎo)后，都改成：加油！或許只是一個小細(xì)節(jié)，但從這小細(xì)節(jié)中我們就可以感受到他們已經(jīng)開頭有轉(zhuǎn)變了！

這次高校生暑期社會實(shí)踐活動給了我這么一次很好的實(shí)踐機(jī)會，讓我學(xué)到了之前許多未曾想到過的事，能夠參與這次活動真的太幸運(yùn)了！

支教老師的支教心得體會篇10

又迎來了一個新的假期，在這么長的時間里，我秉承著不能隨便鋪張的心思參與了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動，期望能夠通過這次三下鄉(xiāng)的社會實(shí)踐來熬煉我畢業(yè)以后的工作閱歷，也盼望能夠通過這次實(shí)踐來取得一些不錯的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。

在經(jīng)過一些預(yù)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地__村__學(xué)校，在路上，老師給我們具體的講解了一番留意事項，主要是讓我們不要可怕，跟著老師的支配來做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒有做好也沒有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累閱歷了。

但是我們?nèi)康耐瑢W(xué)都顯得斗志特別的昂揚(yáng)，我們都有著屬于自己的自信，信任自己能夠在這次活動中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個車廂內(nèi)布滿了歡快和熱鬧的氣息。

我們到達(dá)__村__學(xué)校以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會議室里開了一次會議，安排了一下我們每個人的任務(wù)。而在這場三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教育__班一段時間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱忱還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的心情，保持著熱忱與自信開頭了我的支教工作。

說實(shí)話，這段時間的支教工作并不輕松，但也沒有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒有辜負(fù)老師對我的期望。雖然我和我的搭檔__同學(xué)只是給__班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的寵愛，在學(xué)校里聽到這些可愛的同學(xué)們喊老師好的時候，心里的確是布滿了成就感。

對于這次三下鄉(xiāng)支教活動也在時間的推移之中有了更深刻的體驗(yàn)，這次支教行動讓我這個同學(xué)提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會到了老師職業(yè)的不簡單，也了解到了老師行業(yè)的樂趣所在。每當(dāng)我看到這些可愛的孩子笑臉，我就更加的期盼在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書以后會遇到什么樣的同學(xué)，是不是像這些村里的孩子一樣可愛而又活潑呢?

就如上所說，雖然沒有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友情，不僅僅是讓我學(xué)會了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會使用一種老師的目光來看待問題，而不是之前那樣作為一個同學(xué)的角度。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。

雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會實(shí)踐為期不長只有十多天，但是它所帶來的好處可不少，讓我們這群同學(xué)提前的經(jīng)受了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著將來優(yōu)秀人民老師的方向而努力的奮進(jìn)!

支教老師的支教心得體會篇11

時間飛逝，自步入同和中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過去一個月了。遠(yuǎn)眺過去的一個月，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的關(guān)心下，開展聽課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進(jìn)步著。

在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像高校那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都支配好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告知你畢竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動，我們就像初生牛犢，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是閱歷。一個月以來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭把自己份內(nèi)事做到最好。除此之外，還幫老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲：

班主任工作，班主任是一個班級的核心靈魂，他的行為會直接影響到每一個同學(xué)，我認(rèn)為要做一個好的班主任必需做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要擅長發(fā)覺班級內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要準(zhǔn)時得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批判的批判。每次我要求自己必需做到表揚(yáng)時詳細(xì)到人，在班級內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣；批判時對事不對人，起到廣泛警告的作用。先做人，后做事，從上課最基本的敬重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，特殊是早讀、午休、放學(xué)后，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的問題，和同學(xué)溝通，在言談中滲透訓(xùn)練的理念。嘴勤，指常常和同學(xué)溝通，做通他們的思想工作，特殊是每次作業(yè)、單元測試后要準(zhǔn)時找同學(xué)，了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)覺一個班共有十三個同學(xué)沒交作業(yè)，于是，我讓科代表一一催他們，其次天，仍舊有五個同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們談天，了解狀況，針對特殊懶散的同學(xué)，我要他們寫保證書，針對力量較差的同學(xué)，我讓他們先嘗試自己翻開書本，努力記住書本的觀點(diǎn)，然后拿出卷子開頭做選擇題，仔細(xì)記住易錯點(diǎn)，認(rèn)真檢查，最終他們都做對了。

現(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太便利，我打算我要努力記住名字，把名字和同學(xué)們——仔細(xì)記住，以便能更深化地了解他們。剛好逢上九月十號老師節(jié)，沾了學(xué)校的光，我收到了生平第一份老師節(jié)禮物——康乃馨。禮物雖小，情意卻重。

天時，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅信通過這一段時間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐閱歷將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅信，支教實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的珍貴財寶。我期望將高校學(xué)到的理論學(xué)問用于實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我會連續(xù)保持虛心好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷進(jìn)步！

支教老師的支教心得體會篇12

又迎來了一個新的假期，在這么長的時間里，我秉承著不能隨便鋪張的心思參與了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動，期望能夠通過這次三下鄉(xiāng)的社會實(shí)踐來熬煉我畢業(yè)以后的工作閱歷，也盼望能夠通過這次實(shí)踐來取得一些不錯的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。

在經(jīng)過一些預(yù)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地X村X學(xué)校，在路上，老師給我們具體的講解了一番留意事項，主要是讓我們不要可怕，跟著老師的支配來做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒有做好也沒有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累閱歷了。

但是我們?nèi)康耐瑢W(xué)都顯得斗志特別的昂揚(yáng)，我們都有著屬于自己的自信，信任自己能夠在這次活動中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個車廂內(nèi)布滿了歡快和熱鬧的氣息。

我們到達(dá)X村X學(xué)校以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會議室里開了一次會議，安排了一下我們每個人的任務(wù)。而在這場三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教育X班一段時間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱忱還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的心情，保持著熱忱與自信開頭了我的支教工作。

說實(shí)話，這段時間的支教工作并不輕松，但也沒有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒有辜負(fù)老師對我的期望。雖然我和我的搭檔X同學(xué)只是給X班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的寵愛，在學(xué)校里聽到這些可愛的同學(xué)們喊老師好的時候，心里的確是布滿了成就感。

對于這次三下鄉(xiāng)支教活動也在時間的推移之中有了更深刻的體驗(yàn)，這次支教行動讓我這個同學(xué)提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會到了老師職業(yè)的不簡單，也了解到了老師行業(yè)的樂趣所在。每當(dāng)我看到這些可愛的孩子笑臉，我就更加的期盼在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書以后會遇到什么樣的同學(xué)，是不是像這些村里的孩子一樣可愛而又活潑呢？

就如上所說，雖然沒有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友情，不僅僅是讓我學(xué)會了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會使用一種老師的目光來看待問題，而不是之前那樣作為一個同學(xué)的角度。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。

雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會實(shí)踐為期不長只有十多天，但是它所帶來的好處可不少，讓我們這群同學(xué)提前的經(jīng)受了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著將來優(yōu)秀人民老師的方向而努力的奮進(jìn)！

支教老師的支教心得體會篇13

暑去寒來，光影荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，四個月的實(shí)習(xí)支教生活將成為回憶。回想當(dāng)時離開烏魯木齊前往阿瓦提的情景，一切都如夢如幻，那么飄渺，讓人懷疑。

雖然懷疑，但不得不承認(rèn)，過往發(fā)生的一切如今仍歷歷在目。從開頭的生疏到熟識，從熟識到習(xí)慣，這其中有歡樂，也有迷茫和彷徨。但更重要的是這些日子的收獲與成長，我安穩(wěn)的在歡樂中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思索著慢慢長大慢慢成熟。

20xx年8月，對未知生活環(huán)境滿懷擔(dān)憂的我們來到了這里，為這里的農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行漢語支教，在這里我們的生活每天都與小伴侶打交道，我們幫他們學(xué)習(xí)是為了讓他們將來能有更好的生活，建設(shè)漂亮的家鄉(xiāng)。從那一張張布滿盼望的臉上，從孩子們的表情和言語中，我知道了這群小可愛的淳樸和和善，作為學(xué)校的一名老師，我們肩負(fù)的責(zé)任，每一天對于我們來說是一個挑戰(zhàn)。我們要教好同學(xué)，要讓他們明白在學(xué)校之外，在課本之外，在學(xué)問之外，還有一個奇妙的世界。我盼望這些小可愛有明辨是非的力量，能辨別什么是真善美、什么假惡丑，經(jīng)過這段時間的支教生活讓我清晰的熟悉到，學(xué)校不僅僅要重視同學(xué)學(xué)問的積累，更應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)的情感訓(xùn)練，讓他們熟悉世界，而不是描繪世界的那些學(xué)問，作為人民老師，我們需要做的是告知同學(xué)怎樣去發(fā)覺，怎樣去思索。離開學(xué)校他們面對的將是整個世界。對于我自己我也深深明白了教學(xué)上的意義，從同學(xué)那里也深深感受到了很多，信任他們會有一個陽光絢爛的將來。

實(shí)習(xí)支教即將結(jié)束了，如何才能作為一名優(yōu)秀的人民老師?我們得有策略，要想教好同學(xué)，要想同學(xué)信服自己，必需和他們交友，不斷琢磨同學(xué)的心理，才能更好的管理好他們。有過同樣經(jīng)受的伴侶告知我，他們當(dāng)了幾個月的老師就開頭厭倦這份工作了。可是我覺得我的老師癮還沒有過夠呢!雖然支教中我累過也埋怨過，甚至有幾次晚上做夢都夢到那幫讓人省不了心的同學(xué)。可我覺得為他們付出是值得的，每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地凝視時，作為一名老師的優(yōu)越感與成就感就油然而生了。不過，要想同學(xué)從心底里喜愛上你的課，喜愛你這個老師，我們要做的就遠(yuǎn)比這個多。實(shí)習(xí)是每一個高校生必需擁有的一段經(jīng)受，讓我們從實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)習(xí)了很多在課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問，也打開了視野，增長了見識，為我們以后走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試，我想，作為一名即將畢業(yè)的高校生，建立自身的十年進(jìn)展方案已迫在眉睫，雖然實(shí)習(xí)生活很累，但是真的很充實(shí)。生活，就這樣，累，但歡樂著，幸福著。

支教老師的支教心得體會篇14

教無定法？教有定法，法在教者的心中，是教者在課堂上不斷錘煉形成的教學(xué)策略，它能使課堂教學(xué)如行云流水般無跡可尋。

在剛開頭備課上課的時候，真的感覺很吃力，一篇精讀課文，從教學(xué)設(shè)計到課件制作，至少得用三個小時才能完成，效率實(shí)在是很低。尋思著是由于自己沒有閱歷，消失這種狀況實(shí)屬正常，可是隨著一個個單元的結(jié)束，我發(fā)覺自己在教學(xué)設(shè)計上的確存在問題——沒有模式，也就是教學(xué)策略，這就導(dǎo)致在備課時，每個單元的每篇課文在我面前好像都是不一樣的，沒有可遵循的規(guī)律，每篇課文都需要投入許多精力討論怎樣開展教學(xué)，結(jié)果，腦子就像漿糊一樣。

后來，一次很偶然的機(jī)會，我翻閱了王秀梅老師的《如何讓閱讀教學(xué)更有效》，可謂是豁然開朗，有種柳暗花明又一村的驚喜。在這里，我找到了教學(xué)上的幾條捷徑，例如“課題統(tǒng)領(lǐng)式”、“主線貫穿式”、“讀寫范例式”，這些模式在實(shí)際教學(xué)上的應(yīng)用效果的確很明顯，避開了瑣碎的教學(xué)環(huán)節(jié)，既利于老師的教授，也利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)四班級《鳥的天堂》第一課時（學(xué)習(xí)第一部分有關(guān)“樹”的內(nèi)容），就可以采納主線貫穿式，這種模式以一個主要問題貫穿全部教學(xué)內(nèi)容，老師抓住文章思想內(nèi)容和語言的結(jié)合點(diǎn)，提出“牽一發(fā)而動全身”的問題。一般以文眼或者點(diǎn)明中心、主題的句子作為切入點(diǎn)，相宜經(jīng)典美文或思想內(nèi)容內(nèi)涵較深的課文。依據(jù)課文教學(xué)目標(biāo)：讀懂大榕樹的漂亮和生命力強(qiáng)盛的特點(diǎn)、有感情地朗讀課文，體會表達(dá)方法，抓住文中的感嘆“這漂亮的南國的樹”設(shè)置問題：這棵樹的特點(diǎn)是什么？是如何寫出這一特點(diǎn)的？這一個問題就把接下來的課文整體感知、咬文嚼字，品讀表現(xiàn)榕樹這一特點(diǎn)的重點(diǎn)句子，關(guān)鍵詞語這兩個環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，老師在同學(xué)的品讀、體會其特點(diǎn)和用詞精妙的過程中，適時對同學(xué)的回答進(jìn)行梳理、提升，這樣，整個教學(xué)活動都是圍繞一個主問題來綻開，教學(xué)目標(biāo)自然也就達(dá)到了。教無定法的實(shí)質(zhì)是教有定法，法在教者的心中，是教者在長期的課堂錘煉中已自覺或不自覺地形成了的某種模式。只不過這些樣式會依據(jù)不同的課堂（不同的同學(xué)、不同的學(xué)情、不同的目標(biāo)）作出相應(yīng)的調(diào)整。

耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，把握了肯定的教學(xué)模式，更關(guān)鍵的是不斷把它運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，內(nèi)化為自己的教學(xué)風(fēng)格。在接下來的支教中，我會不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，結(jié)合指導(dǎo)老師的建議，針對不同風(fēng)格、不同結(jié)構(gòu)的課文，探究最適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然，一篇課文，除了有肯定的教學(xué)思路，還要很多細(xì)節(jié)需要留意。課堂上，重點(diǎn)句段怎么放，怎么收，才能更好地讓同學(xué)接受和理解，如何引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)散思維，從課內(nèi)遷移到課外，這都需要在實(shí)踐中虛心學(xué)習(xí)，漸漸探究。

支教老師的支教心得體會篇15

轉(zhuǎn)瞬間，頂崗實(shí)習(xí)的日子，我已經(jīng)走過了三分之一了，從對這里的生疏到現(xiàn)在的熟識適應(yīng)，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了老師這個角色的轉(zhuǎn)變，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了，盡管每天有許多事去解決。有許多課要備，但累并歡樂著。三周了，十幾天的時間我感覺自己已經(jīng)不是原來那個羞怯、緊急的自己了，能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受全部的挑戰(zhàn)了，總而言之，我想說，我學(xué)會了：

1）為人師表，嚴(yán)格要求同學(xué)與敬重同學(xué)相并重

首先，站上講臺上我就是一個老師，作為一個老師，就應(yīng)當(dāng)做到為人師表，不僅要教書育人，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，還要給同學(xué)以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上