千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初中一年級生物知識點總結(jié)歸納說起學(xué)問點，應(yīng)當(dāng)沒有人不熟識吧?學(xué)問點是傳遞信息的基本單位，學(xué)問點對提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。下面我為大家?guī)韺W(xué)校一年級生物學(xué)問點（總結(jié)）歸納，期望大家喜愛!

學(xué)校一年級生物學(xué)問點

應(yīng)激性：任何生物體對外界的刺激都能發(fā)生肯定的反應(yīng)。趨向有利刺激，躲避不利刺激。

反射：人和動物在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參加下，對體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應(yīng)。

植物的向性運動：指植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動。

植物激素：植物體的肯定部位產(chǎn)生的對植物體的新陳代謝、生長發(fā)育等生命活動起調(diào)整作用的特別微量化學(xué)物質(zhì)。

生長素的二重性：指低濃度的生長素可以促進(jìn)植物生長，而高濃度的生長素則抑制植物生長，甚至殺死植物。(濃度的高、低是針對最適濃度而言)

頂端優(yōu)勢：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。

體液調(diào)整：指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素，二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物的生理活動進(jìn)行的調(diào)整。

動物激素：動物體的內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的對動物的新陳代謝、生長發(fā)育等生命活動起調(diào)整作用的特別微量化學(xué)物質(zhì)。

反饋調(diào)整：指在大腦皮層的影響下，下丘腦通過垂體，調(diào)整和掌握某些內(nèi)分泌腺中激素的合成和分泌;而激素進(jìn)入血液后，又可以反過來調(diào)整下丘腦和垂體中有關(guān)激素的合成和分泌。

協(xié)同作用：指不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增加效應(yīng)的結(jié)果。

拮抗作用：指不同的激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。

內(nèi)激素：是由昆蟲體內(nèi)的內(nèi)分泌器官分泌的。它對昆蟲的生長發(fā)育等生長發(fā)育等生命活動起著調(diào)整作用。

外激素(信息激素)：一般是由昆蟲體表的腺體分泌到體外的一類揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)。在同種的個體間傳遞化學(xué)信息，因此又叫信息激素。

學(xué)校生物中考復(fù)習(xí)方案

由于九年級生物是小科目，按學(xué)校課表支配每周只有1課時授課時間，因此從第一學(xué)期即開頭進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，為了充分發(fā)揮同學(xué)的潛能，提高生物教學(xué)水平，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為高校培育人才，特擬定以下復(fù)習(xí)備考方案：

一、指導(dǎo)思想：

以《課標(biāo)》《大綱》為指導(dǎo)，以《中考說明》和《中考指南》為依據(jù)，結(jié)合中考面臨時間緊、任務(wù)重的實情，以及我校同學(xué)基礎(chǔ)差、間隔時間長的現(xiàn)狀，制定以側(cè)重基礎(chǔ)，提升力量，針對考點，突出實效的復(fù)習(xí)策略。努力讓每個同學(xué)考出較為抱負(fù)的成果，整體提高我校教學(xué)水平和同學(xué)的素養(yǎng)。

二、奮斗目標(biāo)：

通過師生的共同努力，力爭使我校生物整體教學(xué)成果名列全市前8名，九年級現(xiàn)在校人數(shù)102人，合格率達(dá)85%(85人)，優(yōu)秀率達(dá)35%(36人)，高分率30%(30人)，滿分率5%(6人)。

三、復(fù)習(xí)支配：

總復(fù)習(xí)共分為三個階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和模擬復(fù)習(xí)。

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)。時間是從開學(xué)初到4月底。這期間主要以《中考指南》為載體，針對同學(xué)對已學(xué)的生物基礎(chǔ)學(xué)問，因時間久而遺忘的共性特點，本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，弄清各單元的考點，初步對各單元學(xué)問點進(jìn)行梳理，歸納、小結(jié)，同學(xué)在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，重新識記，理解，應(yīng)用。復(fù)習(xí)目的：結(jié)合教材，全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

其次階段：專題復(fù)習(xí)。時間是從4月底到5月底。這期間主要以《中考說明》為依據(jù)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對重點和難點，分模塊進(jìn)行專題性的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)對所復(fù)習(xí)的學(xué)問理清各部分間的關(guān)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和體系。全部內(nèi)容共分為10個專題：1、生物與環(huán)境;2、生物體的結(jié)構(gòu)層次3、生物圈中的綠色植物;4、生物圈中的人;5、動物的運動和行為;6、生物的生殖、發(fā)育和遺傳7、生物的多樣性;8、生物技術(shù);9、健康的生活;10、生物科學(xué)探究。

第三階段：模擬復(fù)習(xí)。時間是從5月底到中考實戰(zhàn)前。針對兩次大考所反饋的狀況，備考會中相關(guān)的信息，以及各縣市溝通的適應(yīng)性考題，開展以考(模擬中考)、評(評講練習(xí))、補(查漏補缺)為主要方式的復(fù)習(xí)。同時對同學(xué)滲透認(rèn)真審題、規(guī)范答題的技能訓(xùn)練，提高同學(xué)的應(yīng)考心理素養(yǎng)，削減非智力因素的失分，突出復(fù)習(xí)的實效性。

四、復(fù)習(xí)（措施）：

1、夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵。歷年中考題目千變?nèi)f化，但做題所依據(jù)的基本原理和基礎(chǔ)識卻是相對不變的，而且中考試題中大多數(shù)題目還是比較簡潔的基礎(chǔ)題，難度高的很少。所以，扎實雄厚的基礎(chǔ)是中考取勝的必備條件之一，我們在復(fù)習(xí)中，肯定要重視基礎(chǔ)，不能好高騖遠(yuǎn)。

2、巧用（方法）是手段。隨著中考的接近，同學(xué)的復(fù)習(xí)任務(wù)愈加繁多、心理壓力更大，不注意（復(fù)習(xí)方法）和技巧的話，可能會事倍功半，豪無收效。生物學(xué)科，不行能占用同學(xué)的課外時間，只有設(shè)法提高課堂效率。打造高濃縮、快節(jié)奏的復(fù)習(xí)課堂，提高復(fù)習(xí)的有效性。詳細(xì)而言：(1)識記時不死記硬背，機械重復(fù)，讓（記憶方法）多樣化(對比法、聯(lián)想法、調(diào)動多種感官參加等)。(2)結(jié)合同學(xué)實際，精選習(xí)題，精講精練，講，就講同學(xué)存在的共性問題，練，就練中考的常見題型。還要加大變式訓(xùn)練的力度，注意綜合運用力量的培育。(3)增加復(fù)習(xí)的針對性、目的性和科學(xué)性。仔細(xì)討論分析歷年中考的命題方向，關(guān)注中考的動態(tài)和趨向，針對中考的（熱點）、重點和難點進(jìn)行科學(xué)合理的復(fù)習(xí)，削減復(fù)習(xí)的盲目性，避開走彎路。

3、加強備考技巧和心理訓(xùn)練。比如：做題時先易后難，認(rèn)真審題、不寫錯別字，留意書寫速度等。還要準(zhǔn)時幫忙同學(xué)調(diào)整心態(tài)，鼓舞同學(xué)樹立信念，以樂觀的心態(tài)投入復(fù)習(xí)，以自身最佳的狀態(tài)迎接中考實戰(zhàn)。

學(xué)校生物解題技巧有哪些

一、注意解題規(guī)范

俗話說“細(xì)節(jié)打算成敗”，許多同學(xué)覺得只要答案靠譜就可以了，其實靠譜的答案并不肯定能得滿分，而精確的答案才會是滿分，考試成果就是這樣一分一分積累下來的，所以，在平常的生物練習(xí)中刻苦訓(xùn)練，態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，千萬不要說“考試會留意的”一類的話，平常沒有好習(xí)慣，在考試時緊急的氣氛下，你哪里還有心情去留意這留意那呢?無論是熟識題型還是生疏題型，都要從審題開頭，全面分析過程，建立物理模型，推斷遵循的規(guī)律，理順生物解題思路，選擇答題方法。

二、熟識學(xué)問點

應(yīng)非常熟識生物題中所涉及的內(nèi)容，做到概念清楚，對定義、公式、定理和規(guī)章特別熟識。你應(yīng)當(dāng)知道，解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過程中的一個環(huán)節(jié)。生物解題是為閱讀服務(wù)的，是檢查你是否讀懂了教科書，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和規(guī)章，能否利用這些概念、定理、公式和規(guī)章解決實際問題。解題時，我們的生物概念越清楚，對公式、定理和規(guī)章越熟識，生物解題速度就會提高。因此，我們在解題之前，應(yīng)通過閱讀生物教科書和做簡潔的練習(xí)，先熟識、記憶和辨別這些基本內(nèi)容，正確理解其涵義的本質(zhì)，接著立刻就做后面所配的練習(xí)，一刻也不要停留，學(xué)霸也是這樣一步一步走過來的。

三、分析高考生物真題

通過分析一些典型的生物題，去總結(jié)一些解題方法，從而提高生物解題速度。許多同學(xué)做生物題慢，考試的時候總是感覺時間不夠，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)很低。生物成果突出的學(xué)霸在談自己（學(xué)習(xí)心得）的時候，都把多總結(jié)、分析典型題作為重點來說。多去分析一些典型的題目，把學(xué)問點向課本進(jìn)行反饋，總結(jié)典型的解題思路，這對提高做題的正確