（2020—2021年度）第二學期課程教學研究中心工作計劃一、指導思想為培養(yǎng)有修養(yǎng)、身心健、能合作、會學習、善思考、樂創(chuàng)造的中華好少年，亞橋小學課程教研中心以“聚焦課堂效率，精準教學”為中心工作，以“學科課程建設”“課堂教學模式改革”為抓手，以提高課堂教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)為重點，順應主體的身心發(fā)展規(guī)律施教，改進和完善教研制度和工作方式，形成學校的特色，提升辦學水平。二、工作目標：（一）管理規(guī)范化。建立課程中心各項規(guī)范制度并落實到位。（二）課程系統(tǒng)化。強化課程管理，為學生提供有品質(zhì)的課程。（三）教師專業(yè)化。發(fā)揮課程中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，狠抓教師團隊建設，開展有效校本研修，提升教師專業(yè)發(fā)展。（四）活動常態(tài)化，夯實基礎，選拔人才。（五）評價特色化，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。三、主要工作及措施第一方面，抓好五大常規(guī)的管理，進一步規(guī)范辦學行為。首先強化對備課工作的指導。（1）加強個人備課。要做到“六備”，即：備課標、備教材、備學生、備教法學法、備采用手段、備課外延伸知識。定期進行學期備課、單元備課、課時備課。學期備課要通覽教材，領會教材意圖、教材知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清個單元要完成那些教學任務及重、難點，分清主次，劃分課時，寫明授課計劃。單元備課從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課的單元地位和作用，更好地立足整體，突出重點。備每一節(jié)課的時候進一步熟悉教材，確定教學目標（目的），安排教學內(nèi)容，精心設計教學的程序和方法，寫出切實可行的教案。（2）繼續(xù)完善集體備課制度。強化“2+1”生成式備課，做到“四定”，現(xiàn)在是特殊時期，期初的三校區(qū)集體備課采取網(wǎng)絡會議的形式，確定教學進度，翻頁式解讀教材。請三校區(qū)各學科的學年負責人帶領大家做好準備，留好過程資料。開學之后的每周一次學科集體備課，要求全員參與，做好記錄，學校教學領導分工負責，及時檢查、指導。上課的要求：老師們要自覺遵守上課的教學常規(guī)要求。實施領導帶班制，加強檢查巡視工作，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決，做到“日結(jié)，周結(jié)，月結(jié)?！泵刻?，老師要及時關(guān)注群里面帶班領導的工作小結(jié)，涉及到的問題及時整改。各備課組要加強對作業(yè)的研究。作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量等都要有統(tǒng)一的意見，一定要嚴格控制作業(yè)量。一二年級每天家庭作業(yè)時間總量不超過30分鐘，不得留書面作業(yè)。三四年級每天家庭作業(yè)時間總量不超過40分鐘，每科作業(yè)不得超過20分鐘。五六年級每天家庭作業(yè)時間總量不超過60分鐘，每科作業(yè)時間不得超過30分鐘。加強對學生的輔導。各年級要抓兩頭帶中間，既要關(guān)注學困生，也要重視學優(yōu)生的提優(yōu)工作，使其綜合素質(zhì)提高或在基礎學科拔尖。5、對教師的量化考核，賦分評價，作為評優(yōu)、晉級的依據(jù)。（二）強化課程管理，為學生提供有品質(zhì)的系統(tǒng)化課程。完善校本課程。上學期各個學科已經(jīng)結(jié)合自己的學科特點設計了本學科的校本課程，但是還不夠完善，本學期要繼續(xù)完善校本課程，使之更加科學、合理、完整、有效。2、做好社團課程。社團課程老師一直做的都不錯，大家要繼續(xù)努力。教師開學前制定并上交社團課程教學計劃，讓每一次活動都有主題、有任務。做到精講多練，期末以“社團秀場”為載體，為學生搭建展示平臺，遴選出學科拔尖人才，重點培養(yǎng)。學科課程統(tǒng)整化。統(tǒng)整化課程一直沒有落地，在課時有限、教師有限的情況下，如果我們能探索出統(tǒng)整化課程的模式，這樣會為學生和老師節(jié)省出一部分課時，所以本學期以四學年為主，開始各個學科統(tǒng)整課程的研究嘗試，積累素材，形成經(jīng)驗后再全面推廣。建構(gòu)各學科課前三分鐘課程內(nèi)容。內(nèi)容為規(guī)定內(nèi)容和自選內(nèi)容相結(jié)合。美術(shù)，音樂老師可以把白首名曲，百幅名畫，語文老師可以把百部名著等內(nèi)容融進去，這樣既不增加學生負擔，也不增加老師負擔，只是需要老師們開學前就設計好課前三分鐘內(nèi)容，開學后按學號下發(fā)給孩子，孩子開學初就能知道自己要準備的內(nèi)容，以及展示的時間，然后提前做好準備。當然為了不加重孩子的負擔，同一年級的各個學科老師要統(tǒng)籌安排，一個孩子一學期總次數(shù)不能多于兩次。開展節(jié)日文化PDC活動課程。三月份科技節(jié)，開展科技運動會，探索科學的奧秘。四月份讀書節(jié)，倡導“人人讀書”，營造書香校園。五月份藝術(shù)節(jié)，為學生搭建展示平臺，放飛藝術(shù)夢想。六月份兒童節(jié)，開展“我是小廚神”“服裝秀場”活動，體現(xiàn)兒童的尊嚴，尊重兒童，愛護兒童。以家長學校為依托，充分利用家長資源，開展“家長志愿者課堂”，有效地補充學校課程資源，拓寬學生學習路徑。7、繼續(xù)探索橋班課程。（三）以研促教，促進課堂教學質(zhì)量提升。在陳校長的辦學理念指導下，我們要逐步打造亞橋小學的順勢課堂，這學期主要開展的活動有：“亞橋杯教學技能系列大賽”之教師教材解讀與設計大賽。具體要求已經(jīng)下發(fā)給學科組長。以雙輪教研為基本模式，開展常態(tài)化教研活動。各個學科組，以研促教，確定研究主題，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，總結(jié)反思，形成經(jīng)驗。而不是盲目的你上一課，我上一節(jié)課，大家疲于奔波于各個教室，但是真正收益不多，就失去教研活動的意義了注重以老帶新，以強帶弱，名師引路課，徒弟匯報課，。（四）以活動為載體，促進學生能力提升。在不同的時間段，我們會分別舉行：每月的月體育單項賽活動，小胖墩訓練營活動、科技運動會、課前一支歌、六年級的畢業(yè)季活動、橋班開放日活動。（五）改革評價方式，促進學生學習方式轉(zhuǎn)變。以往我們的質(zhì)量監(jiān)控方式方法比較單一，只采用了傳統(tǒng)的筆試方式，不能很好的尊重個性，順長發(fā)展，所以今年開始我們要探討嘗試各個學科的能力水平晉級體系內(nèi)容和形式方法。除語文數(shù)學學科期中、期末筆試考試外，其他學科分別建構(gòu)語文古詩詞積累、數(shù)學計算能力水平、英語單詞拼寫能力、科學小實驗能力、音樂視唱練耳、美術(shù)學科繪畫能力、體育跳小繩晉級體系內(nèi)容和方式方法。根據(jù)實際情況，開展月學科晉級競賽：如詩詞積累大賽、書法晉級競賽、計算與應用能力晉級競賽、英語口語晉級大賽、單詞拼寫晉級大賽。針對各種考試和晉級成績，要定期召開三級質(zhì)量分析會，認真做

好分析，找出存在問題，分析問題產(chǎn)生的原因，落實改進措施。甄選出的尖子生，學科老師做好記錄，給這些學生更多挑戰(zhàn)的機會，讓他們優(yōu)中更優(yōu)，為今后的“強基計劃”做好鋪墊。這里提到了“強基計劃”，大家可以會后學習一下相關(guān)內(nèi)容。附表2020—2021年度）第二學期課程教學研究中心行事表周次日期主要工作2.17—2.211?三校區(qū)各個學科老師集體備課（網(wǎng)絡會議）；2.各個學科組交流研討晉級評價體系和標準；3.完善學科校本課程第一周2.24—2.281?語文數(shù)學老師做好空中課堂活動2?各個學科老師布置課前三分鐘內(nèi)容；第二周3.02—3.061.3月份月體育單項賽活動啟動；2?科技節(jié)科技運動會啟動；3?教師教材解讀能力大賽（錄微課形式）第三周3.09—3.14空中課堂；教材解讀大賽第四周3.16—3.201.三到六年級科技運動會；第五周3.23—3.271?月體育單項賽；2?科技運動會啟動第六周3.30—4.031.四學年統(tǒng)整化課程研究第七周4.06—4.101?讀書節(jié)啟動；2.4月份體育月單項賽啟動第八周4.13—4.171.教師雙輪教研活動啟動第九周4.20—4.241?月體育單項賽；2?期中教案本簿檢查第十周4.27—5.011?語文數(shù)學英語科學期中考試；2.雙輪教研活動3.勞動節(jié)課程，（與德育整合）第十一周5.04—5.081?語文數(shù)學英語期中考試質(zhì)量分析；2.5月份體育單項賽啟動3?藝術(shù)節(jié)

第十二周5.11—5.151.雙輪教研活動第十三周5.18—5.221.雙輪教研活動第十四周5.25—5.291?語文數(shù)學單項