學(xué)校心育的內(nèi)容與方法徐衛(wèi)良湖南第一師范學(xué)院鑰匙的故事：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵棍費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵棍奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你輕而易舉地就把它打開了呢？鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男??！?/p>

——心理健康教育是一門攻心的藝術(shù)蔡和森的開導(dǎo)_.avi

中小學(xué)生心理健康教育是教育工作者根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理學(xué)的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育活動。

最受學(xué)生歡迎的教育方式

中小學(xué)生心理健康的基本要求和特征主要表現(xiàn)在以下五個方面：①具有穩(wěn)定的情感；②具有和諧的人際關(guān)系；③具有符合其年齡特點(diǎn)的多種心理特點(diǎn)；④智力正常；⑤意志力發(fā)展好，自控力較強(qiáng)，有較好的適應(yīng)能力。當(dāng)前學(xué)校心理健康教育存在的問題不夠重視理解偏差缺乏師資缺乏心理知識和技能缺乏整體規(guī)劃說起來重要做起來次要忙起來不要學(xué)校心理健康教育尷尬現(xiàn)象：一、學(xué)校心理健康教育的意義（一）新時期教育改革和發(fā)展的需要（二）小學(xué)生身心發(fā)展和健康成長的需要

夏令營中的較量181名有心理問題學(xué)生的年級分布年級統(tǒng)計(jì)值癥狀小學(xué)初中一年級三年級五年級初一年級初三年級高二年級人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%MBD42.29168.0895.0852.6731.8531.55神經(jīng)功能障礙2514.292613.13179.601910.16159.26178.81不良習(xí)慣148.02110.6184.5273.7442.4784.15品德障礙21.14126.0642.6221.0753.0910.52總計(jì)3419.434422.222916.382714.442213.582512.952010年7月陜西5名小學(xué)生集體自殺2011年5月31安徽5名女生集體跳水自殺深圳三年級學(xué)生因老師不讓考試跳樓自殺逃課多日的學(xué)生在老師家訪后用紅領(lǐng)巾上吊自殺望城一四年級孩子因開學(xué)前母親催做寒假作業(yè)自殺（三）進(jìn)行心理健康教育有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)的效率

首先，從教的方面看，學(xué)生健康的心理能為提高教育教學(xué)效率創(chuàng)造有利條件。其次，從學(xué)的方面看，小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程實(shí)際上是知識的心理內(nèi)化過程。而內(nèi)化的質(zhì)量則取決于其心理素質(zhì)的好壞。一、心理健康教育的基本內(nèi)容（一）學(xué)生心理健康的維護(hù)對象：全體學(xué)生

名校大學(xué)生裹被子、戴耳機(jī)自殺？1.健全人格的培養(yǎng)教育的核心是培養(yǎng)健康的人格。

——孫云曉健全人格五要素

健全人格BECDA信心責(zé)任感抗挫力愛心自制力2.學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)幫助學(xué)生如何提高某一種學(xué)習(xí)能力？幫助學(xué)生如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？幫助學(xué)生如何養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?幫助學(xué)生如何改善學(xué)習(xí)方法？幫助學(xué)生如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？幫助學(xué)生如何正確對待網(wǎng)絡(luò)或游戲機(jī)？幫助如何學(xué)生克服考試焦慮？

3.情感教育幫助學(xué)生如何調(diào)控不良情緒？幫助學(xué)生如何對待父母的嘮叨?幫助學(xué)生如何正確地表達(dá)自己的情感?案例：我的心都快碎了案例：研究員我最不能等待的就是孝敬父母。

——比爾蓋茨

.人際關(guān)系指導(dǎo)

幫助學(xué)生如何與同伴更好地交往？幫助學(xué)生如何改善親子關(guān)系？幫助學(xué)生如何與教師、家長相處？沒有朋友比考試不及格更可怕。

——孫云曉

5.自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)如何幫助學(xué)生學(xué)會正確評價自己？如何幫助學(xué)生恰當(dāng)?shù)南M(fèi)？如何幫助學(xué)生正確對待青春期自我形象？如何幫助學(xué)生提高幸福指數(shù)?

案例：女兒的疤痕6.性心理教育如何幫助學(xué)生正確地與異性同學(xué)交往？如何幫助學(xué)生面對早戀?如何對學(xué)生進(jìn)行性教育?案例：讓我看看你的身體

（二）矯正學(xué)生心理行為問題

對象：個別學(xué)生

①學(xué)習(xí)問題；②情緒問題；③常見行為問題。

（三）開發(fā)學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力

它主要包括對學(xué)生進(jìn)行判斷、推理、邏輯思維、直覺思維、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。二、學(xué)校心理健康教育的基本原則1.針對學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行教育的原則

案例：作業(yè)孤立老太太的煩惱2.面向全體

關(guān)注個體的原則

案例：舉手的故事3.科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則

案例：垃圾簍4.相容性原則

楊昌濟(jì)教育毛澤東.avi5.保密性原則6.體驗(yàn)性原則

案例：懷孕體驗(yàn)、積累廢品7

.助人自助的原則

案例：買手機(jī)

理念:全員參與、全程實(shí)施、全面鋪開1、滲透于學(xué)校教育的全過程，即學(xué)科教學(xué)、教育活動和班主任工作、少先隊(duì)工作中；2、通過心理健康教育課（團(tuán)體輔導(dǎo)課）、專題講座和促進(jìn)心理健康的文體活動進(jìn)行；3、開展心理輔導(dǎo)；4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境等。三、學(xué)校心理健康教育的途徑（一）學(xué)科教學(xué)滲透法1、挖掘?qū)W科教學(xué)中心理健康教育內(nèi)容,找準(zhǔn)教育點(diǎn)；案例：換位體驗(yàn)作文2、要注意學(xué)科教學(xué)活動的設(shè)計(jì)；3、構(gòu)建良好的課堂心理教育環(huán)境。

案例：月亮走我也走四、學(xué)校心理健康教育的方法（二）活動輔導(dǎo)法

活動取材來自于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活；

案例：環(huán)?；顒踊顒釉O(shè)計(jì)要多樣化；

團(tuán)體小活動介紹.ppt活動要達(dá)到一項(xiàng)心理輔導(dǎo)目標(biāo)；心理活動盡量與班隊(duì)活動和第二課堂結(jié)合起來.（三）個別輔導(dǎo)法

心理談話與咨詢心理行為訓(xùn)練

心理診斷與心理治療

個別輔導(dǎo)應(yīng)注意的問題①要平等待人，尊重有心理問題的學(xué)生；②不能將學(xué)生的一般缺點(diǎn)隨意認(rèn)定為心理問題；③與家庭密切配合；④個別心理輔導(dǎo)須良好心理教育環(huán)境的支持。（四）環(huán)境渲染法

環(huán)境渲染法主要是通過各種途徑和方式營造一種良好的心理健康教育氛圍。它是提高心理健康教育效果的一種輔助方法。

1.讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話

巴甫雷什中學(xué)校門口的標(biāo)語

每一面墻壁都會說話.ppt2.心理輔導(dǎo)(咨詢)室

心理輔導(dǎo)室的建設(shè).ppt3.心理信箱4.心理健康專題廣播和網(wǎng)站5.板報(bào)宣傳潤物細(xì)無聲的校園環(huán)境五、如何抓好學(xué)校心理健康教育工作（一）加強(qiáng)心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建全員參與的心理健康教育組織模式主管校長心理輔導(dǎo)室班主任學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織學(xué)科教師（二）加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高心理健康教育水平。1、樹立正確的中小學(xué)心理健康教