1羿射九日天下有道丘不與易也(公開課)ppt課件2

大禹治水

3孔子周游列國(guó)孔子周游列國(guó)4天下有道丘不與易也(公開課)ppt課件5

《論語》，儒家經(jīng)典之一，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。

內(nèi)容有孔子談話、答弟子問及弟子間相互談?wù)?，是研究孔子思想的資料。南宋朱熹把它跟《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合為“四書”?！墩撜Z》共20篇，每篇又分若干章，章的長(zhǎng)短不一，前后兩章之間也不一定有什么關(guān)聯(lián)，篇名只是摘取各篇開頭兩三個(gè)字。

關(guān)于《論語》自主學(xué)習(xí)《論語》，儒家經(jīng)典之一，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔6讀準(zhǔn)字音長(zhǎng)沮桀溺耰而不輟以杖荷蓧殺雞為黍而食之讀準(zhǔn)字音長(zhǎng)沮7

意思為：如果天下政治清明，有德政，我就不會(huì)參與變革了。選文展示孔子主張入世救國(guó)，以改變天下為己任，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的精神和知其不可為而為之的堅(jiān)韌品質(zhì)。意思為：如果天下政治清明，有德政，我就不會(huì)參8知其不可而為之知其不可而為之9

長(zhǎng)沮、桀溺耦而耕?？鬃舆^之，使子路問津焉。長(zhǎng)沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也?！痹唬骸笆侵蛞印！眴栍阼钅?。桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由?！痹唬骸笆强浊鹬脚c？”對(duì)曰：“然?！痹唬骸疤咸险咛煜陆允且?，而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？”耰而不輟。子路行以告。夫子憮然曰：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也?！边x文2長(zhǎng)沮、桀溺耦而耕。孔子過之，使子路問津焉。選文210思考：

1、“辟人之士”、“辟世之士”分別指誰？2、長(zhǎng)沮、桀溺對(duì)孔子的態(tài)度有何不同？3、孔子為何“憮然”？反映了孔子怎樣的精神？成語：無人問津：比喻無人過問，受到冷落。思考：11【評(píng)析】

這一章反映了孔子關(guān)于社會(huì)改革的主觀愿望和積極入世的思想。

孔子就是這樣一位身體力行者,以天下為己任，為社會(huì)改革而努力，這是一種可貴的憂患意識(shí)和歷史責(zé)任感?！驹u(píng)析】12

子路從而后，遇丈人，以杖荷(hè)蓧(diào)(1)。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分(2)，孰為夫子？”植其杖而蕓。子路拱而立。止子路宿，殺雞為黍(shǔ)(3)而食(sì)(4)之。見其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隱者也。”使子路反見之。至，則行矣。子路曰：“不仕無義。長(zhǎng)幼之節(jié)，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之？欲潔其身，而亂大倫。君子之仕也，行其義也。道之不行，已知之矣?！?/p>

選文4

子路從而后，遇丈人，以杖荷(hè)蓧(diào)13思考：

1、丈人如何評(píng)價(jià)夫子？2、子路是如何評(píng)價(jià)荷蓧丈人的？

3、從荷蓧丈人的言談來看，他是一個(gè)什么樣的人？孔子又是一個(gè)什么樣的人？成語：四體不勤，五谷不分：指不參加生產(chǎn)勞動(dòng)，分不清五谷，用來形容脫離勞動(dòng)，脫離勞動(dòng)人民。思考：14閱讀《史記?孔子世家》孔子周游列國(guó)所遇到的困難，加深對(duì)孔子精神的理解

1、

孔子貧且賤。及長(zhǎng)，……已而去魯，斥乎齊，逐乎宋衛(wèi)，困于陳蔡之間，于是反魯。2、

孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。齊大夫欲害孔子，孔子聞之。景公曰：“吾老矣，弗能用也?！笨鬃铀煨?，反乎魯。

3、

孔子遂適衛(wèi)，居頃之，或譖孔子于衛(wèi)靈公。靈公使公孫余假一出一入?？鬃涌肢@罪焉，居十月，去衛(wèi)。

4、

將適陳，過匡，

匡人聞之，以為魯之陽虎。陽虎嘗暴匡人，匡人于是遂止孔子。子狀類陽虎，拘焉五日，孔子使從者為寧武子臣于衛(wèi)，然后得去。

5、孔子去曹適宋，與弟子習(xí)禮大樹下。宋司馬桓魋欲殺孔子，拔其樹?？鬃尤?。弟子曰：“可以速矣?！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟?，桓魋其如何！”

6、過蒲，會(huì)公叔氏以蒲畔，蒲人止孔子

。

閱讀《史記?孔子世家》孔子周游列國(guó)所遇到的困難，加深對(duì)孔子精15作為一名中學(xué)生，如何培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感？作為一名中學(xué)生，如何培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感？16積極入世；勇于擔(dān)當(dāng)；以天下為己任；知其不可而為之。兩千多年前，孔子……兩千多年前，孔子……17二十世紀(jì)二十年代，李大釗……

探索救國(guó)救民的道路的愛國(guó)主義者二十世紀(jì)二十年代，李大釗……探索救國(guó)救民的道182009年，湖北荊州

長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生……他們用19歲的肩膀鑄造生命之梯，他們的行動(dòng)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感2009年，湖北荊州

長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生……他們用19歲的肩膀鑄造19現(xiàn)如今，我們中學(xué)生……

現(xiàn)如今，20總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)1、掌握下列通假字。（1）桀溺：“桀”通“杰”,形容高大。（2）是魯孔丘與：“與”通“歟”，句末語氣詞，表疑問。（3）而誰以易之：“而”通“爾”（4）且而與其從辟人之士也：“辟”通“避”。（5）植其杖而蕓：“蕓”通“耘”。（6）使子路反見之："反"通"返"。直擊高考總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)1、掌握下列通假字。直擊高考21（1）長(zhǎng)沮、桀溺耦而耕/子路拱而立表修飾你表并列表順承表順承表轉(zhuǎn)折（5）殺雞為黍而食之（6）欲潔其身，而亂大倫（2）而誰與易之（3）吾非斯人之徒與而誰與？（4）趨而避之2、重點(diǎn)虛詞“而”：表修飾（5）殺雞為黍而食之（2）而誰與易之（3）吾非斯人之徒223、古今異議詞：（1）遇丈人：古：老年男子今：岳父（2）明日：古：第二天今：今天的下一天；不遠(yuǎn)的將來（3）不