任務(wù)3公共關(guān)系策劃任務(wù)3公共關(guān)系策劃任務(wù)目標(biāo)明確公關(guān)策劃的基本要求掌握公關(guān)策劃的程序撰寫(xiě)公關(guān)策劃方案運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行公關(guān)策劃提高公關(guān)策劃的藝術(shù)性任明確公關(guān)策劃的基本要求掌握公關(guān)策劃的程序撰寫(xiě)公關(guān)策劃方案案例導(dǎo)入超大牛仔褲的震波案例導(dǎo)入超大牛仔褲的震波一

公共關(guān)系策劃概述知識(shí)鏈接一公共關(guān)系策劃概述知識(shí)鏈接

策劃是謀劃、設(shè)計(jì)最佳行動(dòng)方案的過(guò)程；是找出事物因果關(guān)系，衡量未來(lái)可采取的途徑；是預(yù)先決定做什么、何時(shí)做、如何做、誰(shuí)來(lái)做。策劃與計(jì)劃的關(guān)系：策劃在前、計(jì)劃在后，計(jì)劃是策劃的產(chǎn)物，沒(méi)策劃就無(wú)計(jì)劃。策劃是謀劃、設(shè)計(jì)最佳行動(dòng)方案的過(guò)程；是找出事物因果關(guān)公共關(guān)系策劃的含義及其意義（一）概念：公關(guān)人員根據(jù)組織的現(xiàn)有公關(guān)狀態(tài)和目標(biāo)要求，構(gòu)思和設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)公關(guān)目標(biāo)的行動(dòng)和活動(dòng)方案的過(guò)程。（二）意義1、有利于保證組織公關(guān)工作的一體化2、有利于提高組織公關(guān)工作的可控性3、有利于增強(qiáng)組織公關(guān)工作的可預(yù)見(jiàn)性4、有利于促進(jìn)組織公關(guān)工作的成熟性公共關(guān)系策劃的含義及其意義二、公關(guān)策劃的基本原則實(shí)事求是原則公眾優(yōu)先原則系統(tǒng)規(guī)劃原則切實(shí)可行原則謹(jǐn)慎周全原則獨(dú)特新奇原則二、公關(guān)策劃的基本原則實(shí)事求是原則公眾優(yōu)先原則系統(tǒng)規(guī)劃原則切形成文件三、公共關(guān)系策劃程序分析調(diào)查材料確定目標(biāo)設(shè)計(jì)主題預(yù)算經(jīng)費(fèi)審定方案分析公眾選擇媒介形成文件三、公共關(guān)系策劃程序分析調(diào)查材料確定目標(biāo)設(shè)計(jì)主題（一）確定公共關(guān)系目標(biāo)目標(biāo)必須是確定的，具體量化，可控，必須有時(shí)間限制（二）確定目標(biāo)公眾（三）提煉主題與組織公共目標(biāo)一致，單一穩(wěn)定，從客觀實(shí)際出發(fā)，迎合公眾心理的需要，傳達(dá)獨(dú)特的信息個(gè)性，體現(xiàn)審美情趣（四）設(shè)計(jì)項(xiàng)目活動(dòng)（一）確定公共關(guān)系目標(biāo)（五）選擇活動(dòng)模式（六）選擇活動(dòng)的時(shí)空（七）選擇公共媒體（八）編制公共關(guān)系活動(dòng)預(yù)算行政開(kāi)支項(xiàng)目開(kāi)支（九）人員配置（五）選擇活動(dòng)模式四、公共關(guān)系策劃方案封面序文目錄正文附件四、公共關(guān)系策劃方案策劃方案的構(gòu)成要素：５Ｗ２Ｈ１ＥＷｈａｔＷｈｏＷｈｅｒｅＷｈｅｎＷｈｙＨｏｗＨｏｗｍｕｃｈＥｆｆｅｃｔ策劃方案的構(gòu)成要素：５Ｗ２Ｈ１Ｅ五、公共關(guān)系創(chuàng)意策劃（一）公共關(guān)系創(chuàng)意策劃創(chuàng)意，是指人們?cè)谔囟ǖ臈l件下所進(jìn)行的具有創(chuàng)新性質(zhì)的思維活動(dòng)，即創(chuàng)造新意。

在公關(guān)策劃中，創(chuàng)意擔(dān)負(fù)著為公關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題、立意及其表現(xiàn)方式，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行構(gòu)思和藝術(shù)加工的任務(wù)。

——使公關(guān)具有藝術(shù)性五、公共關(guān)系創(chuàng)意策劃（二）創(chuàng)意思維的內(nèi)容與特點(diǎn)1、概念與內(nèi)容創(chuàng)意思維是指人們利用已有的知識(shí)，以新穎、獨(dú)特的方法創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的思維過(guò)程。創(chuàng)意思維的精髓是反常規(guī)、新創(chuàng)造、新相關(guān)和新意境。創(chuàng)意思維的形式：主觀認(rèn)識(shí)的新變化純理論的構(gòu)思解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的新對(duì)策制度創(chuàng)新實(shí)物的發(fā)明或革新（二）創(chuàng)意思維的內(nèi)容與特點(diǎn)2、特點(diǎn)非邏輯性創(chuàng)意思維具有突發(fā)性、跳躍性、情景性、直覺(jué)性和靈感性。求異性獨(dú)具特色，標(biāo)新立異發(fā)散性多向觀察、多維策略、橫向比較的發(fā)散思維意識(shí)2、特點(diǎn)（三）公共關(guān)系創(chuàng)意策劃思維的方式和類(lèi)型公共關(guān)系創(chuàng)意策劃思維的方式1、辯證思維方式2、創(chuàng)造性思維方式3、發(fā)散性思維方式4、頭腦風(fēng)暴法（三）公共關(guān)系創(chuàng)意策劃思維的方式和類(lèi)型頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法(Brain-storming)又稱智力激勵(lì)法、BS法、自由思考法，是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家A·F·奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)性思維的方法。此法經(jīng)各國(guó)創(chuàng)造學(xué)研究者的實(shí)踐和發(fā)展，至今已經(jīng)形成了一個(gè)發(fā)明技法群，深受眾多企業(yè)和組織的青睞。頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法(Brain-storm任務(wù)3-公共關(guān)系策劃ppt課件頭腦風(fēng)暴之案例頭腦風(fēng)暴之案例

有一年，美國(guó)北方格外嚴(yán)寒，大雪紛飛，電線上積滿冰雪，大跨度的電線常被積雪壓斷，嚴(yán)重影響通信。去除電線上的積雪有一年，美國(guó)北方格外嚴(yán)寒，大雪紛飛，電線上積滿過(guò)去，許多人試圖解決這一問(wèn)題，但都未能如愿以償。用掃帚掃用鍬鏟用刀刮、砸過(guò)去，許多人試圖解決這一問(wèn)題，但都未能如愿以償。用掃帚掃用鍬用木頭撞用木頭撞

電信公司經(jīng)理應(yīng)用奧斯本發(fā)明的頭腦風(fēng)暴法，嘗試解決這一難題。他召開(kāi)了一種能讓頭腦卷起風(fēng)暴的座談會(huì)，參加會(huì)議的是不同專業(yè)的技術(shù)人員，要求他們必須遵守以下原則：規(guī)則◎禁止批評(píng)別人的意見(jiàn)；◎提倡自由思考，天馬行空、異想天開(kāi)，越新奇越好；◎觀點(diǎn)意見(jiàn)越多越好；◎引發(fā)聯(lián)想，補(bǔ)充完善。

電信公司經(jīng)理應(yīng)用奧斯本發(fā)明的頭腦風(fēng)暴法，嘗試解

第二，延遲評(píng)判。即要求與會(huì)者在會(huì)上不要對(duì)他人的設(shè)想評(píng)頭論足，不要發(fā)表“這主意好極了！”“這種想法太離譜了！”之類(lèi)的“捧殺句”或“扼殺句”。至于對(duì)設(shè)想的評(píng)判，留在會(huì)后組織專人考慮。

第一，自由思考。即要求與會(huì)者盡可能解放思想，無(wú)拘無(wú)束地思考問(wèn)題并暢所欲言，不必顧慮自己的想法或說(shuō)法是否“離經(jīng)叛道”或“荒唐可笑”。第二，延遲評(píng)判。即要求與會(huì)者在會(huì)上不要對(duì)他人

第三，以量求質(zhì)。即鼓勵(lì)與會(huì)者盡可能多而廣地提出設(shè)想，以大量的設(shè)想來(lái)保證質(zhì)量較高的設(shè)想的存在。

第四，聯(lián)想改善。即鼓勵(lì)與會(huì)者積極進(jìn)行智力互補(bǔ)，在增加自己提出設(shè)想的同時(shí)，注意思考如何把兩個(gè)或更多的設(shè)想結(jié)合成另一個(gè)更完善的設(shè)想。第三，以量求質(zhì)。即鼓勵(lì)與會(huì)者盡可能多而廣地提出設(shè)計(jì)一種專用的電線清雪機(jī)乘坐直升機(jī)去掃電線上的雪用電熱來(lái)化解冰雪用振蕩技術(shù)來(lái)清雪

按照這種會(huì)議規(guī)則，大家七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)。設(shè)計(jì)一種專用的電線清雪機(jī)乘坐直升機(jī)去掃電線上的雪用電熱來(lái)化解

對(duì)于這種“坐飛機(jī)掃雪”的設(shè)想，大家心里盡管覺(jué)得滑稽可笑，但在會(huì)上也無(wú)人提出批評(píng)。相反，有一工程師在百思不得其解時(shí)，聽(tīng)到用飛機(jī)掃雪的想法后，大腦突然受到?jīng)_擊，一種簡(jiǎn)單可行且高效率的清雪方法冒了出來(lái)。他想，每當(dāng)大雪過(guò)后，出動(dòng)直升機(jī)沿積雪嚴(yán)重的電線飛行，依靠高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。

他馬上提出“用直升機(jī)扇雪”的新設(shè)想，頓時(shí)又引起其他與會(huì)者的聯(lián)想，有關(guān)用飛機(jī)除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時(shí)，與會(huì)的10名技術(shù)人員共提出90多條新設(shè)想。對(duì)于這種“坐飛機(jī)掃雪”的設(shè)想，大家心里盡管覺(jué)得

會(huì)后，公司組織專家對(duì)設(shè)想進(jìn)行論證。專家們認(rèn)為設(shè)計(jì)專用清雪機(jī)，采用電熱或電磁振蕩等方法清除電線上的積雪，在技術(shù)上雖然可行，但研制費(fèi)用大，周期長(zhǎng)，一時(shí)難以見(jiàn)效。那種因“坐飛機(jī)掃雪”激發(fā)出來(lái)的幾種設(shè)想，倒是一種大膽的新方案，如果可行，將是一種既簡(jiǎn)單又高效的好辦法。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)用直升機(jī)扇雪真能奏效，一個(gè)久懸未決的難題，終于在頭腦風(fēng)暴會(huì)中得到了巧妙的解決。

隨著工作的復(fù)雜性和涉及技術(shù)的多元化，單槍匹馬式的冥思苦想將變得軟弱無(wú)力，而“群起而攻之”的戰(zhàn)術(shù)則顯示出攻無(wú)不克的威力。會(huì)后，公司組織專家對(duì)設(shè)想進(jìn)行論證。專家們認(rèn)為設(shè)杭州高速交警用殲六發(fā)動(dòng)機(jī)除雪——噴氣吹雪車(chē)杭州高速交警用殲六發(fā)動(dòng)機(jī)除雪——噴氣吹雪車(chē)軍方很早就開(kāi)始使用淘汰噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)加裝到解放卡車(chē)上用來(lái)給機(jī)場(chǎng)跑道除雪了軍方很早就開(kāi)始使用淘汰噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)加裝到解放卡車(chē)上用來(lái)給機(jī)場(chǎng)跑烤箱的故事美國(guó)某公司決定在內(nèi)部征集新型烤面包機(jī)的設(shè)計(jì)方案有一位負(fù)責(zé)清潔的老太太問(wèn)：有沒(méi)有能抓老鼠的烤面包機(jī)？它們老是來(lái)吃烤面包機(jī)掉下的面包屑。烤箱的故事美國(guó)某公司決定在內(nèi)部征集新型烤面包機(jī)的設(shè)計(jì)方案有一于是公司在新設(shè)計(jì)的烤箱最下層裝上一個(gè)抽屜，用于收集掉下來(lái)的面包屑，產(chǎn)品一上市立即得到了廣大用戶的歡迎。于是公司在新設(shè)計(jì)的烤箱最下層裝上一個(gè)抽屜，用于收集掉下來(lái)的面任務(wù)3-公共關(guān)系策劃ppt課件創(chuàng)意無(wú)處不在可以留言的烤面包機(jī)可翻轉(zhuǎn)的烤面包機(jī)透明的烤面包機(jī)創(chuàng)意無(wú)處不在可以留言的烤面包機(jī)可翻轉(zhuǎn)的烤面包機(jī)透明的烤面包

對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，對(duì)集思廣益出智慧并不陌生，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。但如何調(diào)動(dòng)積極性做法不一。

頭腦風(fēng)暴法規(guī)定了討論應(yīng)遵循的原則，對(duì)我們有很大的幫助。對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，對(duì)集思廣益出智慧并不陌生，“三公共關(guān)系創(chuàng)意策劃思維的類(lèi)型1、發(fā)散思維與收斂思維發(fā)散思維，又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如“一題多解”、“一事多寫(xiě)”、“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。不少心理學(xué)家認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn)，是測(cè)定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。收斂思維，又稱“聚合思維”、“求同思維”、“輻集思維”或“集中思維”。特點(diǎn)是使思維始終集中于同一方向，使思維條理化、簡(jiǎn)明化、邏輯化、規(guī)律化。收斂思維與發(fā)散思維，如同“一個(gè)錢(qián)幣的兩面”，是對(duì)立的統(tǒng)一，具有互補(bǔ)性，不可偏廢。公共關(guān)系創(chuàng)意策劃思維的類(lèi)型發(fā)散思維案例1987年，我國(guó)在廣西省南寧市召開(kāi)了我國(guó)“創(chuàng)造學(xué)會(huì)”第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)。這次會(huì)議集中了全國(guó)許多在科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等方面眾多的杰出人才。為擴(kuò)大與會(huì)者的創(chuàng)造視野，也聘請(qǐng)了國(guó)外某些著名的專家、學(xué)者。其中有日本的村上幸雄先生。在會(huì)議中請(qǐng)村上幸雄先生為與會(huì)者講學(xué)。他講了三個(gè)半天，講的很新奇，很有魅力，也深受大家的歡迎。其間，村上幸雄先生拿出一把曲別針，請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，打破框框，想想曲別針都有什么用途？比一比看誰(shuí)的發(fā)散性思維好。會(huì)議上一片嘩然，七嘴八舌，議論紛紛。有的說(shuō)可以別胸卡、掛日歷、別文件，有的說(shuō)可以掛窗簾、釘書(shū)本，大約說(shuō)出了二十余種，大家問(wèn)村上幸雄，“你能說(shuō)出多少種”？村上幸雄輕輕地伸出三個(gè)指頭。發(fā)散思維案例有人問(wèn)：“是三十種嗎”？他搖搖頭，“是三百種嗎？”他仍然搖頭，他說(shuō)：“是三千種”，大家都異常驚訝，心里說(shuō)：“這日本人果真聰明”。然而就在此時(shí)，坐在臺(tái)下的一位先生，他是中國(guó)魔球理論的創(chuàng)始人、著名的許國(guó)泰先生心里一陣緊縮，他想，我們中華民族在歷史上就是以高智力著稱世界的民族，我們的發(fā)散性思維絕不會(huì)比日本人差。于是他給村上幸雄寫(xiě)了個(gè)條子說(shuō)：“幸雄先生，對(duì)于曲別針的用途我可以說(shuō)出三千種、三萬(wàn)種”。幸雄十分震驚，大家也都不十分相信。有人問(wèn)：“是三十種嗎”？他搖搖頭，“是三百種嗎？”他仍然搖頭許先生說(shuō)：“幸雄所說(shuō)曲別針的用途我可以簡(jiǎn)單地用四個(gè)字加以概括，即鉤、掛、別、聯(lián)。我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。接著他把曲別針?lè)纸鉃殍F質(zhì)、重量、長(zhǎng)度、截面、彈性、韌性、硬度、銀白色等十個(gè)要素，用一條直線連起來(lái)形成信息的欄軸，然后把要?jiǎng)佑玫那鷦e針的各種要素用直線連成信息標(biāo)的豎軸。再把兩條軸相交垂直延伸，形成一個(gè)信息反應(yīng)場(chǎng)，將兩條軸上的信息依次“相乘”，達(dá)到信息交合……”于是曲別針的用途就無(wú)窮無(wú)盡了。例如可加硫酸可制氫氣，可加工成彈簧、做成外文字母、做成數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行四則運(yùn)算等等，為中國(guó)人民在大會(huì)上創(chuàng)出了奇跡，使許多外國(guó)人十分驚訝！故事告訴我們發(fā)散性思維對(duì)于一個(gè)人的智力、創(chuàng)造力多么重要。許先生說(shuō)：“幸雄所說(shuō)曲別針的用途我可以簡(jiǎn)單地用四個(gè)字加以概括2、縱向思維與橫向思維縱向思維是指在一種結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，按照有順序的、可預(yù)測(cè)的、程式化的方向進(jìn)行的思維形式，這是一種符合事物發(fā)展方向和人類(lèi)認(rèn)識(shí)習(xí)慣的思維方式，遵循由低到高、由淺到深、由始到終等線索，因而清晰明了，合乎邏輯。縱向思維具有單維性、靜態(tài)性、平面性、歷史性的特點(diǎn)。橫向思維是一種同時(shí)性的橫向比較思維，它研究的是同一時(shí)間內(nèi)同一事物的不同方面，或某一事物與其他事物之間相互關(guān)系的思維過(guò)程。2、縱向思維與橫向思維案例分析一道題目拿到手以后，除非你是天才或者以前做過(guò)這道題，否則不可能一下子就想出答案。正常的思考過(guò)程應(yīng)該是：根據(jù)條件和問(wèn)題，想一想從哪些方面著手可能做出來(lái)，每個(gè)方面都試一試，如果此路不通，那就再換一條——這是橫著挖。

不斷的嘗試，發(fā)現(xiàn)有一條路可以走通，于是深入思考，精確計(jì)算，最后找出答案——這是縱著挖。案例分析兩個(gè)婦女被帶到所羅門(mén)王面前，她們都自稱是一個(gè)嬰兒的母親。所羅門(mén)下令擬將那個(gè)嬰兒切成兩半，給兩個(gè)婦女一人一半。所羅門(mén)的本意是要處以公正，將嬰兒救下，但這條命令乍聽(tīng)起來(lái)顯然與此背道而馳。然而最終的結(jié)果是發(fā)現(xiàn)了真正的母親：她寧愿讓另一個(gè)母親占有自己的孩子也不愿讓他死去?？v向思維是需要步步正確，但橫向思維可能繞個(gè)彎、甚至是逆向而行，卻有效地解決了棘手的難題。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代齊將田忌與齊王賽馬，孫瞑所出主意“今以君之下駟與彼之上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟”，終使田忌三盤(pán)兩勝，得金五千。這也是橫向思維所生妙想之實(shí)例。兩個(gè)婦女被帶到所羅門(mén)王面前，她們都自稱是一個(gè)嬰兒的母親。所羅3、邏輯思維和非邏輯思維邏輯思維，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動(dòng)地反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程，又稱理論思維。它是作為對(duì)認(rèn)識(shí)者的思維及其結(jié)構(gòu)以及起作用的規(guī)律的分析而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。只有經(jīng)過(guò)邏輯思維，人們才能達(dá)到對(duì)具體對(duì)象本質(zhì)規(guī)定的把握，進(jìn)而認(rèn)識(shí)客觀世界。它是人的認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，即理性認(rèn)識(shí)階段。非邏輯思維是不遵循邏輯規(guī)則進(jìn)行推論的思維形式。主要方式有想像、聯(lián)想、直覺(jué)、靈感。3、邏輯思維和非邏輯思維（四）公共關(guān)系創(chuàng)意策劃時(shí)機(jī)的選擇公共關(guān)系活動(dòng)的時(shí)機(jī)及作用1、常見(jiàn)的公共關(guān)系活動(dòng)的時(shí)機(jī)（1）組織自身發(fā)展運(yùn)作中存在的有利時(shí)機(jī)（2）組織外部環(huán)境提供的有利時(shí)機(jī)（3）突發(fā)性危機(jī)事件提供的有利時(shí)機(jī)（四）公共關(guān)系創(chuàng)意策劃時(shí)機(jī)的選擇2、公共關(guān)系時(shí)機(jī)的作用有利于提高組織的認(rèn)知度、美譽(yù)度和和諧度有利于推廣產(chǎn)品，幫助組織在短期內(nèi)打開(kāi)新局面有利于組織擺脫困境，反敗為勝2、公共關(guān)系時(shí)機(jī)的作用公共關(guān)系時(shí)機(jī)的特征短暫性隱蔽性可造性不確定性公共關(guān)系時(shí)機(jī)的特征選擇公共關(guān)系時(shí)機(jī)的原則和策略1、原則選擇公共關(guān)系時(shí)機(jī)要服從于公共關(guān)系策劃的總目標(biāo)選擇公共關(guān)系時(shí)機(jī)要牢牢把握住公眾心理要根據(jù)組織公共關(guān)系推廣宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和工作重點(diǎn)來(lái)選擇公共關(guān)系時(shí)機(jī)選擇公共關(guān)系時(shí)機(jī)的原則和策略2.策略乘機(jī)借機(jī)造機(jī)2.策略公共關(guān)系創(chuàng)意思維的培養(yǎng)一、創(chuàng)造性思維的方法聯(lián)想系列創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法以豐富的聯(lián)想為主導(dǎo)的創(chuàng)意方法系列，特點(diǎn)是創(chuàng)造一切條件，打開(kāi)想象大門(mén)，提倡海闊天空，拋棄陳規(guī)戒律，由此及彼，發(fā)散思維。類(lèi)比系列創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法以兩個(gè)不同事物的類(lèi)比為主導(dǎo)的系列創(chuàng)意方法，特點(diǎn)是以大量的聯(lián)想為基礎(chǔ)，以不同事物之間的相同或類(lèi)似點(diǎn)為紐帶，充分調(diào)動(dòng)想象、直覺(jué)、靈感等功能，巧妙的借助事物找出創(chuàng)意的突破口。公共關(guān)系創(chuàng)意思維的培養(yǎng)一、創(chuàng)造性思維的方法臻美系列創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法以達(dá)到理想化的完美性為目標(biāo)的創(chuàng)意方法系列。特點(diǎn)是把創(chuàng)意對(duì)象的完美、和諧、新奇放在首位，用各種方法實(shí)現(xiàn)之。組合系列創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法以若干不同事物的組合為主導(dǎo)的創(chuàng)意方法系列。特點(diǎn)是把似乎不相干的事物有機(jī)結(jié)合在一起，產(chǎn)生新奇的效果。臻美系列創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法二、公共關(guān)系創(chuàng)意思維的培養(yǎng)（一）創(chuàng)意思維三要素創(chuàng)意思維的環(huán)境自由容忍創(chuàng)意思維的動(dòng)機(jī)利益好奇置疑興趣創(chuàng)意思維的方法二、公共關(guān)系創(chuàng)意思維的培養(yǎng)（二）培養(yǎng)公共關(guān)系創(chuàng)意思維的科學(xué)方法美國(guó)戈登的綜攝法日本片方善治的系統(tǒng)觀點(diǎn)開(kāi)發(fā)法我國(guó)陳理得的主題訓(xùn)練法（二）培養(yǎng)公共關(guān)系創(chuàng)意思維的科學(xué)方法三、創(chuàng)造性思維的過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段準(zhǔn)備階段醞釀階段明朗階段驗(yàn)證階段三、創(chuàng)造性思維的過(guò)程公共關(guān)系創(chuàng)意能力的培養(yǎng)訓(xùn)練一、公共關(guān)系創(chuàng)意策劃人員的人格特征及其培養(yǎng)（一）創(chuàng)造性較強(qiáng)的公共關(guān)系創(chuàng)意策劃人員的人格特征較高的成就動(dòng)機(jī)和較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任心不平凡的志趣和自由表現(xiàn)的特征熱愛(ài)生活，興趣廣泛，好奇心、幽默感具有強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)思維和高度冒險(xiǎn)精神善于觀察，有敏銳的觀察力有創(chuàng)造性思維的能力善于從別人的談話中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)與問(wèn)題相關(guān)的各種關(guān)系有堅(jiān)強(qiáng)的意志和永不氣餒的精神公共關(guān)系創(chuàng)意能力的培養(yǎng)訓(xùn)練一、公共關(guān)系創(chuàng)意策劃人員的人格特征（二）公共關(guān)系創(chuàng)意策劃人員人格特征的培養(yǎng)1、影響因素環(huán)境因素個(gè)體因素