廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓PPT模板41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓PPT模板廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓PPT模板41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾廉潔行醫(yī)AA醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓匯報人:X匯報時間:20X山山1廉潔的概念錄清行民的限3|踐行廉潔行醫(yī)山山一、以多種形式激發(fā)學習興趣興趣是最好的老師。只有不斷激發(fā)孩子們的學習興趣，才能使他們輕松愉快地進行學習。低年級孩子年齡小，注意力持續(xù)的時間很短，一堂課中如何牢牢抓住他們的注意力，激發(fā)他們的學習興趣顯得更為重要。1.采用直觀的教具、現(xiàn)代化的教學手段。低年級孩子以形象思維為主，單憑教師的講述很難對某個字產(chǎn)生深刻的印象。遵循教學的直觀性原則，恰當?shù)剡\用直觀教具，尤其是電教手段，可以使復雜、抽象的教學內(nèi)容顯得比較簡單、明確、具體。如在教學時我把字的部首或易出錯的地方用紅色粉筆標出，再配上多媒體的演示，艷麗的色彩、生動的圖象、動聽的聲音，把孩子牢牢吸引住，大大提高了識字的效率。2.游戲激趣。根據(jù)低年級學生頑皮、活潑、好動的特點，又喜歡游戲。把游戲引進課堂，引導學生在豐富多彩的游戲中識字，寓教于樂，讓學生真正喜歡漢字，對識字產(chǎn)生濃厚的興趣。會收到意想不到的效果。平時注意收集學生中喜歡的游戲，進行精心設計運用于識字教學，根據(jù)課文要求，設計不同的游戲活動。例如：猜字謎。這是課堂教學中最常用的游戲形式?？梢猿霈F(xiàn)在初識生字時，如要學“雨”字，教師可以讓學生猜一猜“千條線，萬條線，落在水中看不見”指的是什么？也可以出現(xiàn)在記憶生字中，如“告”字，教師可打一字謎：“一口咬斷牛尾巴。”字謎還可以讓學生動腦筋創(chuàng)編，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。二、?n堂上教會孩子識字方法，讓孩子會學教師教是為了不教，這就要求我們教給孩子識記的方法。1.形象記憶法。在識字教學中，通過簡筆畫、動作、語言等，創(chuàng)設情景，使?jié)h字與事物形象地聯(lián)系起來，能有效地提高識字效率。如教“哭”字時，學生比較容易寫漏一點，老師可以出示一幅小妹妹哭的圖畫，再讓學生用簡筆畫畫出她哭的樣子，老師指出“哭”上兩個口表示眼睛，一點是哭的眼淚。這樣，學生寫“哭”字時，就會想到這滴眼淚，就不會漏寫這一點了。2.猜謎識字法。學“碧”字的時候我就編了一個謎語：王子和白雪公主坐在石頭上說悄悄話。這個謎語利用了學生喜歡童話故事的心理編的，這樣學生就高效率地記住了這個生字。3.順口溜識字法。遇到難、易錯的字，借助順口溜教學。如教學“美”字：羊字沒尾巴，大字在底下；順口溜識字教學，幽默風趣寓教于樂，朗朗上口，易學好記，學生印象深刻，既能展現(xiàn)語文課的趣味性，活躍課堂氣氛，又能提高識字效果。4.找規(guī)律識字法。在識字教學中，引導學生去尋找規(guī)律的方法。加一加：如方加一個反文旁就成了放。減一減：如：學了園，減一減就成了元。換一換：如底和低就可采用換一換的辦法。5.故事識字法。小孩子都喜歡聽故事，在識字教學中，若能把一個個抽象的漢字演繹活化成一個個生動有趣的小故事，讓他們通過聽故事、講故事，在輕松、愉快的氛圍中記住生字，更能激發(fā)他們的識字興趣。6.用比較法識記。漢字中的形聲字占了多數(shù)，因此掌握好這類字的造字規(guī)律將對今后提高生字的識記效率起到舉足輕重的作用。形聲字有兩部分組成：形旁（表義），聲旁（表音）。教學時，要將漢字音、形、義三者結(jié)合起來識記。如教學“青、請、鏡、睛”，告訴孩子們“青”是聲旁，所以這幾個字的韻母都是后鼻韻母ing，“請”跟語言有關(guān)，部首是言字旁，“鏡”是金屬，部首是金字旁，“睛”是眼睛，所以部首是“目”旁。運用這種方法能使孩子牢固建立音、形、義三者之間的聯(lián)系，有效地提高識記效率。三、及時鞏固，防止學生識字回生低年級學生識字的主要問題是學得快，忘得也快。識字回生的現(xiàn)象相當普遍。其實這也是一種正常的心理過程。因為遺忘的進程是在多種因素下產(chǎn)生的。如識記材料的性質(zhì)和數(shù)量，學習程度等。為了避免學生識字回生現(xiàn)象大量發(fā)生后難于補救，要適當控制識字速度，不要過分貪多求快，適當控制學習程度，盡量避免低度學習和過度學習，學后及時復習鞏固?？傊?，只要我們多去探索，發(fā)揮教師的主導地位，引導學生去挖掘漢字中的奧秘，通過各種教法，各種途徑，使學生在輕松的環(huán)境中熟練地掌握所學的生字，激發(fā)學生的學習興趣，使識字學習由枯燥變?yōu)橛腥?。讓他們獨立探索、大膽想象，去想各種各樣的巧妙辦法，這樣，識字教學會變得很容易，學生必定能夠越學越輕松的。教育現(xiàn)代化的重要標志是教學手段的現(xiàn)代化。計算機多媒體技術(shù)作為當今電化教育的領先技術(shù)，已在許多方面得到了應用，它對提高課堂教學的效率與效益能夠收到事半功倍的效果。幾年來，我在從事體育教學的過程中，嘗試著利用多媒體技術(shù)進行輔助教學，收到了良好的效果。一、多媒體教學可以激發(fā)學生求知欲美國教育學家布魯納說：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣?！蔽覈逃铱鬃右苍f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣的力量是巨大的。作為教師要充分挖掘教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力，而運用多媒體軟件進行教學可以充分調(diào)動起學生的求知欲望和學習興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達到“寓教于樂”的目的。以往的體育課教學由教師邊講解邊示范。學生已經(jīng)對這種教學模式感到乏味，而運用多媒體教學軟件進行教學就截然不同了，學生面對的是一臺電腦，這里面有一個神奇的世界，教學課件中教學畫面的變換，聲音效果的疊加，動畫效果的處理，遠遠超出了教師的講解示范。授課時學生頓時會精神百倍，興趣盎然，課堂氣氛異?；钴S，這激發(fā)了學生更加濃厚的求知欲望，提高課堂教學質(zhì)量。可見，多媒體教學軟件在培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)求知欲方面具有獨特的功能，是一般教學手段很難比擬的。二、多媒體教學有利于增大信息量傳統(tǒng)教學媒體和教學手段在承載和傳遞信息數(shù)量和質(zhì)量方面，比起多媒體技術(shù)，已明顯不足。利用多媒體進行教學，講授效率高，課堂信息量大。據(jù)觀察，在保證授課質(zhì)量的前提下，利用多媒體教學與傳統(tǒng)教學相比大約能提高25％的效率。傳統(tǒng)教學在課堂上能做的演示實驗非常有限，一般情況下只能口頭講述一些現(xiàn)象，這在一定程度上影響了教學效果。但是多媒體課件的表現(xiàn)力極強，集文字、圖形、圖像、視頻、音頻于一身，具有智能化、數(shù)字化的功能，為教學提供了逼真的表現(xiàn)效果，甚至可以顯示一些不易看清楚的技術(shù)動作。很多重要的信息和精彩的圖片及音像資料都可以及時編入電子教案，引進課堂教學，使課堂教學內(nèi)容更豐富，課堂氣氛更活躍。三、多媒體教學可以突出教材重點難點教師準確合理地處理教材，安排教法，是影響教學質(zhì)量的重要因素。其中重要一點，便是如何將教材重點、難點突破，以達到讓學生理解、掌握動作的目的。在以往的體育課教學中，動作的重點、難點都要由教師反復示范，著重指出，一堂體育課中要重復多次。遇到復雜、迅速的動作，不利于學生觀察和仔細了解每一個動作細節(jié)。例如：在前滾翻的教學中，學生初學時，年齡比較小，教師的講解，學生不一定能完全理解，對動作的了解多數(shù)依賴于觀察，但是此項動作迅速連貫，不容易讓學生看清楚，分解教學又容易使學生產(chǎn)生錯誤認識，形成分解做動作的習慣，忽視了迅速連貫的特點。運用多媒體教學軟件進行授課，就會避免上述存在的問題。教學時教師的動作講解、示范，直接播放給學生觀看，學會的同學可以進行練習，不會的同學可使用控制按鈕重復播放動作的講解、示范。并且教學的重點難點的體現(xiàn)也十分明顯，用特定的聲音、圖標顯示，提醒學生注意，反復演示，結(jié)合教師的行間指導，形象地解決重點、難點，讓學生直觀、主動、立體地掌握動作，提高教學實效。四、多媒體在體育教學中要注意合理取舍多媒體教學雖然和傳統(tǒng)教學相比有著不少優(yōu)勢，但是，具體問題還需要具體分析，在多媒體課件的運用中，還需要根據(jù)授課的具體內(nèi)容來決定取舍。針對體育教學而言，一般情況是，多媒體技術(shù)應著重運用于理論知識的傳授，如各種規(guī)則介紹、健康知識、體育欣賞以及部分技術(shù)動作復雜不易著清或示范講解困難的教學內(nèi)容，而對那些比較感性，難度不大的內(nèi)容，邊示范邊講解更能直觀體現(xiàn)的教學內(nèi)容，比如大多數(shù)的技術(shù)練習、素質(zhì)練習等，更適宜讓學生通過觀察示范、協(xié)同配合、組織練習來領會，這才有利于培養(yǎng)學生的自學能力和分析解決問題的能力。廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓PPT模板41、實際1廉潔行醫(yī)AA醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓匯報人:X匯報時間:20X山山廉潔行醫(yī)21廉潔的概念錄清行民的限3|踐行廉潔行醫(yī)山山1廉潔的概念3第一部分廉潔的概念醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓山山第一部分4爭廉潔的概念ACCORDINGTOYOUR廉潔的概念廉潔白高潔、奉公守法、誠信正直,不貪污枉法廉潔,最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期偉大的詩人屈原的《楚辭·招魂》中:“朕幼清以廉潔兮,身服義爾未沫。腐敗|運用公共權(quán)力謀取私人利益腐敗,一般指由經(jīng)濟社會發(fā)展而引起的公職人員在職位上作風不正、行為不正而引起的政治和社會問題。腐敗會嚴重破壞國防安全,導致社會壞人四處橫行、社會風氣腐化、人際關(guān)系冷漠,導致官場產(chǎn)生官官相護、官僚主義、浮夸風氣爭5爭廉潔的概念ACCORDINGTOYOUR醫(yī)務工作者的廉潔?醫(yī)務人、凡大醫(yī)治病,必當安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈員廉潔"惻隱之心,誓愿普救含靈之苦若有疾厄來求救者奉公不得問其貴賤貧富,長幼妍蓋,怨親善友醫(yī)務人L、華夷愚智,普同一等,皆如至親之想,亦不得瞻前顧員廉潔"后,自慮吉兇,護惜身命,見彼苦惱,若己有之,深奉公心凄愴。醫(yī)務人、勿避險、晝夜、寒暑、饑渴、疲勞,一心赴救,無員廉潔作功夫形跡之心.如此可為蒼生大醫(yī),反此則是含靈奉公巨爭6第二部分廉潔行醫(yī)的原因醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓山山第二部分7廉潔行醫(yī)的原因ACCORDINGTOYOUR恪守醫(yī)德,廉潔從醫(yī)是醫(yī)護人員的責任和榮耀廉潔行醫(yī)是黨和政府的嚴格要求,是廣大群眾的殷切希望,但更重要的是發(fā)自醫(yī)者的只有廉潔才有實實在在人生,才能使高尚的頭顱真真昂起。只有廉潔,才能贏得他人的尊重◆不受日廉,不污日潔◆加強自身修養(yǎng),永保清廉本色◆把廉潔從醫(yī)當成一種使命和責任◆清白做人,牢記你的希波克拉底誓言◆守住道德的底線一一良知◆向南丁格爾學習:用愛詮釋職業(yè)精神廉潔行醫(yī)的原因89廉潔行醫(yī)的原因ACCORDINGTOYOUR恪盡職守,嚴格履行醫(yī)護人員工作職責作為一名醫(yī)護人員,我們面對的是生命,病人把最寶貴的生命托付給我們,我們應意識到這沉甸甸的分量和治病救人這一職業(yè)的祟高神圣。尊重病人、愛護病人、關(guān)心病人是每一個醫(yī)護人員的天職。醫(yī)護人員在工作中一定要做到對毎一位患者高度負責。選擇當一名醫(yī)務工作者,就是要走進良知的人心、走進道德的世界。高尚的醫(yī)德,必將拓展我們的神圣事業(yè),廉潔的醫(yī)風,必將提升我們的人生價值。◆強化廉潔從醫(yī)意識,提高醫(yī)療服務質(zhì)量◆兢兢業(yè)業(yè),對每一個患者都高度負責◆一視同仁,平等對待每一個患者◆嚴格要求自己,做好崗位工作◆救死扶傷,時刻為病人著想◆忠于使命,不徇私不舞弊99爭廉潔行醫(yī)的原因ACCORDINGTOYOUR第-條遺紀守法是醫(yī)護人員的基本素質(zhì),醫(yī)護人員的行為舉止都應該在法律的范圍內(nèi)進行,超越了法律和制度的底線,那就是對法律和制度的危害,醫(yī)護人員要嚴格要求自己,從小事做起,從身邊的事做起第二條使遵守法律法規(guī)成為自己自覺的行為。每一位醫(yī)護人員在任何時候都要堅持依法辦事、按制度辦事、按程序辦事,在不淅的工作實踐和制度的貫徹落實中,樹立牢固的守法意識,不做違法的事情,否則會受到法律的制裁。以法律為準繩,防范職務犯罪嚴格執(zhí)行工作制度,做好醫(yī)護表率為患者保守醫(yī)療秘密,維護患者合法權(quán)益嚴格自律,抵制"拿紅包”的行為堵住“后門,堅決不搞特殊化按規(guī)矩辦事,絕不拿自己的崗位作交易爭10第三部分踐行廉醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓山L山第三部分11廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓模板課件12廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓模板課件13廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓模板課件14廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓模板課件15廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓模板課件16廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓模板課件17廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓模板課件18廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓模板課件19廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓模板課件20廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律培訓模板課件21廉潔行醫(yī)秉公奉廉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)廉潔自律